相关试卷
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1、课外阅读(一)。
鲁滨逊漂流记(节选)
①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的,肯定会有种哭笑不得的感觉。我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土,也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙:有的是因为陶土太软,承受不住泥胎自重,陶罐不是凸出来,就是凹进去,根本不能用;有的是晾晒得太早,阳光太强烈导致陶器破裂;还有些是陶土黏度不够,晒好后,一经挪动就碎了。
②我花了很长的时间去寻找黏土,然后把黏土挖出来,调好沙土比例,运回家,再制成罐、瓮之类的陶器。大约两个月的时间,我的工作成果只有两只大坛子,而且做工拙劣。
③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了,而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况,我小心翼翼地搬起来,分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和箧沿之间塞满稻草和麦秆。我打算用这两个大坛子来装我的粮食,以及由粮食加工出来的面粉,有了这个容器,我的粮食就不会受潮了。
④说实话,我这大坛子做得只能说是勉勉强强,但我做的一些小陶器还是可圈可点的。诸如小瓦罐、陶盘、小砂锅等不一而足。反正只要是我能把握好的东西,做得都还像模像样。 而且,岛上灼热的阳光,也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。
⑤但这些距离我的终极目标还有相当大的差距。我最渴求的是能煮东西的工具,现在这些作为容器装东西倒还可以,但不能用来装液体煮东西,而这恰恰是我最需要的。
⑥一段时间后,我有了偶然的发现。那次我在地上生起一堆篝火烤东西,烤好后我过去打算把火熄灭,猛然间发现火烬里有一块陶器碎片,经过大火烧制,变得坚如磐石,红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开,我对自己说:既然陶器片能烧,整个陶器必然也能烧制。
⑦在这个陶器碎片的启发下,我开始研究如何掌握火候,给自己烧制几个陶罐出来。
(1)、画“横线”的部分中,“怪模怪样的家伙”指的是。从两个“记不清”中可以看出 , 这样表达的好处是(多选)。A.加强语气 B.韵律和谐 C.渲染气氛 D.强化情感
(2)、根据选文内容,用小标题的形式梳理故事情节,补全下面的思维导图。
→烘干坛子,小心安置→→(3)、下面是两位同学针对选文内容发表的观点,判断他们的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。王琳:从第②段中的“然后”“再”“只有”“而且”等可以感受到鲁滨逊在岛上制作简单的工具都很不容易,生活很艰难。
关欣:鲁滨逊做的大坛子勉勉强强,小器皿却做得不错,这让他心满意足。
(4)、读完选文,你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?照样子,写一写。例:我认为鲁滨逊是一个细心的人,因为他在搬大坛子的时候非常小心,把大坛子放在大筐里之后又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆,防止碰碎坛子。
我认为鲁滨逊是一个的人,因为 。
我认为鲁滨逊是一个的人,因为。
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2、对比阅读。
(一)____
没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,再花上更长的时间把它们运回家。也就是说,我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来,在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。
(二)____
我在一面山坡上选中了一个地方,在那里我可以安全地守候,直到看见他们的船过来。在他们准备登岸之前,我甚至可以不被他们发现地转移到灌木丛里,灌木丛里有一个坑,可以把我完全隐蔽起来。在那里我可以看到他们的血腥勾当,用枪瞄准他们的脑袋,因为他们彼此靠得很近,我不可能击不中目标,我一枪打过去,至少可以打伤他们三四个人。
