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1、在牛肚子里旅行（节选）
①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去......”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。：
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
(1)、从加点的“一下子”“一骨碌”可以感受到青头的心情。(2)、朗读画线的句子时，要读出( )的语气。A、温和、轻松 B、坚定、鼓励 C、激动、自豪 D、悲哀、缓慢(3)、从哪里可以看出青头和红头是要好的朋友?简单说一说。(4)、从牛肚子里出来之后，红头会对青头说什么呢？发挥想象写一写。红头从牛肚子里出来后，高兴得流下了眼泪：“谢谢你！。”
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2、小明正和丽丽分享假期里自己经历的新鲜事，请你将对话补充完整。
小明：这个假期，我丽丽，这个假期你经历了哪些新鲜事呢？
小丽：我编了一个童话，主要讲心地善良的王家小儿子带领小动物们赶走敌人的故事。但我还没想好主人公的名字
小明：我认为可以叫 ， 因为。
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3、班会开始了，各小组纷纷展示学习成果。(1)、小语：我们组共读古诗，走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色：“ ， 。”在《夜书所见》中，我们感受到落叶纷飞、秋风瑟瑟引发的思乡之情：“ ， 。”在《望洞庭》中我们看见湖水与秋色互相辉映的美景“ ， ”。在《所见》中看见一个机敏活泼的孩子“ ， ”。在《舟夜书所见》中看见河面因风散成的星光点点的灯火“ ， ”。(2)、小文：我们组共读谚语，“ ， ”，强调团结一致可以克服巨大的困难，最能形容同学们齐心协力取得胜利。“ ， ”是对人多办法多，人多智慧高的一种赞誉。
爱是人间最美好的情感。“ ， 不贰过”让我们体会到爱是宽容；“爱人”让我们明白了爱是无私；“仁者爱人，让我们懂得了爱是尊重；“ ， 布帛； ， 深于矛戟”让我们知道了爱是善意的话语。
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4、句子训练营(1)、“对啦，”红红忽然说，“咱们去看电影吧！”（改成提示语在前的句子）(2)、水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写比喻句）(3)、可是你对我说这些有什么用呢？（换个说法意思不变）(4)、用修改符号修改下列句子。
①我看见小丽穿着粉色上衣，蓝色草帽。
②苏超比赛场馆里座满了人。
③农夫把苹果、梨、西瓜、辣椒等水果放在手推车上。
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5、赛场所在地的交通 ， 因此前来参赛的选手来自童话王国的个个都是的神枪手。在团队比赛中遇到困难时，队长会召集大家一起 商量对策，众人 ， 讨论非常热烈，最后总能想出好点子来——这可真是“”。
先把词语补充完整，再将合适的词语序号填在语段中的横线上。
①四八方 ②四通八 ③七嘴八
④七手八 ⑤百百中 ⑥百百顺
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6、三年级（5）班的同学们组织了几个兴趣小组，小组成员为小组取了名字，下列名字不恰当的一项是( )A、围棋小组（黑白棋社） B、篮球小组（绿茵飞人） C、绘画小组（画画达人） D、舞蹈小组（舞动精灵）
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7、下列表述不正确的一项是( )A、童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。 B、在图书馆找书看时，可以先根据书名来预测内容，再决定要不要看。 C、“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”说这句话时，老屋很不耐烦。 D、牛有四个胃室，吃草时会有反刍现象，这是课文《在牛肚子里旅行》告诉我们的科学小知识。
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8、下列说法不正确的一项是( )A、日记在第一行先写上日期、星期几、天气，在正文结尾处写上自己的名字。 B、读书时遇到不理解的词语，可以查字典，找近义词，联系上下文等。 C、为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。 D、一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
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9、根据季节特点，下列词语填入句子中最恰当的一项是( )
春暖花开，____ ；夏日炎炎，____；秋风习习， ____。
A、草长莺飞 骄阳似火 金桂飘香 B、莺歌燕舞 红叶似火 冰天雪地 C、硕果累累 绿树成荫 冰天雪地 D、一叶知秋 花红柳绿 层林尽染 -
10、读语段，完成练习。
校园里到处洋溢着欢笑与生机。看，一名穿着浅棕（zōng zhōng）色运动服的女孩，正在cū zhuàng( )的大青树下翩翩起舞。听，枝头的鸟儿欢快地放声歌唱。湿（shī sī）rùn( )的草地上，花孩子们披着各色衣裳，好奇地冒出头来，尽情参与这热闹的课间kuáng( )欢。不远处，一群mǎ yǐ( )排着队（五 伍），似乎也想zhēng( )这份热闹。抬眼望去，树上挂着绿油油的叶子，宛如一枚（méi měi）枚夏天的邮piào( )。这奇妙的校园（旅 派）行，让一切生灵都难以忘怀。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音写出正确的字词。(3)、选择正确的字在文中画横线。 -
11、请把下面这句话端正地抄写在下面的横线上。
我们的世界是五彩缤纷的花园。
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12、卷面整洁，字迹端正。
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13、任选一题，完成习作。
⑴生活处处有惊喜，自然里藏着好多童趣秘密。请你回忆自己在自然中的玩耍与发现，向大家 推荐一个充满童趣的自然小天地吧！题目自拟。注意写出这个地方的有趣之处和推荐理由。
