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1、阅读下面的这首清诗,回答下题。
大寒闭户
洪良浩
闭门积阴里,冰雪满山川。
天地心难见,江河腹已坚。
重裘犹拥火,蓑屋①不生烟。
坐念无衣者,何由挟纩②然。
【注】①蓑屋:草席盖顶之屋,泛指贫家之屋。②挟纩:披着丝绵衣,感受温暖。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联开门见山,紧扣题目,直接交代诗人在冰雪严寒之时在家闭门不出。 B、颔联着眼天地江河,从正面写冰雪,突出了“大寒”时酷寒的节令特点。 C、尾联“无衣”一词指无衣御寒,和《秦风·无衣》中“无衣”有所不同。 D、本诗和杜甫《茅屋为秋风所破歌》一样,都蕴含有儒家的悲悯仁爱之心。(2)、颈联在律诗章法中往往具有“转”的作用,在内容上要承接上文又转出新意。请结合全诗对此进行简要分析。 -
2、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
鲁义姑姊者,鲁野之妇人也。齐攻鲁,至郊,望见一妇人抱一儿携一儿而行。军且及之,弃其所抱,抱其所携而走山。儿随而啼,妇人遂行不顾。齐将问儿曰:“走者尔母耶?”曰:“是也。”“母所抱者谁也?”曰:“不知也。”齐将乃追之,军士引弓将射之,曰:“止!不止,吾将射尔。”妇人乃还。齐将问所抱者谁也,所弃者谁也。对曰:“所抱者妾兄之子也,所弃者妾之子也。见军之至,力不能两护,故弃妾之子。”将曰:“子之于母,其亲爱也,痛甚于心。今释之而反抱兄之子,何也?”妇人曰:“己之子,私爱也。兄之子,公义也。夫背公义而向私爱,亡兄子而存妾子,幸而得幸,则鲁君不吾畜 , 大夫不吾养,庶民国人不吾与也。夫如是,则胁肩无所容,而累足无所履也。子虽痛乎独谓义何故忍弃子而行义不能无义而视鲁国。”于是齐将按兵而止,使人言于齐君曰:“鲁未可伐也。乃至于境,山泽之妇人耳,犹知持节行义,不以私害公,而况于朝臣士大夫乎?请还。”齐君许之。鲁君闻之,赐妇人束帛百端,号曰义姑姊。
(节选自刘向《列女传》)
材料二:
夫载笔光芒于金石,作程通达于神明,立德不孤,扬名归实,可以发皇内则,标格女史,窃见于万年县君得之矣。考某,修文馆学士,天下之人,谓之才子。兄并,国史有传,缙绅之士,诛为孝童。县君既早习于家风,以阴教为己任,执妇道而纯一,与礼法而始终,可得闻也。天宝元年某月八日,终堂于东京仁风里,迁殡于河南县平乐乡之原。有兄子曰甫,制服于斯,纪德于斯,刻石于斯。或曰:“岂孝童之犹子欤?奚孝义之勤若此?”甫泣而对曰:“非敢当是也,亦为报也。”甫昔卧病于我诸姑,姑之子又病,间女巫至,曰:“处楹之东南隅者吉。”姑遂易子之地以安我,我是用存,而姑之子卒,后乃知之于走使。甫尝有说于人,客将出涕感者久之,相与定谥曰义。君子以为鲁义姑者,遇暴客于郊,抱其所携,弃其所抱,以割私爱,县君有焉。
(删改自杜甫《唐故万年县君京兆杜氏墓志》)
【注】杜甫是万年县君杜裴氏长兄杜闲之子、二兄杜并之侄。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。子虽痛A乎B独谓C义何D故E忍弃子F而行义G不能H无义而视鲁国
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、乃,于是、就,与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“乃”意义不同。 B、不吾蓄,“吾”作“蓄”的前置宾语,与《论语·先进》中“不吾知也”的结构相同。 C、光,在这里用作动词,与《出师表》中“以光先帝遗德”的“光”用法并不完全相同。 D、奚,疑问代词,如何,哪里,与《归去来兮辞》中“奚惆怅而独悲”的“奚”意义不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、齐军在攻打鲁国之时,在鲁的郊野看到一个妇人逃命时竟然不管跟在后面啼哭的小孩;询问了小孩之后,齐军追赶上去用射杀威胁,迫使妇人回来。 B、齐人的禀告含有这一推理:士大夫比妇人有见识,连山泽妇人都重节义,士大夫一定更重节义;重节义的国家不可伐,而鲁国重节义,故鲁不可伐。 C、杜甫认为,美好的品德用文字记载下来,可以传播发扬,成为典范,而自己的姑母万年县君秉持妇道纯粹如一,恪守礼法有始有终,值得记载传播。 D、杜甫在姑母逝世之后,为她服丧刻碑纪德,有人看他尽孝非常殷勤,推测他应该是孝童杜并的侄子,杜甫则对此进行了否认,表示他只是报恩而已。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①军且及之,弃其所抱,抱其所携而走山。
②甫尝有说于人,客将出涕感者久之,相与定谥曰义。
(5)、万年县君和鲁义姑有相似的义行。请根据材料简要概括。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
灯火
周荣池
①我站在城市中心的天桥上看灯火璀璨,眼前繁忙的现实像壮阔奔涌的河流。
②作为一个身居城市的农民后代,我偶尔会矫情地思考灯火和速度。我没有能力赞美一些风驰电掣的场景。天桥正好在形式上横亘于来往的轴线,让我在川流不息的时光中片刻背对不该被忽略的城市情境。当我转往另一个方向张望着人与车不断地离开,便越发笃定,我们已身处这座让我们受益良多的城市,言语或者文字间的疑惑与不安可能更是因为深爱。
③此刻,我想到自己的村庄南角墩——她一定已经沉沉睡去,不会在意一个子孙出走他乡后的挂念。村庄未曾面对过如此的明亮和迅速,人们以往甚至畏惧光亮,因节俭将光亮调节到最小限度。农民甚至不太相信阳光的真实,当他们见到明亮的阳光照在自家门口,会自卑地觉得那是过于偏爱的眷顾。夜间若是有些月色,母亲就借着蒙在窗户上的塑料纸透进来的光线,在手头的忙碌间结束一个又一个平淡无奇的日子。也许父亲的鼾声就是她的光亮,那些带着酒味的动静支撑起无数的寒来暑往。
④我知道想完全背对眼前的城市是痴心妄想,只有上坡后再经对面下坡才可能抵达我们必然而合理的归路。下坡路是我的回程却又被往上的人群阻拒着,无数陌生的人们要通过我下坡的路径逆流而上去到他们对面回家之路。我们都是彼此的路人,共用同样的通道来来往往。我是这个城市的访客,他们也未必真的是回家。最艰难的是骑车上坡的人们,陡斜的坡道像在设限或取笑,动能和努力在抵抗着物理与生活的缄口不言。我自然熟悉城市必然存在的艰难。当见到笨重的电车努力往上攀爬时,外卖员手柄上的僵持与脚下的摩擦,让我想起了当年南角墩拖着板车上坡的父亲。他现在已经苍老得只剩下咳嗽和畏缩,过往的一切仍会让我体会到深切的疼痛。我只能暂时忽视呼啸的车流与眼前的人们背道而驰,直至回到地面都没有消散内心的不安。
⑤城市的北风奇冷,它一定是从更遥远的北方赶来的。夜色中的街道似乎看透了我这名进城者的心思,努力把一幕幕忙碌而艰辛的场景展现给我看。我走到道路转角的地方,陡起一阵更强烈的风,它从一块巨大的塑料布上掠过,直奔我卑怯的脸面扑来。那种深切的寒意无从用任何词语表达。正在修缮的路牙边,几名工人忙着给施工场地铺上我以为村庄里才能见到的塑料布。那曾是一种很昂贵的农资,用来遮风挡雨或者御寒保暖。我想到春天里孕育棉花苗的温棚,想到梅雨季节披在麦秸上的遮挡,想到秋收后藏着稻谷的掩护,也想到冬天蒙在窗棂上与寒风的周旋。这些后来被我写出深情的场景,无不被一块厚实的塑料布所承载。
⑥我知道正是因为如今我背对了某些场景,才敢大张旗鼓地提到曾经的苦楚。我以为一块塑料布已经残余在河边淤泥里成为不可降解的记忆时,却在繁华的城市夜景中重逢了它的身影。寒风见了陌生人像是兴奋起来,在工人师傅手上拼命地鼓动着。这种场景曾经太熟悉了——多少个突然起了风雨的深夜,父亲叫醒母亲和我,勒令和他一起去扯着塑料布掩盖屋外瘦弱的粮食。一家三口扯着一块疲惫的塑料布,总会有一个角不安地扬起,生性暴躁的父亲也无可奈何。风雨之夜我们无比慌张和难堪的场景,许多年后仍历历在目。
⑦眼下,在城市的灯火里依旧重演着同样令人焦躁不安的场景。面对城市及其辉煌的灯火,工人们似乎刻意收敛着自己的情绪,用沉默代替了言语。只是那沉默的深处,是否也回荡着与父辈同样的、对失去的深切恐惧?他们看似从容的动作,未尝不是一种对城市的示好与妥协一一他们不就是当年在夜色里慌张而暴躁的父母么?
