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1、课文综合回顾。(1)、雨来最喜欢这条紧靠着村边的。每到夏天，雨来和、 ， 还有很多小朋友，好像 ， 在河里 ， 藏猫猫， ， 立浮，。雨来的本领最高，能够在水里躺着，不但 ， 还要把露在水面上。(2)、《小英雄雨来（节选）》全文共分为六部分，请分别给每一部分拟定小标题：①；②；③；④；⑤；⑥。
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2、按要求完成句子练习。(1)、雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）(2)、鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
从“”可以看出鬼子心狠手辣，残暴无情，从“”可以看出雨来承受了很大的痛苦。这句话表现了雨来的品质。
(3)、下列对“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国”理解正确的一项是（ ）。A、这句话指出了雨来学习的内容。 B、说明雨来是中国人。 C、这是雨来同敌人做斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有后来勇救李大叔、智斗鬼子的故事。(4)、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。这句话把双手比作 ， 既突出了敌人的 ， 又表达了作者对敌人的。
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3、分析下列句子在文中的作用。（填序号）
A．渲染庄严、悲壮的气氛，也是对雨来爱国之心的赞美。
B．突出人们的悲伤和对雨来的深深怀念之情。
C．展现了芦花村的美丽景色，暗示祖国美丽的大好河山正遭受日寇的蹂躏，也是为下文作铺垫。
(1)、太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。(2)、还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。 -
4、写出下列句子所运用的描写方法。(1)、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。(2)、雨来说：“捡来的！”(3)、还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。
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5、下列句子中加点部分的感情色彩与其他三句不同的是哪一项？（ ）A、她像一只美丽的蝴蝶 ， 跳着轻快的舞蹈。 B、春风像个害羞的小姑娘 ， 温柔可爱。 C、每次放学时，明明都像毛毛虫一样慢吞吞地收拾文具。 D、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅 ， 怎么也抓不住。
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6、选择恰当的关联词填空。
虽然……但是…… 之所以……是因为…… 如果……就…… 无论……都……(1)、敌人怎样威胁，雨来不怕。(2)、雨来能顺利逃生，他的游泳本领高。(3)、雨来被敌人抓住了，他最后顺利逃生了。(4)、敌人发现了李大叔，民兵的情报送不出去了。 -
7、读句子，用“难”字组词并填空。(1)、屋子里遭了 ， 连枕头都被刺刀挑破了。(2)、遇到并不可怕，可怕的是没有克服它的勇气。(3)、如果继续破坏环境，就有更多的降临到人类的头上。
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8、读句子，选择恰当的拟声词填空。（填序号）
A．哗啦哗啦 B．呜里哇啦 C．咕咚咕咚 D．嗖嗖 E．哐啷
街上有人跑，震得窗户纸响。忽然院门一声被踢开了，一群鬼子地乱叫着闯了进来。望着空寂的大院，鬼子慌了，还没等鬼子反应过来，子弹地向他们飞来……
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9、“妈妈知道他又去耍水了”中的“耍”字的意思是（ ）。A、耍弄。 B、玩，玩耍。 C、表演。 D、施展，表现出来。
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10、给加点字选择正确的读音。
边塞（sāi sài sè）地区的交通十分闭塞（sāi sài sè）。叔叔的摩托车上的火花塞（sāi sài sè）坏了，我们推着去镇上的修理厂修理，到了才发现镇上居然新开了一家氧吧（ba bā） ， 我好奇地问：“这个氧吧是新建的吧（ba bā）？”叔叔说：“嗯，我们一起去哇（wā wa）。
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11、根据拼音写字词，注意书写规范。
dí rén jié chí了雨来，一把扭住他的gē bo ， 将他按在 tǔ kàng上，逼他说出交通员的下落。即使鬼子拨动 qiāng shuān ， 雨来也毫不 huāng zhāng。
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12、小练笔。
在“图书漂流”这一环节中，阳阳想为大家推荐《青铜葵花》这本书，请你帮助阳阳为这本书写一则言简意赅的宣传标语。
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13、语言实践。
班级举行“相处之道”主题班会，乔乔和大家分享了《割席断交》的故事，请你联系朋友相处的秘诀，谈谈你的看法。
读书时，管宁专心读书，而华歆却出去观看门前经过的车、人。管宁觉得他们不是一路人，于是再也不理睬他，与他绝交。
我管宁的做法，因为
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14、现代文阅读理解。
我的心事（节选）
我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂；一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。
