相关试卷
-
1、阅读课文片段，完成练习。
语段一：
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
语段二：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(1)、用“横线”画出语段一中的一处环境描写。它有什么表达效果？(2)、对语段一中“老汉凶得像只豹子”理解正确的一项是（ ）A、老汉待人粗暴，蛮横无理。 B、老汉铁面无私，不徇私情(3)、语段二中省略号表示（ ）A、说话或心理活动时断时续 B、语意未尽 C、列举的省略(4)、语段二中“”一词最能概括桑娜当时的心理活动。有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请把它写下来：。(5)、对比这两个片段，你发现老汉与桑娜的共同点是：。 -
2、丽丽很喜欢画画，她参加书画展的时候看得津津有味。看过之后，她下定决心要让妈妈给她报个绘画班。她应该怎样把自己的理由说清楚，以征得妈妈的同意呢？（可以用上第一……第二……的句式）
-
3、根据课文内容填空。(1)、在学习中，我们认识了许多心灵美的人物：《穷人》中渔夫和妻子桑娜的心灵是美的，因为他们；《桥》中老支书的心灵是美的，因为他；《金色的鱼钩》中老班长的心灵是美的，因为他。(2)、《春日》这首诗的作者是宋代诗人 ， 读诗的后两句“ ， ”，我脑海中浮现出了 ， 。
-
4、按要求完成句子练习。
小辰前段时间参加诗歌朗诵比赛没有取得很好的成绩，内心很失落，觉得生活很不如意。妈妈____他：“人生若是一帆风顺，岂不太平淡无味了吗？”
(1)、请在上面的横线上填写表示“说”的词语。(2)、请给划线句子换个说法，意思不变。(3)、请你体会小辰失落的心情，写一写他的心理活动。(4)、听了妈妈的话，小辰反思了自己的失误，决定重新努力学习。请你写一写他看书入迷的样子。 -
5、“双减”留给我们更多的阅读时间，请给下列名著选择合适的推荐语，对应恰当的一项是（ ）。
《童年》：____《小英雄雨来》：____《爱的教育》：____
①这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书，一部能给人带来温暖的好书。
②这是一部能引导人积极向上、爱憎分明的好书。书中的主人公年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事影响了不止一代人。
③这是一部自传体小说，在这本书中能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
A、①②③ B、②①③ C、③①② D、③②① -
6、下列句子中运用的说明方法判断有误的是哪一项？（ ）A、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（打比方） B、太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（列数字） C、晕能预示天气。比如，在新疆地区出现晕就表示将要下雨。（举例子） D、地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样，用两条后腿支撑身体。（打比方）
-
7、下列对于小说中人物形象的理解，不正确的一项是（ ）。A、读者从故事情节中可以感受人物形象。 B、环境描写是小说借以凸显人物形象的重要方法。 C、小说中的人物形象都通过正面描写故事情节来塑造。 D、揣摩人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助读者深入理解人物形象。
-
8、选择关联词填空，最恰当的一组是（ ）。
桑娜从早到晚地干活， 只能勉强填饱肚子。每天她 关心自己的丈夫和孩子， 同情西蒙一家。当她看到西蒙死了， 自己吃苦， 要把孩子抱回家收养，她真是一个 勤劳 善良的人。
①不但……而且；②既……又；③尽管……还是；④宁愿……也
A、①③④② B、③①④② C、③①②④ D、④②①③ -
9、下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）。A、我已用尽全力，可对方技高一筹 ， 我只能甘拜下风。 B、今天第一次对爸爸撒了谎，我心里一直忐忑不安。 C、这次辩论比赛，两队势均力敌，可最后还是我方别出心裁拿下了冠军。 D、汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
-
10、查字典，完成练习。
