相关试卷
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1、看拼音，写词语。(1)、qīng zǎo ， 阳光灿烂，lǎo shī带我们到操场上丢shā bāo ， 我们玩得真kuài lè啊！(2)、课堂上，我们zhī dàoběi jīng有雄伟的天安门，还认了生字kǎ piàn ， 写了汉字“yǎn lèi”。zhè yàng的学习生活真快乐！
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2、习作
成长路上，总有温暖相伴：一句鼓励、一次帮助、一份包容、一场陪伴......这些细碎的美好，汇聚成成长的光，温暖你的岁岁年年。
请以《那束温暖的光》为题，写一篇记叙文。
习作要求：
①选材真实，内容具体，条理清晰；
②感情真挚，语句通顺，书写工整；
③不少于400字；
④文中不得出现真实校名、人名、地名。
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3、课外阅读
生活中，总有细碎的微光，温柔治愈，给予我们前行的力量。它或许是一句鼓励的话语，一个温暖的举动，一次善意的包容。
一次校园运动会，我报名了长跑项目。比赛途中，体力快速透支，双腿沉重无力，汗水模糊了双眼。看着前方遥遥领先的同学，我心生退缩，脚步渐渐放慢，想要放弃比赛。
就在我快要坚持不住的时候，耳边突然传来班级同学整齐的呐喊：“加油!别放弃!你最棒!”一声声呐喊，清脆又有力，穿透嘈杂的赛场，直直钻进我的心底。我抬头望去，全班同学站在跑道旁，挥舞着手，满脸真诚地为我助威。
那一声声鼓励，就是一束束微光。它驱散了我的疲惫与怯懦，让我重新燃起斗志。我咬紧牙关，调整呼吸，奋力向前奔跑。哪怕最终没有拿到名次，但我坚持跑完了全程，战胜了想要退缩的自己。原来，生活从不需要惊天动地的光芒。那些平凡细碎的温暖，那些不期而遇的善意，都是点点微光。无数微光汇聚，便能照亮我们成长的漫漫长路，让我们勇敢奔赴、不负热爱。
(1)、从文中找出下列词语的近义词
疲惫—— 胆怯一一(2)、下列对短文理解正确的一项是( )A、作者最后在长跑比赛中拿到了第一名 B、同学的鼓励让作者战胜自我、坚持到底 C、生活中的微光都是轰轰烈烈的大事(3)、短文第3自然段主要写了什么内容?(4)、文中“微光”指的是什么?(5)、结合生活实际，说说你曾被哪一束“微光”温暖过?(6)、读完短文，写出你的阅读感悟。 -
4、非连续性文本阅读
材料一
科学研究表明：每天坚持适量阅读的学生，专注力、记忆力、逻辑思维能力远超不爱阅读的学生，长期阅读能有效提升语文核心素养。
材料二
小学生每日课余活动统计表
活动项目
刷短视频
课外阅读
体育锻炼
手工绘画
参与占比
52%
10%
20%
18%
(1)、从表格可以看出，小学生课余参与人数最多的活动是(2)、请劝说沉迷短视频、不爱读书的同学。(3)、结合材料，说说坚持课外阅读的好处。 -
5、课内阅读
《匆匆》节选
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1)、本段的中心意思是(2)、选文运用了、的修辞手法，写出了时光的特点。(3)、选文中一系列动词有什么表达效果?(4)、读完文段，你想怎样珍惜时间? -
6、综合性学习。
班级开展“走进传统文化”主题实践活动，请你完成练习。
(1)、请写出一个你熟悉的中国传统节日：《》(2)、请设计两种本次班级活动的形式。(3)、请简单说说我们传承传统文化的意义。 -
7、理解性默写。(1)、身处逆境仍坚守志向，绝不随波逐流，《竹石》中尽显傲骨风骨的诗句： ， 。(2)、送别友人时，劝慰彼此莫愁前路无知己，尽显豁达胸襟的千古名句： ， 。(3)、告诫世人珍惜年少时光，发奋勤学，免得年老一事无成徒留遗憾的诗句：。(4)、初夏江南田园风光秀丽，范成大笔下描绘农事繁忙、草木繁盛景象的诗句(5)、面对岁月流转心生感慨，《匆匆》里描摹时光悄然消逝的语句：过去的日子如轻烟，。(6)、诗人借石灰自喻，抒发不惧磨难、坚守高洁品格志向的诗句：。
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8、按要求写句子。(1)、用修改符号修改病句：
通过六年的学习，使我掌握了丰富的知识和技能。
(2)、春天的美景让人沉醉其中。(改为反问句)(3)、五彩缤纷的花朵悄悄地开满了宽阔的原野。(缩句)(4)、仿照句式续写句子雨滴说：“我的梦在大地，辽阔的大地任我滋养。”
清风说：“ ， 。”
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9、看拼音，根据情境写词语。
六年的校园生活温暖美好。课堂上我们zhuān zhù听讲，勤于思考；课后我们kuáng huān嬉戏，互帮互助。面对困难从不jù pà面对失败学会tiáo jiě态。时光liú shì ， 我们不负韶华，奔赴崭新的lǚ tú
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10、下列课文与文学常识说法正确的一项是( )A、《匆匆》是朱自清的散文，抒发了对时光流逝的惋惜 B、《为人民服务》是周恩来的演讲稿 C、《十六年前的回忆》作者是李大钊
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11、下列名著内容表述正确的一项是（ ）A、《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇，成功扑灭火焰山大火 B、《水浒传》中武松拳打镇关西，为民除害 C、《三国演义》中刘备三顾茅庐，请得周瑜出山
