小学语文人教版（新课程标准）-试题列表-第637页

1、下面是你文字记录中的一部分，请你完成相关批注。（语文要素）

语句	批注
①当微风拂过广袤的草原，草尖便随风一波一波地荡漾开来，远处的小溪一路欢歌，在草原上蜿蜒流淌。而在草原的尽头，②连绵起伏的丘陵像是大地的脊梁，静静守护着这片生机勃勃的土地。当太阳逐渐西斜，晚霞染红了半边天，给草原披上了一层金色的纱幔，整片草原便沉浸在静谧之中。	语句①属于⑴描写（动态/静态），通过描述微风吹拂下草尖的波动和小溪的流淌，表现了⑵。
	语句②属于⑶描写（动态/静态），同时运用⑷的修辞手法，表现出了丘陵的宏伟。

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2、你想把记录的内容读给妈妈听，请你选出下列加点字读音有误的一项（）

A、吆喝（yāo） B、牛犊（dǔ） C、呼噜（lū） D、公爵（jué）

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3、你用拼音代替了不会写的字，请查阅字典后写出正确的汉字。

shēng chù	fēi chí	líng dang	yuǎn tiào	dēng tǎ

bǎn dèng	duān zhuāng	huī fù	chén shuì	yí tài

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4、儿童联想的趣味；交流过程中，你向大家分享了自己听过的一个有趣的故事，请阅读下面的故事并完成题目。

我被绿房子吃了

孙道荣

①8岁男孩迪伦有一个梦想——成为一名作家。他在一幅画着城堡的画下面写着“我被绿房子吃了”；在一幅画着花园的画下面写着“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，充满了童趣。

②在画了81幅画和写了81句话后，他忽发奇想：自己画的画和写的话能不能结集出版呢？他找出电话簿，给出版商们打电话。一个出版商拒绝了，又一个出版商拒绝了，所有的出版商都断然地拒绝了。

③没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书。怎么变呢？他想到了一个办法。他将它们装订在一起。当然，他也知道，仅仅装订在一起，还不足以成为一本书，一本书之所以成为一本书，是因为它必须出现在它本该出现的地方———书店，或者图书馆。

④迪伦家附近有一家图书馆。他带着自己装订好的“书”在图书馆逡（qūn）巡一圈，来到书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后将自己的那本“书”悄悄地塞了进去。

⑤晚上，父母下班回来了，他得意地向父母宣布，自己画的画和写的话出版了，它们成了一本真正的书啦！

⑥年轻的父母惊喜、疑惑，怎么神不知鬼不觉地，儿子的涂鸦就出版成书了？见父母不信，迪伦说，不信，你们自己去图书馆看嘛，我的书就摆在图书馆的书架上。

⑦第二天早上，迪伦的妈妈请了假，高兴地与迪伦一起去图书馆看看他的书。迪伦领着妈妈来到了那排书架前，并没有找到他塞进去的那本“书”。迪伦一脸失望，一脸尴尬。

⑧迪伦妈妈摸摸迪伦的头安慰他，别急，儿子，让我们问问管理员。图书管理员惊诧地看着8岁的迪伦，你就是那本“书”的作者吗？哎呀，我们正试图寻找你呢。

⑨她从办公室的案头，拿出一本裁剪、装订得整整齐齐的书，对迪伦说，我们昨天整理书架时发现了你的书，真是太有趣了，你真有天赋！我们连夜为它装订，并取了一个书名《我被绿房子吃了》，这个书名你喜欢吗？迪伦妈妈接过那本书，摩挲着，一脸欣慰。

⑩图书管理员继续说，我们打算将它摆放在儿童读物的书架上。说完，图书管理员领着迪伦母子，走向儿童书架。他们一起郑重地将那本《我被绿房子吃了》摆放在了最显眼的位置。

⑪在那个只有几百人的图书馆，迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了100多次，至今还在小镇孩子中传阅。

（文章有删改）

(1)、（内容概括）请根据故事的发展过程补全下面的空缺处。

(2)、（句子赏析）有人说第⑤段语言风趣幽默，请你说明原因。（语文要素：感受课文风趣的语言）

(3)、（标题作用）“我被绿房子吃了”这一标题很独特，请你从内容和语言的角度出发，谈谈它好在哪里。（语文要素：感受课文风趣的语言）

(4)、重合字词训练（此为拓展栏目，不赋分值）判断下列句中的加点词语使用是否恰当。

①他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。

②父母的肯定给了我渴望，让我明白胜利就在前方。

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5、探讨完上面的奇思妙想后，同学们纷纷交流起了自己千奇百怪的“梦境”。

奇奇	我梦见自己化身为超级侦探，像黑猫警长一样聪明机智，用我的智慧将那些①____的人绳之以法。
聪聪	终于研究出了可以穿越时空的仪器，穿越我梦到自己②____到了未来。

