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1、依次填入下面括号处的词语，恰当的一项是（ ）
过去几年，中央和国家机关有关部门出台1500多项改革举措，改革（ ）范围之广、（ ）方案之多、（ ）利益之深、（ ）力度之大前所未有。
A、涉及 出台 触及 推进 B、涉及 触及 推进 出台 C、触及 出台 涉及 推进 D、推进 触及 涉及 出台 -
2、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A、经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。 B、在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。 C、老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底 ， 乐于探究。 D、地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。
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3、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）A、飘逸（yì） 娉婷（píng） 妖娆（ráo） 惟余莽莽（mǎng） B、折腰（shé） 冠冕（guān） 呢喃（ní） 红装素裹（guǒ） C、忧戚（qī） 汹涌（yǒng） 风骚（sāo） 成吉思汗（hán） D、凝望（níng） 鲜妍（yán） 摇曳（zhuài） 还看今朝（zhāo）
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4、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、决择 拈轻怕重 深宵 哄堂大笑 B、狼藉 因地置宜 仿徨 忸怩作态 C、安详 轻歌慢舞 惶恐 消声匿迹 D、冗杂 走投无路 亢奋 莫名其妙
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5、为打造书香校园，五年级将举行以“品读古典名著滋养美好心灵”为主题的阅读成果交流活动，请你参与进来，一起感受名著的魅力。
活动一：【猜一猜】
（1）“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”这是《三国演义》一书中对（填人物）的外貌描写。他与、 桃园三结义。
（2）读长篇小说，我很喜欢读回目。看到《红楼梦》第三十八回的回目《林潇湘魁夺菊花诗》我能猜出这一回的大致内容是：
活动二：【想一想】
（3）同学们读《西游记》时，对于猪八戒这个人物形象褒贬不一。有的同学说：猪八戒，好吃懒做，不愿意参与劳动，在化斋和巡山时经常偷懒睡觉。而小军同学却不这样认为，他说：。
活动三：【赞一赞】
（4）从《水浒传》一书中，我寻找到了自己最敬佩的好汉 ， 绰号是 ， 因为他。（简述理由）
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6、对比阅读，完成练习。
【甲】：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣（yì zhǐ）其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】：张吴兴年八岁，亏齿①，先达②知其不常③，故戏之曰：“君口中何为（wéi wèi）开狗窦④？”张应声答曰：“正使君辈⑤从此中出入。”
——节选自《世说新语》
【注释】①亏齿：指幼年换牙时门齿脱落。②先达：有德行学问而又声位显达的前辈。③不常：才能不凡。④窦：洞。⑤君辈：您这样的人。
(1)、给文中加点字选择正确的读音，打“√”。(2)、下列加点字词的意思不正确的一项是（ ）A、孔君平诣其父（拜访） B、父不在，乃呼儿出（才，只有） C、先达知其不常（知道） D、故戏之曰（因此）(3)、写出文中画线句子的意思。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
(4)、读完选文，说一说杨氏之子和张吴兴在回答上有什么相同和不同之处？相同点：
不同点：
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7、阅读文章，完成习题。
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据 ， 吃饺子当然只能等到过年过节，平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般来说，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿，说：“来，妈教你们包花边饺！”妈妈将包了馅的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈纹状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，我和弟弟连吃带玩地吞进肚时，她的眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺留给我难忘的记忆。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么大餐。可是，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年历久弥新的最佳食谱。我知道让妈妈开心的唯一方法是常包饺子。
