相关试卷
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1、下列对画线词语解释错误的一项是（ ）A、先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”（说话声音严厉） B、小明打碎了家里的花瓶，他心中有些忐忑不安。（形容兴致高，情绪热烈） C、小明绘声绘色地演讲，引得评委们频频点头。（连续不断地） D、妈妈出门前叮咛我要记得带雨伞，因为天气预报说会下雨。（反复地嘱咐）
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2、看到妈妈睡着了，我蹑手蹑脚地走出房间，并关上了门。
联系生活实际中因为不想打扰妈妈而轻手轻脚走路的样子，我知道了“蹑手蹑脚”的意思是。
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3、小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，还看见了像是被线牵着游的怪怪鱼。
用联系上下文理解词语的方法，我知道词语“稀奇”的意思是 （ ）
A、稀有，好看 B、宝贵，稀有 C、稀少，奇特 -
4、美丽的大草原上一派生机勃勃的景象。
用拆拼法理解词语“生机勃勃”，“生机”是有生命力的意思，“勃勃”是旺盛的样子，那么这个词可以理解为。
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5、近反义词替代法。(1)、秋雨带着清凉和温柔，把秋天的大门打开了。如果用一个词替换“清凉”，可以用。(2)、孩子们成群结队地进山采柿子，顷刻间，寂静的山林充满了欢声笑语。“寂静’的反义词是 ， 因此它的意思是
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6、根据查字典的方法，完成下面练习。（填序号）
“印”在字典中的解释如图。请给下面加点字选择正确的解释。
印 ①图章，戳记；②痕迹；③合，符合。
(1)、纸上的水干了，可还有个印儿。(2)、事情的发展印证了他的预见。(3)、他把文件仔细审读后，再盖上钢印。 -
7、《逃家小兔》讲述了兔妈妈和兔宝宝之间展开的一场爱的“捉迷藏”。请结合图片，展开想象，将对话补充完整。
小兔说：“我要变成 ， 。”
妈妈说：“那我就变成 ， 。”
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8、拓展阅读
猕 猴 挖 井
①火红的太阳高高挂在天空，大地简直快要被烤焦了。一连三个月没有下雨，木边池塘里的水越来越少了。
②池塘里的水是全村唯一的饮用水源，剩余的一点点水用完后怎么生活？动物们都十分着急！猕猴想，光着急没有用，还是挖一口水井解燃眉之急。
根据猕猴的想法，我预测： ____
③猕猴拿出工具，在大树旁边开始掘土挖井。挖井是力气活，猕猴干了一会儿亲累得气喘吁吁。狗熊和狐狸见猕猴在挖井，走了过去。狗熊冷冷地说：“你这么瘦弱居然想挖井，真是痴心妄想，不自量力！”狐狸看了眼忙着挖井的猕猴，讥笑道：“你辶么努力挖井，图什么呢？是想出风头吧？”
④猕猴不理睬狗熊和狐狸，继续用铁铲掘土。他把挖出的土放入竹筐，然后爬上来，再用绳子把装满泥土的沉重竹筐拉上来。大象看到了急忙走了过去，用长鼻子亻下去，把装满泥土的竹筐拉上来。有了大象的配合，猕猴挖井的进度快多了。
⑤狗熊和狐狸在大树下睡了一觉醒来，感到十分口渴，急匆匆去池塘边喝水。来到池塘边，他们才发现池塘里剩余的一点水早已被别的动物喝光了。半天没有喝至水，狗熊和狐狸感到嗓子里快要冒烟了，急得像热锅上的蚂蚁团团转。
⑥这时，猕猴和大象挖的井中冒出了清澈的水。猕猴见小鹿、灰兔、松鼠走过，招呼他们都来喝井水解渴。狗熊和狐狸躲在大树后边偷偷向水井边张望，他们也很想喝上一口井水解渴，可是又不好意思走过去。
读到第一句，我预测：____
