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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
娘佛
王鼎
1934年夏,山西汾阳灵岩寺。第一炉香燃尽时,盘坐在露天佛堂的柳毓娘似乎听见了铁佛的叹息。
多宝塔檐角的铜铃在晨风里叮当作响,塔下五尊通体乌青的铁佛浸在淡金色光线中。中间那尊垂目拈花的佛掌纹路间还凝着昨夜的雨露。毓娘想起七岁那年祖母给她讲的,祖母还是孩子时,听祖母的祖母讲述奉资造铁佛时的情景——老师傅将数吨晋城铁锭、整整十骡车刀枪剑戟等兵器和五箱银元宝倒进沸腾的熔炉:“这些东西有精气神,造成的佛像才镇得住魑魅魍魉,护佑苍生。”
“小姐,梁先生他们到山门了!”春杏的唤声惊醒了回忆。毓娘匆匆理着衣衫领,佛堂门槛外已传来皮鞋叩着青石地砖的脆响。身着灰呢大衣的林徽因仰头端详铁佛,琥珀色围巾被风卷起一角:“思成,你看这衣褶走势,竟像是从云冈石窟走出来的飞天。”
梁思成举着相机后退半步,调整光圈焦距按下快门。镁光爆闪瞬间,毓娘分明看见林徽因与佛像对视的眼里发出亮光。林徽因突然轻呼:“座上有铭文!大明正德……女弟子柳门文君独资造像并立规:此后柳家历代传一女,专祀供奉……”她转身时鬓边白玉坠子晃出一道弧光,“当年为何要历代传一女供奉?”
这个问题在三年后化作炮弹,呼啸着穿透了佛堂的寂静。
1937年秋夜,毓娘攥着太原兵工厂密信冲进佛堂。日寇侵华已逼近太原。兵工厂急需钢铁铸造枪炮。考虑再三,毓娘决定将铁佛拆毁,交给兵工厂熔化后铸造武器。
她着手安排乡人拆毁铁佛三日内运走。二叔柳承嗣一脚踢翻鎏金香炉:“败家娘们!这些精铁佛是柳家祖产!”
“娘子关昨夜破了。日本人的铁甲车碾着百姓的血肉之躯向太原推进,二叔不知道吗?”
听说要拆佛,涌跪在面前阻止的信众,一个个痛哭流涕,“这娘佛万万拆不得!灵验得很,道光年大疫,外面死了多少人,就咱这里没事”……“是啊,日本鬼子杀进山西那日,大家都看到娘佛一直流泪……”
柳毓娘迈上石台,大声道:“乡亲们,当年,太祖奶奶造娘佛,就是为了保佑大家。如今,日寇进犯,奸杀掳掠,无恶不作,娘佛要舍身保佑俺们,大家相信:佛永远不会死,这是涅槃,甚叫涅槃?就是一次浴火重生!”乡亲们似乎明白了,陆续表示愿意为拆运佛像出力。躲在角落里的柳承嗣眼见鼓动起来反对柳毓娘的信众被说服,气得咬牙切齿,闪身溜走了。虔诚焚香祭拜后,就在大家小心翼翼拆着佛像时,春杏突然喊道:“快看,娘佛显灵了!”大家跟着抬头望去:只见黄昏的天空中,出现了大片七彩祥云,霞光四射……
毓娘脱口道:“这是佛的涅槃之光!”
第二日夜,月光漫过窗棂时,毓娘来给已拆掉装箱的佛奉香,不经意看到供桌下烟蒂闪着微光——是承嗣常抽的哈德门烟卷。她颤抖着掀开杏黄帐幔,本该放着铁佛木箱的位置只剩几道凹痕,墙角麻绳上还沾着暗红铁锈。
马灯在夜风里乱晃,毓娘领着护院追到汾河渡口。柳承嗣正指挥苦力往木船上搬铁佛。
蓄着仁丹胡的龟田拦住木箱打开盖,佛身精铁在月光下泛着诡异的光。“龟田先生,这五座铁佛上了船,您该兑现五万银洋啦……”柳承嗣的笑突然凝固——龟田黑黢黢的枪口正对着他眉心:
“八格!天照大神要的东西,也敢要钱!”
浪涛声中,毓娘的声音比冰还冷:“太祖奶奶亲铸的大佛,佛身熔铸进国人的精气神,二叔是要卖给鬼子吗?”
对岸突然传来汽笛嘶鸣。晋绥军控制的汽艇上的探照灯扫过河面的瞬间,龟田的惨叫与枪声同时炸响,二叔柳承嗣扑向铁佛的刹那,头上爆开的血花,竟比胭脂还艳。
不久后,忻口战役的炮火染红了半边天。晋造汤姆逊炮阵地上,随着一发发炮弹怒吼射出,大批鬼子和军车被摧毁,一架满载指挥官和观察团的飞机中弹,日军旅团长和十余名高级军官瞬间见了阎王。炮弹爆炸的烟雾,在空中形成朵朵莲花状白云。
毓娘独坐空荡佛堂,手中拿着的玻璃框照片里,林徽因仰望娘佛的形象,永远定格在黑白色的时空……
后人有诗记:
金戈销尽化慈颜,百代柔肩担事难。
纵教倭寇烽烟起,肯舍佛身雷炮还。
断壁残垣成国记,宝相凝眸传世间。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、柳毓娘回忆祖母讲述造佛情景,交代佛像的由来,突出佛像的贵重及其神圣光环。 B、五尊佛像令林徽因和梁思成格外欣赏,表明这些佛像具有很高的美学与文化价值。 C、一叔和信众们阻止拆毁佛像,更加凸显柳毓娘在困难当头时毁家纾难的民族大义。 D、佛像拆除后,柳毓娘独坐在空荡佛堂,凝视娘佛旧影,表现其心中的留恋与遗憾。(2)、下列对本文艺术特色分析鉴赏,正确的一项是( )A、小说开头营造了凄凉感伤的氛围,为佛像被拆毁及其经历的波折奠定了真切的基调。 B、林徽因发现铭文后提出的疑问,引出三年后的故事,也给读者留下了悬念,耐人寻味。 C、无意中看到烟蒂,进而发现佛像被盗,推动后文围剿日寇、忻口战役等情节的发展。 D、仿照传统小说的特点,本文以诗结尾,起到了深化小说主旨、烘托悲剧氛围的作用。(3)、“娘佛”具有多重意蕴,请结合全文简要分析。(4)、小说中多次出现“娘佛一直流泪”“娘佛显灵”等超现实描写,这样写有何妙处? -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
历史道路模式指的是在历史发展过程中,由于各种历史因素的相互作用而形成的某种演进态势,具有独特性、重复性和常规性的特点。运行方式指的是历史道路模式运行的方式。在中国古代历史中常常有这种情况,当社会危机爆发、国家濒于灭亡时,一种新的政治力量就出现了,通过建立新的国家政权化解危机,使得国家的生命力得以延续,历史从而继续向前发展。过了一段时间,这一循环又重新发生,这就是在中国古代历史中出现的治乱兴衰周期律现象。大体而言,秦以后至清的中国历史呈现出重建式演变与周期性循环的道路模式特征。这一特征是先秦所没有的。
什么是重建式演变?主要指王朝政权颠覆后再生及王朝灭亡之后新的王朝诞生的现象,由于在历史长河中不断重复地发生,因而构成了一种演变的过程。重建式演变起源于一种改天换地的努力,在统治者不能再按原有方式统治下去,或广大劳动人民不能再按原有方式生活下去时,这种努力就会发生。它包含两个方面:一是王朝再造,二是社会重建。这两个方面相互作用。一般而言,新建立的王朝会对此前的旧时代进行革弊出新,以此使新政权获得存在的合法性。重建式演变具有推动社会进步的作用。改天换地的动机是多元的。有的是为了平定战乱,一统天下(平乱式重建);有的是迫不得已、揭竿而起(造反式重建);有的是为了在乱世中偏安一隅,求得自保(割据式重建);有的是为了和中原分庭抗礼,图谋壮大(分立式重建);有的是为了征战中原,混一海内(混一式重建),等等。但它们都有一个共同点,胜利者必定是实力出众者。凭借权力以成事,将一个旧时代改造成为一个新时代,是秦至清两千多年来的一种规律性现象,这是因为秦建立后的古代中国已然是一个权力社会。重建式演变实质上是国家权力的流转。
重建式演变是历史的自救方式,当历史不能按原有的道路前行时,它就开辟出另外的道路,让历史延续下去,重建式演变形成中国古代历史运动的形式。虽然不断发生重建,但疆域还在,人民还在,变换的只是王朝,重建式演变是历史具有生命力的表现。“重建”意味着原有的存在不会灭亡,它只是改变了模样。
除重建式演变外,中国古代历史道路模式的另一运行方式是周期性循环,它是治乱兴衰周期律的一种表现。周期性循环是指历史以重复的方式出现,且本质不变,陷入同一社会形态内政权的治乱兴衰循环上演,在曲折中不断变化的运动状态。周期性循环表明了历史存在重复性与不变性。在秦至清的两千多年里,依赖权力、运用权力实现社会改造的谋划,一直统制着人们的行为,然而所有的改造都万变不离秦制。无论这些权力来自宫廷,还是来自民间,无论来自汉族,还是少数民族,新建立的王朝都是秦制的翻版,即都是家天下集权式的,只不过是在程度上或形式上有所差异。因此,前一时代的问题总会在后一时代出现,反复不已。如每一王朝崩溃的原因和表现各不相同,但不外乎是因民心丧失、王权旁落、吏治腐败、国势虚弱、强敌入侵等导致。而新建王朝兴盛的原因,本质上也具有同一性,即基本上都采取了与民休息、加强集权、整肃吏治、强国强兵和文化再造等措施。历史的重复性与不变性,表明历史存在局限性。这种局限性的实质是,历史总是以此前(或是前朝或是前一时代)的状态呈现出来。历史局限性是周期性循环的本质特征,表明历史的演变是有代价的。
周期性循环既是历史运行的方式,也是历史运动的一种结果,由于不断反复出现,成为一种历史进程。它表明了历史演变性质只是量变的,而缺少质变。王朝的更替是变化,农耕文明与游牧世界的冲突消长是变化,历史时期的治乱迭代是变化,但这些都只是历史的量变,因为原有的经济基础、社会性质都没有发生质变。周期性循环表明历史的存在是有限度的,在一定历史时期,历史能发展到何种程度,都由既定条件的限度而有所设定。