(1)、请你结合语境，将下面的四字词语填到对应的横线上。

绞尽脑汁不怀好意

(2)、请你体会并仿照奇奇描述梦境的句子表达的特点，将自己的梦境写出来。（语文园地知识点）

仿写：

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6、儿童语言的童趣；下面是你收集的同学们妙趣横生的想法，让我们一起来读一读。

胚____胎是什么？为什么妈妈说我最初是一个小小的胚胎？

为什么白天闯祸____还上做梦就会梦到被爸爸教育呢？

为什么北极星一直在北方？我绞____尽脑汁也想不出答案。

他因为遇到窘____迫的事情，就会瞬间满脸涨得通红，为什么他的脸红得那么快？

(1)、在读的过程中你发现有些字音容易读错，请给便签中加点的字注音。

(2)、你发现便签中用错了一组关联词，请你将改正后的句子写在横线上。

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7、阅读下面的文字，完成小题。

清晨丰子恺

①吃过早粥，走出堂前。一条黄狗走到我的面前，立定了，俯下去嗅嗅我的脚，又仰起头来看我的脸。这眼色分明带着一种请求之情。我正踌躇，李妈出来收早粥，看见了狗便又进去拿了一小箩镬（huò）焦①出来，先放一撮在水门汀上。那狗拼命地吃，她一撮一撮喂，好像防它停食似的。

②我站在阶沿石上看它吃。忽然，眼梢头有小的东西正在移动。俯身看，狗头一二尺处，有一群蚂蚁，正在抬狗所遗落的镬焦。许多蚂蚁围绕在一块镬焦的四周，扛了它向西行，好像一朵会走的黑瓣白心的菊花。后面有几个空手的蚂蚁跑着，像是护卫；前面有无数空手的蚂蚁引导着，像是先锋。这列队约有二丈多长，从狗头旁边直达阶沿石缝的洞口——它们的家里。

③这块镬焦很大，椭圆形，由三四粒饭合成。它们扛了一会，停下来，好像休息一下，然后扛了再走。扛手也时有变换。我看见一个蚂蚁从众扛手中脱身而出，径向前去。另一个蚂蚁从对面走来，它们二人在交臂时急急地亲了一个吻，然后各自前去。后者跑到菊花旁边，挤进去，参加扛抬的工作，好像是前者请来的替工。我埋头于蚂蚁的观察中。

④菊花形的大群走了一大程平地，遇到了一个不可超越的峭壁，四周都是水，深可没顶。但蚂蚁似乎个个带着指南针。任凭转弯、横走、逆行，决不失向。盘旋了好久，终于绕到了水的对岸。

⑤扛抬粮食的蚂蚁经过了长途的跋涉，出了险境，现在居然到达了家门口。

⑥如何搬进家里，我又担起心来。因为它们的门洞开在两块阶沿石缝的上端，离平地约有半尺之高。全是断崖峭壁！以前的先锋，大部分集中在门口，等候粮食从峭壁上搬运上来。一部分参加搬运。挤不进去的，附在后面，像是在拉别人的身体，间接拉上粮食来。大块而沉重的粮食时时摇动，似欲翻落。将近门口，忽然失手，竟砰然下坠。同情之余，几欲伸手代为拾起。但没有实行。因为教它们依赖，出于姑息；当它们豢（huàn）物②，近于侮辱。蚂蚁知道了，定要拒绝我们。你看，它们重整旗鼓，再告奋勇。不久，居然把这重大的粮食扛上峭壁，搬进洞门里了。

（文章有删改）

【注释】①镬（huò）焦：镬，锅。指用锅烧米饭时，在锅底形成一层略焦而不炭化的锅巴，其味脆而香，是浙江等地区的方言。②豢（huàn）物：指被饲养的动物。

(1)、（内容概括）请仔细阅读文章，根据文章内容完成下面的思维导图。

(2)、（句子赏析）请按要求完成下面表格中的朗读设计。（语文要素：感受课文风趣的语言）

句子	朗读语气	赏析
我看见一个蚂蚁从众扛手中脱身而出，径向前去。另一个蚂蚁从对面走来，它们二人在交臂时急急地亲了一个吻，然后各自前去。	① “急急地”语速要，语气要	②
但蚂蚁似乎个个带着指南针。任凭转弯、横走、逆行，决不失向。	“个个”“任凭”“决不”语速可稍缓，语气上应该坚定有力，适当停顿	③

(3)、探究性具有优秀特质的蚂蚁常常是人们喜爱的写作对象，请判断下面哪幅漫画更能体现文中蚂蚁告诉我们的道理，并说明原因。

判断：

原因：

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8、此次体验课你都收获到了什么呢？试着向家人或者同学们分享一下吧！

