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1、下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）A、拨打 攀登 恐怖 B、羡慕 严历 崩溃 C、崛起 灌概 签订
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2、读句子，根据拼音写字词。
消防员的日常xùn liàn
yóu 
为严格。火情来lín时，他们绝不会wéi kàng 命令。一次出警，面对bēi cǎn 的灾难现场，一名新队员瞬间愣住了，双手因紧张而chàn抖。这时，队长wò住他的肩膀，发出jiān定而清xī的指令：“跟紧我！”所有人立jí各就各位，jié尽全力展开救援，最终高xiào而专业地完成了rèn务。 -
3、写作
读一本好书，如同交一个好朋友。你和这个“好朋友”之间一定发生过许多令你印象深刻的故事，或是与书的巧遇，或是读书的曲折经历，或是与书中人物的共鸣……请你选择印象最深刻的内容写下来。
要求：题目自拟。注意按照一定的顺序，突出重点。不少于400字。
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4、阅读二：
（一）鸟的天堂（节选）/巴金
①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是乌声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上没地叫着。歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那放抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（二）密西西比河的黎明/【美】马克·吐温
①黎明悄然而至，黑幽如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色，宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧（mì），让人感到无比惬（qiè）意。
②这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿百乌争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟也看不见，只是在歌声中穿行。
③天更亮了，可以看到近处稠密的树叶，一片浓郁的绿色越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬（jiǎ）角上绿。再远处的角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地面，化为一团朦胧的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面叶、河岸和那些渐渐远去的中角幽暗的倒影。
④太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉光，还有那最美不过的一抹紫烟。你得承认，这是真正值得铭记的美景。
【注释】岬角：指向海洋或湖泊等水域突出的陆地。(1)、两篇短文的第③自然段都写到了“变化”，请认真阅读，填写表格选文
《鸟的天堂》（节选）
《密西西比河的黎明》
变化
静寂
一片浓郁的绿色
绿色越来越浅
看见一只大鸟飞了起来
看见第二只，第三只
化为朦胧的雾
发现
我发现《鸟的天堂》（节选）的变化主要体现在 ，而《密西西比河的黎明》的变化主要体现在 ， 这些变化都让我感受到了大自然的美。
(2)、下列说法正确的一项是（ ）A、选文（一）第③自然段中的动态描写，只写出了鸟的姿态多。 B、选文（一）“昨天是我的眼睛骗了我”的原因是昨天傍晚时分，鸟儿都已归巢休息，没看到鸟的身影。 C、选文（二）第②自然段只运用了比喻的修辞手法，让读者感受到黎明时百鸟争鸣景象。 D、选文（二）第3自然段通过动态描写，运用比喻和拟人手法，展现了密西西比河的静谧之美。(3)、选文（一）中划线的句子，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(4)、选文（二）按照什么顺序写的？从哪里看出来的？(5)、结合选文，说说两篇文章的写作方法有什么共同点？ -
5、阅读一：
指尖上的父爱
①父亲生于20世纪30年代，他做过整整40年乡村小学老师。父亲不仅仅是老师，还是家里几亩自留地的主劳力，平日里从早到晚干农活，他的双手因此____ （A.魔 B.磨）砺得十分担糙。
②记得我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，他也依然是一根手招让我抓着。倘若我抓不紧滑倒了，再从泥水里爬起来时，等着我的还只是那根手指。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。
③听过父亲讲课的学生都知道，他有个标志性的姿势。“你们给我听清楚这一点!”每说这话时，父亲总是将沾着白色粉笔灰的右手食指高高举过头顶，于是全班几十双眼睛就聚____ （A.焦B.）在那指尖上，而父亲强调的知识点就铭刻在了我们脑海里。父亲教书认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号不恰当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。