⑦猕猴早就看出了狗熊和狐狸的心思 ，大声对他们说：“别不好意思了，快过来喝井水吧！”狗熊和狐狸听猕猴这么一说，急忙从大树后跳出来，飞一般来到水井边。他们接过猕猴递过去的水桶，争抢着“咕咚、咕咚”大口喝了起来。狗熊和狐狸喝完水，对猕猴说：“谢谢！”
⑧猕猴对狗熊和狐狸说：“要谢，应该谢大象。没有他的帮助不可能这么快就将水井挖成。你们说的那些话听起来很不舒服，但我把冷嘲热讽当作一种激励，更加坚定了我挖井的信心和决心。所以，我也要谢谢你们啊！”
⑨狗熊和狐狸你看看我，我看看你，惭愧地低下了头。
⑩时间一天天过去，水井的水量开始逐渐减少⋯⋯
(1)、边读边想，故事会怎样发展呢？请把预测结果写在文章右边的横线上。(2)、联系上下文，“冷嘲热讽”在文中指的是。(3)、下列关于猕猴遭到嘲笑后还坚持挖井的原因，说法最准确的一项是（ ）A、他想向狗熊和狐狸证明自己的实力。 B、他想让小动物们赶快喝上水，不介意被嘲笑。 C、他想出风头，让大家都知道他有多努力。 D、他想解决全村的饮水问题，成为最有名的动物。(4)、故事结尾设置了一个悬念，接下来会发生什么呢？请你接着写一写。(5)、同学们就猕猴请狗熊和狐狸喝水的做法对不对展开了讨论，请你也参与其中。
我认为做法不对，不该请他们喝水，要让他们意识到自己嘲笑别人的行为是错误的，
我认为
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9、专项阅读（了解预测的基本方法并尝试运用）
一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”他的父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”一丝失望涌上小老鼠的心头，他沉思了片刻，“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变不了我的想法！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心吧！”①
①①读到这里，我预测小老鼠会碰到____，预测的依据是____。
第二天，天边刚升起第一缕（lǚ）霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，小老鼠才有幸能够逃走。但他的一截尾巴，已经被猫咬掉了。②
②读到这里，你猜想小老鼠会因为害怕而回家还是继续旅行？为什么？
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击。被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了方向。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。③
③读到这里，你预测小老鼠会看到大海吗？为什么？
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐。但这也是很值得的。
(1)、一边读短文一边预测，把你的预测写在文章右边的横线上。(2)、对短文内容理解正确的一项是（ ）A、这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。 B、小老鼠的父母不爱小老鼠，所以让他独自去海边。 C、赞扬了小老鼠不怕困难、勇于挑战、坚持不懈的精神。(3)、“走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐。”你认为小老鼠这样做值得吗？为什么？ -
10、把古诗补充完整，再完成练习。
采 莲 曲
____一色裁，芙蓉向脸____。
____看不见，____。
(1)、 把古诗补充完整(2)、这首诗作者是 ， 诗中芙蓉指的是。(3)、第三句诗中“看不见”是人们因（①荷花挡住视线，没看到 ②人花太相似而分辨不清）采莲姑娘的人影。(4)、这首诗中的采莲女给你留下的印象是（多选）（ ）A、美丽自然 B、聪明善良 C、天真烂漫 -
11、好的文章文字应该生动有趣。读例句，帮王阳摘抄并将句子补充完整。
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