他俩说话特别有趣，我一有空，就逗他们说话。一天中午，我在走道里碰见了小弟弟。我对他说：“我们学校要组织看电影了，我给你两张电影票吧。”小弟弟高兴得拍着手跳起来。
过了几天，学校里真的组织看电影啦。我一听说是《大闹天宫》，高兴得跳了起来。我早就想看这部电影了。我领了电影票，紧紧攥着，手插在裤兜里，生怕它飞了似的，高高兴兴地往家跑。刚跑到门口，我猛地想起我向姐弟俩许下的愿来，顿时呆住了。真糟糕，学校里只给每人发一张票，这不是叫我为难吗？
怎么办呢？把这张票给了他们吧。哎呀！《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给可也不行，我说过给他们的呀。左思右想，我终于想出了个主意：下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。
我低着头进了门，（ ）着墙根往里走，眼睛往他们屋里（ ）了一眼。偏偏让小弟弟（ ）见了，他跑出来问：“有电影票吗？”我慌慌张张地摇了摇头。小姐姐也出来了，她拉着小弟弟说：“人家答应的事，别老（ ）着，好像不相信人家似的。”我一听这话，脸上直发烧，急忙逃进自己屋里。
当我偷偷地往电影院走去的时候，背后像有个人在指着我说：“说话不算话！”我站住想往回走，可是我已经摇头了，再改口多不好意思呀。到了电影院门口，同学们一拥，我就跟着进去了。
星期日，天还下着小雨，一大早我就去电影院门口排队，衣服都淋湿了，才买到两张《大闹天宫》的票。我攥在手里，高兴地往家跑，跨进门，我就扬着票喊：“票，电影票！”我想，小弟弟一听我喊，准会跑出来对我说：“你说话真算话！”
可是小弟弟并没有跑出来。这是怎么回事呢？妈妈告诉我，他们回乡下去了，才动身，临走的时候，小弟弟还惦记着电影票呢。
(1)、选择合适的动词填在第五自然段中的括号里。瞟 溜 盯 瞅
(2)、第三自然段画线句子运用了修辞手法，反映了“我”当时的矛盾心理。如果把它换一个说法就是。(3)、本文按事情发展顺序进行描写，请根据提示补全小标题。许电影票→发电影票→→→送电影票
(4)、本文运用了大量的心理活动描写，找出其中两处。从“我”的心理活动描写中可以看出，“我”是一个怎样的孩子？ -
15、现代文阅读理解。
冰项链（节选）
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。
在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地穿在一起，然后将红线系成一个死结。一条冰项链便在夕阳的余晖里出现了！
(1)、画横线的句子将敲碎的冰凌比作 ， 突出了。(2)、根据短文内容，写一写青铜制作冰项链的步骤。
敲碎冰凌→→→(3)、青铜一定给你留下了深刻印象，请回忆课文，用词语概括人物特点，完成表格。文章
人物特点（至少写两个）
《芦花鞋》
《冰项链》（节选）
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16、阅读课文片段，完成练习（二）。
芦花鞋（节选）
上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。
而葵花也显出没有任何心事的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去撑只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉呜叫得十分好听的虫子……
这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”
奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。
青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”
这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受。妈妈竟转过身去——她落泪了。
葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲地哭起来：“我不上学，我不上学……”
(1)、给选文拟一个小标题：。(2)、从文中“准确无误”这个词语中能感受到青铜非常（ ）。A、难过 B、坚决 C、期待 D、忧郁(3)、从画横线的两句话中可以看出葵花具有的品质。(4)、葵花把脸埋在奶奶的胸前大哭。发挥想象，写一写奶奶此时的动作和神态。(5)、请你预测一下：故事的最后到底谁去上学了？是用什么方式决定的？ -
17、阅读课文片段，完成练习（一）。
芦花鞋（节选）
收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。
这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。
(1)、下列对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。A、文中两个“亮堂堂”的意思一样，都指的是光线明亮。 B、这句话写出了青铜一家人很兴奋，他们对未来充满了希望。 C、这笔收入对改善家庭生活至关重要，是青铜家唯一的收入。(2)、找出文中描写青铜采芦花动作的词语：。(3)、“这是家里的一笔收入 ， 一笔很重要的收入。”读读句中加点的部分，想想这样写有什么好处。 -
18、按课文内容填空。
《芦花鞋》一文围绕“芦花鞋”展开写了这几个故事情节，写了 ， ， ， ， 其中让我印象深刻的是 ， 因为从中我感受到青铜的品质。
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19、照样子，写句子，注意加点的字词。(1)、那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。(2)、两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
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20、读下面人物评论，加点部分表达的情感不同于其他三句的是（ ）。A、雨来像一根坚韧的芦苇 ， 任凭敌人如何拷打，也绝不屈服。 B、敌人宛如眼冒绿光的豺狼 ， 大张旗鼓地闯进了村庄。 C、在历史的夜空中，李白犹如一颗璀璨的星辰 ， 熠熠生辉。 D、古人求知的精神好比暗夜里的烛火 ， 传递着源源不绝的光芒和力量。