相关试卷
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1、下面句子中对名言的引用，不恰当的一项是（ ）。A、雕塑家罗丹说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”是的。我们只有用心观察，感受生活，才能发现生活的乐趣，体会到生活中的快乐。 B、荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”你只要努力学习，就一定能赶上你的同桌。 C、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”你不读书怎么能健康成长，学有所成呢？ D、古人有言：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”对于别人的指正和批评，你应该用良好的心态去面对，多反省自己，积极改正才是。
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2、在学校文化墙前，我们一起欣赏书法作品，各抒己见，下列说法不正确的一项是（ ）。
A、该作品是宋代书法家赵孟頫创作的。 B、赵孟顺的《三门记》是他的楷书代表作之一。 C、这幅书法作品运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 D、这幅书法作品整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 -
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、我用了整整一个星期左右的时间，才把这幅描绘麒麟水乡的画画完。 B、听了残奥会冠军杨洪琼的演讲，同学们情不自禁地鼓起掌来。 C、央视《典籍里的中国》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。 D、通过学校举办的读书节活动，使同学们的阅读能力大大提高了。
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4、依次填入下列横线处的句子最恰当的一项是（ ）。
创新决胜未来。创新是巍巍大厦的栋梁，没有它，____；创新是滔滔大江的河床，没有它，____；创新是熊熊烈火的引星，没有它，____；创新是远洋巨轮的主机，没有它，____。
①就只剩下瘫痪的巨架
②就只有一片泛滥的波浪
③就只有一把冰冷的柴把
④就只有一堆散乱的砖瓦A、②③④① B、④②①③ C、④②③① D、②③①④ -
5、“2026年1月，在太空áo游的神舟二十号飞船成功返回地球。”一句中“áo”字的写法及含义正确的一项是（ ）。A、熬：忍受 B、遨：漫游 C、鏖：激烈地战斗 D、嗷：形容哀号或喊叫声
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6、下列各组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。（填序号）(1)、A、花蕊（ruǐ） B、援助（yuán） C、俱乐部（jù） D、弓缴（jiǎo）(2)、A、蜇人（zhē） B、盘盂（yú） C、钵子（běn） D、搜索（sōu）(3)、A、纬度（wéi） B、鄙夷（yí） C、出版（bǎn） D、凶恶（è）
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7、读句子，根据拼音写词语。(1)、大扫除开始了，明明在打扫楼道的tái jiē ， 丽丽在擦玻璃……大家在不同的 qū yù干得热火朝天。(2)、夏夜，听那片 huā pǔ里 xī shuài的 qīng cuì叫声成了我的 xí guàn。(3)、这次biàn lùn赛，我们可谓是 wàn shì jù bèi ， 只等我们的yuán jūn一到，就“杀”对手一个片甲不留。
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8、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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9、你有什么心愿？是想学习进步，想拥有健康的体魄，想和家人、朋友去旅游，还是想长大后成为一名科学家……和大家分享一下你的心愿吧。题目自拟，语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。不少于450字。
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10、课外阅读。