⑧村庄在水土泥泞中拔节生长,城市在坚固水泥间步履向前;相同的是,皆由父辈用一块塑料布盖裹起保温的襁褓,才让烟火的日子生生不息。作为一个村庄的离开者在城市遭遇这样的场景,我于寒风里体会到了城乡之间共有的艰辛。我本来误以为自己早置身事外了,所以才敢一次次地把真情实感说出来。岂料我蜗居的城市角落并不真实,或者说我根本没有真正抵达过现实。
⑨我逃跑一样离开现场。身后工地的裸土被一种劣质的绿色网袋遮掩着,如此似乎土地的实情就不会被暴露。泥土在村庄里是司空见惯的,在城市它们却难觅影踪。泥土被实用体面的水泥覆盖起来,从此大地上再也不见水与泥。此夜见识裸露的部分泥土算是我的运气,让我重温了无数个夜里父母们在风雨中与大地的周旋。一切更像是一场艰苦而唯美的表演,是被城市化定义的劳作和生长。作为一个出走者,我并未伤情,脚下的崎岖不平可能才是生活无可背对的现实。
(选自周荣池《灯火无边》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、文章将城市比作“壮阔奔涌的河流”,与后文故乡南角墩“沉沉睡去”的静寂形成反差,批判现代都市的喧嚣浮华对人性本真的侵蚀。 B、文中的“我”作为一个身居城市的农民后代,一方面对让他受益的城市有热爱,另一方面又对他曾经出生和成长的村庄念念不忘。 C、文章以“我”在城市街头的漫步为线索展开,这种以游踪为线的写法,和《故都的秋》如出一辙,均体现散文“形散神聚”的特点。 D、“泥土被实用体面的水泥覆盖起来”一句,揭示了城市发展对自然的破坏,城市化进程导致人与自然的疏离,基调比较消极悲观。(2)、关于“塑料布”这个物象,下列说法不正确的一项是( )A、塑料布在乡村用途广泛,是覆盖作物的生产物资,也是家庭遮风挡雨的生活物资,反映了农民当时的生活现状。 B、城市工地上的塑料布,引发了“我”对父母曾在风雨夜慌张守护粮食的痛苦回忆,让我体会到城乡共有的艰辛。 C、父亲对“不安地扬起”的塑料布一角也“无可奈何”,表明他无力面对自然与生活压力,暗示其努力的徒劳。 D、把塑料布比作“襁褓”,既凸显其实用功能,也隐喻父辈用最质朴的方式守护生活根基,使烟火日子生生不息。(3)、文中大量叙写琐碎的日常事物与场景。请结合文本,分析这样选材的作用。(4)、作者在文末写道“我并未伤情”,却又说“脚下的崎岖不平可能才是生活无可背对的现实”,两处表述是否矛盾?请简要说明。 -
4、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
①文化或文明,是人类努力创造的结果之总和。由自然的演化而有人类,人类与自然之间却又存在矛盾。人类为了维持其生活,必与自然斗争。在这斗争过程中,便逐渐创造了文化。人类之所以贵于禽兽,其一即是能创造文化。文化的内容即思想、学术、艺术、制度、礼俗等。
②各民族的文化不相同。不同的民族所处的地域不同,其生产力的发展之迟早缓速不同,故其所形成的文化亦不相同。地域不同是比较疏远的原因,生产力发展的程度不同是切近的原因。生产力的发展是文化发展的基础。只有把不同民族的社会生产力发展的情况弄清楚,才能深切地理解一个民族的文化。但是两个民族文化的不同,并不只是由于两个民族所有的生产力发达程度的不同,实亦受地域的因素的影响,即为其周围的自然状况所决定。有许多人认为两个民族的文化之不同,可以专从其生产力发展程度的不同来理解,这还没有看到现象的全面。
③一个民族的文化,如果不与较高的不同的文化相接触,便易走入衰落之途。然而虽衰,却因没有较高的文化来征服,亦不易即趋灭亡。一个民族的文化与较高的文化相接触,固然可以因受刺激而获得大进,但若缺乏独立自主精神,也有被征服、被消灭的危险。
④民族文化是资本主义社会及其以前的各历史阶段所有的。随着社会主义的到来,这种文化就会发生变化,劳动者阶级的革命,无疑地是要踏上克服民族文化差别的道路。社会主义文化是世界性的文化,然而世界性不是无民族性,在民族存在的限度内,不能有无民族性的文化。诚如列宁所说:“国际的文化不是无民族的。谁也不曾要求纯粹的、不是波兰人的、也不是犹太人的、也不是俄罗斯人的文化。”在将来,将无有所谓东方文化与所谓西方文化的对立,但亦非无东西之殊。
⑤文化是发展的。文化在发展的历程中必然有变革,而且有飞跃的变革。但是文化不仅是屡屡变革的历程,其发展亦有连续性和累积性。文化的发展可以说是一贯的发展。文化是向着一个大方向发展,在发展中常常改换小方向,而大方向是确定的。
⑥凡此一切,都是符合辩证法的。
⑦中国文化是世界上伟大的民族文化之一,是世界上伟大的独立发达的文化之一。以汉族为主的中国各民族,发挥其伟大的创造能力,在东亚的大陆上,独立地创造了自己的文化。中国旧文化曾同化低文化民族,现在,情况却大异往昔,中国遇到了外国资本主义的文化的侵略,
而中国民族不特失其同化的力量,且有被同化的危险。但是,国内有一些人却对此缺乏认识,竟提倡全盘欧化,显然,这种主张是有害的。
⑧我觉得,现在要仍照样保持中国的旧文化,那是不可能的,社会主义的世界性的文化必然要到来,中国必将产生新文化而成为那世界性的社会主义文化的一部分。现在,中国的旧文化既不能照样保持,那么,是否就要整个地将其取消呢?将其扫荡得干干净净呢?——不!只有不懂唯物辩证法的人,才会有这种主张。按照唯物辩证法的观点,一种文化中必然含有相互对立的成分,即好的或较有积极意义的和坏的或具有消极意义的成分。唯物辩证地对待文化,就应一方面否定后者,一方面肯定前者,并根据现实需要加以发挥、充实。中国的旧文化,也包含两部分:一是良好的、健康的部分,它是中国旧文化之中可以算得对人类社会有贡献的部分;一是不好的病态的部分,它对中国社会产生了严重的消极影响。不过,应该看到:后者是由前者的流弊所造成,而前者又为后者所拖累而未能得到充分圆满的发展。
⑨中国旧文化有哪些优秀的东西?老实说,旧文化中好的东西与不好的东西比起来,在数量上差得远。文化,一般地说,实即“正德利用厚生”。东方文化与西方文化的差异,在于东方特重“正德”,而西方则特重“利用”。“厚生”是两方都重视的,不能厚生何以言文化?中国文化对全世界的贡献即在于注重“正德”,而“正德”的实际内容又在于“仁”的理论与实践。
⑩中国文化的缺点实在太多,但这都将随着生产力的发展及新的社会关系之形成而消失,如大家庭制与旧礼教,以后必将变革。中国所最缺乏的是科学与团结力,必须向西洋学习。中国人因种种缘故,喜静恶动,追求宁静的安适,不追求运动的愉快;有些人甚至懒惰、萎靡,不肯振作,形成一种病态的样子,缺乏斗争的意志,更无斗争的力量。其所以如此,都是有其物质根源的。将来物质生活改变了,此种情形当然也会改变;但不能坐待物质生活之改变而有为,必须于此先有所变易。中国人应当养成勤奋的生活态度,不可再以安闲为乐和以变动为苦了。
(摘编自张岱年《世界文化与中国文化》,原载于1933年天津《大公报》第四十二期)
材料二:
近代中国遭遇“三千年未有之大变局”,“古今中西之争”成为思想文化领域的重要议题,时人或主张“全盘西化”,或固守“文化本位”。这与近代以来中国经济社会发展的实际相关,并在思想文化领域得到深刻反映。中国共产党成立百余年来,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合,使文化发展贯通古今、融汇中西,促进文明和谐发展。通过实现文化古今相通与文明交流互鉴,破解“古今中西之争”,我们党秉持精神上的独立自主,辩证理解“传统”与“现代”、“本土”与“外来”的文化发展关系,铸就中华文化新辉煌,创造人类文明新形态,展现了中国式现代化的文明气象和开放包容的时代胸襟。