(1)、“中国女排唯有忘却冠军身份，彻底豁出去，方能重新回到胜利的轨道上来。”这句话中，“豁”应读 ， 意思是。(2)、“这个新开发的森林康养基地古木参天，郁郁葱葱，充满神韵，让久居都市的人心里顿时变得豁朗。”这句话中，“豁”应读 ， 意思是。 -
11、根据语境，读拼音写词语。(1)、páoxiào的江水从xuán yá峭壁上冲下来，映入yǎn lián的是漫天的云烟，令人印象深刻。(2)、这件作品，不过火柴盒大小，然十几个人物姿态各异，或蹲或pā ， 或拍手duò jiǎo ， 或手持bīnɡ ɡùn ， 或jǔ sànɡ懊恼，或tuí rán至极，不一而足。
-
12、给加点的字选择正确的读音。
俨然（yán yǎn） 狞笑（níng nìnɡ）
抽噎（yè yì） 一哄而散（hǒnɡ hònɡ）搀扶（cān chān） 蜷缩（juǎn quán）
卡住（kǎ qiǎ） 迥然不同（zǒnɡ jiǒnɡ） -
13、题目：无所不能的神山
要求：根据下面的故事内容，展开想象，以“过了几天……”为开头，续写故事。300字左右。
茂密的森林里有一座古老的神山，它像一位长寿的老人，不仅十分和善，还经常帮助小动物们解决问题。一天，小狗向神山求助：“尊敬的神山爷爷，我不小心把妈妈最喜欢的花瓶摔碎了，您能帮帮我吗?”神山听后，挥了挥山上那魔法棒似的松树，花瓶便神奇地复原了。小狗向神山爷爷道谢后便抱着花瓶高兴地回家了。
过了几天，
-
14、课外阅读
向日葵
在一片美丽的田野里，住着一群可爱的向日葵。
有一天，天空突然变得阴沉沉的，大风呼呼地刮起来，豆大的雨点儿落了下来。此时的田野里，小草被大风吹得站不住脚，小花被雨点儿打得摇摇晃晃……
向日葵们胆战心惊，他们从来没有见过这么大的风雨，有的紧紧地闭上了眼睛，有的低下了头，身体在不停地颤(chàn)抖着。
这时，大向日葵大声说：“伙伴们，不要害怕，让我们手拉手，一起面对风雨!只要我们手拉手，就能有力量，就能有勇气!”
听了大向日葵的话，向日葵们鼓起勇气，抵(dǐ)抗风雨。他们挺直了自己的腰杆，小手紧紧地拉在一起，大向日葵使劲拉住小向日葵的手，他们一起用力稳住身体，互相支持，互相鼓励(lì)，努力坚持!
风雨终于过去了，天开始放晴了。晴朗的天空下，向日葵们的笑容更加灿烂了，因为他们团结一心，不怕困难，战胜了风雨!
(1)、照样子，补充词语。战胜（困难） 鼓起 抵抗 挺直 稳住
(2)、一边读“此时的田野里，小草被大风吹得站不住脚，小花被雨点儿打得摇晃晃”，一边想象这句话描写的画面，从中我可以感受到。
(3)、从哪里能看出向日葵们鼓起勇气，抵抗风雨？请用横线画出相关句子。(4)、读了短文后，向日葵们给你留下了怎样的印象?(5)、读了这篇短文，你想到什么问题？请你动脑筋自己回答这个问题。问题：
回答：
-
15、课内阅读。
在牛肚子里旅行（片段）
①青头大吃一惊，它一下子( ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的，
我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的!”
(1)、将“喊、摔、蹦、爬”填在文中的括号里。从这一系列的动作中，我体会到了青头的心情。(2)、读第②段和第③段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应用的语气，读青头的话时应用的语气。(3)、听了青头的话，红头知道：只要不进入 ， 就有机会。这里表现出青头对朋友的。 -
16、根据所学内容填空。(1)、《总也倒不了的老屋》中的老屋先后帮助了、、 ， 老屋真是呀！(2)、《孟子》中的“仁者爱人，。”告诉我们要关心和尊重他人。(3)、台风过后，老师带领我们大扫除，还鼓励我们：“ ， 泰山移。”
-
17、按要求完成句子练习。(1)、你说这些对我有什么用呢？（换一种说法，意思不变）(2)、不一会儿，地面就被他打扫干净了。（改成“把”字句）(3)、公园里的花很多，有太杨花、月季花、兰花和竹子，真是太美了！（用修改符号在原句上修改）(4)、老师笑着说：“猜猜看，谁来了？”（按要求改写句子）
提示语在后面：
提示语在中间：
-
18、补全词语，并完成练习。(1)、百百 四八 七八(2)、这些词语都与有关，我还能再写一个：。(3)、我弄丢了书本，生怕妈妈骂我，心里总是。(4)、大雨过后，洪水从 汹涌而来。
-
19、根据查字典的要求填空。
“葫”字用音序查字法，先查音序 ， 再查音节；用部首查字法，先查部首 ， 再查画。“葫”字是结构，组词：。
-
20、照样子，每类写出两个带“口”的同类字。
表示声音：嘟、、
表示吃的动作：啃、、
表示说话的动作：吵、、