“海空卫士”王伟
在浙江湖州飞凤大桥旁的凤凰公园里，有一座“海空卫士”王伟的塑像纪念碑。纪念碑上的人像，身穿飞行服、头戴飞行头盔，伫立在红旗下，目光直冲云霄，注视着祖国的海空，威武的英姿透出临危不惧的风采。
1968年4月6日出生的王伟，小时候的理想就是当一名飞行员，长大报效祖国。王伟的家乡有个空军机场，只要有飞机飞过，无论他在干什么，都要跑出去看飞机。高中毕业后他当了一名解放军战士。在部队，他努力学习高科技知识，刻苦钻研飞行技术。无论驾驶哪一种型号的战机，他都能凭地面苦练的本领做到空中精飞，王伟也因此成为能飞“四种气象”的飞行员，每次飞行考核都是“优秀”。在军校学习时，他积极进取，赢得多个“第一”：第一个当班长和区队长，第一批入党，第一个驾驶改装的歼-7飞机放单飞……不管在哪里，王伟都始终保持昂扬的精神状态。他经常担负重大飞行任务，多次立功受奖。
2001年4月1 日早上，美国海军一架电子侦察机擅自进入我国海南岛海域上空，侵犯我国海域主权。如果不在短时间内将美方飞机赶出境内，势必会造成我方重要信息的泄露。我方发现后，立即派出赵宇、王伟驾驶的编号分别为81190和81192 的两架战斗机对其跟踪。8时26分，一阵战斗警报声骤然响起！王伟和战友赵宇百米冲刺般跑向战机，迅疾起飞，当时万里无云，能见度极高。起飞后不久，雷达显示50千米外出现了一架当时世界级的电子侦察机——超大型的美国 EP-3飞机（EP-3能探测出300 千米内的目标）。王伟和赵宇在万米高空密切合作，很快将美国侦察机赶出境内。就在他俩即将返航的途中，美方飞行员突然返回，并直接开到了我方战机的上方，王伟与赵宇再次对其出击！王伟脱下了氧气罩，并且向美方做出警告的手势。当时王伟驾驶的战机与美方的侦察机相距只有3米，这在高速飞行的时候，是个危险极大的举动。9时07分，当中方飞机在海南岛东南104千米处正常飞行时，美机再次突然向中方飞机转向，其机头和左翼与王伟驾驶的飞机相撞。当时王伟飞机的尾部被美机螺旋桨刮得“像纸片样”飞散开了，战机发出一阵惨烈的怒吼，呈右滚下俯状下坠。仍然想尝试保护战机安全的王伟，将个人生死置之度外，试图用自己的血肉之躯救护战机。他驾驶着已经完全失控的飞机，在空中翻滚下坠的紧急关头，镇定地向赵宇报告：“飞机控制失灵，飞机控制失灵！”在他心中，只有一个信念：人和战机共存亡！直到听见赵宇呼叫“赶快跳伞”时，王伟才用沉稳的技术操作和恋恋不舍的心情，离开了和自己朝夕相处的心爱的战机。他犹如一道璀璨的流星。燃烧着生命的终极晶亮，在南海上空划出一抹壮丽的人生轨迹。
王伟跳伞落海后，海军及地方有关单位和当地群众，连续14 个昼夜展开大规模搜救行动，但始终没有找到他的踪迹。“这里是81192，这里是81192，我是驾驶员王伟，我已无法返航，请你们继续前进！”寥寥数语，成为王伟最后的通话记录。
20多年过去了，英雄从未远去，人民无法忘记！每年的4月1日，大家都要呼唤王伟的战机81192号返航。今天，我们可以告慰烈士王伟：81192号可以放心返航了，因为祖国的海空之上，有了更强的捍卫者！
(1)、文章第1自然段对王伟塑像描写的作用不包括（ ）。A、展现王伟威武的英姿和临危不惧的风采。 B、英雄的形象令读者油然产生崇敬之心。 C、自然地引出下文对王伟英雄事迹的介绍。 D、让读者能清楚地知道王伟这位英雄的长相。(2)、下列对文中王伟没有及早跳伞的原因理解不正确的一项是（ ）。A、他想尝试保护失控战机的安全。 B、他将个人生死置之度外。 C、飞机呈右滚下俯状坠落，来不及跳伞。 D、他心中有誓与战机共存亡的信念。(3)、对句子“当时王伟飞机的尾部被美机螺旋桨刮得‘像纸片样’飞散开了，战机发出一阵惨烈的怒吼，呈右滚下俯状下坠”理解正确的是哪一项？（ ）①运用比喻和拟人的修辞手法写出撞机的惨烈。
②“像纸片样”说明机尾受损严重。
③“惨烈的怒吼”说明王伟当时很愤怒。
④说明飞机毁坏严重，即将坠海。
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④(4)、读第3自然段，按顺序把王伟迎击美军飞机的内容补充完整。美机侵犯，奉命跟踪————美机返回，再次出击————
(5)、读文章第3自然段画线句子，从王伟的举动中可以体会到他具有怎样的精神品质？(6)、每年清明节，网民都会对王伟寄予哀思之词。请你也写上几句话，表达对“海空卫士”王伟的崇敬与缅怀之情。能运用对联或小诗来表达就更棒了！ -
11、课内阅读。
为人民服务（节选）
①____，我们____我们是为人民服务的，____有缺点，____不怕别人批评指出。②____是什么人，谁向我们指出____行。③____你说得对，我们____改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
(1)、根据课文内容在横线上填入正确的关联词。(2)、这四个句子联系紧密，意思层层递进，都是紧扣“”这个意思来写的。第①句讲（填字母），第②句讲（填字母），第③句讲（填字母），第④句讲（填字母）。