秦始皇灭六国完成统一大业后,曾发出宏愿:“自今以来,除谥法。朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他希望自己创立的国家可以作为一份家业永远传下去,但中国历史却走上了一条与其想象背道而驰的道路,即不断重建而又周期性循环的道路。皇位继承制上宗法制的遗留,即以血缘为依据确定皇位继承人传统的存在,不能从根本上保证选择出称职的君主,是王朝终究会陷入衰败直至颠覆的原因之一。皇帝的不称职必然导致大权旁落,继而发生外戚专权、宦官干政、奸臣弄权等种种弊端,这也是王朝衰败甚至被颠覆的又一主要原因。但这些都是直接原因,除此之外,还有一个基础原因,这就是小农经济的脆弱性。小农经济是一种在小块土地上进行分散经营的经济模式,生产力水平低,抵抗自然灾害和社会变故的能力弱,每年盈余非常有限,因此它极易受到损害。当严重的自然灾害发生,或是频繁地爆发对外战争时,小农经济极易走向崩溃。小农经济崩溃,导致王朝出现财政危机,无力自救后,改朝换代便必然发生。王朝由盛转衰的背后是小农经济由盛转衰。
在浴火中重生,生生不已,这就是中国古代历史之道路模式。但尽管战乱如此频繁与剧烈,国家的命脉还是延续下来,这主要是因为小农经济的两重性,小农经济虽极易受到损害,但其恢复起来却很快。勤劳不屈的劳动人民忍受着政治纷争带来的损失与痛苦,坚韧地维持着简单再生产,让国家在颠覆与重生的反复剧情中得以存活。
(摘编自李杰《在浴火中重生——续论中国古代历史道路模式》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、政治力量及国家政权的新旧更替循环发生,是中国古代历史中出现的治乱兴衰周期律现象。 B、秦建立后的古代中国是个权力社会,因此凭借权力成事是秦至清两千多年来的规律性现象。 C、历史的重复性与不变性,表明历史存在着局限性,而这种局限性是周期性循环的本质特征。 D、皇位继承制上宗法制的遗留和由此形成的皇权旁落,是王朝会衰败甚至被颠覆的根本原因。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、新建立的王朝必然会对此前的旧时代进行革弊出新,使新政权获得存在的合法性,因此重建式演变具有推动社会进步的作用。 B、重建式演变实质上是国家权力的流转,这表明虽然历史不断重建演变,但疆域还在,人民还在,文化也还在,变换的只是王朝。 C、秦至清的中国古代历史之所以会走上重建式与周期性循环的道路,是特定历史阶段的产物,这种历史道路模式在先秦不存在。 D、周期性循环表明历史存在重复性和不变性,表现在新建立的王朝都是家天下集权式的,每一王朝崩溃和兴盛的原因完全相同。(3)、下列选项,不符合“重建式演变”表现形式的一项是( )A、存亡以之迭代,治乱从此周复,天道常然之大数也。 B、秦失其政,诸侯豪桀并起,然卒践天子之位者,刘氏也。 C、在陈胜、吴广起义那一年,匈奴也建立了自己的集权帝国。 D、蒙古人建立了元朝,满族人建立了清朝,实现了统一状态。(4)、请简要分析文章的论证思路。(5)、古人说“天下大势,分久必合,合久必分”。请结合材料,谈谈你对此历史现象的理解。 -
3、阅读下面的材料,根据要求写作。
如今,文字似乎陷入了一场危机。有相当一部分人认为,互联网、短视频、人工智能这些形态和技术出现后,文字正在沦为配角,甚至沉入历史洪流,由文字主导的传播时代即将落幕。在这个时代里,文字该如何继续在场?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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4、阅读下面的文字,完成下题。
直到闯进网络这个居高自远的舞台,我们才蓦(mò)然发现,网络舆论场对我们的影响如此巨大,以至于成为我们判断是非、梳解情绪、体现价值、张扬个性的重要载(zǎi)体,成为影响生存发展的重要土壤。网络交流,不是在自家客厅里自说自话,需要尊重议事规则;公共空间,也不是锁在抽屉里的日记本,需要保持公共理性。有表达就有责任,有自由就有担当,有言论就有边界,每个人有了这样的主体意识、媒介素养,才能呵(hē)护好我们共同的集体生活,让信息汪洋中的小船,不致被宣嚣(xiāo)的情绪倾覆或吞噬。
①根据相关统计显示,②生活在大城市的中国人,③平均每天要查看智能手机 100 多次,④吃饭、坐地铁、聚会、等候,⑤大量空闲时间都被翻看公众号、转发分享、讨论沟通。⑥这是一个多么巨大的生活空间!发言与聆听、表达与思考,都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识,并不是要限制表达权利,也不是要泯灭说话个性,而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任,对他人权利、公共秩序有一份敬畏。这种责任与敬畏,体现了尊重他人即尊重自己的公共意识,也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。
有人说,这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”,集体的公司不可能在相互孤立中找到,沟通的能力更不可能在自我封闭中发展。过好“新集体生活”,不仅需要遵守规则,更需要建立凝聚共识的气氛,做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”,动不动就“拉黑”,只会不断强化坐井观天者的夜郎自大,无益于让我们结成“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。
(节选自《人民日报》评论部《涵养媒介素质,才是最美和声》)
(1)、文中第一段有一处注音、两处字形错误,请分别找出并改正。(2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、下列选项中可以替代第三段加点成语且意思表达不变的一项是( )A、一孔之见 B、一叶障目 C、管中窥豹 D、目光如豆(4)、选文运用了“小船”“土壤”的比喻,形象阐释了网络生活的特质。请参照这种写法,从“网络交流”“公共理性”中任选一个作为本体,另写一个比喻句以体现我们的媒介素养。要求贴合文段主旨,且与原文比喻风格一致。(5)、请结合上述文段,以“网络时代的公共理性”为主题,写一段100字左右的短评。(5分) -
5、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、读书分享会上,小张引用李白《梦游天姥吟留别》中的“ , ”两句赞扬了陶渊明“不为五斗米折腰”的精神品质。(2)、小张给班主任陈老师写信时,引用魏征《谏太宗十思疏》中的“ , ”两句,劝谏班主任管理班级时要做到赏罚分明。(3)、与配图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

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6、阅读下面这首诗,完成小题。
牧童词
〔唐〕张籍
远牧牛,绕村四面禾黍稠。
陂中饥乌啄牛背,令我不得戏垄头。
入陂草多牛散行,白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴,还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触,官家截尔头上角。
(1)、下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 ( )A、诗歌前两句采用了倒置的手法,先写远牧牛之果,再述因禾黍稠密,为牧童活动设背景。 B、饥乌啄食牛背使牧童不得戏垄头,“不得”一词体现了孩童对职责的遵守与天真的克制。 C、陂中草多,牛群时常走散,牧童寻牛赶牛过程中吹叶应同伴、鼓长鞭,尽显生动与趣味。 D、尾两句中,牧童以官家截角警牛勿斗,以天真口吻直接揭露了黑暗现实,讽刺效果强烈。(2)、《牧童词》生动地塑造了牧童的形象,请结合诗句分析牧童的形象特点,并简要概括诗人通过这一形象所表达的情感。 -
7、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”
(节选自司马迁《鸿门宴》)
材料二:
天下之治乱,势为之也。是故顺其势而趋之,则势在我,而天下惟吾之所奔走而莫吾难。而不然者,势且一失而不可复救。项籍势足以臣诸侯,而义帝势不足以臣项籍。项籍既臣于义帝,则其势不能以臣诸侯,于是而迁之,而弑之,此亦必至之势也,而已授天下诸侯以其辞矣。彼见项王可以背义帝,则己亦可以背项王。向之俯首畏伏者,一旦攘臂而与之抗,而项王固无以令于天下矣。彼范增者,项氏骨鲠之臣也。其劝羽杀沛公,羽不听,则羽之过也。其立义帝,则可谓不明于天下之大势者也。呜呼!苟非明者,乌能视势之所在而图之,以定天下之大计也哉?