④那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘儿上一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要是吃到这个糖馅的饺子，您一准儿大吉大利！”
⑤妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她想吃到那个糖馅的饺子呢！
⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。才吃到第二个，妈妈就咬到了糖馅的，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包的。
⑧花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐。
——选自《肖复兴给孩子的散文》，有删改
(1)、联系上下文，写出下列词语的意思。拮据：
雷打不动：
(2)、短文围绕花边饺子写了哪两件事？请用简洁的语言进行概括。第一件：
第二件：
(3)、读句子，完成练习。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
（1）“我”要给妈妈的“惊喜”在文中具体指
（2）从文中找出与这句话相照应的一个句子，写在下面横线上。
(4)、联系上下文想一想，下列对文中画线句理解不准确的一项是（ ）A、妈妈“连连摇头”，是因为她不想吃糖馅的饺子。 B、糖馅的饺子代表大吉大利，妈妈虽然想吃，但是她没有那个福气吃到，所以“连连摇头”。 C、妈妈“连连摇头”是因为饺子很多，而糖馅的饺子只有一个，没那么巧正好被她吃到。 D、糖馅的饺子代表大吉大利，妈妈虽然想吃，但是出于母爱，她更希望“我”能吃到，所以“连连摇头”。(5)、文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝”，从这两次笑中，你分别体会到了什么？(6)、给选文加个题目，写在下面横线上。 -
8、非连续性文本。
【汉字之忧】《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不是写字”。例如：在“听写大会”中，“熨帖”一词，成人体验团中只有10％的人书写正确，“癞蛤蟆”一词也只有30％的成人能够写对。这再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人会“提笔忘字”。不少中心学生在作文中滥用网络语言，“结束了”被说成“芭比Q”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。
(1)、教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双认为（ ）A、汉字间架结构越来越复杂，不容易书写。 B、人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 C、汉字使用时间较长，没有简化，出现了危机。(2)、下面选项没有正确概括“汉字危机”的表现的是（ ）A、人们接触汉字的机会越来越少了。 B、店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。 C、许多人“提笔忘字”，不少中小学生在作文中滥用网络语言。(3)、保护汉字，传承汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为自己可以为保护汉字做哪些事？至少写出来两件事。 -
9、课内阅读，完成习题。
【甲】青山处处埋忠骨（节选）
①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【乙】红岩（节选）
①孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的舞会，或者出席隆重的典礼似的。她轻轻走到“监狱之花”旁边。孩子静静地熟睡着。江姐凝望了她一阵，终于情不自禁地俯身在脸蛋上吻了一下。
……
②“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”
(1)、【甲】文中“踌躇”的意思是。毛主席“踌躇”是因为。【乙】文中画横线的句子是对江姐的描写。从中我们可以推测江姐此时心里可能会想：。(2)、【甲】文和【乙】文中画波浪线的句子分别表现了怎样的人物形象？从【甲】文中我们能感受到毛主席 ， 【乙】文中能感受到江姐A．忠于革命事业，视死如归 B．既是平凡的，更是伟大的
(3)、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（1）【甲】文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即把遗体运回国埋葬。
（2）【乙】文中，江姐在临刑前，有对同志的不舍，但更多的是对同志勇敢地活下去，继续革命的鼓励。
（3）【乙】文中，江姐只关心革命事业，对“监狱之花”没有特殊感情。
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10、根据语境填空。
诗中有趣：范成大在《四时田园杂兴（其三十一）》中用“ ， ”表现了乡村儿童的童真童趣。
诗中有景：陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中描绘祖国领土气势恢宏，奇伟壮丽的诗句是“ ， ”；王维在《鸟鸣涧》中用鸟鸣声衬托山间幽静的诗句是“ ， ”。
诗中有情：“ ， ”是李白对孟浩然的依依不舍；《游子吟》中“ ， ”表达了子女难以报答母爱的深沉情感。