A．接受任何人的正确批评
B．正确批评的标准
C．不怕别人批评指出缺点
D．不怕任何人批评(3)、从这段话中可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否。接受任何人的正确批评的目的只有一个，就是。(4)、为什么要采用“精兵简政”这一条意见呢？（结合选段中的句子回答） -
12、综合实践活动。
学校组织同学们来到了博物馆参加“少年红途行”主题活动。在“奋斗的征程”活动展厅，墙上镌刻的“江山代有才人出”在射灯下熠熠生辉。请根据提示，完成下列活动。
(1)、【活动一：赞英雄人物】“红色精神”是中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革各个时期所形成的伟大革命精神。请你选择一位与此相关的人物，简述其英勇事迹。人物：
事迹：
(2)、【活动二：跨时空对话】你们的活动得到了媒体的关注，面对记者的采访，请你说说从这位英雄身上体会到了怎样的精神与品质？又收获了哪些启迪？ -
13、根据所学内容填空。(1)、 ， 燕山月似钩。 ， 快走踏清秋。（李贺《马诗》）(2)、古诗中，很多事物被赋予人的品格和志向，比如郑燮借竹子“千磨万击还坚劲，”，表现了自己刚正不阿的铮铮铁骨；于谦以“粉骨碎身浑不怕，”的石灰自比，表明了自己持身清白、坚贞不屈的品性。这两首诗都运用了的表现手法，我知道这类诗句还有：“ ， 。”(3)、“ ， 。”这句话比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事竟然成功了。(4)、俗语说：“ ， 。”趁父母健在，让我们好好孝敬父母，不要等到失去才后悔。
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14、按要求完成句子练习。(1)、运用人物描写的方法将句子补充完整。
与五年未见的朋友重逢，
(2)、学习红色文化能陶冶我们的情操。学习红色文化能坚定我们的理想。（用关联词合并成一句话）(3)、你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。（修改病句）(4)、将下面这句话进行删改调整，使它变成对仗工整的两句话。那满地的新荷，亭亭地在水上立着，再一看绿叶也十分圆润，宛转地靠在水面上。
， 。
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15、下列事物与象征的品格对应错误的一项是（ ）。A、荷花——洁身自好 B、兰花——默默奉献 C、梅花——坚韧不拔 D、黄牛——吃苦耐劳
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16、对下列句子运用的描写方法分析有误的一项是（ ）。A、他的神情非常安定，非常沉着。（外貌描写） B、父亲不慌不忙地向外走去。（动作描写） C、她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”（语言描写） D、他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？（心理描写）
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17、下面词语中加点字的读音有误的一项是（ ）。A、军阀（fá） 娱乐场（yú） B、暂时（zàn） 凹地（āo） C、追悼（dào） 李鼎铭（mín） D、匍匐（fú） 鸿毛（hóng）
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18、读句子，根据拼音写词语。(1)、由于不堪敌军侵扰，逃往山林的人 luò yì bù jué。(2)、当时的形势特别yán jùn ， 许多战士为了 duǒ bì敌人，不得不转移到 piān pì的山村。那些 mó guǐ般的敌人扑了个空，只能干瞪眼，生气地用穿着 pí xuē的脚跺地面。
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19、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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20、“畅快、盼望、欣喜若狂、愧疚、愤怒、忐忑不安……”你在生活中有过这些情感体验吗？请选择一种情感体验进行习作。先想一想是什么事情使你产生了这样的感受，再回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后写下来。
要求：题目自拟，内容具体，情感真实，字数不少于450字。