(节选自戴名世《范增论》)
材料三:
吾尝论义帝,天下之贤主也。独遣沛公入关而不遣项羽,识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将,不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军,义帝必不能堪。非羽弑帝,则帝杀羽,不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝,诸侯以此服从,中道而弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言,而杀其所立,羽之疑增必自是始矣。方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者力能诛羽则诛之不能则去之岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十,合则留,不合则去;不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣!虽然,增,高帝之所畏也。增不去,项羽不亡。呜呼,增亦人杰也哉!
(节选自苏轼《论范增》)
材料四:
或曰:增,功名士也,年七十,已老。见天下强莫如羽,羽又能下己,遂从之,而不暇有所审也。曰缪矣。太公蕴帝王之略,居渭滨,年八十而始为文王出。诸葛武侯躬耕南阳,密迩刘表。其时之强,孰过曹操?以常情论之,不远归操,必近依表,而武侯不然,若独拳拳于先主者。盖惟文王而后能用太公,惟先主而后能用武侯也。使其不遇文王、先主,则终其身不出,而不肯他有所从,可知也。向令增不从羽,能坚忍以待沛公,沛公听增,必过羽。功名所就,岂在向所称数公下哉?观其告项庄曰:“君王为人不忍,若属必且为虏。”又曰:“夺项王天下者,必沛公也。”其审天下之势,岂不甚明?及天下既定,沛公数羽过,亦不及他,惟曰:“有一范增而不能用。”然则增之用不用,则系刘、项之兴废者,沛公已知之,而无如羽之不知,何也?故吾怜增之材甚高,而不能审所从违,足惜也,故论之。
(节选自方孝标《范增论》)
(1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。为增计者A力B能诛C羽D则诛之E不能F则去之G岂不毅H然大丈夫也哉
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )A、数,音shuò,屡次、多次,与成语“数见不鲜”的“数”读音、意义均相同。 B、臣,名词的使动用法,与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地,朝秦楚”的“朝”用法相同。 C、以为,古今异义,与《谏逐客书》中“窃以为过矣”的“以为”意义不同。 D、故,所以,与《鸿门宴》中“故遣将守关者”的“故”意义相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 ( )A、戴名世认为,天下的治乱由“势”决定,而范增立义帝是不明白天下大势的表现。 B、苏轼认为范增劝谏项梁立义帝的举措是正确的,项羽弑杀义帝并不是范增的本意。 C、方孝标以姜太公、诸葛亮为例,认为范增洞悉了天下形势,并完全能够审时度势。 D、四则材料都提到了范增能看清刘邦是项羽的威胁,可见范增具备一定的审势能力。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)①苟非明者,乌能视势之所在而图之,以定天下之大计也哉?
②向令增不从羽,能坚忍以待沛公,沛公听增,必过羽。
(5)、苏轼、方孝标两人对范增“去留”的看法各有不同,请简要概括其评价的角度并作简要分析。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
叮叮的小铃声
茹志鹃
瓜熟了,早稻扬花了,玉米分股吐缨了,这正是热的时候。我在海堤上走,太阳已经西偏,但仍晒得人头昏腿软,唇干舌焦。正在这进退无法的时候,我忽然发现在堤下面一个狭长的角落里,有一片一人多高的玉米地,阔阔的叶子,绿里发乌,就在这片玉米地的中间,竖着一个高高的瞭望棚。我也顾不得找路,两手分开玉米叶,就从地里直往前走去。
棚里没有人,有一个缸灶,有一捆烧草,就是没有水。我正有些失望,忽一抬头,只见一对漆黑的眼睛正从上面紧盯着我。这是一个十三四岁的少年,神态沉着而又绝顶的严肃,撑着两手,一动不动地从“楼”上俯视着我的举动。看来,我是早被他发觉了。
“做什么的?”少年用本地音操着普通话,问得并不客气。
这,竟不像是看玉米的,简直是一个哨兵嘛!我觉得好笑,但是对他这股认真劲,又觉得可敬,更何况我渴得难受,于是规规矩矩地对他说,我是走路的,想讨口水喝。他听了以后,还是一动不动地看着我,而且脸上的疑云反而越来越浓。
这孩子瘦瘦的,个子也不算高,一张黝黑的长圆脸,两道淡淡的像女孩子似的细长眉毛,乌黑的眼睛,透露着聪明。他赤脚光腿,面对我站着,毫不畏缩地迎着我的目光,见我不回答问题,他略略提高了声音,还是那句话:“你是哪里来的?”
周围没有人,这孩子的沉着和执拗,形成了一种特有的勇敢,这使我不得不正正经经地告诉他,我是公社的干部,到海防部队联系工作,现在又回公社去。“你……”我忽然想起曾听人说过,本公社的大港一队,去年在海边开过一块生荒地,也许这就是,于是我问:“你是大港一队的吧?”
听他说是一队的,我高兴了,对一队的情况,我稍稍熟悉一点,三十多户人家,差不多都能叫得出个名儿来。我说出了几个名字,他开始还认真地听着,到后来大概听我猜远了,忽然身子一扭,用手蒙住个嘴巴,笑得咯咯的,原先那副雄赳赳的架势,一下子彻底地散了板,那股严肃沉着劲儿,也一扫精光,站在我面前的是个不折不扣的孩子。他说出了他爹的名字,说的完全是本地话。原来,他是一队队长的儿子,小名叫金豆。
“金豆,你刚才对我为什么那样厉害?”
金豆一笑,也不答话,脚在棚柱上一搭,人就上了“楼”。一会儿跳下来,手里抱了一个大菜瓜,用拳击开,把大的半个递给我,说:“吃吧,今天我没烧水。”说完自己就蹲在棚脚边,把半个瓜像只碗似的托在手里,大口地吃起来。我也就不客气,照他的样子啃起瓜来。
“金豆,晚上你睡在这里不害怕么?”
金豆抹着下巴上的汁水,笑着摇摇头。
“金豆,你刚才大概当我是偷玉米来的吧?”
金豆弯了腰,笑得更厉害了。他笑饱了,我也休息好了,便站起来,将吃剩的瓜蒂扔得远远的,谢了他想走了。金豆一看我要走,马上不笑了,竭力留我再坐一会。接着,他又忙忙放下手里的瓜,伸手到烧草堆里摸着什么,一会从里面摸出一只空酒瓶来,对我郑重而又机密地说道:“我在海滩上拾的。你看,这上面都是外国字,我们这里一定来了坏人。”说着,那乌溜溜的眼睛就看着我,看这事是不是引起了我的重视。
瓶子的确是外来货,而且出现在荒滩上,来头的确可疑。我便问道:“你给别人看过没有?”
金豆顿时眼睛发亮,急急地说道:“没有,没有给外人看过。只有来浇玉米的小弟大叔知道,他说一只洋瓶没啥了不起,两角钱卖给他盛老酒,我说,不来,我要交到公社派出所去的。”“那你为什么不交去呢?”