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9、游戏规则：同学们依次将自己的童年心愿写在纸条上，然后将纸条卷好，放入提前准备好的漂流瓶中，再一起用彩虹泥、丝带等对瓶身进行装饰。

你准备在纸条上写下的心愿是：。

产生这个心愿的原因是：。

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10、游戏规则：你需要根据同伴描述的画面猜出对应的诗句，请完成下列题目。

同伴描述的画面：夜晚的油灯下，一位母亲正在为孩子缝制衣衫，她的眼神充满了温柔和关爱，只见她手中的针线上下翻飞，勾勒出的针脚分外细密。

(1)、根据画面，你联想到的古诗是唐代诗人写的，其中集中写慈母动作和心理的两句是“ ， ”，向慈母表达感恩之情的两句是“谁言寸草心，”。（日积月累）

(2)、请你结合同伴描述的画面，试着猜一猜这首诗中人物的心理活动。

①母亲的心理活动：

②儿子的心理活动：

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11、游戏规则：同学们先在纸飞机上写下描述童年生活的话语，然后将其放飞，接到纸飞机的同学要仿照这个句子进行新的创作。（词句段运用）

(1)、你接到了一个纸飞机，上面写着：“童年的夜晚非常安静，静得只听见院墙角落的蛐蛐在鸣唱，远处池塘偶尔传来一两声蛙鸣。”

请你按游戏规则进行新的创作：

(2)、同桌想先用自己写在纸飞机上的话考考你，请你分析他写的句子并完成练习。

例句：那时，我虽然只有几本简单的画册，远比不上现在的绘本精致，但每本画册都能让我沉浸一下午。

这句话运用了的手法，表达了同桌。（其中蕴含的情感）

可以仿写为：

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12、诗歌鉴赏

鸟鸣涧

[唐]____

人闲桂花落，____。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(1)、请你补全诗人的名字以及诗句。

(2)、“月出惊山鸟，时鸣春涧中”一句中采用的手法，鸟鸣声看似打破了夜晚的静谧，实则是以“月出”“鸟鸣”等动态的景象衬托出。

(3)、请你用自己的语言描绘《鸟鸣涧》一诗的画面。

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13、你梳理了名著中一些典型的外貌描写，请你猜一猜下列语句描述的人物分别是谁，在横线上填入对应的选项。（词句段运用）

A.诸葛亮 B.孙悟空 C.林黛玉

(1)、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

(2)、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

(3)、长相圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容羸瘦，尖嘴缩腮。

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14、你列出了一些在阅读中有疑问的词语，请根据上面的方法，猜猜下面加点词语的意思。（词句段运用）

(1)、武松走进饭馆，店家立马笑着迎了上来，问道：客官吃点什么?

(2)、她一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。

(3)、武松读了印信榜文，方知端的有虎。

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15、经过这单元的学习，同学们总结出了以下阅读方法，请你一起来讨论。

奇奇：相关资料可以帮助我们理解人物的行为和情感。

妙妙：观看相关影视作品后，名著中的情节在我的脑海中更加立体了。

你：对于不理解的语句，我们可以；我们还能通过的方式了解名著内容。（交流平台）

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16、挑战四：别称我知道

奶奶过六十大寿时，参加生日聚会的亲戚们根据各自的年龄出了几道有关年龄别称的题，请你作答。（日积月累）

(1)、奶奶：“我今天过六十岁的生日。”奶奶的年龄别称是之年。

(2)、爷爷：“我比你的奶奶大三岁，再过七年我就到之年了。”

(3)、哥哥：“我今年二十岁了，再有十年，我就到之年了。”

(4)、妹妹：“我今年四岁。”再过九、十年，妹妹就值之年了。

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17、下面是你日记中的一段话，妙妙帮你进行了修改，请你完成下列各题。（词句段运用）

【A】我报名参加了第四届全国青少年科技成果展示大赛，这次参加的有25人（“参加”后加“比赛”）。我主要负责“机器人挑战赛”。【B】候场时我很紧张，那短短的几分钟，感觉像是过去了很久。老师看出了我的紧张，便鼓励道：“良好的心态是能否成功的关键（删去‘能否’）。”【C】通过老师的鼓励，使我稍微有了点信心（删去“通过”或“使”）。终于，轮到我上台了，我行云流水地完成了对智能机器人的操作。【D】那一刻，台下响起经久不息的掌声。有了这次比赛的经验，我将来希望自己成为更勇敢的人（“勇敢”改为“优秀”）。

(1)、【A】【B】【C】【D】四处中妙妙修改有误的一处是【】

(2)、根据日记中加点的部分，写一写你觉得时间过得很快或很慢的体验。

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18、下列句子中加点的单音节词都能与现代汉语中的双音节词相对应，你发现其中对应有误的一组是（）（词句段运用）