相关试卷
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1、《买椟还珠》中的“椟”指的是（ ）。A、珍珠 B、箱子 C、书桌 D、木匣子
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2、在寓言故事《黔之驴》中，驴子最后被（ ）吃掉了。A、老虎 B、狮子 C、狐狸 D、买驴的人
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3、将下列图片对应的寓言故事写出来。
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4、学完这篇课文，有的同学认为华而不实的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。你赞同这种观点吗？请写出理由。
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5、课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就（ ）。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（ ）在了后面。就在狮子灰心丧气不想再（ ）的时候，鹿的角却被树枝（ ）住了。狮子赶紧抓住这个机会 ， 猛（ ）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一（ ），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（ ）去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
(1)、选择恰当的动词填在文中的括号里。【奔 甩 扑 跑 扯 挂 追】
(2)、选文中加点的“这个机会”指的是。(3)、鹿在逃生过程中经历了哪些波折？它的心情是怎样变化的？请你根据选文内容，将思维导图补充完整。
(4)、下列对选文内容理解错误的是哪一项？（ ）A、结合课文内容可知，作者运用对比手法写了鹿逃生过程中腿和角的不同表现，为鹿对二者看法的改变提供了依据。 B、选文第2自然段运用了神态描写和语言描写，表明了鹿的失望。我们应该用遗憾的语气来朗读鹿说的话。 C、作者借鹿之口点明了故事的寓意：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 -
6、品读句子，完成练习。
①“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
②鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴 ， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
(1)、我们应该分别用（ ）和（ ）的语气朗读上面的两句话。A．不满、抱怨 B．惊讶、怀疑 C．骄傲、自豪
(2)、仿照句子②中加点的部分，运用动作、神态描写补全下面的句子。爸爸：“神舟二十一号载人飞船发射成功了！”
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7、补全下列词语，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
没打 痛痛 灰丧
(2)、仿写两个与画横线的词语结构相同的词：、。(3)、他因为昨天睡得很晚，所以今天上课时一直的。（选词填空） -
8、给下面的句子选择恰当的词语。(1)、生日这天，我拆开爸爸妈妈送给我的包装（精美 别致）的礼物，看到了一个造型新奇（精美 别致）的瓷器娃娃。(2)、她身材（均匀 匀称） ， 穿这条染色（均匀 匀称）的真丝裙子正合适。
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9、读语段，根据拼音写字词。
jī ling的小鹿用尽全身力气，使劲一chě ， 才把两只jīng měibié zhì、像两 shù珊瑚似的鹿角从树枝中挣脱出来，shuǎi开了狮子。来到小溪边，他看到自己倒映在水中的影子，皱着 méi tóu tàn qì：“竟是这四条难看的腿让我狮口 táo shēng！”
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10、选出加点字的正确读音。
皱眉（zòu zhòu） 拉扯（chē chě）
匹配（bèi pèi） 逼近（bī bǐ）
在森林动物运动会上，体形匀称（chèn chēng）、号称（chèn chēng）速度之王的猎豹听到哨声后撒（sā sǎ）腿就跑，最终获得了冠军。
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11、课外阅读。
“空中霸王”的克星
①蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，站立在高山顶上的大兀鹰，都可以算是鸟中“霸王”了。可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星——它就是鸟类中体形最细小的蜂鸟。
②别看蜂鸟身材细小，但性格凶猛好斗，它们会主动发起闪电式的攻击。蜂鸟的嘴很锋利。它们在空中与鹰进行厮杀，就像大小飞机之间的“空战”。蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻，嘴巴是它们唯一的“武器”，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯干刺去。由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。它们每冲刺一次，都能刺伤鹰的身体。鹰被蜂鸟刺中后，还来不及还击，蜂鸟已快速飞开。经过多次“交战”，鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”，被迫大败而逃。