“走不开呀!”金豆说到这里,突然皱起了眉毛,一动不动地凝神听着什么。风,从东海上来,摆弄得玉米痴头痴脑地老摇晃,发出一种规律的嗖嗖嗖的声音。并没有什么可疑之处,金豆放了心,便接着对我说道:“等我回家背米的时候,就送了去。”说完,端起那块没吃完的瓜,又在原来的地方蹲下。
天色已在渐渐转暗了,我可顾不得他在想什么,悄悄地坐下子我得走了。可是刚站起身来,我又悄悄地坐下子。
“啊!”金豆忽然想起了什么,叫道,“今天晚上镇里开军民联欢会呀!”声音是欢乐的,我便也高兴地说道:“对,开联欢会,你想不想去看?”
“我!”金豆顿了一下,然后坚决地说道,“我不去。”过了一会,忽然抬起头来,告诉我说:“你晓得吧!前天大队干部到这里来看田,他们说这块玉米,每亩顶少也有八百斤。”
“哦!”其实,一千斤以上的玉米在这公社里并不少见,但是为了这是一块荒地,为了他的工作,为了他对自己工作的那份自豪感,我真诚地表示了一下惊讶。果然,金豆高兴了,但又故意把话说得淡淡的:“这不算好,我爹说,明年还要高。”
“你们今年分红要比别的队高了。”
“我们去年就比别的队高。”他毫不隐讳自己生产队的骄傲,“你到我们队里去,看到社员家里的广播机了吧!这就是旧年装的,装好了就过春节,那才真叫热闹呢!……”接着他絮絮地跟我谈着去年过年的情景。
……
“金豆,”我打断他的话,说,“你就在这里冷冷清清地过一个暑假,不可惜么?”
“可惜?”他愕然了,大概这问题和他刚才说的话,隔的路程太远,他一时摸不到头,过了一会才说道:“不可惜,有什么可惜的?我哥要来看,我爹嫌他贪玩,还不给他来看呢,这里到底有二十多亩地呢!”
是啊!二十多亩地责任不小,我说:“金豆,今年过年一定要比去年还要好,你信不信!”
金豆不知我为什么又忽然说这个,只是眨着眼睛朝我点头。最后,他又拿起那只瓶郑重地放到我手里,说道:“我走不开,还是你给我带给派出所的同志吧,不过一定要告诉他们,这是在海滩上拾到的。”
“好,我一定告诉他们。”
金豆走在前面送我,走了不到几步,忽然他欢呼起来:“看!快看,联欢会开始啦!”说着他拔脚就奔,出了玉米地,就跳到了小路上。笔直笔直的一条小路,通向一片隐隐约约的灯光,就像天上的银河一样,当中有一堆特别明亮,大概这就是联欢会的会场了。金豆站在路上,面朝着那片闪烁的灯光,一动不动地看着,等我走到他身边,他才转过脸来,十分惋惜地说道:“今天准有解放军表演的节目,你为什么不去看呢?”
“那你为什么不去看呢?”
“我,我是走不开呀!”
“那我回去也有事呢!”
金豆笑了,我便跟他道了再见,走了。
“哦!”他答应着,又跟在后面送了几步,等我走了一段路回头看他,只见他那个小小的身影,还站在路当中。我捏紧他托付我的那只长颈瓶子,加快了脚步。当我再次回头看他时,小路上已寂无人影,只见一旁浓重高大的玉米,正在暗蓝的天空前摇动。
镇上的晚会,大概已经开始了,送来一阵轻轻的音乐声,和谐动人。我听着,忽然想到这美妙的乐曲,竟是由许多乐器吹奏出来凝成一体的。听,那个偶然出现的叮叮小铃,它在整个乐曲中,几乎找不出来,可是它和其他乐器一样,构成了整个美妙的乐章。我越走越近,音乐声也越来越清晰动人,听哪,那叮叮的小铃声……
(有删减)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是 ( )A、开篇的环境描写既交代了“我”进入玉米地的缘由,也为金豆的看守工作提供了具体的场景,让金豆的“责任”有了可依托的载体。 B、金豆初见“我”时的沉着与严肃,与后文与“我”对话时的天真与烂漫形成鲜明对比,展现了少年从“哨兵”到“孩子”的自然转变。 C、金豆与“我”的对话从“不客气的盘问”到“絮絮谈过年情景”,节奏由松到紧,既推动了情节发展,也逐步展现了人物的心理变化。 D、本文多用对比,如“瘦瘦的个子”与“哨兵般的严肃”、“对联欢会的向往”与“坚决不离开”,旨在突出金豆超越年龄的成熟与稳重。(2)、关于文本中金豆这一人物,下列说法不正确的一项是 ( )A、金豆的“沉着和执拗”并非鲁莽,而是源于对看守玉米地工作的认真态度,文中“雄赳赳的架势”“严肃沉着劲儿”等描写,赋予其超越年龄的责任感。 B、他“赤脚光腿”“瘦瘦的”“黝黑的长圆脸”等描写,既符合农村少年的特征,也暗示了他常年在田间劳作的经历,与“十三四岁”的年龄形成反差。 C、金豆提及生产队“去年就比别的队高”“社员家里的广播机”时,言语中透露出的骄傲,并非虚荣,而是对集体成果的自豪,体现了朴素的集体荣誉感。 D、面对“我”的多次询问,金豆始终以“走不开”回应,既表现了他对工作的坚守,也流露出对无法参加联欢会的抱怨,展现了人物内心的矛盾与挣扎。(3)、结合全文,谈谈你对“叮叮的小铃声”这一标题内涵的理解。(4)、茹志鹃的作品常以细腻的笔触刻画平凡人物的精神世界,善于在日常小事中展现时代气息。请结合《百合花》的阅读体验,分析本文如何体现这一创作风格的。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
近代以来以至当代,是“六书”研究的新时期。称其为“新时期”,大概有这样几个方面的理由:一是这个时期的“六书”理论研究,受到了西方语言学理论的影响和冲击,具有新的时代气息;二是研究思想活跃,研究方法多样,可谓“百家争鸣”,“百花齐放”;三是有着多种角度和多种方位,可谓别开生面,生机勃勃;四是研究队伍和研究成果具有自己的特点,可谓专家众多,著作丰硕,观点新颖。
这个时期,仅从下述等方面的研究,可以见其所具有之特点。
传统“六书”性质的研究。“六书”为何?是造字法,造字法与用字法的混合,还是其他?既是“六书”性质传统的研究内容,也是本时期学者们关注的热点。学者们仍有坚持“六书”为“造字之本”者,如章太炎及其弟子黄侃、沈兼士,还有马叙伦、吕思勉等等;有继续“四体二用”说的研究者如王力、姚孝遂、蒋善国等等;还有对其进行现代文字学意义上的研究和当作教学条例、识字方法研究的,前者如詹鄞鑫、李恩江、殷寄明等,后者如陈振寰、于长河、伍华等。前二者仍是学者们对于“六书”性质的基本看法。总而观之,参与研究的有老一代的文字学大家,也有新出的文字学者。他们的见解,自成其说,颇有益于现代文字学理论系统的完善。
