相关试卷
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1、学例文：借鉴习作例文，拓展想象思路。
想象作文可以联系事物特点进行类比想象，如《一支铅笔的梦想》中铅笔的五个梦想始终围绕铅笔的特点展开。根据这种思路，我能仿照例文写一写铅笔的第六个梦想：。想象作文也可以颠覆惯常思维，反方向进行想象，如《尾巴它有一只猫》写的不是猫有尾巴，而是。根据这种思路，我能想到一些新鲜有趣的说法，比如、等。
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2、选材料：选出符合本次习作要求的素材（ ）。A、“手罢工啦”可以想象手罢工后给小主人带来的麻烦。 B、“一本有魔法的书”可以写这本书的主要内容，读了之后的感受和启示。 C、“躲在草丛里的星星”可以写星星与月亮玩捉迷藏的趣事。
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3、审题目：下列对本次习作的要求说法错误的是哪一项？（ ）A、展开想象时，不用顾忌事物本身的特点，随便写就行。 B、本次习作最主要的要求是想象要大胆，创造出属于自己的想象世界。 C、想象时要打开思路，可以反方向去想象，写出新鲜有趣的内容。
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4、同学们吃完粽子，聊起了生活中的传统文化，请你将对话补充完整。
小语：爷爷喜欢中国传统文化，他（雅人四好）样样精通。每年春节，他总会把（文房四宝）拿出来写春联，送给邻里。
小文：妈妈带我去看中医，医生看了我的舌头，听了我的肺音，询问我的症状，还给我把了脉。我想他用的就是“中医四诊”——。
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5、除了吃粽子，端午节的习俗还有（ ）。（多选）A、赛龙舟 B、赏月 C、看花灯 D、佩香囊
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6、请你结合下面的流程图给同学们介绍包粽子的方法。
先 ， 接着 ， 然后 ， 最后。这样，一个既好看又好吃的粽子就包好了。
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7、请你仿照例句，用上加点词写一写货架上的商品。
例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
货架上的商品可真是琳琅满目：
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8、下面是包粽子时的一些动作要领，请你根据拼音写出来，并完成练习。
yuán zhù
tóu zhì
dǎ lāo
chāi fēn
jiǎo dòng
这些词语都和（A．手的动作 B．脚的动作）有关，同样的动作我还知道：、。
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9、【争当小记者】请你当一次校园小记者，围绕“童年的游戏”采访一下各位同学。(1)、采访过程中，小语针对传统游戏的现状发表了看法。请你仔细阅读，写出结论。
小语：“跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、抽陀螺……上周末，我们小区的居民们在广场上重温了这些传统游戏。老的少的齐上阵，一个个玩得不亦乐乎。”
结论：
(2)、小文在接受采访时表示，大人们童年玩的一些传统游戏已经过时了，如今流行的网络游戏才好玩。对此，你想对他说什么呢？ -
10、【肥皂泡之旅】阅读下面的选段，完成练习，与肥皂泡一起旅行。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦 ， 是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、选段的作者是。我知道她的作品还有《》《》等。(2)、画横线的句子中，“轻清脆丽的小球”指。这句话将比作 ， 生动地写出了小球梦幻般的美丽。(3)、作者连用四个“那么”构成句，既写出了肥皂泡的特点，又充分表达了“我们”内心的。(4)、对选段最后一句话理解错误的是哪一项？（ ）A、童年吹肥皂泡的经历给“我”带来了许多快乐。 B、“我”因为发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲，希望天天都能吹肥皂泡。 C、肥皂泡带着“我们”的梦想飘向远方，这让“我”的内心充满希望。(5)、找出选段中表现作者丰富想象的句子。(6)、想象一下，这些美丽的肥皂泡还会飞去哪里呢？请你展开想象，试着写一写。肥皂泡飞到
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11、【肥皂泡之美】品读句子，完成练习，观赏肥皂泡美丽奇妙的样子。(1)、这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
①结合自己平时吹泡泡的经验，我知道“五色的浮光”指的是。
A．泡泡表面呈现出很多流动着的颜色
B．泡泡表面闪烁着五种颜色的光泽
②“”一词不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡的纯净、清亮和透明。
(2)、有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。边读边想象画面，“”“”写出了肥皂泡快要散裂的情形，我们能感受到孩子们此时的心情。
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12、【肥皂泡之趣】观察图片，给吹肥皂泡的过程排序：。（填序号）
①慢慢吹起 ②和弄和弄 ③轻轻扇送 ④轻轻一提
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13、【游戏分享会】下面是小凯分享的游戏经历，请你读一读，完成题目。