(1)、将例句中描写声音的词语摘抄下来并积累：。(2)、我发现例句中每一分句结尾的词语做了下一分句的 ， 有连绵不断的节奏之美。我可以照样子把下面的句子补充完整。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， ， ， 。
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12、想写好文章，平时要注重积累。读书时可以用的摘抄方法有（多选） （ ）A、将遇到的生动语句摘抄下来，并在旁边写上感受。 B、摘抄时可以在摘抄内容合适的地方注明出处。 C、把描写同类事物的语句分门别类地写下来。 D、把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。
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13、我会拓展用：妈妈烧jì鱼汤，“jì”字应该是 （ ）A、即 B、唧 C、鲫 D、既
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14、加点字都带有偏旁“”，表示这些字的意思与有关。我猜测“螳螂”可能读作。
螳螂
飞蛾
蜘蛛
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15、书写
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16、米米是只热爱阅读的小兔子。有一天，米米翻开了一本书，突然间被吸进了书中的世界。当米米再次睁开眼的时候，她……
用上面的文字作开头，接下来会发生什么故事呢？请展开想象续写故事。
要求：想象要合理，内容要具体，书写要工整，不少于300字。
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17、阅读理解
像田鼠一样的朋友
①搬进新家后的第一天，老鼠写信给她的老朋友。
亲爱的田鼠：
我的新家很舒适，但是我担心我的新邻居中没有一个像你这样的好朋友。我多么希望你能和我在一起啊！
你的好朋友：老鼠
②在去邮局的路上，老鼠看到一只河狸正在咬一根粗壮的树干。河狸看到老鼠，友好地朝她露齿一笑。也许我应该跟他打声招呼，老鼠心想，但是河狸的牙齿太长、太锋利了，看起来有点儿可怕！他不适合做我的朋友，不像田鼠，笑容温和而友善。所以，老鼠没有跟河狸打招呼就匆匆过去了。
③老鼠从邮局出来时，听到头顶上传来一阵翅膀的振动声。她抬头一看，是瓢虫。漂亮的瓢虫正起劲地拍打她的翅膀，向老鼠问好。也许我也应该向她挥挥手，老鼠心想，但是我从来都没交过一个会飞的朋友。瓢虫不适合做我的好朋友，不像田鼠，能不时地和我在草丛中赛跑。所以，老鼠没有向瓢虫挥手问好就匆匆离开了。
④午饭后，老鼠正准备睡午觉时，忽然听到一阵“笃笃笃”的敲门声。她从窗口偷偷往外一看，松鼠正站在门前呢！也许我应该请他进来喝杯茶，老鼠心想，但是____。松鼠不适合做我的好朋友，不像田鼠，总是静静地倾听，从不打断我的话。所以，老鼠静静地站在窗后，直到松鼠离开。
⑤那天晚上，老鼠像往常一样躺在摇椅上。她手上拿着一张自己和田鼠的合影。看着这张合影，她想起了一些往事。她想起了第一次遇见田鼠的情景。她记得当时自己很害怕，害怕田鼠那像鹰一般锐利的眼睛，害怕他庞大的身躯和粗短的尾巴。虽然他们都属于鼠族，但是田鼠跟她的差别真是太大了！事实上，正因为田鼠跟她有这么大的差别，老鼠也曾认为田鼠不会成为她的好朋友。
⑥老鼠停止晃动摇椅。“我犯了一个错误！”她哭道。
⑦第二天早上，老鼠很早就起床了。她烤了一些草莓饼干。然后，她把饼干放进篮子，穿上外套，挎着篮子走出了家门……____