(摘自臧峰宇《文化古今相通与文明交流互鉴》,载于2021年《江海学刊》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、张岱年认为,不同民族文化的差异从根本上说是由其生产力的发展水平决定的,地域因素只是次要影响。 B、张岱年认为,中国人喜静恶动、缺乏斗争意志的现象都是由物质水平导致,只要改变物质条件即可改善。 C、中国旧文化注重“正德”思想,这是对世界的重要贡献,而它存在的诸多缺点则可能随社会发展逐步消除。 D、两则材料都指出近代中国面临被西方文化同化的危险,解决危机的根本出路是复归传统文化以增强民族凝聚力。(2)、根据材料一内容,下列说法不正确的一项是( )A、张岱年指出,文化发展既有变革性又有连续性,虽在发展中常改换小方向,但总的大方向是确定的,这符合唯物辩证法。 B、文中第四段引用列宁的话,直接论证“社会主义文化将消解东西方文化对立”这一观点,体现了论据与论点的高度契合。 C、全文采用立论与驳论相结合的方式,对当时“全盘欧化”的错误主张进行批驳,具有明确的现实针对性和时代意义。 D、文章从文化定义出发,逐层分析民族文化的差异动因及发展规律,最终辩证探讨中国文化的现状与出路,逻辑层次清晰。(3)、下列选项中,最能够体现“文化古今相通与文明交流互鉴”的一项是( )A、唐代高僧玄奘西行求法,带回并翻译大量佛经,其弟子据其口述撰写的《大唐西域记》,是研究中亚和南亚历史地理的珍贵文献。 B、明代宋应星撰写的《天工开物》,系统总结了中国古代农业和手工业的生产技术,是体现“实用实学”思想的综合性科技著作。 C、20世纪初,蔡元培主持北京大学时提出的“思想自由,兼容并包”办学理念,广泛吸纳中西学术,深刻影响了中国现代教育的发展。 D、由中国学者主导,多国科学家合作,利用中国“悟空”号暗物质粒子探测卫星获得的数据,在天体物理学基础研究领域取得突破性进展。(4)、材料一第三段使用多个关联词,请分析其论证效果。(5)、习近平总书记指出:“经过长期努力,我们比以往任何一个时代都更有条件破解‘古今中西之争’。”你认为我们具备了哪些条件?请结合两则材料进行分析。 -
5、阅读下面的材料,根据要求写作。
吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷。
——屈原
穷则变,变则通,通则久。
——《周易》
盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。
——苏轼
作为新时代的中国青年,你对于“变”和“不变”有怎样的认识和思考?请结合以上材料,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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6、阅读下面的文字,完成下面小题。
在老一辈的记忆里,劳作是伴随着歌声的。那些回荡在江海田间的号子,( 甲 ),还有萦绕在纺车旁的小调,都协调着劳作的节奏,浸润汗水与希望,滋养出中国人的民族精神。
号子是劳动者最直接、最坚定有力的生命之歌。千里川江,一声“开船啰,呦嗬嗬”撕开翻滚的江雾。水流平缓时,唱《平水号了》,悠然诙谐;激流险滩时,唱《闯滩号子》,豪气干云。几十种类别的川江号子深深嵌入艄公的生命,成为他们在长江三峡闯生活的精神伙伴。除了船工号子,各类劳动皆有对应的号子。号子声声,为劳作乐章增添了多重变奏。
若将号子比喻为集体劳作的鼓点,( ),“劳者歌其事”,山歌的歌词往往即兴创作,内容丰富,节奏自由,颇具魅力。黄土高坡上,赶脚送货的汉子对着远山甩出一曲《赶牲灵》;云南山谷里,牧马的阿哥唱响《放马山歌》;贵州村寨里,磨豆腐的阿伯悠然哼起《推豆腐歌》……目之所及,心之所想,都被唱进了歌里。
相较于号子和山歌,小调流传范围更广,短小规整,表现形式更加细致,涵盖生活的方方面面。小调生长在城市乡村,是田间地头的絮语,是用音符串联起来的喜乐悲欢。岁月悠悠,这些浸透着烟火气的旋律在农夫的扁担和姑娘的纺车旁,不断吟唱,轻轻摇晃。
近现代以来,①传统农耕社会生产方式的改变,劳动音乐有了新的形式。②蒸汽马达的轰鸣取代了黄河纤夫,③自动化生产线让纺车成为过往,④那些曾回荡在山川河谷的劳动歌声,⑤在时代洪流中悄然改变。劳动的方式变了,歌唱的形式变了,但歌曲中凝聚的精神已经烙印在我们心中,代代相传,声声不息。
(1)、文中第五段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、文中的“声声不息”是对成语“生生不息”的化用,下面选项画线词用法与之最相近的一项是( )A、某新闻标题:别再做“网底之蛙”,跳出信息茧房看世界。 B、新年挂历上,画着金黄饱满的柿子,写着:平安喜乐,柿柿如意。 C、某家居品牌广告语:我们天生“吹毛求疵”,只为给你无可挑剔的生活。 D、环保公益标语:饮水思“源”,让我们一起追溯水源地,保护水资源!(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密;每处不超过15个字。(4)、请从词语运用的角度,赏析文本第三段中加点的“甩出”“唱响”两个动词的妙处。(5)、文本将劳动歌曲分为号子、山歌、小调三类。你认为课本中的《芣苢》更接近哪一类?请结合文本说明你的理由。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、踏青活动临近尾声,大家沐浴暖阳,缓步走向集合点,正应了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的名句:“ , , 咏而归。”(2)、在班委换届选举中,班主任引用《礼记·礼运》中“ , ”,希望选出德才兼备、与同学能真诚相处的班干部。(3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

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8、阅读下面这首宋词,完成小题。
浣溪沙·徐州石潭谢雨(其五)
苏轼
软草平莎过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕①身?
日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
【注】①耦耕:指二人并耜而耕,具出《论语·微子》:“长沮、桀溺耦而耕。”
(1)、下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是( )A、上片勾勒雨后天晴的乡村道景,“软”“轻”二字既写景物特质,也暗合词人舒适惬意的心境。 B、下片的“光似泼”“气如薰”,视觉与嗅觉结合,生动形象地描绘了一幅生机盎然的田园画卷。 C、“桑麻”指农事,与孟浩然《过故人庄》“开轩面场圃,把酒话桑麻”中“桑麻”的意义相同。 D、本词写谢雨农事活动、体现了乡野百姓生活,展示了一位关心民生、与百姓同乐的官员形象。(2)、这首词中“何时收拾耦耕身”与“使君元是此中人”两句前后呼应,意蕴丰富。请结合全词,简要分析这两句词所蕴含的复杂情感。 -
9、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
燕昭王收破燕后即位,卑身厚币,以招贤者,欲将以报仇。故往见郭隗先生曰:“齐因孤国之乱,而袭破燕。孤极知燕小力少,不足以报。然得贤士与共国,以雪先王之耻,孤之愿也。敢问以国报仇者奈何?”郭隗先生对曰:“帝者与师处,王者与友处,霸者与臣处,亡国与役处。诎指而事之,北面而受学,则百己者至。先趋而后息,先问而后嘿,则什已者至。人趋己趋,则若己者至。冯几据杖,眄视指使,则厮役之人至。若恣睢奋击,呴籍叱咄,则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者而朝其门下天下闻王朝其贤臣天下之士必趋于燕矣。”昭王曰:“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰:“臣闻古之人君,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始。隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争凑燕。燕王吊死问生,与百姓同其甘苦。二十八年,燕国殷富,士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败,闵王出走于外。
(节选自刘向《战国策》,有删改)
材料二:
人君之欲平治天下而垂荣名者,必尊贤而下士。
卫君问于田让曰:“寡人封侯尽千里之地,赏赐尽御府缯帛,而士不至,何也?”田让对曰:“君之赏赐,不可以功及也;君之诛罚,不可以理避也。犹举杖而呼狗,张弓而祝鸡矣,虽有香饵而不能致者,害之必也。”
齐桓公使管仲治国,管仲对曰:“贱不能临贵。”桓公以为上卿,而国不治。桓公曰:“何故?”管仲对曰:“贫不能使富。”桓公赐之齐国市租一年,而国不治。桓公曰:“何故?”对曰:“疏不能制亲。”桓公立以为仲父。齐国大安,而遂霸天下。孔子曰:“管仲之贤,不得此三权者,亦不能使其君南面而霸矣。”
子路问于孔子曰:“治国何如?”孔子曰:“在于尊贤而贱不肖。”子路曰:“中行氏尊贤而贱不肖,其亡何也?”曰:“中行氏尊贤而不能用也,贱不肖而不能去也。贤者知其不己用而怨之,不肖者知其贱己而仇之,贤者怨之,不肖者仇之;怨仇并前,中行氏虽欲无亡,得乎?”