④上初中后一段时期，我仿佛完全忘记了父亲的手指，走向了更广____ （A.扩B.闲）的世界，直到那年我到县城参加高考。七月____ （A.骄B.娇）阳似火，父亲送我到考点。我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树荫下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作!我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。⑤大学第一个寒假结束，那天清早，寒风凛冽，呵气成霜，父亲送我到火车站。我挤上火车靠窗坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“骂笃”的声音，原来是父亲在窗外，指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，玻璃上立即朦胧了一小月。我看不见父亲那饱经沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反向写出来的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我非常感动，鼻子一酸，重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。
⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……
(1)、选择括号里恰当的字。(2)、根据注释在文中找出词语形容人非常多，拥挤在一起，显出场景的热闹与拥挤。
形容人或事物历经了许多艰难困苦。
(3)、根据文章内容，完成下面的线索图。
(4)、第回自然段中，“我鼻子一酸，重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。”这句话是抓住人物的什么进行描写？“我鼻子一酸”的原因是什么？(5)、下列选项中， 对文中的细节描写分析错误的一项是（ ）。A、从雨天父亲让“我”牵着他的一根手指的行为中，可以体会到父亲对“我”的娇惯。 B、从父亲点作文本，戳“我”脑门儿的动作中，可以看出父亲对“我”的严历。 C、从父亲在校门口高高伸出一根手指的动作中，可以体会到父亲对“我”的鼓励。 D、从父亲指尖反写下“信”字的行为中，可以体会到父亲对“我”的关爱。 -
6、根据课文内容填空。(1)、《论语》中“ ，终夜不寝，以思，无益，。”
告诉我们要将和结合起来，才能进步。
(2)、《慈母情深》的作者是 ， 文中，母亲“掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”体现了母亲挣钱。(3)、“月落乌啼霜满天，。”的作者是。这两句中“月落”写所见，“ ”写所闻，用衬托的静谧。
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7、根据平时的积累填空。(1)、勤俭节约是一种修养，唐代魏征曾说：“居安思危， 。”宋代的司马光曾说：“由 ，由。“源头活水”这个词语出自朱熹的诗句“？为有源头活水来。(2)、《乞巧》中的诗句“ ，。”表现了女子期盼自己心灵手巧的美好心愿。
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8、按要求写句子。(1)、牛郎和织女手拉着手，穿过树林和山头，回到草房。
修改病句：
(2)、难道世界上糟糕的诗还不够多吗？改为陈述句：
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9、下列不是词牌名的一项是（ ）A、长相思 B、渔歌子 C、忆江南 D、短歌行
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10、下列诗句中运用动态描写和静态描写的一项是（ ）A、死去元知万事空，但悲不见九州同。 B、明月松间照，清泉石上流。 C、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D、海内存知己，天涯若比邻。
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11、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、驯良（xún） 狭窄（xiá） B、繁殖（zí） 停歇（xiē） C、树杈（chà） 圆锥（zhūi） D、矫健（jiǎo） 苔藓（xiǎn）
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12、根据拼音写汉字，相信你能写得既正确又漂亮。
sōng shǔ
面容清秀， líng lóng的小面孔格外漂亮。白天，它躲在窝里xiē Iiáng。窝口朝上，很xiá zhǎi ， miǎn qiǎng可以进出。 -
13、轻松习作。（任选一题）
⑴题目一：现在班级正开展“跟着文字去分享”交流活动。你可以推荐一个你喜欢的地方，也可以介绍你的家人，还可以分享你观察过的动植物，甚至可以想象你和故事中优秀人物过上一天，用文字记录下来，带着我们来一场笔尖上的分享吧！
要求：要求语句流畅，内容完整，题目自拟，350字左右。
⑵题目二：追忆成长的脚步，有畅快游戏的欢乐，有满怀心事的不安，有勇敢挑战的紧张，有热泪盈眶的感动……请你选择印象最深的一件事，写信分享给你最想告诉的人。
写之前想一想：你印象最深的是哪件事？有什么样的感受？最想和谁分享这件事？想好了，赶紧写下来吧！注意书信的格式，书信中不要出现真实的校名和人名哦！350字左右。
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14、请认真阅读下列选文，然后完成小题。