(1)、结合信件内容，老鼠担心的是。(2)、老鼠在信中所写的“像你这样的好朋友”指的是什么样的朋友？请用横线在文中画出相关语句。(3)、老鼠哭着说自己犯了一个错误，她犯的错误是什么呢？ （ ）A、搬到新家没有和好朋友告别。 B、曾认为田鼠不会成为自己的好朋友。 C、写信给朋友没说真话让朋友担心。 D、拒绝河狸、瓢虫和松鼠的善意。(4)、根据故事情节预测：⑴联系上下文，老鼠觉得松鼠不适合做好朋友的原因是什么？请补充在第④自然段的横线上。⑵老鼠挎着篮子走出家门，你预测接下来会发生什么事呢？发挥想象在文章结尾的横线上写一写。(5)、这篇文章写老鼠搬到新家后的故事，你从中收获了什么？写一写。 -
18、阅读理解
我爱校园的秋色
①秋天的景色在一年四季中最迷人，我爱校园的秋色。
②秋天，教学楼下一排排桂花全开了。你瞧，这金桂，金灿灿的小花朵簇拥在一起，远远望去恰似金色的云朵降临人间，走近一些，那香喷喷、甜丝丝的花香顿时沁入你的心扉。桂花树下，那一盆盆菊花色彩斑斓，形态各异。有黄嫩嫩的，雪白雪白的，墨绿墨绿的……[A]它们的花瓣有的像中间凹下、两边翘起的小勺子；有的像一支支金色的小号角；还有的花瓣呈月牙儿状，仿佛一个个银白色的小月亮。
③秋风中，校园里桂花和菊花的芳香真让人陶醉。
④操场的左边是高大的皂荚树，秋风轻拂，一片片枯叶活像一只只枯叶蝶，在空中翩翩起舞 ， 款款降落。[B]而那树上挂满的一串串果实，在微风中轻轻摆动，仿佛是大自然最精致的风铃，吟唱着秋日的赞歌。操场的右边是一排红枫，那树叶红艳艳的，远看就像天边的红云。操场正面围墙边是一排高大的水杉。在秋日金色的阳光下，水杉郁郁葱葱，就像一个个为学校站岗的卫士，显得格外有精神。
⑤啊！秋天校园的花儿是香的，树是美丽而有生机的。
⑥我爱校园春天的妩媚，但我更爱校园的秋色。因为秋天是成熟的季节，它意味着收获，我愿这大好秋色永驻校园。
(1)、文中加点词“翩翩起舞”的意思是 ， 我是用的方法理解的。(2)、文章描写校园秋景，没有提到的一项是 （ ）A、金桂 B、皂荚树 C、紫藤萝 D、红枫(3)、关注有新鲜感的词句，读文中画横线的句子，写出自己的感受。①句[A]运用、的修辞手法，写出了校园菊花的特点。
②读着句[B]，我眼前浮现出的画面。从“秋日的赞歌”中我体会到了作者对秋日校园美景的之情。
(4)、假设你是校园中的一位小导游，需要向新来的同学们介绍校园秋色中最具特色的景色，你会选取哪处景色呢？请仿照文中的写法写一写。 -
19、 快来参与活动策划，用创意点亮野食之趣。(1)、活动前，三位班委积极讨论，共同努力，终于完成了活动方案。老师不禁感叹：“你们真是印证了‘三个臭皮匠，’这句俗语啊！”(2)、活动中设计了“秋日灵感”环节，请以“秋风中，我听到了⋯⋯”为开头进行创作。
例：秋风中，我听到了小鸟儿在树林中自由地欢唱。（仿照示例写一写）
秋风中，我听到了.
(3)、野餐后，同学们一起分享童话故事，请你完成下面的对话。乐乐：我知道童话世界里有的老屋，有的蚂蚁队长。
我：我分享的童话故事叫作 ， 其中，我最喜欢的人物是 ， 因为。（说两点喜欢的理由）
(4)、明明把秋游后的见闻写成了日记，请你用恰当的诗句帮他补充完整。11月8日 星期六 晴转雨
今天我们去秋游啦！沿途，我看到了满地陵乱的落叶，空气中弥漫着的果香，那是附近不远处果园里苹果成熟的味道。我们划着船前行，秋风劲吹，一股寒意袭来，漫天飞舞的梧桐叶飘落在湖面，这让我想起了：“ ， 。”进入山中，看到这层林尽染的美景，我又想起了杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，。”听着远处若有若无的笛声，我的脑海中浮现了“ ， 歌声振林樾”的画面。
日记中画线句有三处错误，请你用修改符号在原句上修正。
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20、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 B、先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” C、“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋，我给您讲个故事吧！” D、“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”