对“六书”各“书”的研究也是该时期的一个特色。其中形声、转注和假借的研究,倾注了不少文字学家的热情。在对“六书”进行总体分类上除“四体二用”说之外还有将“六书”分为“形系”和“声系”或“尚形”和“尚声”的。“形系”或“尚形”包括象形、指事和会意;“声系”或“尚声”包括形声、转注和假借。近代以来,“声系”各书备受学者的关注,究其原因有二:其一,汉字本为表意制文字,形义密合,义较明显,故见形知义易;而声系文字以声表义,义较隐晦,故因声求义难。加之转注是一种再生性或改造式的造字方法,假借借音托事不产生新字,它们本身自有其造字表义的规律。凡此种种,引起关注和研究,故为必然。其二,形声字是汉字的基本形式,不仅数量多而且在创制汉字上包括了全部“六书”;转注假借因其造字的特殊性,是否为造字法,从东汉至今,仍聚讼纷纭,莫衷一是,也理所当然为研究之重点。对这三书的研究,可谓百家争鸣,丰富多采。形声字的研究,有形声字及其性质和作用方面的,有结构方面的,有形符声符功能方面的;此外,还有来源和产生途径方面的等等。转注方面的研究,对何为转注,解释特多,“几乎所有可能想到的解释都已经有人提出过了”。还有对转注产生的方法、结果、范围等等的研究。把转注解释为新字孳生的途径是多数人的共同点。然而,有学者认为研究新字如何孳生,“完全可以抛开转注问题不管,把二者纠缠在一起,只有坏处没有好处”。并且还指出“我们应该把转注问题看作文字学
史上已经过时的东西,完全没有必要再去为它花费精力”。正是此种观点的影响,詹鄞鑫“新六书”中就没有转注和假借。假借的研究主要在假借和引申的分合上。对于这个问题的研究症结在于由引申和由借字表音引起的一字多义现象的难以区分上。因而,学者们于假借之论,既有维护许慎之说者,又有持假借为用字之法和持假借、通假二者兼容之说者。然而,讨论的深度和广度与古之学者相比,更深入而广阔,呈现一种新的特色。这是因为就语言现象的语义引申和文字现象的无本字借字表音说,是应该进行区分的,这可能也正是学者们研究假借的出发点。
汉字基本类型与汉字结构类型的研究。这是一种比较彻底地否定“六书”的研究。随着历史的不断前进,这种研究不断出新。唐兰首提“三书说”,即“象形文字”“象意文字”“形声文字”;继之而出者为陈梦家的“三书说”,即“象形”“假借”“形声”;裘锡圭也提“表意字”“假借字”和“形声字”三类。裘氏对前两家的“三书说”作了评判:“唐先生批判六书说,对文字学的发展起了促进作用,但是他的三书说却没有多少价值。”“陈氏的三书说基本上是合理的,只是象形应该改为象意(指用意符造字)。”刘又辛也提出了“三书说”:一是表形字,第二种是假借字,第三种是形声字。他说,陈梦家的三书说“同我的三书说相同”。“陈先生从甲骨文的发展得出了这个结论,我是从比较文字学的角度得出了相同的结论。”“我的三书说同汉字发展三阶段的假说相联系,陈先生则认为甲骨文字已经定型,三千年来的汉字没有本质的变化。这是二者的大不相同处。”综观这几家对于汉字进行的类型划分,之所以见仁见智,难归于一,主要原因在于分类标准不一。唐兰的分类是从结构类型着眼的,“假借”则非为结构问题,故不在三书之列;陈梦家等人是从汉字基本类型分类的,故可融汉字形体结构类型和用字规则(表达类型)于一炉。另外,对于指事的处理也欠妥当。事实上,指事字尽管数量少但它属于一个独立的类型,既不属于会意形声,象形也难以包容。“三书说”之外,汉字结构类型的分类还有诸多观点。他们有从传统角度,有从现代构形学角度或广义或狭义地论述对汉字形体结构类型的看法。其中颇具典型意义者为“新六书说”,提出者为詹鄞鑫。他将汉字结构类型分为六类:象形、指示、象事、会意、形声、变体。他认为,“比传统六书说更加明确;既吸收了三书理论的成果,又尽量避免三书系统层次太多的繁琐,而且最大限度地减少了不能纳入三书系统的例外特殊结构汉字”。
关于汉字构形学“结构模式”的研究。在汉字构形学理论中,“六书”应该是其理论的核心与基石,因而,如果说汉字构形学是较之“六书”更具现代特征和更为广阔地对汉字构形理论的研究,那么,它也是“六书”经历千百年研究而发生演变的必然结果。在汉字构形的研究上,对汉字做整体的研究,亦即完全切合各个阶段各种形制的汉字的新的途径,学者们进行了不懈的探索。如王贵元通过对“构形要素”“构形层次——结构纵向分析”“组合模式——结构横向分析”等的研究,建立起一套“构形系统”理论;王宁对“汉字学和汉字构形学”“构形与构意”“汉字的书写元素和构形元素”“平面结构与层次结构”“构件在组合中的功能”“结构模式”“汉字的构形属性”等等的研究,既丰富了汉字构形学理论,又弘扬了汉字构形学科的普及性与实践性。
(节选自韩伟《“六书”研究的历史演变》,有删减)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )A、近代以来,“六书”研究进入新时期,其研究思想活跃,研究方法多样,研究角度多元,研究专家众多,研究成果独特。 B、学者对“六书”性质研究有“造字之本”“四体二用”等多种观点,其见解对完善现代文字学理论系统具有积极意义。 C、近代学者将区分语义引申和无本字借字表音作为研究“假借”的出发点,因而其讨论呈现出深度更深、广度更广的特点。 D、汉字构形学是“六书”经千百年研究而发生演变的必然产物,其对汉字构形理论的研究较“六书”更具现代性与广阔性。(2)、下列句子中所涉及的汉字分析不属于“转注”(第四自然段)的一项是( )A、“老”与“考”:老者,考也;考者,老也。二者意义相近,读音也有相似之处。 B、“颠”与“顶”:都表示物体的最高部位,读音相近且字义相通。 C、“木”与“树”:都指代树木,两字的韵母相同,在古代文献中常可互换使用。 D、“走”与“跑”:“走”在古代表示跑,后来“跑”字出现,逐渐取代了“走”在这一意义上的使用。(3)、小陈在阅读上述材料后,绘制了一幅思维导图,请结合材料内容,下列对思维导图的解说正确的一项是( )
A、①处正确,本文采用总分总结构。 B、②处应该填写“聚焦‘六书’性质”。 C、③处错误,该段并未使用引用论证和对比论证。 D、④处专家与其分类的主张对应正确。(4)、请结合材料,谈谈你对“六书”研究在现代文字学发展中作用的理解。(5)、请结合文章内容,评价该生观点,并为老师后续教学提出两条建议。在《词语积累与词语解释》教学中,老师介绍“六书”,举例“日”“月”为象形字, “上”“下”为指事字, “清”“晴”“情”为形声字并强调“形声字已成为汉字系统的核心构成,7000个现代汉语通用字中,形声字占比80%以上”。有学生提出质疑:“既然形声字这么多,而且能通过声旁和形旁表意,那其他造字法就没有学习的必要性了。’
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10、阅读下面的材料,根据要求写作。
生活里尽是“喜欢做,但是不应该做的事情”和“不喜欢做,但是应该做的事情”。有人说,这种矛盾恰恰构成了生命的张力。
对此,你有怎样的思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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11、阅读下面的文字,完成下面小题。
意外的惊喜,没有给人带来持久的快乐:意外的灾难,也没有永久打击人们体验快乐的能力。这个研究结果,超出了一般人的预想。为什么?