(节选自《说苑·尊贤》,有删改)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过一处不给分。王诚A博选B国中之贤者C而朝D其门下E天下F闻王朝其贤臣G天下之士H必趋于燕矣。
(2)、下列对材料加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、诎,通“屈”,意为屈曲,与《报任安书》“诎体受辱”中的“诎”用法和词义相同。 B、吊,意为慰问,与《陈情表》“茕茕孑立,形影相吊”的“吊”基本含义相通。 C、之,用于主谓之间,取消句子独立性,与《桃花源记》“良田美池桑竹之属”的“之”用法不同。 D、贱,认为……低贱,意动用法,与《师说》“而耻学于师”的“耻”用法不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、燕昭王即位后,面对燕国残破、国力薄弱的局面,以谦恭的态度和丰厚的礼品招纳贤才,目的是向齐国报仇。 B、燕昭王采纳郭隗为他修建官宅尊他为师的建议,致使乐毅、邹衍、剧辛等贤士纷纷从魏、齐、赵等国来到燕国。 C、卫君虽用广阔的土地和珍贵的财物赏赐人才,却无人前来,田让认为这是因为君主赏罚不明,使人才畏害而不至。 D、材料二通过卫君、齐桓公、中行氏三则招纳贤才的事例,共同阐明了“尊贤而下士”应体现在实际行动中的道理。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?
②人君之欲平治天下而垂荣名者,必尊贤而下士。
(5)、郭隗以“千金求马”的故事劝谏燕昭王,其论证逻辑极具说服力,请梳理其推理过程。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
多年以后,面对行刑队,奥雷里亚诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。那时的马孔多是一个二十户人家的村落,泥巴和芦苇盖成的屋子沿河岸排开,湍急的河水清澈见底,河床里卵石洁白光滑宛如史前巨蛋。世界新生伊始,许多事物还没有名字,提到的时候尚需用手指指点点。每年三月前后,一家衣衫褴褛的吉卜赛人都会来到村边扎下帐篷,击鼓鸣笛,在喧闹欢腾中介绍新近的发明。最初,他们带来了三石:一个身形肥大的言卜寒人、兢滪蓬哉。手如雀爪,自称梅尔基亚德斯,当众进行了一场可惊可怖的展示.亏称是出自马其顿语注陈全文际之手的世界第八大奇迹。他施着两块金属锭走家串户,引发的景象使所有人目瞪口采:扶妈、铁盆、铁钳、小铁炉纷纷跌落,木板因钉子绝望挣扎、螺丝奋力挣脱而吱嘎作响,甚至连那些丢失多三的物性也在久寻不见的地方出现,一窝蜂似的追随在梅尔基亚德斯的魔铁后面。何塞·阿尔卡茶臭·布恩迪亚天马行空的想象一向超出大自然的创造,甚至超越了奇迹和魔法,他想到可以利用这个无两的发明来挖掘地下黄金。梅尔基亚德斯是个诚实的人,当时就提醒他:“干不了这个。”然而那时的柯塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚对吉卜赛人的诚实尚缺乏信任,仍然拿一头骡子和一对山羊换了那两块磁铁。他的妻子乌尔苏拉本指望着靠这些牲口扩充微薄的家业,却没能拦住他。
三月里,吉卜赛人又来了。这次带来的是一架望远镜和一台足有鼓面大小的放大镜、展出时声称是阿姆斯特丹犹太人的最新发明。尚未从磁铁实验的失利中平复的何塞·阿尔卡茶臭·市惡运亚,又萌生了将这一发明应用于战争的想法。梅尔基亚德斯再次试图让他打消念头,但最后还是接受了两块磁铁加三枚殖民地金币,将放大镜换给了他。乌尔苏拉难过地哭了。那些钱是从她父亲一辈子省吃俭用攒下的一匣金币中拿出来的,她本来一直埋在床下,想等待合适的机会做本钱。阿塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无暇安慰她,以科学家的忘我精神全心投入战术实验,甚至下惜以身犯险。为了确保不受打扰地进行实验,何塞·阿尔卡蒂奥·布思迪亚在宅院深处盖了一间小堡,整个漫长的雨季都把自己关在屋中。他把家庭职责完全抛在脑后,整夜待在院子里观测星体的运行、最终,在十二月一个星期二的午饭时分,他从所有的折磨中一下解脱了。孩子们终其一生都将记得父亲如何在桌首庄严入座,被长期熬夜和苦思冥想折磨得形销骨立,因激动而甊抖着,向他们透露自己的发现:
“地球是圆的,就像个橙子。”
乌尔苏拉再也无法忍耐。“如果你非发疯不可,就一个人疯好了,”她喊道,“别想用你那套吉卜赛人的胡话教坏孩子!”妻子在狂怒之下把星盘扔到地上摔得粉碎。
(摘自加西亚·马尔克斯《百年孤独》第一章,范晔译,南海出版公司)
文本二:
孩子们坚持要父亲带他们去见识孟菲斯的智者们创造的最新奇观,何宩·阿尔卡蒂奥·市恩迪亚只好付了三十里亚尔,领他们走到帐篷中央,那里有一个谝体生毛的光头巨人,鼻上穿着一个铜环,脚踝间绕着沉重的铁链,正看守着一个海盗藏宝箱。巨人刚打开箱子,立刻冒出一股寒气、箱中只有一块巨大的透明体,里面含有无数针芒,薄菜的光线在其间破碎,化作彩色的显辰、何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚茫然无措,但他知道孩子们在期待他马上给出解释,只好鼓起勇气呫哝了一句:
“这是世上最大的钻石。”“不是。”吉卜赛人纠正道,“是冰块。”
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没能领会,伸出手去触摸,却被巨人拦在一旁。“再付五个里业尔才能摸。”巨人说。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚付了钱,把手放在冰块上,就这样停了好儿分钟,心中充满了体验神秘的恐惧和喜悦。他无法用语言表达,又另付了十个里亚尔,让儿子们也休验一下这神奇的感觉。小何塞·阿尔卡蒂奥不肯摸,奥雷里亚诺却上前一步,把手放上去义立刻缩了回来。“它在烧。”他吓得叫了起来。但何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚没有理睬,他正为这无可嚣疑的奇迹而迷醉,那一刻忘却了自己荒唐事业的挫败,忘却了梅尔基亚德斯的尸体已成为乌贼的美餐。他又付了五个里亚尔,把手放在冰块上,仿佛凭圣书作证般庄严宣告;
“这是我们这个时代最伟大的发明。”
(摘自加西亚·马尔克斯《百年孤独》第一章,范晔译,南海出版公司)
文本三:
奥雷里亚诺僵在原地,不仅仅因为惊恐而动弹不得,更因为在那神奇的一瞬梅尔基亚德斯终极的密码向他显明了意义。他看到羊皮卷卷首的捉要在尘世时空中完美显现:家族的第一个人被捆在树上,最后一个人正被蚂蚁吃掉。
奥雷里亚诺平生从未像此刻一般清醒,他忘却了家中的死者,忘却了死者的痛苦,用费尔南达留下的十字木条再次钉死门窗,远离世间一切干扰,因为他知道梅尔基亚德斯的羊皮卷上记载着自己的命运。他读得如此入神,仍未发觉风势又起,飓风刮落了门窗,掀掉了东西长廊的屋顶,拔出了房屋的地基。当马孔多在《圣经》所载那种龙卷风的怒吼中化作可怕的瓦砾与尘埃漩涡时,奥雷里亚诺为避免在熟知的事情上浪费时间又跳过十一页,开始破译他正度过的这一刻,译出的内容恰是他当下的经历,预言他正在破解羊皮卷的最后一页。他再次跳读去寻索自己死亡的日期和情形,但没等看到最后一行便已明白自己不会走出这房间,因为可以预料这座镜子之城——或蜃景之城——将在奥雷里亚诺全部译出羊皮卷之时被飓风抹去,从世人记忆中根除,羊皮卷上所载一切自永远至永远不会再重复,因为注定经受百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现。
(摘自加西亚·马尔克斯《百年孤独》第二十章,范晔译,南海出版公司)
(1)、下列对文本相关内容(以及教材中相关选文)的理解,正确的一项是( )A、作者写布恩迪亚“以科学家的忘我精神全心投入战术实验,甚至不惜以身犯险”,重在突出他富于幻想,具有实干精神。 B、马孔多的居民得了失眠症,然后失忆,连桌子、床、奶牛等都要做上标签,暗指马孔多居民正在遗忘自己的历史和文化。 C、奥雷里亚诺的预言能力和丽贝卡的吃土习惯,表明魔幻与现实无明确边界,这与《变形记》中格里高尔“变成甲虫”相同。 D、马尔克斯笔下的“马孔多”与沈从文笔下的“边城”都处于相对封闭的地理环境中,均未涉及现代意义上的外部交流。(2)、下列对文本一画线部分的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、“多年以后……”一句包含现在、将来、过去三种时态,形成了一个时间性的封闭圆圈。 B、冰块、石头、史前巨蛋与笛鼓、磁石、炼金术并列其间,令人感到既远古又现代的错杂。 C、在写到梅尔基亚德斯的时候,由整体群像到个体特写,细腻生动地刻画了人物形象。 D、这里的“第八大奇迹”,是小说魔幻现实主义的体现,而非作者的穿凿附会和故意夸张。(3)、文本二对父亲带儿子参观冰块的描写呈现出一种神秘气氛,这一艺术效果是如何营造出来的?试结合文本简要分析。(4)、如何理解文本三结尾“注定经受百年孤独的家族不会有第二次机会在大地上出现”这句话?请结合文本简要分析。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