游戏的zhǒng lèi____和 xíng shì____很多，qí zhōng____我最爱玩的是：把用剩（shèng shèn）的 féi zào____放在碗里，加水不停地和弄 ， 使它 róng huà____，然后用吸管蘸一蘸，轻轻一吹，吹成一个wǎng qiú____大小的泡儿。ruò____用扇子扇，一个大球就会 fēn liè____成几个小球，它们是那么 yuán mǎn____，那么自由，飞越山巅（diǎn diān），带着我的 jiāo ào____向着 xī yáng____飞去。
(1)、根据拼音，在横线上写出正确的字词。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、我知道“和”是一个多音字，在“和弄”中读 ， 在“和面”中读 ， 在“和好”中读 ， 在“一唱一和”中读。 -
14、【以身作则】诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。学校将开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成任务。(1)、【明诚信之义】下列与诚信无关的名言警句是哪一项？（ ）A、言必信，行必果。 B、轻诺必寡信。 C、不以规矩，不能成方圆。(2)、【做诚信之人】考试时，同桌有一道题不会做，他小声请求你，让你把答案给他看一下。你会怎么做呢？请你从诚信的角度谈一谈。
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15、【真相大白】阅读选文，完成练习。
①列宁问：“会飞回来？”
②□一定会飞回来 □男孩肯定地说
③第二天，列宁来到白桦树下，（突然 果然 当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
⑤（突然 果然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
(1)、在“□”内加上合适的标点符号，并选出文中括号内恰当的词语。(2)、默读描写人物语言、动作的语句，体会人物的心理活动。（填序号）第①自然段：列宁（ ）
第②自然段：男孩（ ）
第④自然段：列宁（ ）
A．为灰雀感到担心。
B．故作疑惑，不愿拆穿男孩。
C．决心改正错误，放灰雀回来。
(3)、“灰雀，昨天你到哪儿去了？”如果灰雀会说话，它会怎样回答呢？(4)、列宁知道男孩是诚实的，是因为什么？（ ）A、男孩告诉列宁灰雀失踪与他没有关系。 B、男孩不知道灰雀去了哪里。 C、男孩知错就改，将灰雀放了回来。 D、男孩从来没有说过谎话。 -
16、【见微知著】品读句子，完成练习。(1)、男孩说：“没……我没看见。”
这句话要用（①激动 ②紧张）的语气来读。男孩此时心里想
A．我不能说出是我把灰雀捉走的。 B．我明天一定要把灰雀送回来。
(2)、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“”一词表明列宁对灰雀的关爱之情。列宁一边自言自语，一边想
A．可怜的灰雀，以后我再也见不到你了。
B．灰雀是被男孩捉走的，我要感化男孩，让他主动放回灰雀。
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17、【辨析易混词】选词填空。
注视 遥望 仰望
(1)、列宁走到白桦树下，树上的三只灰雀。(2)、列宁用关爱的目光着他的脸。(3)、庐山瀑布，它就像银河似的从空中飞流而下。 -
18、【区别形近字】比一比，再组词。
仰 惜 粉 编
柳 猎 纷 遍
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19、【完成调查表】画去加点字的错误读音，根据拼音写词语。
灰雀特征：深红色的胸脯（pú pǔ）
失踪时间、地点：冬天、公园
关键信息：在郊外yǎng bìng的列宁经常到白桦树下 yǎng wàng三只灰雀，并给它们喂面包渣和gǔ lì。其中两只灰雀的胸脯是fěn hóng色的，另一只灰雀的胸脯是深红色的。它们在树枝间婉（wǎn wàn）转地歌唱，非常惹（lě rě）人喜爱。
列宁的猜测：灰雀一定是飞走了 huò zhě是冻死了。
男孩的说法：灰雀kěn dìng会飞回来的。
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20、阅读短文，完成练习。
在我睡着之后（节选）
①每次夜幕降临，在我睡着之后，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。
②在我睡着之后，我的房间会灌满海水。海水像月光一样（荡漾 飘荡），而我的床就变成了船，我躺在床上，在地球上漂流了一圈。虽然我什么都没看见，但我听见了海涛的激荡、狂风的怒吼。
③在我睡着之后，外星人会降落在我的房间。他们（企图 希望）攻打地球，但我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓跑了。
④在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：如木偶人匹诺曹、七个小矮人、三只小猪、长袜子皮皮、葫芦娃，还有孙悟空和猪八戒，等等。他们在我的房间里举行晚会，笑声一浪高过一浪……唉，真是可惜，我还在睡觉。无论我白天怎样（央求 要求）他们出来玩，他们就是不搭理我。
⑤在我睡着之后，彩虹跑来看我，于是我就做了一个美梦。
⑥在我睡着之后，乌云跑来看我，于是我就做了一个黑黑的梦。
⑦在我睡着之后，一个奇怪的东西跑来看我，于是我就做了一个奇怪的梦。
(1)、选择文中括号中恰当的词语。(2)、在“我”睡着之后，“我”的发生了一些惊天动地的事（写两个）：、。(3)、在“我”睡着之后，书中的人物纷纷来到“我”的梦中，可见现实生活中的“我”是一个的孩子。(4)、“但我在睡梦中打了一个喷嚏，就把他们吓跑了。”这一情节想象奇妙，体现出想象的哪些作用？（ ）（多选）A、使人物形象更加生动。 B、使情节更加丰富。 C、增加读者的阅读兴趣。(5)、天又黑了，在“我”睡着之后，还会发生什么呢？仿照第⑤~⑦自然段写一写。在我睡着之后，跑来看我，于是我就做了一个的梦。
在我睡着之后，跑来看我，于是我就做了一个的梦。