我决定在这里实施我的计划,为此,我准备好两支火枪和一支鸟枪。两支火枪里分别装了两颗圆形的弹丸和四五颗较小的子弹。乌枪里装了一颗最大号弹丸。我还准备好了用于第二次和第三次射击的弹药,这样我就做好了远征(野人上岸一般都是在岛的另一边)作战的准备。
在把计划安排妥当并在脑子里进行演练后,我开始每天早晨爬到那个山顶上去,看是否有船只在小岛附近,或是正向小岛驶来。在这样瞭望了两三个月之后,我渐渐厌倦了这一毫无收获的守望。别说岛附近的海面了,就连我眼睛所能看到的所有海域,都没有任何的船只出现。
(1)、选文的作者是国作家。文中的“我”叫作。(2)、联系选文内容,想想这两篇选文分别出自哪一章,填入选文横线上。(填序号)A.第六章遇难
B.第八章最初的日子C.第十九章骸骨
D.第三十一章再回海岛(3)、文中的主人公遇到了哪些困难?他是怎么克服的?选文
遇到的困难
克服的方法
选文(一)
没有住的地方
选文(二)
(4)、结合选文内容,分析“我”是一个怎样的人,至少写两点。(5)、意大利作家卡尔维诺认为这本书“无疑是一部值得逐字逐行重读的小说”。你认同他的观点吗?请结合整本书的内容以及自己的阅读体会谈一谈。 -
3、按课文内容填空或选择。(1)、本文分为 和两个部分,利用可以使读者对故事内容有大致的了解。作者抓住了“流落荒岛”“”“”“救‘星期五’”“”主要情节加以概括,使读者对整部小说有了大致的了解。(2)、《鲁滨逊漂流记》是一部 , 作者是国的。
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4、按要求完成句子练习。(1)、我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?(改为陈述句)(2)、这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境。其中也有一些值得宽慰的东西。(用关联词语连成一句话)(3)、要想活下去,就得想办法。(改为双重否定句)(4)、这是一个无名的、没有人居住的荒岛。(缩句)
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5、怎样写文章的梗概?在你认同的说法后面打“√”。
①通读全文,把握主要线索和情节。( )
②用概括性的语言把主要情节连起来,形成一个整体。( )
③可以有创造性的想象,能改变文章原意。( )
④概括的过程中要平均用力,不能有详有略,一点细节都不能有。( )
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6、在交流“我眼中的鲁滨逊”时,以下同学对人物的评价和依据的内容不符的一项是( )。A、鲁滨逊积极乐观——流落荒岛后,他冷静分析自己的处境,努力调整生活状态。 B、鲁滨逊鲁莽冲动——他学习巴西人治病的方法,将甘蔗酒制成药酒,给自己治病。 C、鲁滨逊勇敢善良——他采取各种措施防备野人袭击,从野人手中救下了“星期五”。 D、鲁滨逊聪明能干——他细心观察,掌握了荒岛上雨季和旱季的规律,成功播种大麦。
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7、下面整理的“哭得伤心”的句子中,不属于夸张句的一项是( )。A、她哭得伤心极了,眼泪流成了河。 B、她十分悲痛,眼泪瞬间决堤,一泻千里。 C、她的泪水洒了一地,就像刚刚下了一场雨。 D、她哭得伤心极了,眼泪像断线的珠子往下掉。
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8、在括号里填上合适的量词。
一破帆 一荒岛 一海风 一围巾
一轮船 一木桩 一铁锨 一山羊
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9、根据意思在课文中找出相关词语填在括号里。(1)、形容地方偏僻荒凉,见不到人家。(2)、心情平静,态度温和。指不急躁,不生气。(3)、与社会上的人们隔离,断绝来往。(4)、重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗,重见光明。
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10、将下列四字词语补充完整,并选词填空。
海角 前所 心气
重见 奄奄 焉知
三星堆考古工作者看到出土的文物后表示:“过去的认知里没有这种东西,一下就觉得这是的发现。”前不久,三星堆博物馆新馆对外开放,三大展区揭秘古蜀文明,使埋藏千年的文物得以。
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11、下面词语搭配不恰当的一项是( )。A、(简陋)的帐篷 (寂寞)的生活 B、(成群)的山羊 (野蛮)的宴会 C、(不安)的心情 (倒霉)的同伴 D、(愉快)地生活 (满地)的考虑