③蜂鸟身体虽小，但肌肉非常结实。它可以向前飞，可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘旋，像歼击机一样灵活。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去，继续“战斗”，直刺得鹰遍体鳞伤，跌落到地上。
④____因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动 75次之多，连续飞行几百千米是常事。一只鹰若被蜂鸟盯住，就绝不可能轻易溜走。
(1)、标题中的“空中霸王”是指 ， “克星”是指。(2)、第②自然段中用“闪电式”这个词语，生动形象地写出了。(3)、短文画线句中加点的“唯一”一词可以删去吗？为什么？(4)、根据短文内容，将蜂鸟与鹰战斗的法宝补充完整。
(5)、第④自然段是围绕段落开头的句子来写的，下列最适合放在开头横线处的句子是哪一项？（ ）A、鹰逃离了蜂鸟的追踪。 B、蜂鸟和鹰的战斗开始了。 C、蜂鸟追上了鹰。 D、蜂鸟为什么追得上鹰呢？ -
12、读句子，完成练习。(1)、如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。（用加点的关联词语造句）(2)、它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（仿写句子）(3)、小虾会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子的，胡须也地摆动着，连眼珠子也的。
①选择恰当的词语填入文中的括号里。（填序号）
A．一翘一翘 B．一张一张 C．一突一突
②作者通过对小虾、、、的细致描写，写出了小虾“像生了气似的”的有趣模样。
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13、对下面这段话的意思概括最准确的是哪一项？（ ）
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾有的闲游，有的休息，非常自在。
A、小虾真有趣。 B、小虾吃东西的时候非常小心。B．小虾吃饱了就休息。 C、吃饱了的小虾非常自在。 -
14、选择恰当的词语，填在下面的句子中。
热烈 猛烈 激烈
(1)、她精彩的表演，赢得了大家的掌声。(2)、不管他们争论得多么 ， 归根结底还是要凭事实说话。(3)、雨势 ， 雨点敲打着屋顶，奏出激动人心的乐章。 -
15、找出标注错误的读音，并在后面的横线上改正。(1)、追逐（zhú） 空隙（xì） 钳子（gān） 腹部（fù）(2)、翘起（qiào） 搏斗（bó） 较大（jiào） 稍微（shào）
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16、列提纲：填一填，理清本次习作的思路。
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17、选材料：下面哪些素材适合写进本次习作中？（ ）（多选）A、小伙伴们同心协力把风筝放飞到天上，看着风筝越飞越高，他们高兴极了！ B、金鱼、燕子等形状的风筝飞上天空，将天空装点成了一块多彩的画布。 C、孩子独自出门放风筝，但爸爸妈妈不放心，执意跟着。 D、风筝主要是由骨架、蒙面材料、尾巴和牵引线四部分组成。
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18、审题目：想一想，做一做，明确本次习作的内容与要求。(1)、审清内容：下列选项与本次习作内容无关的是哪一项？（ ）A、交代图画中的时间、地点和天气。 B、写清图中有哪些人和风筝。 C、写清楚制作风筝的方法。 D、描写人们放风筝的欢乐场面。(2)、审清要求：本次习作要求先 ， 再。下面关于看图作文的说法正确的有哪些？（多选）
A．整体观察图画，大致了解图意。
B．有序细致观察，把握图画重点。C．结合图画内容，发挥合理想象。
D．将看到的、想到的写清楚。 -
19、有趣的昆虫伴随我们成长，请你读短文，完成练习。
逮蟋蟋
①在我的故乡，小孩子夏天的主要乐趣是逮蝈蝈。
②蝈蝈的叫声好听，浑似一曲翠绿色的歌，蕴含着秋野的呼唤、草叶的芳香，以及闪亮在露珠上的童年的天真，听起来悠悠扬扬，撩动人的情思。
③蝈蝈喜欢在两种植物上生活栖身：一种是豆叶儿，一种是麻秆儿。它们的外形与这些植物有很大关系。豆叶儿上的蝈蝈长得清秀，浑身碧绿油亮，大肚子也显得不那么突出；麻秆儿上的蝈蝈则色调浓绿，更为肥壮，也许是因为麻秆儿高大，蝈蝈也跟着沾了光吧！
④蝈蝈虽然大腹便（pián）便，但是机智得很。它的叫声一起，有时仿佛就在你近前，你却怎么也搜索不出，只好听任它嘲弄般地唱着小调；眼力好的孩子偶然盯住了它，常常刚一伸手，它忽然间便隐身了，好像刚才看到的只是一个幻影！当你失望地离开那草丛、那豆棵儿、那麻地时，脑后又响起它那挑衅（xìn）性的欢叫——这种叫声是多么令人恼怒，又是多么令人无可奈何！
⑤第二日，我们又一起去捉蝈蝈。它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家……
(1)、短文第②~④自然段分别介绍了蝈蝈的什么特点？请你读短文，补全下面的思维导图。
(2)、下面对文中画横线句子的理解最恰当的是哪一项？（ ）A、蝈蝈的机智、难以对付，带给了我们恼怒和无奈。但是，从下文看，正是这样的经历，让我们体会到了捉蝈蝈的无尽乐趣。 B、我们因为逮不到蝈蝈，所以很生气，甚至开始讨厌蝈蝈。 C、我们因为蝈蝈的挑衅想要抓住它，又因为抓不到它而恼羞成怒。(3)、读第⑤自然段的句子“它跳我们追，小伙伴们又叫又闹的，总是忘记了回家……”，我仿佛看到的画面，感受到小伙伴们。 -
20、根据汪曾祺先生写的《昆虫备忘录》，完成下面的表格。
昆虫
名称（别名）
样子
动作
瓢虫、
的、瓷漆似的 ， 上有。
款款 ， 膜翅，硬翅。
独角仙
壳多为色，挺硬的，有一只角。
呜——扑！飞来，在灯下。
、“挂大扁儿”
身体是色的，膜翅是淡淡的色的。
飞起来会。