美在科学与艺术中的异同
杨振宁
①也许有很多人觉得,科学跟美没有什么关系。所以我先给大家阐释一下科学里为什么有美。
②物理学的发展要经过四个阶段。四个不同的步骤里都有美,美的性质不完全相同。
③我以虹和霓的现象为例,讲讲实验。大家都见过虹和霓,觉得美极了。为什么会觉得美呢?因为它们都呈圆弧状,而且有很特别的规律:虹是42度的圆弧,红色在外边,紫色在里边;霓是50度的弧,其色彩排列顺序与虹相反。虹和霓具备这个规律,所以即使是小孩子,也会觉得它们非常非常漂亮。这是一种在实验的经验里的美的标准的例子。
④实验阶段结束后,就到了唯象理论阶段。虹和霓到底是怎么一回事?了解多了以后我们就会发现,原来虹和霓是太阳光在小水珠里折射而产生的光学现象。在虹的小水珠里是一次内反射,在霓里是两次内反射。计算的结果验证了这样的事实:一次或者两次反射以后,就会出来42度或者50度的弧。一个人了解到这点以后,对于这个很美的现象的理解又深入了一层。
⑤再进一步就到了理论架构阶段。19世纪中叶,一个名叫麦克斯韦的英国人写下来了一组方程式,用这组方程式就可以彻底地解决折射现象的问题。在前面的唯象理论阶段,人们是不了解折射现象的,而麦克斯韦方程组可以告诉你为什么有折射现象。这就更进一步了。上一层的美跟底下一层的美当然有所不同。
⑥再上一层是数学。麦克斯韦方程组是在19世纪中叶推导出来的,到了20世纪70年代,物理学家才了解原来这个麦克斯韦方程组的结构有极美的纯数学的根源,叫作纤维丛。纤维丛是一个数学观念,这个数学观念在发展的时候与物理学没有关系,与实际现象没有关系。这到达了一个更高的境界,使得我们知道原来世界上非常复杂、美丽的现象最后的根源是一组方程式。
⑦事实上,如果今天你问问物理学家对于宇宙结构的了解,他们会告诉你,最后的最后就是一组方程式,这些方程式就“住在”我们所看见的一切一切里。它们非常复杂,有的很美妙,有的则不是那么美妙,还有的很不容易被人理解。但宇宙结构都受这些方程式的主宰。
⑧麦克斯韦方程组,看起来很简单,可是等到你懂了它的威力之后,会心生敬畏。无论是星云那么大的空间还是基本粒子内部那么小的空间,无论是漫长的时间还是短短的一瞬,都受着这几个方程式控制。这是一种大美。我们也可以说这些方程式是造物者的诗篇。为什么?因为诗就是语言的精华。造物者用最浓缩的语言,掌握了世界万物,包括人的结构、人的情感,世界上的一切都在“诗人”———造物者———写下来的东西里浓缩起来了!其实这也是物理学家最后想达到的境界。
⑨这种庄严感、神圣感,也是哥特式教堂的建筑师们所要歌颂的东西,即崇高美、灵魂美、宗教美、最终极的美。这个最终极的美是客观的。我们知道,早在人类尚未出现的时候,麦克斯韦方程组以及刚才所讲的那些方程式就已经支配着宇宙间的一切了,所以这些最终极的美与人类没有关系。我想,庄子所讲的“天地有大美而不言”也包含类似的意思。
⑩接下来,我们讨论艺术中的美。
⑪物理学的发展历经了几个明确的阶段,而艺术不然。事实上,人类对艺术的了解远远早于对科学的了解。比如说在3000多年以前,商朝的金属铸造师们就已经具备了非常好的艺术感。青铜器的制造师们或许不懂艺术理论,可是他们对美的感受已经达到了极高的境界。下面这个商朝的青铜“小犀牛”和这个青铜觚都很美,可是有不同的美法,让我们分析一下。

⑫“小犀牛”是童稚型的,铜觚是思考型的;“小犀牛”体现出直觉的美,铜觚是抽象的美;“小犀牛”的美是形似的美,铜觚是神似的美。它们显示,艺术中的美离不开人类,这与科学中的终极的美不同。
⑬我刚才讲了,科学里的终极的美是客观的,没有人类的时候就已经有这些美了。可是没有人类就没有艺术,也就没有艺术中的美。换句话说,科学中的美是“无我”的美,艺术中的美是“有我”的美。
⑭艺术创作的本质是什么?唐朝的画家张璪说是“外师造化,中得心源”。这句话概括地描述了艺术真正的精髓,道出了人类怎样感受到美并开展艺术创作。这个犀牛形青铜器的塑造者“外师造化”,它的美来源于铸造者所看到的一个真正的犀牛,所以这是写实的美。而铜觚是一种“中得心源”的美,它之所以漂亮,是因为有曲线轮廓,用几何学的术语来讲叫“双曲线”。商朝的人当然不知道什么是“双曲线”,可是直觉告诉他这是抽象的美。这就是所谓的“中得心源”,是从心里了解到自然界的美,因此这个铜觚的美也是一种写意的美。
⑮西方的艺术在很长一段时期向写实方向发展。而东方的艺术则主要向写意方向发展。为什么会有这两种不同的发展方向呢?这值得深思,我觉得这方面的研究还不够。西方在19世纪才充分认识到写意美的重要意义,从而发展出了印象派。印象派之所以出现,简单讲起来,就是因为西方人了解到在写实的美以外还有写意的美,就尽量向这个方向发展,于是就发展出来印象派以及19世纪后来的种种新流派,审美观也因此更多元化。
⑯科学追求的是认识世界、理解造化,并从认识中窥见大美。我认为,艺术若是完全朝着背离造化的方向发展,就会与美渐行渐远。
(选自杨振宁2015年在中国美术馆的讲座,有删改)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、虹霓之美在实验阶段仅源于其视觉上的圆弧形状,而唯象理论阶段则深入到光的折射原理。 B、麦克斯韦方程组的美直到其数学根源被发现才得以体现,它看似简单,实则蕴含着宇宙终极大美。 C、商朝人不知“双曲线”却依然创造铜觚,这种美是写意的,抽象的,与上文所说的数学美不同。 D、西方艺术和东方艺术在近代向不同方向发展,主要是因为西方在19世纪才充分认识到写意美的重要意义。(2)、下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、文章借“造物者的诗篇”比喻科学公式(麦克斯韦方程组),强调其简洁、优美而深刻,用浓缩的语言揭示了宇宙万物的规律。 B、文章前半部分层层递进,从人类的实验观察到发现数学根源,展示了人类在科学研究中对美的不断追求,主动探索历程。 C、文章将“小犀牛”与“铜觚”进行对比,主要是论证艺术美的不同形式,引出下文对于“写实美”和“写意美”的探讨。 D、文章结尾指出“从认识中窥见大美”的观点,强调艺术不可背离造化,呼应了作者科学与艺术的美皆源于造化的观点。(3)、下表是对本文“物理美的四个阶段”的总结,不恰当的一项是( )选项
阶段
具体说明
发现
A
实验阶段
观察虹、篼等自然现象
自然美
B
准象理论阶段
解释虹和霓是太阳光折射而产生的光学现象
现象背后深层之美
C
理论架构阶段
麦克斯韦方程组可以彻底解决折射现象的问题
本质层面的更深层之美
D
数学阶段
麦克斯韦方程组结构有极美的纯数学根源
客观、崇高的终极大美
(4)、作者提出,艺术之美是“有我之美”,离不开人的感受和创作。请结合文中对商代青铜犀牛和青铜觚的描述,分析它们的造型分别体现了“有我”怎样的具体内涵。(5)、下面文段节选自杨振宇先生的演讲报告《美与物理学》,与本文中论述虹、霓的内容相近,但语言风格不同,请简述其不同之处并分析其原因。物理学自实验阶段到维相理论到理论架构是自表面向深层的发展。表面有表面的结构,有表面的美。譬如虹和霓是极美的表面现象,人人都可以看到。实验工作者作了测量以后发现虹是42°的弧,红在外,紫在内;霓是50°的弧,红在内,紫在外。这种准确规律增加了实验工作者对自然现象的美的认识,这是第一步。进一步的唯象理论研究使物理学家了解到可以从阳光在水珠中的折射与反射推算出来,此种了解显示出了深一层的美。再进一步的研究更深入了解折射与反射现象本身可从一个包容万象的麦克斯韦方程推算出来,这就显示出了极深层的理论架构的美。
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12、阅读下面的材料,根据要求写作。
2025年12月 19日,中国国内年度字词揭晓, “韧”字当选“年度字”。“韧”字最早见于小篆,字形由“韦”(熟牛皮,质地柔韧)和“刃”组成,本义指“柔软而不易断”。在今天,它被赋予了更丰富的内涵————不仅是抗压、应变,更意味着在压力之后能够回弹,甚至实现新的发展。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
随着 DeepSeek等中国AI模型引发广泛关注,一个有趣的话题进入视野:中文在人工智能时代是否存在技术优势?