⑵你的家人外貌、性格各有什么特点？他们都有哪些爱好？每天和他们生活在一起，你感觉怎 么样？请以《全家福》为题，写一篇习作。
要求：书写工整，不少于300字。
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14、走进神话故事
大禹治水
虞舜听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。
大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。
大禹到任后，就积极着手制订治水措施。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着 河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他沿途 测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了9条河道， 劈开了9座大山，修治了9个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦 卓绝的治水斗争终于取得了胜利。
治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里看一下。传说，大禹的妻子涂山氏十分想 念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟然化为一块石头。这石头的形状酷似涂山氏，仿佛在翘首 远望，人们称之为“望夫石”。
(1)、根据意思从选文中找到对应的四字词语。①形容说话、做事非常果断，没有片刻迟疑。
②形容数量很多，数不胜数。
③形容斗争十分艰苦，超出寻常。
(2)、在选文中用横线画出想象神奇的地方。(3)、根据选文内容，梳理大禹治水的过程。起因
虞舜听说大禹贤明能干，派他去治水。
经过
结果
洪水被驯服了，治水取得成功。
(4)、阅读选文，你看到了一个怎样的大禹？请用两个词语概括他的品质，并各举一个选文中的例子说明。(5)、通过阅读，我还了解了很多课外的神话人物，如神农、后羿、炎帝……其中，我印象最深刻的人物是，他（她）的主要事迹是。从他（她）身上，我感受到了 的精神。 -
15、品读美文佳作
【材料一】①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！③哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣·····……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（选自吴然《走月亮》）
【材料二】家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
（选自张志香《家乡的秋夜》）
(1)、【材料一】中画线的①句先从嗅觉角度写出了 ， 再从角度描绘出月光洒在溪水上的画面。(2)、【材料一】的语言充满画面感，画线的①②③句话都像一幅画。请照样子，给②③句描写的画面取名字。①溪水流香图 ②③
(3)、有同学认为【材料一】的“抱”字和【材料二】中的“挑”字都用得特别妙，请你一起来分析，下面说法是否正确。① “抱”字运用了比喻的修辞手法，形象写出了月映水中的情形。
② “挑”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水稻叶子上挂着秋露的姿态。
③ “挑”字让秋露在水稻叶子上的画面更具动感，使读者直观想象秋露在水稻叶子上的样子。
(4)、【材料二】中说“家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。”下列景象中，不可能出现在这幅水墨画中的是（ ）。A、月光下的竹林 B、草原上野马奔腾 C、一望无际的稻田 D、炊烟袅袅的村庄 -
16、阅读理解
触摸科技前沿
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（选自《呼风唤雨的世纪》）
(1)、从选段中找出下列词语的近义词。依靠——
心愿——
大约——
(2)、“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现代分别指：、和。(3)、有同学认为画横线句子的语言啰嗦重复，建议把这句话简写为“那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船”，你认为需要修改吗？为什么？(4)、读完选段，你有什么问题？请写下来。 -
17、朵朵分享了她国庆游玩的地方，那地方真美。但朵朵又说了一些人类的行为破坏了当地环境，同学们表示真遗憾。请你向大家提出至少两条保护环境的小建议。
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18、先把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。(1)、
①神妙算
②刀不入
③三头六
④各显神
(2)、会让人想到了神话故事《八仙过海》；会让人想到了《三国演义》中的诸葛亮。(3)、③让你想到了神话人物：。 -
19、根据语境补充诗句、名言。(1)、每一首诗既是一首深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。从“可怜九月初三夜，”中，我看到了秋夜新月初升的美景；从“ ， 碧海青天夜夜心”中，我读懂了李商隐的悲凉孤寂。苏轼用诗句“ ， 只缘身在此山中”告诉我们“当局者迷，旁观者清”这个道理。(2)、没有人是一生下来就懂得道理的，即使是聪明智慧的人，也需要学习求教。正如韩愈所说：“ ， 孰能无惑。”在学习时，只有勤学好问，才能学到更多的知识。正所谓：“ ， 自用则小”，
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20、语段阅读
午后的河滩真有趣呀！我们踩在kuān kuò
的河床上，不远处，几只水鸟在芦苇丛中____，像是在说什么悄悄话。阳光洒在对岸的zhuāng jia地里，金灿灿的一片。地头的pú tao藤上挂着串串绿果，墙边的pá shān hǔ
叶上还沾着小水珠，亮晶晶的。这些充满趣味的情景构成了秋日午后的qí guān！(1)、联系上下文，看拼音写词语。(2)、联系上下文，填在文段横线处的词语，最恰当的是（ ）。A、悄无声息 B、低声细语 C、鸦雀无声 D、叽叽喳喳
的河床上，不远处，几只水鸟在芦苇丛中____，像是在说什么悄悄话。阳光洒在对岸的zhuāng jia
叶上还沾着小水珠，亮晶晶的。这些充满趣味的情景构成了秋日午后的qí guān