原因在于“适应”,当你反复感受同-种快乐刺激时,主观体验到的快乐就会逐渐减少;反之,当你不断感受-种痛苦的刺激时,主观体验到的痛苦,同样也会逐渐减少。心理学家将适应快乐的现象称为“享乐跑步机”。就是说,我们生活中会不断遇到各种幸福或不幸的事,我们要不断适应环境中的各种变化,最终都会返回到一个相对稳定的中立状态。所以就可以理解,为什么一个人中了彩票之后幸福感没能持续很久,因为他很快就 A 了,并且期望与欲望可能同时增加,那么,最初的快乐,很快就降低了。
如果没有适应,可以长久地体验快乐,就是一件好事吗?适应的作用,在于保护我们免受外界的刺激,而快乐与痛苦,都会让人分心,丧失对环境的敏感,这不利于生存。长期的痛苦不利于生存这很好理解,那长期的快乐呢?你品位一下 B 、 得意妄形这类成语,是不是也容易理解了?所以,我们最终还是要回归到生活的常态中去。
但是,也不必担心,适应并不会永久改变我们体验特定快乐的能力。想想,你每一次观看日出、看到孩子的笑脸、读到温柔的诗歌,是不是都会感觉愉快?心理学家告诉你,把不同种类的快乐分散到不同的时间,可以扩大快乐的感受,但把它们聚在一起,却不一定能让你感受到多倍的快乐。许多快乐的体验,本质上就是快乐的,不管体验多少次,体验的那一刻就是快乐的。适应的过程会影响我们对快乐的体验,但不必太在意它。
(1)、下列词语与文中加点的“享乐跑步机”得名方式最接近的一项是( )A、时间机器 B、温室效应 C、自鸣钟 D、弹簧床(2)、文中第三段有两处错别字,请找出并加以改正。(3)、请在文中横线A、B处填入恰当的成语。(4)、将文中画横线的句子“如果没有适应,可以长久地体验快乐,就是一件好事吗?”改为陈述句,并分析原句的表达效果。(5)、你的朋友小林沉迷网络游戏,虽然--开始从中获得了未曾有的快乐,但长时间沉迷后,又很快感到空虚,甚至因过度沉迷而影响学习。他向你倾诉:“为什么一开始那么快乐,现在却觉得没意思了?”请结合以上材料内容,为他分析原因,并给出两条具体建议。 -
12、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、“夏虫不可语冰”揭示了认知局限会导致沟通障碍的现象,而司马迁在《报任安书》中亦通过“ , ”的表述,对类似困境作出了诠释。(2)、物是人非的沧桑变迁是世人普遍的慨叹,而李煜在《虞美人》中通过“ , ”的意象对比,将这种慨叹凝结成永恒的艺术表达。(3)、古代诗人常以反思历史来表达对社会的关注,如“ , ”就是借兴衰存亡的事实,启发人们反思历史教训。
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13、阅读下面这首唐诗,完成小题。
长安道中早行
张泌
客离孤馆一灯残,牢落星河欲曙天。
鸡唱未沈函谷月,雁声新度灞陵烟。
浮生已悟庄周蝶,壮志仍输祖逖鞭。
何事悠悠策羸马,此中辛苦过流年。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“客离孤馆- -灯残”以残灯、孤馆勾勒羁旅之寂,而“牢落星河”以天象之寥廓反衬诗人内心的孤独无依,奠定全诗苍凉基调。 B、颔联借“函谷”“灞陵”古地名赋予诗歌历史厚重感,而月未沉、烟已起的意象组合,又强化了时间流动与空间转换的表现力。 C、颈联连用两典,代表两种不同的人生取向,既拓宽了诗歌的哲理深度,又通过“已悟”“仍输”的转折,凸显了诗人矛盾的心境。 D、“何事悠悠策赢马”以口语化反问收束,语言直白浅近,使诗歌含蓄深沉的意蕴得到消解,诗人内心情绪也由沉郁转为坦然。(2)、尾联“此中辛苦过流年”中的“辛苦”有哪些,请结合诗句简要分析。 -
14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
三年之丧,何也?曰:称情而立文,因以饰群,别亲疏贵贱之节,而不可益损也。故日:无适不易之术也。创巨者其日久,痛甚者其愈迟,三年之丧,称情而立文,所以为至痛极也。齐衰、苴杖、居庐、食粥、席薪、枕块,所以为至痛饰也。三年之丧,二十五月而毕,哀痛未尽,思慕未忘,然而礼以是断之者,岂不以送死有已,复生有节也哉!凡生天地之间者,有血气之属必有知,有知之属莫不爱其类。今夫大鸟兽则失亡其群匹,越月逾时,则必反铅;过故乡,则必徘徊焉,鸣号焉,踯躅焉,踟蹰焉,然后能去之也。小者是燕爵,犹有啁啾之顷焉,然后能去之。故有血气之属莫知于人,故人之于其亲也,至死无穷。将由夫愚陋淫邪之人与则彼朝死而夕忘之然而纵之则是曾鸟兽之不若也,彼安能相与群居而无乱乎!将由夫修饰之君子与,则三年之丧,二十五月而毕,若驷之过隙,然而遂之,则是无穷也。故先王圣人为之立中制节,使足以成文理,则舍之矣。
(节选自《荀子·礼论篇》)
材料二:
天地之间,含气而生者,莫知乎人。人情之至痛,莫过乎丧亲。夫创巨者其日久,痛甚者其愈迟。故圣王制三年之服,所以称情而立文,为至痛极也。自天子至于庶人,莫不由之。帝王相传,未有知其所从来者。
及孝文皇帝,天姿谦让,务崇简易,其将弃万国,乃顾臣子,令勿行久丧,巳葬则除之,将以省烦劳而宽群下也。观其诏文,唯欲施乎己而已,非为汉室创制丧礼,而传之于来世也。后人遂奉而行焉,莫之分理。至乎显宗,圣德钦明,深照孝文一时之制,又惟先王之礼不可以久违,是以世祖徂崩,则斩衰三年。孝明既没,朝之大臣,徒以已之私意,忖度嗣君之必贪速除也。检之以大宗遗诏,不惟孝子之心哀慕未歇,故令圣王之迹陵迟而莫遵,短丧之制,遂行而不除,斯诚可悼之甚者也。
滕文公,小国之君耳,加之生周之末世,礼教不行,犹能改前之失,咨问于孟轲,而服丧三年。岂况大汉配天之主,而废三年之丧,岂不惜哉!且作法于仁,其弊犹薄;道隆于已,历世则废。况以不仁之作,宣之于海内,而望家有慈孝,民德归厚,不亦难乎!诗曰:“尔之教矣,民胥放矣。”圣主若以游宴之间,超然远思,览周公之旧章,咨显宗之故事,感蓼莪之笃行,恶素冠之所刺,发复古之德音,改大宗之权令,事行之后,永为典式,传示万代,不刊之道也。
(节选自《群书治要》卷四十六)
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。将由夫愚陋A淫邪之人B与C则彼朝死D而夕忘之E然而纵之F则是曾鸟G兽之H不若也
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、易,改变,与《齐桓晋文之事》中“故以羊易之也”的“易”意义不同。 B、遂,顺从、满足,与《种树郭橐驼传》中“遂而鸡豚”的“遂”用法相同。 C、顾,顾念,与《项脊轩志》中“顾视,无可置者”的“顾”意思不同。 D、不行,不能施行,与《六国论》中“刺客不行”的“不行”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、通过描绘鸟兽离群时的踟蹰之态、啁啾之声,生动展现了有知生物“ 爱其类”的本能;进而将人与鸟兽对比,彰显人类亲情“至死无穷”的伦理高度。 B、荀子以“三年之丧”为例,通过“立中制节”说明礼制需平衡人情与规范,既避免哀痛过度,又防止礼法废弛,是儒家“中庸”思想在礼仪设定中的运用。 C、材料二通过孝文帝改制与后人盲目遵循的对比,批评短丧之制背离先王礼法,并以滕文公改前之失、服丧三年突显汉代君主失礼,隐含对当时社会的讽喻。 D、材料一采用逻辑推演,从人性基础到生物共性,从普遍人情到道德人格逐层分析;材料二夹叙夹议,结合文帝遗诏与后世实践,通过对比和举例增强说服力。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①然而礼以是断之者,岂不以送死有已,复生有节也哉!
②故圣王制三年之服,所以称情而立文,为至痛极也。
(5)、“三年之丧”是古代的丧葬礼制,请概括两则材料观点的异同。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
鸽子的环(节选)
丁颜
妻子串风铃时,丢了一个小零件,找走了我放在抽屉深处的一只鸽子的环。风铃串好了,银白色的风铃里面,配进去-枚黄铜色的环,挂在阳台上,就如落日余晖中的眼眸,凝视着人的脸。我正犹豫着要不要把那风铃拿下来,就见母亲剪下风铃的一支,把鸽子的环解了下来,说:“什么都往眼前挂,心里的旧伤给人引发出来了。”又问我要不要,不要她就扔了。我伸手一把夺了过来,摩挲着它细腻的纹路,感觉跟祖父的手在虚空的碰触中相握,感受到的是苍凉的静默与怅惘。
时间不知过了多久,我转过头去,见母亲正独自坐在沙发的另一端叹气,满脸都是无声的眼泪。
父亲是二00一年去世的。一年后,我们全家就都迁到了小西湖。我们坐着班车到兰州时,太阳还没出来。铁路周围的一大片老旧的居民区,被统称为小西湖。这里住的多是从甘肃南边搬迁过来的异乡人,常在破败的砖楼之间,用石棉瓦搭出零碎而紧密的简易棚,卖拉面卖小吃。眼神里多半都有一种敏感,一种在挣脱困境的路.上,重又陷入困境后,护着尊严的敏感。
我们租住的房子在一个院落里面,是修铁路拆迁时没有拆完的大院,穿过一条长长的巷子才能抵达。院落的一边墙被拆掉后,没有再修,立了一道生锈的简易防护栏。母亲很快就找到了工作,在一家牛肉面馆里做服务员,有时候下班很迟,差不多到半夜一点。
那家牛肉面馆的店门是老木板拼的,招牌.上字迹被风雨侵蚀得斑驳沧桑。母亲头上包着头巾,一张大围裙裹在身前,来来去去地,收拾碗筷、抹擦桌子、打扫地面,动作极利落。那段时间的过分艰难,让我好像已经明白生活对于许多人来说,不是一种应有尽有、应当享受的美好,而是一个由各类负担、考验和必须接受的无奈构成的封闭场,必须忍耐。
我们是那年春天搬来的,时间过得非常快,一转眼就是夏天。母亲忙忙碌碌的,学会了做牛肉面,便在街边支起摊子,做自己的生意。说这样至少是自由的,可以兼顾到家庭。祖父是一个不善于用言语表达情感的人,但他支持母亲的决定,找来些木板,叮叮当当好几天,做了支摊子的架子,又每天做完晨礼后,推车送母亲出摊。一辆手推车、两张供人吃饭的木桌子、几条木凳子、一个可以轻易搬动的面板,- 一个小火炉,在. 上面煮牛肉汤,煮杏皮茶。现在回想起来,那段时间,又年轻、又规矩到沉闷的母亲,刚经历完生活的大变故,能把日子过到那个份儿上,已经是拼了命了。
那一年,不知是父亲没了还是干旱更加重了,我们家的生活格外艰难。母亲一声一声叹息着,非常瘦削而憔悴。少言的祖父反而显得从容,牵了毛驴,挂上水桶,带着我去各个山泉水洼找水。天上的太阳火辣辣的,枯黄的、一望无际的峰峦沟壑,像一座熔炉,旱风呼呼一吹,①炉中的火就旺起来,噼里啪啦地响。祖父停下来,望一眼太阳,把细细的黄土抓起来,当成湿淋淋的水,一把一把地擦洗自己,擦洗完了,平和地铺展开外套,站在.上面做起了祈祷。我想喝水,但哪里会有,祖父让我坚持。我痛苦而无奈地说:“我们应该选夜晚来找水,这样至少不会被太阳暴晒。”
祖父笑了笑,继续牵着毛驴往前走。我追上去问:“如果真给您选,您选白天还是夜晚?”