①回顾历史, ②在新文化运动引发的反思浪潮中, ③对于有人认为汉字阻碍了中国进入现代科技文明, ④甚至提出应该改成像拼音这样的字母文字。计算机信息技术兴起初期,中文键盘输入的不便更让这种声音____。由此,中国科技界在汉字输入上创造了大量的编码方式,形成了在当时被称为“万马奔腾”的局面。随着五笔字型、拼音输入法等技术突破,中文输入难题逐步化解。进入 AI 时代后,情况发生了根本性逆转。
首先,是汉字的规整性。____,汉字书写尺寸统一、发音长短一致,每个字均为声母加韵母的固定结构————这种规整性让 AI 进行语音识别时,能轻松区分一句话中的每个字词。相比之下,英文等字母文字的单词长度不一,发音时长不同,且存在连读现象,导致处理难度和运算量相对更大。
第二,是汉字的高信息密度。汉字是表义文字,内含丰富,表达相同的内容,中文所需的文本篇副或存储量通常更少。____,训练相同内容的语料,中文所需的存储量和计算量相对更少,从而带来效率上的优势。
第三,是中文的稳定性。面对新事物,中文主要通过现有汉字的组合来构成新词,如“手机”即将“手”与“机”组合,突出事物便携的特征。这种构词法具有天然的规律性和分类特性(如“拖拉机”“飞机”都含“机”)。这让AI模型的学习模式更稳定,有助于减少训练参数、增加有效重复训练,____提高准确性。相比之下,英文每年都会新增大量单词,词汇体系的变化更为频繁。
需要强调的是,今天我们对这个问题进行探讨,并不是要将中文过度拔高,而是希望我们应当用科学、实事求是的态度看待自己的文化。在人工智能时代,客观认识并发挥中文的独特性,具有重要的意义。
(选自东方卫视《这就是中国》节目,有删改)
(1)、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A、沉渣泛起 具体而言 因此 从而 B、方兴未艾 总而言之 于是 从而 C、方兴未艾 具体而言 因此 进而 D、沉渣泛起 总而言之 于是 进而(2)、文中第四段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(3)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4)、文中加点词“万马奔腾”运用巧妙,请结合材料,分析其中蕴含的手法及其表达效果。(5)、请结合材料画横线的句子,对“云课堂”的构词组合及其事物特征加以解释。 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、“团结互助”主题班会上,班长引用魏征《谏太宗十思疏》中“ , ”两句,对比说明竭诚待人和傲视他人会带来不同结果。(2)、美术馆的“东方意境”特展中,一幅名为《长空孤雁》的画作,描绘了月光下孤雁远飞、江面纹动的景象。解说词引用了《春江花月夜》中“ , ”两句来诠释画中意境。(3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ ,。”

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15、阅读下面这首宋词,完成小题。
题竹尊者轩
黄庭坚
平生脊骨硬如铁,听风听雨随宜说。
百尺竿头①放步行,更向脚跟参②一节。
咏竹
袁燮
此君林下静无尘,苗裔③生来便逸群。
头角崭然圆玉峙,养成直节要凌云。
【注】①百尺竿头:指学问、事业已达到很高的成就。②参:参悟、探究。③苗裔:新生的竹笋。
(1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、黄、袁两首诗都以“竹”为对象,采用拟人手法,赋予竹子鲜明的人格特征。 B、黄诗第二句生动描绘了竹子立于天地间,任凭风吹雨打,俯仰自如的状态。 C、袁诗第二句“逸群”一词,强调竹笋生来出众,暗含对竹的后天磨砺的否定。 D、两诗均咏物言志,语言凝练,将描写与议论相结合,凸显宋诗重理趣的特征。(2)、两首诗各自寄寓了怎样的精神追求?请简要分析。 -
16、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
李沆,字太初,洛州肥乡人。沆少好学,器度宏远,父炳尝语人曰: “此儿异日必至公辅。”
咸平初,以本官平章事,监修国史,改中书侍郎。会契丹犯边,真宗北幸,命沆留守,京师肃然。真宗问治道所宜先,沆曰: “不用浮薄新进喜事之人,此最为先。”问其人,曰: “如梅询、曾致尧等是矣。”后致尧副温仲舒安抚陕西,于阁门疏言仲舒不足与共事。轻锐之党无不称快,沆不喜也,因用他人副仲舒,罢致尧。
寇准与丁谓善,屡以谓才荐于沆,不用。准问之,沆曰: “顾其为人,可使之在人上乎?”准曰: “如谓者,相公终能抑之使在人下乎?”沆笑曰: “他日后悔,当思吾言也。”准后为谓所倾 , 始伏沆言。
沆性直谅,内行修谨,言无枝叶,识大体。居位慎密,不求声誉,动遵条制,人莫能干以私。公退,终日危坐 , 未尝跛倚。治第封丘门内,厅事前仅容旋马。或言其太隘,沆笑曰: “居第当传子孙,此为宰相厅事诚隘,为太祝、奉礼厅事已宽矣。”沆没后,或荐梅询可用,真宗曰: “李沆尝言其非君子。”其为信倚如此。
(节选自《宋史·李沆传》)
材料二:
真宗时,或荐梅询可用者,上曰: “李沆尝言其非君子。”时沆之没,盖二十馀年矣。欧阳文忠公尝问苏子容曰:“宰相没二十年,能使人主追信其言,以何道?”子容言: “独以无心故尔。”轼因赞其语,且言: “陈执中俗吏耳,特至公,犹能取信主上,况如李公之才识,而济之无心耶!”时元祐三年兴龙节,赐宴尚书省,论此。是日,又见王巩云其父仲仪言: “陈执中罢相,仁宗问:‘谁可代卿者’执中举吴育,上即召赴阙。会乾元节侍宴偶醉坐睡忽惊顾搥床呼其从者。上愕然,即除西京留台。”以此观之,执中虽俗吏,亦可贤也。育之不相,命矣夫!然晚节有心疾,亦难大用,仁宗非弃材之主也。
(节选自苏轼《东坡志林·人物》)
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。会乾元节A侍宴B偶醉C坐睡D忽惊E顾F拊床G呼H其从者
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、副,指任副使,与《苏武传》“副有罪,当相坐”中的“副”字意思不同。 B、倾,指排挤、倾轧、压制之意,与成语“倾巢而出”中的“倾”意思不同。 C、危坐,指端正地坐着,与《赤壁赋》“正襟危坐”中的“危坐”意思相同。 D、道,指方法,与《送东阳马生序》“益慕圣贤之道”中的“道”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,下正确的一项是( )A、李沆自幼好学,他父亲曾断言他日后必能位至公辅。真宗问他治国首要之事,他认为首先就是不要任用浮华浅薄、喜欢惹事的人。 B、李沆为人正直诚信,修身严谨,不追求名声,行动遵守法规。他认为住在封丘门内的厅堂很窄,作为太祝、奉礼的厅堂才需要宽敞。 C、苏轼对李沆的议论,是发生在元祐三年兴龙节,苏轼参加朝廷在尚书省举办的赐宴时,与众人闲谈所论,并非专门著文评述。 D、苏轼感叹吴育错失了担任宰相的机会,认为吴育晚年患有心疾,也难被重用,宋仁宗也不是那种抛弃人才的君主。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①会契丹犯边,真宗北幸,命沆留守,京师肃然。
②准曰: “如谓者,相公终能抑之使在人下乎?”