捉蚂蚱
①今年秋天，外公带我到河坝上捉蚂蚱。
②我找了根小竹竿，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：“你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱吗？”话音刚落，我就看见一只蚂蚱正趴在一株草上。我急忙扑了过去，可惜扑了个空。蚂蚱一蹦一跳地逃走了，好像在说：“就你这点儿本事，休想捉到我！”当时我并不灰心，又找起蚂蚱来，同时在心里说：“下次一定要捉到这些活蹦乱跳的蚂蚱，否则无法解我心头之恨！”外公见我并不灰心，也帮我找起蚂蚱来。
③这时，我忽然看见几只蚂蚱正躺在草丛，里懒洋洋地晒太阳呢！我吸取上次的教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑上去。这下子你们跑不出我的手掌心了吧！我心里想。果然，抓住了四只，我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似地说：“你这真是‘一箭四雕’啊！”我得意地想：那当然！____。
我选择的角度是____
我的批注是：____
④过了一小会儿，我又发现了一只蚂蚱，我刚准备扑上去，它已经发现了我，开始逃跑，我连忙使用必杀计———堵，它往哪里逃，我就往哪里堵，它没反应过来，自己跳到了我的手掌心里。这时，太阳快落山了，外公带着依依不舍的我回家了。
⑤捉蚂蚱真有趣啊！
(1)、外公说的“一箭四雕”意思是（ ）A、“我”成功把蚂蚱放到了空盒子。 B、“我”一下捉到了四只蚂蚱。 C、外公给“我”捉到了蚂蚱。(2)、第③自然段，我还会得意地想什么？根据上下文，合理想象，将内容填在横线上。(3)、短文中画横线的两个句子主要是对外公的进行描写，从中可以感受到外公是个的人。(4)、一边阅读，一边进行批注是好的阅读方法。读一读第③段，从下列选项中选择一个角度，在批注框内完成批注。
A.对内容的疑问
B.对词语的理解
C.获得的启发(5)、结合对短文的理解，请你提出一个能引发思考的问题。 -
15、请认真阅读《为中华之崛起而读书》片段，然后完成小题。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！ ”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
(1)、联系上下文，理解词语的意思。若有所思：
(2)、周恩来“为中华之崛起而读书”的回答表现了他的品质。（用一个四字词语来形容）(3)、“有志者当效此生”这句话的意思是（ ）A、有志向的人应该向这位学生学习。 B、这位学生应该是有志向的人。 C、这位学生应该向有志向的人学习。(4)、联系你自己的学习和生活，说说你从少年周恩来的志向中获得了什么启示？ -
16、句子训练。(1)、请你从“雨、课堂、操场”中选择一个事物，用上“窃窃私语”和“顿时”写一段话。(2)、照样子，长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。→官绅跪地求饶。
那位穿着黄裙子的小姑娘一点一点地拾起地上的碎纸。→
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17、根据所学的内容填空。(1)、老师以《尚书》名言教导我们：“ ， 。”唯有虚心求教，方能增长智慧；若刚愎自用，只会固步自封。(2)、漫步深山，四周看不到人的踪迹，只听见有人在说话。此情此景，爸爸不禁吟诵起王维《鹿柴》中的“ ， ”，以应和此刻的空灵。(3)、立秋后天气转凉，奶奶收起蒲扇说：“‘ ， 把扇丢’，不过‘ ， ， 十月还有小阳春’，倒也不急着把厚棉被拿出来。”(4)、战火纷飞的年代，王翰用“ ， ？”表现将士们视死如归、英勇豪迈的气概；王昌龄在《出塞》中，用“ ， ”表达自己对良将的期盼。
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18、填空题。根据语境，看拼音写词语。
同学们qī dài
的毛笔课开始了。在nài xīn 听完老师的讲解后，阳阳十分xīng fèn ，拿起毛笔就开始写。没想到，写毛笔字比yù liào 中的要难，阳阳写到手都jiāng yìng了，也写不出一个让自己mǎn yì的字来。阳阳有些泄气，老师xiào hē hē
地走过来说：“阳阳，不要着急，书法是需要fǎn fù练习的，只要你能在课后坚持写，书法水平一定能rì yì增进。”听了老师的话，阳阳觉得浑身又充满了力liàng。 -
19、下列说法正确的一项是（ ）A、神话中许多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着，普罗米修斯勇敢不屈…… B、和同学交流时，轮到自己的发言的时候，为了表示对他人的尊重，先重复别人的发言，再补充自己的看法。 C、《西门豹治邺》可以按照“摸清底细——兴修水利——惩治恶人”这个顺序来复述。
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20、下列句子排序正确的一项是（ ）
①林则徐略一思索，就作出一副对联：“海到无涯天作岸，山登绝顶我为峰。”这副对联表达了他远大的志向。
②父亲严厉斥责他后，他又鼓起勇气一口气爬到了山顶。
③爬到中途，林则徐感觉疲惫，于是坐在路边不想动。
④父亲看到壮美的景色，忽然想考考林则徐，让他以山和海为题，写一副对联。
⑤父亲带着小林则徐去爬山观赏风景。
A、⑤②③④① B、⑤④①③② C、⑤③②④①
yóu 
为严格。火情来lín
地走过来说：“阳阳，不要着急，书法是需要fǎn fù