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1、写出下面句子所使用的描写方法。(1)、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。(2)、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。”(3)、父亲瞅了我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。
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2、下列关联词使用有误的一项是（ ）。A、我永远忘不了19274月2日，因为那是父亲的被难日。 B、不但局势越来越严峻，而且父亲的工作也越来越紧张。 C、虽然他的朋友劝他离开北京，母亲也劝过几次，但是父亲坚决不离开。 D、尽管法官怒气冲冲，父亲的神情还是非常安定，非常沉着。
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3、选字填空。(1)、避 僻 壁 辟
免 墙 偏 开
(2)、峻 俊 骏 竣工 英 马 严
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4、下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、尖锐 宪兵（xiàn） 瞪眼（dèng） B、书藉 棉袍（páo） 瞅着（chǒu） C、刑场 夹衣（jiá） 侦探（zēn） D、偏辟 避免（pì） 暂时（zàn）
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5、读句子，看拼音写词语。
4月6日早晨，父亲被mó guǐ般cán bào的fěi tú bǎng起来，拖走了。4月28日，父亲被zhí xíng绞刑，母亲知道这个消息后伤心guò dù ， 昏过去三次。
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6、根据下面介绍，写出具有高尚气节的人物。(1)、“不为五斗米折腰”，宁可饿死也不愿意吃美国的救济粮。（ ）(2)、拒绝元朝的威逼利诱，写出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。（ ）(3)、面对鸦片横行，毅然禁烟并“虎门销烟”。（ ）(4)、参加变法，被慈禧太后关进监牢不肯出逃，并写下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。（ ）
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7、阅读课外古诗，完成练习（二）。
白梅
[元] 王冕
冰雪林中著①此身② ，
不同桃李混③芳尘。
忽然一夜清香发④ ，
散作乾坤⑤万里春。
注释①著：附着，加……于上。②此身：指白梅。③混：混杂。④清香发：一作清风发。指梅花开放，香气传播。⑤乾坤：天地。
(1)、这首诗的写作对象是。(2)、联系诗句填空。①“冰雪林中著此身”写出了白梅的特点。
②“不同桃李混芳尘”将白梅与进行对比，突出了白梅的品质。
(3)、“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”对这两句诗理解不恰当的一项是（ ）。A、这两句诗赞美了梅花冰清玉洁、迥异流俗的品格。 B、这两句诗描绘了一夜之间，世间白梅齐放、清香四溢、玉宇澄清的景象。 C、这两句诗是借梅喻人，写出了诗人自己的志趣、理想和抱负。 D、这两句诗讴歌了像梅花一样为广大民众造福的英雄行为。(4)、古今诗人对梅情有独钟，下列有关梅的诗句与对应的作者和朝代不正确的一项是（ ）。A、遥知不是雪，为有暗香来。——[宋]王安石 B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——[宋]卢钺 C、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——[元]王庭筠 D、万树寒无色，南枝独有花。——[明]道源 -
8、阅读课外古诗，完成练习（一）。
青 松
陈 毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
(1)、理解词义。挺： 。
直：。
高洁：。
(2)、根据意思写诗句。要想知道青松的高洁品质，那就要等到树上的雪融化之后。
(3)、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。①这首诗表面上写的是青松，其实写的是人。
②这首诗中的“雪”代指人纯洁的心灵。
③这首诗赞颂了人的坚忍不拔的意志。
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9、对比阅读，完成练习。竹石
【清】郑燮咬定青山不放松， 。
， 任尔东西南北风。咏竹（节选）【南朝梁】刘孝先竹生荒野外，梢云①耸②百寻③。
无人赏高节，徒④自抱贞心⑤。【注释】①梢云：指竹梢如云连成一片。②耸；高起，矗立。③寻：古代长度单位，一寻等于八尺。④徙：徒然。⑤贞心：坚贞的操守。
(1)、将《竹石》一诗补充完整。(2)、两首诗中的竹子分别生长在“”和“”，诗中通过竹子所处的恶劣生长环境，表现了竹子。(3)、下面对这两首诗的内容理解不正确的一项是（ ）。A、两首诗在表达上都运用了托物言志的写作手法。 B、“任尔东西南北风”中的“任”写出了竹子放荡不羁、无拘无束的精神风貌。 C、《咏竹》（节选）一诗中，诗人赞美了竹子忠贞、高洁清雅的品性。(4)、上面两首诗虽然都赞美竹，但表达的情感却不同：《咏竹》（节选）中诗人借竹展现自己的品格；《竹石》中诗人借竹展现自己的品格。 -