(5)、李沆去世二十余年仍能让君主信服其言论,苏子容认为只是因为其“无心”,你是否赞同,结合材料说说你的理由。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
樊川犹美
朱鸿
迥野翘霜鹤,澄潭舞锦鸡。
这是唐代诗人杜牧所看到的潏河。他生活于公元803年至公元852年之间,一生之中的某些时候是在潏河之滨度过的。所谓的潏河之滨,就是樊川。
潏河之源在秦岭北麓的大义谷,它从这里涌出,然后汇合白道谷和太乙谷的溪流,水量大增。它潺潺地流过樊川,将这里滋润得青翠欲滴。站在少陵原或神禾原上,可以看到潏河的流水,阳光之下,像一条逶迤的断断续续的白练,樊川深厚的碧绿为它欢呼。
樊川自古很美。樊川不仅仅是风景秀丽的郊野,这里建造了很多的山庄别墅,为达官富豪所有,其中著名的就是杜牧别业。骚客也是希望从政的,他们喜欢樊川,又难以排除希望亲近达官富豪的心理。樊川就有一些骚客的庄园,岑参、韩愈、元稹,都曾经在这里居住。在中国,知识阶层一直存在着这样双重的性格,既热衷仕途,又喜欢逍遥,仕途使他们显赫,逍遥使他们自在。这是一种矛盾的心理,樊川为这种痛苦的消化提供了条件,这就是:他们既可以投入官场,又可以寄情山水,尤其是官场的失意能够在山水之中解脱。
可惜,在历史的进程之中,一次接一次地出现兵乱、起义和战火,它们将赫赫唐都多次洗劫,多次毁坏,樊川当然也不能避免被蹂躏了。事实是,现在要在这里寻找一块别墅庄园的砖瓦都很困难,甚至当年那些贵族的后裔都下落不明。
然而,樊川犹美,这是我的感觉。在春天的樊川,我情不自禁。它属于我的故乡,我有幸自己的家就在少陵原。小时候,我曾经向这里眺望,在这里走动,但樊川的美却只有在这个春天我才能如此明确地认识和领会。
早晨,空气是清冽的,仍带着寒凉之意。我骑着车子,手在风中感到冰冷。淡淡的白雾淹没了整个樊川,麦田、树木、流水,甚至行驶的三套马车,都仿佛在乳汁之中洗濯了一样。小麦的叶子微微有些蜷曲,而白杨的叶子则敷着薄薄的水汽,它们都将在阳光照耀之后舒展或蒸发。桐花膨胀在湿润的空中,似乎更娇嫩、更丰腴,它的气味在早晨仿佛浓缩和凝结了,那般使人感到刺激。太阳红了,樊川一片熹微,各种各样的鸟儿从树林飞了出来,它们鸣叫着,在槐树、椿树和白杨之间跳跃。新的一天在樊川开始了,我看到,成群结队的孩子在走向学校,农人走向田野,有的农人通过古道到城里去经营其他生意。妇女已经在溪流之中洗衣,那些溪流是从少陵原和神禾原的根部冒出的,沿着樊川一带,随时随地都有水从高原的根部冒出,那水是细小的、绵长的,经过深厚的黄土的过滤是洁净的。几乎在原下的所有村子,都有这样的溪流,溪流的两旁,耸立着粗壮的老树。
中午,我沿着潏河顺流而行,明亮的阳光照耀着樊川这片低凹地带,广袤的田野,散发出一种土壤与麦苗混合的气息,这气息是浓郁的,只有富饶的地方才有这样的气息。潏河穿流在这样的气息之下,它宽大的河床满是石子,这些石子可以作为建筑材料,农民挖掘石子所留下的坑洼到处可见,狼藉斑斑。茂盛的白杨,扎根在潏河两岸,常常有白杨倾斜于水面,它明亮的叶子,仿佛打了油一样光滑,微风翻动着它们。阳光穿过白杨的枝叶,让水变得闪闪烁烁。河水平缓地流淌着,它时而展开成为薄薄的一片,时而收紧成为细细的一束。圆的石头扁的石头,时而露出水面,时而深入水底。沿潏河而行,我在微微的闷热之中,感到一股清爽,这当然是水的气息。可惜,水在杜曲一带给污染了,我难以相信水成了这样的颜色和形状:河床之中,仿佛铺了一张肮脏的牛皮,一股潜在的力推着它迟缓地走动。聚集在一起的泡沫随之漂浮,所有的石头和草蔓都沉潜于这张牛皮之下。这一带潏河,西安美术学院的学生称之为啤酒河,而村子里的农民则称之为酱油河,足见其污染的程度。我在一片野草丰厚的田间躺了下来,我不由自主地躺在那里。天空并不是蔚蓝,仿佛更多更深的是灰白,云没有形成那种游动的团状或块状,云是薄薄地连接在一起的。四周是寂静的麦田,不过,在寂静之中仍有自然的声息。我可以感觉昆虫的活动,蝴蝶或蜜蜂会从我身上飞过。
迥野翘霜鹤,澄潭舞锦鸡。
我默默地吟诵着杜牧的绝句,一种巨大的变迁之感敲击着我的心。不但人类在变化,而且其赖以生存的环境也在变化,悲哀的是,这种环境并没有向好的方向发展。我躺在那里,倾听着潏河流动的声音,竟产生了这样的忧患:人类贪婪地攫取自然,这种不顾后果的行为,可能就是自掘坟墓。我想如果杜牧先生现在看到潏河,一定是没有诗兴了。
然而,当我从田间站起来的时候,我仍可感到无穷无尽的苍翠向我靠拢,向我汇集,而且所有的树木、绿草、田野、小桥和流水,都沉浸在明媚的阳光之中,于是我就这样告诉自己:
“我们的祖先毕竟是智慧的 , 看看这里宁静的天空,看看山的白岩和原的黄土,看看风怎样吹动树木的叶子,看看鸟怎样展开光滑的翅膀,看看混在杂草之中的野花,看看照在石头上的阳光,看看古木掩映的佛寺,看看麦田相夹的小路,你就会知道他们多么亲近自然,多么注重享受,你就会发现他们灵魂之中隐逸自然的意识多么深刻!”
附记:这是1992年的樊川,今天已经大变。
(有删改)
(1)、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、“樊川深厚的碧绿为它欢呼”一句,作者以‘碧绿”指代草木,用借代写出了樊川草木的生命力和人情味。 B、从“樊川自古很美”到“然而,樊川犹美”,意在表明当下的樊川比古代的樊川美,同时照应了文章的标题。 C、樊川河水闪烁,白杨挺立,田野散发出土壤与麦苗的浓郁气息,这展现出一幅宁静而丰饶的田园画卷。 D、对于杜曲一带的潏河,不管是“啤酒河”还是“酱油河”的称呼,作者对此并不关心,全身心沉浸在自然的寂静与声息中(2)、关于文中早晨的樊川这个段落,下列说法不正确的一项是( )A、麦田、树木、流水等仿佛在乳汁中洗濯了一样,这与《荷塘月色》中“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”有异曲同工之妙。 B、作者密集使用“蜷曲的小麦叶子”“敷着水汽的白杨叶子”“娇嫩的桐花”等多种意象,营造出浓厚的春意氛围,语言华丽。 C、在一天之始,孩子、农人和妇女走向自己学习工作的地方,这样的樊川画面展现了一种生生不息的、稳定的生活面貌。 D、溪流虽然细小,却绵长、干净,溪边的村子因它的润泽而从古绵延至当下,溪边的村树因它的滋润而变得苍老粗壮。(3)、“迥野翘霜鹤,澄潭舞锦鸡”在文中出现了两次,请结合文本分析其作用。(4)、尾段画线句子表明,作者认为我们的祖先是有智慧的,请结合文本探究其智慧之处。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
从传统上说,隐喻一直是最重要的修辞手法。隐喻把一种事物比作另一种事物,如“我的爱像一朵红红的玫瑰”,这里玫瑰不是指花,而是指一种极美丽、极宝贵的东西。如此说来,隐喻便是认知的一种基本方式:我们通过把一种事物看作另一种事物而认识了它。理论家们称“我们赖以生存的隐喻”为基本隐喻,比如“人生是一次航行”。这种比喻手段形成了我们对世界、对人生的思维方式:我们在生活中总是努力要“达到某一点”,总要“找到我们的道路”,要“知道我们正走向哪里”,要“面对前进道路上的障碍”,等等。
隐喻一直被认为是语言和想象的基础,是因为它符合认识过程的规律,而不是没有根基和华而不实的,但是它的文学力量还是要依赖它的不协调性。华兹华斯的名句“孩子是成人的父亲”,让你不得不停下来想一想,然后它会使你以一种新的观点去看不同年龄之间的关系:它把这个孩子与他自己将来变成的那个男人的关系比作父亲与孩子的关系。因为隐喻可以传达细微复杂的见解,甚至可以传达一种理论,所以它最有理由成为修辞手法。
(摘自乔纳森·卡勒《文学理论入门:修辞、诗学和诗歌》,有删减)
材料二:
作为一个现实主义的作家,海明威总是将抽象的事物、深刻的含义,借助隐喻的手法进行集合化或整合化的表现,这就使得故事充满了情感的张力与感染力。《老人与海》中的隐喻主要有如下三类:
一是主人公形象的隐喻。主人公圣地亚哥,是一个斗志昂扬、头脑灵活的“硬汉”,同时也是一个生活贫穷、霉运缠身的悲剧英雄。如果是用世俗的眼光来评价圣地亚哥,他的确不能算是成功,但是作为一个渔夫,用捕鱼来证明自己的存在是最恰当的。他认为“这正是我生来该干的行当”。这种看似固执的想法,让圣地亚哥抵御住了连续84天没有捕到一条鱼的困厄:生活上的贫穷和被人们认为是厄运象征的精神压力。在第85 天,他钓到了一条大马林鱼,这是一条比他的船还要大的鱼,身长十八尺,体重一千五百磅。经过两天一夜的搏斗,他终于制服了这条鱼。在这期间他想起了自己年轻时与黑人掰手腕的事情,也表现出了对这条鱼——他此时的对手以最大的尊重:“鱼啊,只要我不死就要同你周旋到底。”此时,捕鱼已经不是一个生存的手段,而是圣地亚哥用以证明自己的尊严与价值的载体。同时,圣地亚哥是海明威自身经历的缩影,他的脆弱与沧桑正是海明威当时被质疑其创作能力的真实写照。这也促使海明威下决心创作一部小说,反击现实的质疑。果不其然,《老人与海》在问世后,他得到了普利策奖,第二年又获得了诺贝尔文学奖。