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11、按要求完成句子练习。(1)、照样子，围绕“甜”想象情景，写句子。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(2)、照样子，把句子补充完整。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
小明参加书法比赛没能晋级，
(3)、请仿照加点部分，用相同的手法接着进行动态描写。那碧蓝色的湖水，真像华丽的锦缎。朵朵白云倒映在水中，是锦缎上美丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。忽然，一阵风吹过，
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12、把下列词语补充完整，并选择相应的词语填入语段中。
不自 肃起 手脚
养处 心战 平静
海面 ， 却见救援队员在百米高空顺着钢索滑向遇险渔船。当浑身湿透的渔民被成功救起时，注视着那群橙色身影，围观群众。不知是谁率先鼓掌，众人便地跟着拍手，此刻翻滚的浪花仿佛也屏息敛声，天地间唯余对生命的崇高礼赞。
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13、下列说法不正确的一项是（ ）A、要演好课本剧中的角色，可以从角色的台词、表情、动作等方面下功夫。 B、研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等内容。 C、作为一名讲解员应该根据听众的反应调整讲解的内容。 D、想要体会课文的思想情感，只需反复朗读，充分想象字里行间描写的画面即可。
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14、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、他一走进会场，就感受到热烈的气氛和一张张笑脸。 B、只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 C、有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。 D、学习王锋同志三次冲入火海救人的事迹后，我的内心久久不能平静。
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15、无恶不作的人终于受到了法律的制裁，这就叫作“________。”横线上填哪一句名言最合适？（ ）A、君子喻于义，小人喻于利 B、君子坦荡荡，小人长戚戚 C、多行不义，必自毙 D、人有耻，则能有所不为
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16、下列古今说法对应错误的一项是（ ）A、榜文——告示 客官——顾客 B、客舍——卧室 印信——书信 C、郎中——医生 伙计——服务员 D、纸鸢——风筝 货郎——商贩
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17、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、赏识 引荐 出谋话策 胸有成竹 B、蹦带 施行 一声不吭 一针见血 C、摔跤 欺负 手急眼快 下冷绊子 D、师傅 派头 匀匀实实 名气有诈
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18、下列词语中加点字注音没有错误的一项是（ ）A、踌躇（chú） 爱憎（zēng） 迸裂（bèng） 露馅儿（lòu） B、绊倒（bàn） 牲畜（chù） 玷污（zhān） 哞哞声（mōu） C、篝火（gōu） 擂鼓（léi） 血泊（pō） 揿电铃（xiān） D、桅杆（wéi） 山涧（jiān） 踉跄（niàng） 脚腕子（wàn）
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19、课外阅读。
靠自己去成功
①有个学生，不喜欢英文老师，到处说他恨英文课，恨那老师。他消极学习，当然成绩不好，那英文老师对他愈头痛，总是责骂他，他也就愈恨老师。
②有一天，学生的爸爸听到儿子又说恨老师，就问“你的英文好吗？
③“不好。”
④“怪不得你恨老师，【】你学不好，【】用恨老师来作借口。”爸爸说，“你可以恨他，但是你要英文特棒，说他讨厌才有人听，否则人家只会说你是酸葡萄，对不对？”接着问儿子：“爸爸给你找个家教，专教你英文，把你教得棒极了，气气那老师好不好？”
⑤孩子听听有理，就特别用功学英文，成绩也直线上升。学期结束，爸爸又问孩子：“你现在英文棒了，可以去狠狠地批评他了，甚至可以去校长那儿告他教得不好了。”
⑥没想到儿子一笑：“爸爸！现在我【】不恨那老师，【】喜欢他了，因为他对我愈来愈好，昨天还把我叫起来夸赞呢！”
⑦孩子，每个人都希望得到别人的重视，但是那“得到”应该是“赢得”，而不是莫名其妙地硬要别人对你刮目相看 ， 所以，我们都要靠自己去成功。
(1)、仔细阅读短文，完成下列问题。写出带点字的正确读音。爸爸给你找个家教 ， 专教你英文。
(2)、在括号里填上合适的关联词语。①怪不得你恨老师，你学不好，用恨老师来作借口。
②现在我不恨那老师，喜欢他了，因为他对我愈来愈好，昨天还把我叫起来夸赞呢！
(3)、写出下列词语的反义词。喜欢 消极 重视
(4)、解释词语意思。刮目相看：
(5)、试概括短文的主要内容。(6)、你觉得文中的爸爸是个怎样的人？(7)、这篇文章中，“得到”别人的重视与“赢得”别人的重视各是什么意思？ -
20、根据课文内容填空。(1)、青， ，而青于蓝。(2)、春城无处不飞花，。日暮汉宫传蜡烛，。“春城”指的是。(3)、为是其智弗若与？曰：非然也。
句中的“为”的读音是 ， 意思是。“其”指的是。这句话的意思是。
(4)、孰为汝多知乎？句中的“孰”的意思是 ， “汝”的意思是 ， 课文指的是。这句话的意思是