祖父想也没想就说:“我不选白天也不选夜晚,②两个都是幕,都会把我的心灵遮蔽起来。”
我那时太小,理解不了祖父的话,抱怨说我们就像这大地上一粒无足轻重的尘埃。祖父说,③纵然是尘埃一粒,也终将会落下来,备有各的角落。我仰头望天,捕食回巢的老鹰,浮在红而绚烂的晚霞中,翅膀周围像是在微微渗血。而在被干旱笼罩的山壑间,真正让人胆战心惊的是活在其间的人,他们从荒芜中蔓延出一种坚韧与决绝,以此无声无息地滋养着心灵,让微弱的生命之火永不熄灭。这是祖父话里的意思,有一天我突然理解时,祖父已经不在许多年了。
那一天为了找两桶水回去,我跟祖父越走越远。在途中遇到一只破棉絮似的鸽子,它的翅膀已被折断,血迹斑斑。我们靠近时,它惊慌地扑腾着残翅,几次试困飞起,几次重重摔下,又艰难地、跌跌撞撞地,从一个角落扑到另一个角落,嘴中流出了血。
那天没找到水,祖父就把那只鸽子放进桶里带了回去。在一个木箱子里养了好多天,还是死了,脑袋歪向一边,眼睛半睁半闭,死不瞑目的样子。
祖母去世后,我一直跟祖父睡在同一铺炕上。一个月色银亮的夜晚,我夜半醒来,看见窗帘.上有一小块儿黑隐隐的,像生出来的淤青。祖父微微扯着鼻鼾,我睡不着,又好奇,便起身掀起了窗帘。原来是一个环,端端正正地放在窗台上,泛着黄铜的微光。拿在手里看了半天,才回过神来,是那只鸽子脚上的环。鸽子死后祖父把它拿了下来。酷旱和贫困之下的日子,越来越像黑暗的隧道,看不到尽头。母亲说,要不从这里搬走吧,这样真的活不下去。祖父平静的面容上带着一股威严问,搬到哪里去?母亲说小西湖,在那里好做一些糊口的小生意。
搬到小西湖后,我跟妹妹每天都有学上,母亲早出晚归忙于生计,最孤独的怕就是祖父了吧。祖父的脸比在山里时更沧桑了,④但是这沧桑仿佛又与他无关,只是城市的灯火太明亮,把他照得太清楚。还有家里也在发生着一些微妙的变化,就比如没搬迁出来之前,母亲对祖父的敬,总带着点尊崇性,但到了小西湖,母亲维持着家里的生活,对祖父的敬,变成了一种保护的敬。祖父知其意,事事也都听安排。在此期间,我发现那枚鸽子的环一直被祖父装在口袋里,也几次见祖父手里摩挲着它,在静静发呆。
有时我会想,祖父当时究竟在想什么呢?是不是跟现在已三十多岁的我一样,在想祖先们漫长迁徙之旅的颠沛流离,而今又一次搬迁,文字消逝,口口相传的文化和语言又一次面临断层?
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、在风铃中混入鸽子的环后,母亲立即剪下风铃并想要丢弃鸽环,暗示她对过往伤痛的本能回避。 B、祖父带“我”寻水时抓起黄土擦洗并祈祷的细节,体现了面对困境时精神信仰对人的支撑作用。. C、小西湖居民眼神中的“护着尊严的敏感”,本质上源于对城市生活的不适应以及对故乡的割舍。 D、搬迁到小西湖后,母亲对祖父的敬从“尊崇性”变为“保护的敬”,反映家庭权力关系的转变。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中“噼里啪啦”以拟声词引发通感,将干旱地貌的灼热感具象化,渲染了生存环境的极端残酷。 B、句子②“幕”的比喻将时间概念空间化,形象表达昼夜对心灵的遮蔽性,体现祖父对守护心灵澄明的重视。 C、句子③呼应前文“无足轻重的尘埃”的抱怨,以“落下来”的必然性,强调了祖父在困境中的无奈与妥协。 D、句子④中“沧桑与他无关”的悖论式表述,揭示出城市环境的变迁并没有改变祖父内在的坚韧与信仰。(3)、“鸽子的环”在文中反复出现,请简析这一意象的具体作用。(4)、文中的母亲展现了复杂而深沉的心理状态。请结合文本具体分析。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
刘家琨的注意点不大是略嫌平庸的建筑自身,而是它容纳的生活方式。一位当代艺术家评论说“(建筑)不是一个壳子”;普奖则说“他首创了既独立、又共享的全新共同生活方式,其中密度不再是系统开放性的对立面"”。在人口稠密、开阔空间稀缺的城市里,刘家琨有意识地“挖”出了内隐的公共,稠密的居住不寻常地带来了开放的空间——寻常,这些表述都是自我矛盾的——墙院深深,建筑师反要求索一种“休戚与共的社区意识”。
从城市共生的角度,建筑师重新审视了密度的建筑学定义。各种相互矛盾的需求:里外,公共私人,开放和隐匿,都需要新的手段去平衡。由此诞生了刘家琨最有代表性的作品之一——“西村大院”(2015年,成都),一个覆盖了整个街区的五层环形建筑,它曾获得了2020年第一届三联人文城市奖公共空间奖。
与周边的中高层建筑相比,它的体量适度,但是显然也不是“老成都”。它的集中布置符合当代城市密度要求,同时也内含了新城才会有的大面积的公共绿化。通过改良建筑类型,建筑师试图纾解类似新建筑的弊病,整体上它是一个巨型的内向“院落”,隔绝了外面更大尺度的“现代"。沿着向内的一圈,刘家琨设想了前所未见的空中“宽窄巷子”,集成了各色文化、体育、娱乐、公务和商业活动,进而设置回环的坡度小径,和立体的“巷子”平行或分叉,让骑行者和行人有更多的动静选择。这一类新型开发近年来并不少见,建筑环境和自然产生里外编织的拓扑关系,制造人工地形,嵌合基础设施一一但走近了坐在荼座和牌桌旁的人们,闻到熟悉的火锅味儿,空间的气息又回到了本地,是成都的。
(摘自唐克扬《2025年普利兹克奖得主:“深度求索”的建筑师刘家琨》)
材料二:
笔者在这里想强调的是西村广泛运用的另一套现代建筑语言:功能主义对“客观性”美学的追求。
重视功能本身并不独特——当代开发楼盘大都重视这一点。刘的真正独特之处在于,他在合理配置功能的基础上,倾力打造两种“客观性”美学:第一是将大院打造成一个中性、开放的空间框架,让空间框架本身自然生发出有力的形式表现;第二是当空间框架中有众多个体单元入住后,鼓励它们各自在框架内部自我表达,形成一种生动的城市生活质感。前者是建筑师自上而下控制的,精英、抽象、形而上的功能主义美学,后者是各业主自下而上堆积出来的,市井、具象、形而下的功能主义美学。
在平面上,刘尽量让西村大部分楼层重复标准平面配置,以获得空间划分的最大灵活性。此外,他几乎偏执地追求周边街廊的边界体量干净,均质光滑,没有任何突出物。为此,他在标准层平面上采用了19.8m的大进深,再向内外两边各悬挑3m作阳台和走廊,形成标准平面模数。
与平面上力求均质配置不同,刘在剖面上是反均质的。原因很简单。在现实中,不同楼层的商业价值不同。如果统一制定4m层高,24m 的总高限可容许西村在地面上建六层。但刘却单方选择了做五层,以5.05m、5.7m、3.7m、3.7m、5.6m来布置一到五层的层高。这保证了商业价值较高的一、二、五层有较好的空间品质,也为二、五层中空商铺自行增设夹层预埋了条件。此外,刘还在结构上采用了柱支撑空腹密肋楼盖体系,争取净空,确保空间划分的灵活性。这些精细的经济技术理性考量,似乎与美学没有直接关系,但其美生发在了独特的形式表现:各层楼板下表面平整光滑,在建筑立面上强化了水平线条,也共同形成了一种微妙的垂直韵律感,接近古典三段式构困(基座、屋身、屋顶)。
针对大院的巨型外立面,刘采取了一个决绝的策略,他让外立面几乎“消失”。在设计过程中,刘的团队也曾设计过几个不同的立面方案,比如以“百纳被”拼贴画的构图来“表现”内部项目配置的多样性。但这种手法被判定为形式上花哨,概念上软弱,建筑师实际上在做作地自上而下地“表现”城市活力,而不是让城市活力自下而上地生发出来,自我表现。刘放弃了这些“主观性”表现,最终的方案简单直接:外挑廊栏板与水平楼板合成通长的水平带,横裹建筑大部分外表面;个体出租单元的铝框玻璃门面退后到3m深处,用户可在其上添加装饰,进行一些自由表达。