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12、根据描述判断名著：讲述男孩荒岛独居，依靠智慧、勇气克服野人、天灾、物资匮乏等重重困境，独自生存二十余年的故事。这部名著是( )A、《汤姆·索亚历险记》 B、《鲁滨逊漂流记》 C、《尼尔斯骑鹅旅行记》
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13、关于古代书法名家，下列说法错误的一项是( )A、柳公权楷书笔力劲健，结构严谨，人称“柳体” B、颜真卿书法端庄雄伟、气势磅礴 C、赵孟頫草书刚劲有力，毫无行书笔意
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14、下列诗句不属于描写中秋佳节的一项是( )A、但愿人长久，千里共婵娟 B、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
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15、下列标点符号使用无误的一项是( )A、春天的公园百花齐放，有桃花、杏花、梨花、郁金香......等。 B、“你今天进步很大!”老师温柔地说：“继续加油!” C、我一直记得那句名言：虚心使人进步，骄傲使人落后。
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16、下列加点字词意思完全相同的一项是( )A、虽与之俱学 声泪俱下 B、通国之善弈者 多多益善 C、曰：非然也 理所当然
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17、根据字义辨析，下列汉字书写正确的一项是（ ）A、娇傲 B、骄傲 C、骄嫩
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18、下列词语中加点字读音、字形全部正确的一项是（ ）A、机械(jie)诞生见微知著 B、粗糙(cao)彻底迫不急待 C、搀扶(chan)倒霉翻箱倒柜
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19、轻松习作。
我们知道，猫和老鼠，狼和羊，蛇和青蛙，它们之间本来是敌人。可是有一天，它们却变成了好朋友，这是为什么呢？之后又会发生什么？请你大胆想象，从中任选一对主角，编写一个有趣的故事。
要求：题目自拟：内容完整，语句通顺：300字左右。
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20、请认真阅读下列短文，然后完成练习。
蜗牛的秘密
①我在院子的草坪里找到了十只蜗牛。
②这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上端(ru)动着，两对触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里，总之，它们给人的印象就是慢吞吞的，反应迟钝(dùn).
③我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐。我目不转晴地看着它们，期待它们毫不客气地享受我的款待，可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了，我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情，我生气地走了，不一会儿，我忍不住又回来看它们。这回我发现，那菜叶边缺了一个大角，哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊!
④不久，菜叶全被蜗牛吃光了，饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步，就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子，我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏(nián)糊糊的东西到底是什么呢?我赶紧查阅了资料，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的分泌(mì)物，它们有助于蜗牛的爬行。
⑤为了知道蜗牛的眼睛和嘴在哪里，过了一段时间，我又把一片菜叶放在蜗牛的面前，只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，然后慢条斯理地吃了起来，这下我才知道：蜗牛的眼晴长在较长触角的顶端。
⑥真没想到，小小蜗牛也有这么多的秘密啊!
(1)、根据短文内容判断对错。①蜗牛刚开始不吃菜叶，是因为它们不爱吃。
②蜗牛爬行时身后留下的“银带子”是它们的分泌物。
③蜗牛的眼晴长在较短的触角上。
(2)、读第④、⑤段，作者在观察蜗牛时运用了哪些方法?( )(多选)A、用眼晴看 B、用耳朵听 C、用脑思考 D、查阅资料(3)、作者在观察蜗牛的过程中，心情发生了怎样的变化？根据短文内容填一填。阶段 刚捉到蜗牛，为它们准备晚餐 蜗牛碰了碰菜叶就移开，不肯吃 发现蜗牛偷偷吃菜叶 看见蜗牛身后留下一条“银带子” 心情 好奇 (4)、从作者发现蜗牛秘密的过程中，你获得了什么启发？请写一写。