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12、判断下列词语中加点字的解释是否正确,全对的在括号里打“√”,有错的打“×”。(1)、[漂流]:漂泊,生活不固定。[漂走]:在水面随水流动。[漂亮]:好看。( )(2)、[闻味]:用鼻子嗅。[新闻]:听见的事情。 [闻所未闻]:听见。( )(3)、[丑陋]:不文明、合理。[简陋]:狭小,简单。[陋习]:不好看。( )
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13、下列加点字注音全都正确的一项是( )。A、野蛮(mán) 畜养(chù) B、剔出来(tì) 栅栏(zhà) C、圈养(quān) 商业簿(bù) D、简陋(lòu) 处境(chǔ)
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14、读句子,根据拼音写词语。
大船qīng fù后,鲁滨逊流落到一座荒无人烟的小岛上,kǒng jù、qī liáng、jì mò包围着他。身处kùn jìng的鲁滨逊没有气馁,他搭起帐篷,在岛上定居下来。他没有任何fáng yù力量来dǐ kàng野兽的 qīn xí , 但幸运的是这里比较安全。
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15、小练笔。
读了《汤姆·索亚历险记》之后,你想对汤姆·索亚说些什么?结合小说中人物形象,写出自己的想法。
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16、课外阅读(二)。
汤姆·索亚历险记(节选)
汤姆拎着石灰桶,拿着长柄刷子,来到路边小道上。他打量一番栅栏,不禁涌起一股深深的悲伤。他唉声叹气,从栅栏顶层刷了起来。看到剩下那一大片未刷的一眼望不到边的栅栏,他心灰意冷,不由一屁股坐到护木箱上。就在这看来绝望而黑暗的时刻,他心头猛生出一个绝妙的主意,心里顿时觉得畅快多了。
汤姆拿起了刷子,不动声色地干起活来。这时候本·罗杰斯来了。他一蹦一跳地过来,嘴里啃着苹果,时不时吹着悠长的口哨。
汤姆径自埋头刷栅栏,本盯着他好一会儿,才开了口:“喂,老伙计,你还得干活吗?”汤姆继续刷着,漫不经心地说:“可不。其实,这才合我汤姆·索亚的胃口。”“得了,你不是说你还挺喜欢干这事儿吧?”“我干吗不喜欢?小孩子家能天天捞到刷栅栏的机会吗?”
事儿有了转机。本不再啃苹果了。汤姆来来回回仔细刷着栅栏——刷了一道,退后一步,细看刷出来的效果——这里那里添上一刷——又看看效果——本看着他的每一个动作,兴趣越来越浓,他很快便说:“汤姆,让我也刷几下吧。”汤姆想了想——刚想答应,又改变了主意。“不行,本。波莉姨妈对这栅栏可挑剔着哩——这到底是面朝大街的栅栏,得仔仔细细地刷。我看,能干好这事儿的孩子,都是千里挑一,万里挑一的。”“不会吧?让我试试吧,只一小会儿。”“本,我倒是愿意让你刷一会儿,可吉姆也想刷刷,波莉姨妈就是不让;锡德想干,波莉姨妈也不让。你看我有多为难?要是让你来刷这栅栏,还不知道会出什么乱子---”“我会小心的。就让我来试试吧。要么——我把苹果全给你得了!”
汤姆把刷子给了本,脸上装出老大不情愿的样子,可内心别提有多高兴了。本干得大汗淋漓的时候,汤姆却端坐在附近阴凉处的水桶上,啃着苹果,盘算着如何去算计更多的无辜者。时不时就会有男孩子过来,他们原本是想来取笑汤姆的,结果都留下来刷栅栏了。他们都用自己心爱的玩具来换这难得的干活机会。看看手里猛然增长的“财富”,汤姆得意非凡。
(1)、随着情节的发展,汤姆的心情也发生了变化,阅读选文,填写导图。
(2)、汤姆一再拒绝本的请求是因为( )。A、他想吊起本的胃口。 B、他喜欢刷栅栏。 C、他怕被姨妈怪罪。 D、他怕本刷不好。(3)、本文详写汤姆诱惑本刷栅栏,略写算计其他男孩子,作者这样安排的好处是( )。(多选)A、主次分明,加深读者印象。 B、面面俱到,全面刻画人物。 C、有详有略,不会显得啰唆。 D、中心突出,提高可读性。(4)、同学们对文中印象深刻的人物和情节交流了感受,请你将对话补充完整。我:选文选自《》,我可以将选文拟题为。
小鼎:我不喜欢汤姆这个人,他爱耍小聪明,算计别人替他干活。
小阳:评价人物时角度不能太单一,我倒认为汤姆是一个的人。
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17、课外阅读(一)。
汤姆·索亚历险记(节选)
这天汤姆逃学了,而且痛痛快快地玩了一阵子。吃晚饭的时候,波莉姨妈问了汤姆一些刁钻而深奥的问题,设法套出他又干了什么坏事来。她问:“汤姆,学校里挺热的吧?”
“是挺热的,姨妈。”“热得不行吧?”“是热得不行,姨妈。”“你没想去游泳吧,汤姆?”