二是大海形象的隐喻。大海是小说中的另一个主角,它和圣地亚哥相伴相生,是圣地亚哥实现人生价值、获取生命尊严的重要场所。这个“场所”给予他并不充足的生存条件,却也带来不可预测的危险。正如人生中的许多经历,大海时而仁慈、时而凶险,变化莫测。从84天一无所获到突然钓到巨大的马林鱼,正暗合“塞翁失马,焉知非福”的哲理。圣地亚哥在大海上捕鱼,同时也如同猎物般接受自然的考验。物竞天择、弱肉强食的法则在此彰显,大海在此隐喻的是强权者。它本身是凶狠的,而在更广袤的自然面前,它必须变得更加凶残才能生存。
三是马林鱼和鲨鱼的隐喻。书中主要出现了两类鱼:马林鱼和鲨鱼。马林鱼的隐喻可从正反两面理解。正面象征理想与信念,反面则是对手与劲敌。在茫茫大海中,圣地亚哥与马林鱼惺惺相惜,视其为值得尊敬的对手:“鱼啊,我爱你,而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。”他把大马林鱼的鱼骨带回后,所有渔夫为之震惊,对圣地亚哥肃然起敬。对圣地亚哥而言,这个强劲对手已成为他勋章上的荣耀,其价值由此得以体现。
鲨鱼则象征邪恶、贪婪与残暴。它们径直朝小船游来,意味着圣地亚哥必须开始新的“战争”。然而圣地亚哥对鲨鱼的态度与对马林鱼截然不同。他奋力搏斗,用桨打击、刺戳,尽管最终鲨鱼吃光了大鱼可食的部分,但他始终坚信:“但人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句话后来被视为“硬汉”精神的核心标志。
海明威对隐喻的运用极其精炼,其著名的“冰山理论”使小说在简洁叙述之下蕴含深厚寓意,充分体现“文以载道”的文学追求。他结合社会现实与个人经历,通过隐喻手法创作出一部意蕴深厚的作品,为文学史贡献了宝贵的文学精神与人生哲学。
(摘自杨莉《隐喻的魅力——论〈老人与海〉的象征性语言特点》,有删减)
材料三:
2025年末电影《得闲谨制》上映,该影片以极小的切口讲述一群百姓守护家园的故事。电影中的人名、地名、台词使用了大量隐喻,一方面有些隐喻的使用值得观众反复体会,另一方面一些过于密集的隐喻金句,产生了反效果。
当观众沉浸于故事情节和人物的情感流露时,屡屡被这些突兀的、需要停顿咀嚼的语句“唤醒”,从而打断了观影情绪,当影片急于通过台词来概括和升华每一个悲怆时刻,反而压缩了观众自主感受与思考的空间。其实,如果导演再自信一点,应该相信通过镜头画面、符合人物身份的语言、细节情节的铺垫可以实现深层表达;如果创作者能对观众的理解能力更有信心,实在不需要用过于密集的隐喻金句来确保思想传达到位。
(摘编自金力维《“莫得闲”何以铭》,有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一指出隐喻是重要的修辞手法,也是认知世界的基本方式,能通过事物间的关联形成特定思维模式。 B、材料一陈述隐喻通过脱离现实基础的想象,构成了不协调性,能够引发思考并传达复杂见解,增强文学效果。 C、材料二认为海明威的“冰山理论”与其隐喻运用方式密切相关,体现了其作品简洁与含蓄相结合的特点。 D、材料三认为《得闲谨制》的一些隐喻金句,因为过于密集且不一定符合人物身份,产生了反效果。(2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、材料一以“人生是一次航行”等例子,重点阐述了基本隐喻在引导人思维方式层面所起的作用。 B、材料二中“大海”意象具有双重性,它既是圣地亚哥实现尊严的场所,也代表强权与自然法则的残酷。 C、材料二中马林鱼和鲨鱼的隐喻代表了正反两面,前者象征理想与信念,后者象征邪恶、贪婪与残暴。 D、材料三体现了作者的批判性思维,既谈到了隐喻的双面效果,又通过假设论证对电影提出了建议。(3)、下列作品中的隐喻运用与解释,不正确的一项是( )A、《峨日朵雪峰之侧》中,“雪峰”“巨石”不仅是自然景观的写照,也隐喻着坚韧不屈的生命意志。 B、《红楼梦》中“元春”四姐妹,名字谐音“原应叹息”,隐喻四姐妹的令人叹息的悲剧结局。 C、《雷雨》中的“雷雨”天气现象,隐喻了封建家族内部压抑已久、终将爆发的毁灭性能量。 D、《老人与海》中圣地亚哥是作者真实状态的隐喻,圣地亚哥的捕鱼过程隐喻了作者的创作过程。(4)、材料二在分析《老人与海》的隐喻时,采用了怎样的论证结构?请简要分析。(5)、学校文学社拟创作以“奔赴下一站”为主题的毕业话剧,为让作品更具深度与感染力,需合理运用隐喻修辞。请你结合三则材料,给剧本创作者一些建议。 -
19、阅读下面的材料,根据要求写作。
箕子叹曰:“彼为象箸,必为玉杯;为玉杯,则必思远方珍怪之物而御之矣。舆马宫室之渐自此始,不可振也。”——《史记·宋微子世家》(见本卷阅读Ⅲ材料三)
每个人都有权追求幸福,我们所追求的就是一个美好的生活。——罗斯福
人的生活,只有在精神和物质两方面达到丰富和美好,这才是幸福的。——刘心武
以上材料引发了你怎样的联想与思考,请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。
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20、阅读下面的文字,完成下面小题。
歇后语俗称俏皮话,是汉语中很别数的一种语汇形式。其名称很符合其构造特点:它往往意在此而先言彼,①语义重心在后,是歌而后语。②歇后语要表达一个意思,③首先会表达一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面,④让人去考量参悟,⑤然后揭示其要义,⑥最终让人恍然大悟却拍手认同。
歇后语是一个整体,前半段相当于形式部分,像是谜面或情境辅垫,引发联想;后半段相当于意指部分,是对前半部分的解释、补充或转折,揭示真正含义。两个部分的深层表义是同一的。根据形式部分和意指部分的语义关连特点,歇后语可分为三类:比喻式、双关式和延伸式。
比喻式歇后语的形式部分和意指部分存在比喻关系。比如“嫩豆腐沾青灰——吹不得打不得”“核桃换成烂柿子——吃软不吃硬”等。双关式歇后语的形式部分和意指部分存在暗示关系。其意指部分的能指和所指之间是一种双关性联系,具体又分为谐音双关,如“( )”;语义双关,如“兔子看人——眼睛红”。延伸式歇后语从语义上看,其意指部分是形式部分的进一步延伸说明。这类歇后语数量较少,有的是顺着前半段把未说尽的情境或结果表达完整,如“乌龟吃大麦——糟蹋粮食”;有的是表达某种生活经验,如“夜猫子进庄——必定送汤”;有的是对前半段所描述的物象画面的注解,如“仨钱买个吕洞宾——把神仙看轻了”。
另外,____,用得太多反而会削弱它的独特性。
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、文中第二段有两处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(3)、下列填入文中第三段括号内的歇后语,不恰当的一项是( )A、小葱拌豆腐—— 一清二白 B、骑驴看唱本——走着瞧 C、老和尚住山洞——无事 D、孔夫子搬家——净是输(4)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、歇后语虽然别致委婉,但只是语言表达的调味品,运用要适当适量 B、歇后语运用要适当适量,它只是语言表达的调味品,虽然别致委婉 C、歇后语虽然别致委婉,但运用要适当适量,它只是语言表达的调味品 D、歇后语运用要适当适量,虽然别致委婉,但它只是语言表达的调味品(5)、下文中划横线句子属于比喻式歇后语。请结合原文与选文内容进行分析。贾蓉等忙笑道:“……头一年省亲连盖花园子,你算算那一注花了多少,就知道了。再两年再一回省亲,只怕就精穷了!”贾珍笑道:“所以他们庄家老实人,外明不知里暗的事。黄柏木作了磬槌子——外头体面里头苦。”贾蓉又笑向贾珍道:“果真那府里穷了。前儿我听见凤姑娘和鸳鸯悄悄商议,要偷出老太太的东西去当银子呢。”
——《红楼梦》第五十三回