完工的西村大院外立面获得了精英和世俗两种“客观性”美学并存的效果。如果把目光聚焦于大院最外缘的横向走廊栏板,人们很容易联想到那些20世纪20至30年代现代建筑师所倡导的功能主义立面,如密斯在1923年的混凝土办公楼提案;如果视线退到水平栏板后3m处的店铺门面,人们又会联想到由芜杂的世俗生活拼贴出的极端实用主义的现代建筑立面,如上海隆昌公寓立面。或可以说,刘的西村大院就是将柯布的多米诺住宅体系图解复制、放大,转化为一个体系化的城市巨构。在对该体系填充时,刘采用了双重策略:在外廊外缘,他维持一个清教徒般的“客观性”美学,让大院成为一个将功能主义神圣化的宫殿;在外廊深处,他鼓励入住居民自发堆积出一种世俗的“客观性”美学,使大院成为一个实用主义滥觞的立体街市。
从街对面远观,西村大院几乎没有了时间感,说不清它是哪个年代的建筑。也很难定位它的空间气质,它既有一种宫殿的尊贵之气,又有一种宫殿完工前沦为“烂尾楼”或之后败落为废墟,被草民们肆意进驻的粗粝、苍凉和率真之气。这是精英和世俗的功能主义交织出的诗意。
(摘自朱涛《新集体——论刘家琨的成都西村大院》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、刘家琨的建筑理念突破了传统建筑对“壳子”的追求,更关注空间容纳的生活方式。 B、“西村大院”通过环形建筑布局实现了密度与开放性的统一, 创造了新型社区意识。 C、刘家琨采用柱支撑空腹密肋楼盖体系,除经济技术理性考量外,与美学也有一定关系。 D、外立面“消失”的设计策略是为了让建筑能更好地融入周边中高层建筑的城市环境。(2)、列对两则材料论述和说明的分析,不正确的一项是( )A、材料一以“‘挖’出内隐的公共”为要点,赞赏西村大院在密度中创造开放空间的实践。 B、材料二通过对比平面均质与剖面反均质的设计,说明刘家琨对经济理性的重视。 C、两则材料都是以“精英一世俗”的对立统一为线索, 来分析西村大院的美学价值。 D、材料二引用了密斯、柯布等案例,来佐证西村大院对现代功能主义建筑的继承与转化。(3)、下列选项最能体现材料二中“客观性”美学特征的一项是( )A、建筑外立面采用当地传统民居的装饰元素。 B、在餐厅与后厨之间使用透明玻璃进行隔断。 C、在主要入口处设置标志性的艺术雕塑。 D、屋顶设计为具有象征意义的曲线形态。(4)、材料-和材料二在介绍“西村大院”时各有侧重,请简要分析。(5)、当代城市建设中应如何平衡“精英审美”与“大众需求”?请结合材料谈谈你的看法。 -
17、根据下面的材料,按要求写作。
最优解,通常指问题的最佳解决方法或最佳答案。人们往往本能地追求最优解,然而,过度执着于最优解可能导致“选择瘫痪”。事实上,人生真的有最优解吗?
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作和抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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18、阅读下面的文字,完成下面小题。
青海湖,这片广袤而神秘的高原湖泊,不仅以其绝美的风光闻名遐迩,还孕育着一种独特而珍贵的鱼类——青海湖裸鲤 ,俗称湟鱼。青海湖裸鲤在青海湖生态系统中占据着核心地位,堪称 “水中大熊猫”。
青海湖裸鲤的生存面临着诸多挑战。青海湖属于高原咸水湖,盐度和碱度较高,水温低且含氧量少,这样的水环境对大多数鱼类来说是难以跨越的 “生存屏障”。但青海湖裸鲤却历经漫长岁月,进化出了一系列独特的适应性特征。它的身体裸露无鳞或仅有少量鳞片,这一特征可以减少它在冰冷湖水中游动时的阻力,降低能量消耗;其身体两侧分布着的特殊侧线,让它能够更敏锐地感知水流、水压和水温的细微变化,有助于它在复杂的水下环境中觅食和躲避天敌。
过去,①过度捕捞和生存环境的变迁,②青海湖裸鲤的数量急剧减少 ,甚至一度濒临灭绝。③为了拯救这一珍贵物种,④当地政府采取了一系列强有力的保护措施。⑤如实施封湖育鱼政策,⑥严格限制捕捞活动;⑦开展人工增殖放流,⑧向青海湖投放大量人工繁育的裸鲤幼苗;⑨加强对青海湖生态环境的保护和治理,⑩改变裸鲤的生存环境 。
如今,在各方的共同努力下,青海湖裸鲤的数量逐渐回升,青海湖的生态系统也慢慢恢复往日的生机。这一成果不仅体现了人类对自然生态的深刻反思与积极行动,也让我们看到了保护生物多样性的重要性和可行性。
(1)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、下列各句中的引号,和文中“生存屏障”引号作用相同的一项是( )A、6 月 14 日,我国首颗地球物理场探测业务卫星“张衡一号”02 星成功发射。 B、韩愈倡导的古文运动,核心是 “文以载道”,强调文章需承载思想而非堆砌辞藻。 C、电商领域,商家靠新奇营销“出圈”,成为吸引消费者的新策略 。 D、明明是自己失职,却把责任全推给下属,这种 “担当” 真让人佩服。(3)、请根据材料内容,在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 15 个字。青海湖裸鲤是青海湖生态的关键一环,其数量变化影响重大。 ① ,则整个生态系统将面临危机;而当裸鲤数量回升,② 。这启示我们,③ , 才能实现生态的可持续发展。
(4)、请将文中画横线部分的句子改写成一个长单句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(5)、文中“水中大熊猫” 这一表述引发读者丰富联想,请结合材料分析其联想基础及表达效果。 -
19、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在介绍提升学习效率的讲座中,讲师引用荀子《劝学》里的“ , ”两句,指出我们不能只是一味地思考,鼓励听众要高效学习。(2)、杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句,以浩渺洞庭分割吴楚、吞吐日月的气势,展现诗人雄浑阔大的艺术境界。(3)、“铁衣”是用铁甲编成的战衣,也借指战士。在古诗词中,透过“铁衣”,我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影,如“ , ”。
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20、阅读下面这首宋词,完成小题。
病起书怀
陆游
病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。
出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
【注】和銮,同“和鸾”。古代车上的铃铛。挂在车前横木上称“和”,挂在轭首或车架上称“銮”。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“病骨支离纱帽宽”巧妙运用一语双关,“纱帽宽”既言其病后瘦损,也暗含其被贬官之意。 B、“位卑未敢忘忧国”与杜甫“穷年忧黎元”异曲同工,体现儒家“天下兴亡,匹夫有责”的精神传承。 C、“天地神灵扶庙社”运用拟人手法,将国家命运寄托于神灵庇佑,反映诗人消极的宿命论思想。 D、“出师一表通今古”巧妙化用《出师表》典故,与尾联“挑灯更细看”形成虚实相生的艺术效果。(2)、清代诗评家沈德潜评此诗“忠愤之气,力透纸背”。请结合诗歌内容,分析这一评论的合理性。