汤姆只感到一阵惊慌——既难受又疑虑。他仔细打量波莉姨妈的脸色,但看不出什么来,便说:“没想过,姨妈——没有很想。”
老太太伸出手,摸了摸汤姆的衬衫,发现那衬衫是干的。不料汤姆已看穿了她的用意,便来个先发制人:“我们几个在水龙头下淋了淋脑袋——我的头发这会儿还湿着呢。”
波莉姨妈一想到自己怎么就没想到这一茬,就顿时感到很懊恼。不过她灵机一动,又想出新招来:“汤姆,淋脑袋的时候,你没解下我给你缝的衬衫领子吧?把外衣解开!”
汤姆的脸上顿时没了焦虑的神色,他悠然自得地解开外衣。他衬衫领子还好好地缝在上面。“好吧,你去吧。我认定你一准逃了学游泳去了。不过这回我不计较,汤姆。我看你呀,就是一只人说的毛被烧焦的猫——外焦里不焦。至少这回是这样。”她既为自己的招数没有奏效感到遗憾,同时又为汤姆这一回还算听话而感到快慰。
可锡德说:“得了吧,我记得你给他缝领子的线是白的,可如今都成黑线了。”
(1)、为了套出汤姆的实话,波莉姨妈做了哪些事情?请根据选文补充完整。
(2)、面对姨妈“把外衣解开”的要求,汤姆表现得“悠然自得”,这体现了他( )的心理。A、忐忑不安 B、自信得意 C、幸灾乐祸 D、迫不及待(3)、结合选文内容,你认为汤姆是一个怎样的孩子? -
18、阅读《汤姆·索亚历险记》精彩片段,完成练习。
【片段一】汤姆躺在床上想。他忽然起了一个念头,希望自己有病,那样他就可以待在家里不去上学。这个主意倒是隐隐约约有点儿可行性。他把周身检查了一遍,并没有发现什么毛病,于是又检查了一遍。这次他以为可以找出肚子痛的症候,而且怀着不小的希望想要鼓励这种症候发作。可是这种症候不久就泄了气,而且随即就根本消失了。
【片段二】他们随即就撑着木筏离开了岸,由汤姆担任指挥,哈克划后桨,乔划前桨。汤姆站在船中间,皱着眉头,两臂交叉在胸前,用低沉而严厉的小声发着口令:
“转过船头,顺风开!”
“是——是,船长!”
“对直开,对直——开!”
“是对直开哪,船长!”
“向外转一点儿!”
“转过了,船长!”

这几个孩子平平稳稳、始终如一地把木筏划到中流去的时候,这些口令不过是为了显出“气派”,并不是打算表示什么特别的意思,这当然是显而易见的。
【片段三】汤姆开始说了——起初有些吞吞吐吐,可是后来他对这桩事情说得有了劲头,他的话就越说越自然流利。过了不久,一切声响就平息下来,只剩下他自己说话的声音;每双眼睛都注视着他;听众张着嘴、屏住气息,津津有味地倾听着他说的话,谁也不管时间多久,只是全神贯注地被这离奇故事的可怕而又诱人的情节所吸引着。
说到后来,汤姆心中郁积了很久的愤怒憋到了极点,于是他就说:“……医生把那块木牌子一抡,莫夫·波特就倒在地下了,这时候印江·乔埃就拿起那把刀跳过来,猛一下……”
(1)、阅读片段,照样子用简练的语言拟定小标题。片段一:装病记 片段二: 片段三:
(2)、赏析片段二中画线的语句,完成批注。(3)、聚焦与汤姆有关的语句,想一想汤姆还是一个怎样的孩子,完成人物鉴赏思维图。性格1:顽皮淘气
理由:想尽借口装病逃学。
性格2:
理由:
性格3:
理由:
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19、按课文内容填空。(1)、汤姆和贝琪能走出绝境靠的是。(2)、《汤姆·索亚历险记》这部小说是(填国家)文学大师的作品之一,描写了世纪河畔一个小镇人民的生活,可以说是当时美国社会生活的一个缩影。这位作家的代表作还有《》《》等。
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20、根据右图与下面的句子,说说汤姆是个怎样的孩子,选择恰当的词语填空。(填序号)BADC
A.足智多谋 B.爱护朋友 C.喜欢冒险 D.有虚荣心
(1)、找到出口后,汤姆返回洞中带着贝琪一起走出山洞。( )(2)、汤姆在已经迷路的情况下利用风筝线探路。( )(3)、汤姆讲述着精彩的历险过程,同时还夸张地吹嘘了一番。( )(4)、虽然身体还十分虚弱和疲惫,但汤姆仍沉浸于这次历险难以自拔。( )