10、阅读课内古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)、请用“/”画出下面诗句的朗读节奏。（画四处）千 锤 万 凿 出 深 山，烈 火 焚 烧 若 等 闲。
(2)、根据你对诗句的理解和关联词，选择合适的内容将下面的句子补充完整。（填序号）作为一块石灰石，我经历了 ， 也经历了 ， 即使 ， 我也要将清白留在人间。
A.粉身碎骨
B.熊熊烈火的焚烧
C.千万次的捶打和凿击(3)、下列说法不正确的一项是（ ）。A、《石灰吟》的作者是明代的于谦。 B、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。 C、诗人借石灰表达了自己不畏艰险、不怕牺牲、要清清白白做人的志向。 D、诗中运用了拟人、对比等修辞手法，形象生动，语言也极富感染力。(4)、“”一词极形象地写出了将石灰石烧成石灰的过程，而“浑不怕”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了、等革命烈士。 -
11、根据所学内容填空。(1)、在《马诗》中，诗人李贺借马言志，用“ ， ”抒发了自己渴望建功立业的强烈愿望。(2)、文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死?。”于谦的《石灰吟》中，与此名句有异曲同工之妙的诗句是：“ ， 。”(3)、《竹石》是诗人郑燮为自己的画作所题的诗，“咬定青山不放松，”两句展现了竹子的特点；“ ， 任尔东西南北风”两句借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
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12、品读诗句，并回答问题。
大 漠 沙 如 雪，燕山 月 似 钩。
(1)、试着用“/”给上面的诗句划分朗读节奏。(2)、“沙如雪”是将比作雪，既从上写出了沙漠在月光下的颜色，又从触觉上写出了的感觉。(3)、结合图片，发挥想象，用自己的话说一说诗句描绘的画面。 -
13、体会流传至今的诗中精神，完成练习。
中国行星探测任务被命名为“天问”，表达了中华民族追求真理的坚韧与执着，下列与“天问”表达的精神最相符的一项是（ ）。
A、谁言寸草心，报得三春晖。 B、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C、何当金络脑，快走踏清秋。 D、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 -
14、读一读，连一连。
冲天香阵透长安 只留清气满乾坤
宁可枝头抱香死 满城尽带黄金甲
不要人夸好颜色 何曾吹落北风中
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
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15、按要求写词语。(1)、带“马”的四字词语：
粗略地看 立下功劳 地势平坦
走在前列 快上加快
(2)、与“竹子”有关的成语：、 -
16、选字填空。(1)、骆 络 烙 锤 睡 捶
驼 印 联 背 眠 子
(2)、钩 沟 钓 列 例 烈鱼 子 水 猛 举 子
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17、给下列诗句中的加点词选择正确的解释。(1)、燕山月似钩（ ）A、古代的一种兵器，形似月牙 B、衣钩 C、镰刀(2)、何当金络脑（ ）A、当时 B、什么时候 C、何必(3)、烈火焚烧若等闲（ ）A、空闲 B、等待 C、平常(4)、任尔东西南北风（ ）A、你 B、这 C、近
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18、读句子，根据拼音写字词。
古书中记载：因道路阻塞，愚公心急如fén ， 带领家人用chuí zi、镐头等工具kāi záo大山，他们挖山不止，最终感动天帝而将山挪走。诗词积累是一个循序渐进的过程，我们要学习愚公坚持不懈的精神，通过书籍、wǎng luò等途径不断积累诗词。让我们一起吟千古诗词，争当“诗词小达人”吧！
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19、语言实践。
联系本单元所学，比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点。
课文
不同点
相同点
《匆匆》
《那个星期天》
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20、课外阅读（二）。
秋天的怀念（节选）
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。A.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。B.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
(1)、读短文，补充思维导图。
(2)、下列对句子A的理解错误的是（ ）。A、母亲“躲出去”是为了让“我”尽情发泄心中的痛苦，希望“我”能恢复平静和理智。 B、母亲“偷偷地听”说明她不放心“我”。 C、母亲躲在“我看不见的地方”是因为她受不了“我”暴怒无常的脾气。(3)、句子B表面是写秋风中开得烂漫的各色菊花，实际上是写“我”的心态和对母亲的。(4)、用“波浪线”画出与短文最后一句话相照应的句子。你从中感受到了什么?