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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
在当今数字化的世界里,我们面对的信息量越来越大,如何从这海量的信息中找到我们需要的知识呢?或许有一种神奇的网络技术,可以让数据变得“有灵魂”,像一座无所不知的魔法图书馆,那就是知识图谱。
你可能会好奇,知识图谱到底是什么呢?其实,它就像是一张巨大的网络地图,里面充满了各种各样的知识点。比如,它知道什么是大熊猫,知道大熊猫吃什么,还知道大熊猫和其他动物之间的关系。这些知识点之间还会相互连接,构成一个庞大而复杂的知识网络。
那么,知识图谱是如何工作的呢?首先,它需要“读取”大量的信息,就好像在收集各种各样的书籍一样。然后,它会对这些信息进行整理,找出它们之间的关系,就像是把书中的章节和段落归类整理一样。接着,它会通过一些魔法技巧,像是一个聪明的图书管理员一样,根据用户的需求提供相关的知识,让我们轻松地找到我们想要的答案。
(摘编自《探秘知识图谱:让数据变得“有灵魂”的魔法图书馆》)
材料二:
知识图谱的构建包括数据获取、知识抽取、知识表示、知识融合、知识建模、知识推理等步骤。
数据获取的对象是互联网上散落的大规模数据,这些数据来源多种多样,包括数据库文件、文本文档、网页数据或者链接开放数据等。数据类型包括结构化数据、半结构化数据以及非结构化数据。我们将这些多源异构数据汇聚起来供知识抽取与应用。知识抽取主要面向链接开放数据,通过一系列自动化或半自动化的技术手段,从半结构化、非结构化的数据中提取出实体、关系及属性等知识要素,并以此为基础,形成一系列高质量的事实表达。知识抽取完毕之后,需要选择合适的方式来表示抽取的各种知识要素,以便将人类所理解的知识转化成计算机能理解的形式。知识融合是指将多个数据源抽取的知识进行融合。对不同数据源的知识来说,存在知识质量良莠不齐、来自不同数据源的知识重复、知识间的关联不够明确等问题,需要通过知识融合来将这些数据整合为一体。知识融合主要包括实体对齐和本体对齐。通过实体对齐可以将同一个实体的不同表达方式整合为一体以解决某些实体有多种表达的问题,或将同样命名的实体分为不同含义的多个实体以解决某个概念对应于多个不同实体的问题;再通过本体对齐,可以确立一个统一的知识体系,将不同来源的数据在概念层整合为一体。在融合了知识图谱所需的数据之后,接下来的工作就是构建知识图谱模型。知识建模即建立知识图谱的数据模式。知识建模主要分为两个步骤:一是本体建模,即建立知识图谱概念层的模型;二是知识表示建模,即建立知识图谱数据层的模型。通过本体建模,可以得到这个知识图谱的层级结构,达到人类可以理解的程度;而通过知识表示建模,可以得到图谱数据层的模型,这使得计算机可以理解这些数据之间的关系。由于知识图谱是由获取的数据构建而成,这使得数据的缺失和错误会导致图谱的缺失与错误,我们可以通过知识推理来验证并弥补这些问题。知识推理主要分为基于逻辑规则的推理、基于知识表示学习的推理、基于图的推理及混合推理等。
(摘编自于俊等《知识图谱实战:构建方法与行业应用》)
材料三:
当前,我国古籍领域的数字人文研究已然迅速升温,成为重要热点之一,具体涉及了针对古籍的文本挖掘、知识组织、可视化分析、数据库或知识库构建等多维度的研究。其中,
以知识图谱为代表的语义互联网技术在古籍的知识组织层面发挥了重要作用,也为研究诗词资源的知识重组提供新的研究方向。当前,以景观诗歌为主题的研究相对较少,且多停留在传统人文研究层面。景观诗歌作为诗词资源的子集,其本身更具有针对性和明确性,现有诗词领域知识组织模式与其并不能完全契合,因此利用知识图谱技术解构其文化内涵、重塑其语义知识具有一定研究价值。
到目前为止,国内诗词资源的数字化和知识组织等研究已经较为成熟,且形成了众多研究成果,如“中国历代人物传记数据库”等。科学家们通过运用数字技术,从多个维度挖掘诗词中的知识和价值,进行知识发现和可视化分析,以促进其在新时代的传播和利用。
(摘编自高琳霞等《数字人文视域下景观诗歌知识图谱构建研究》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、知识图谱是一项网络技术,它就像一张巨大的网络地图,充满各种各样的知识点,可帮助我们从海量信息中找到需要的知识。 B、数据获取对象的来源多种多样,知识抽取主要面向链接开放数据;数据类型包括结构化数据、半结构化数据以及非结构化数据。 C、知识图谱构建过程包含数据获取、知识抽取、知识表示、知识融合、知识建模等若干步骤,并通过知识融合形成第三方知识库。 D、我国古籍领域的数字人文研究迅速升温,在这一过程中,以知识图谱为代表的语义网络技术在知识组织层面发挥了重要作用。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、综合三则材料的表述可知,知识图谱并不是静态的知识网络,而是一项能够动态运行的互联网技术。 B、材料二中关于知识推理的分类,图表所示和文末表述有所不同,这是因为使用了不同的分类标准。 C、“数据的缺失和错误会导致图谱的缺失与错误”,这要求科技工作者在开发软件时需设计相应验证机制。 D、“现有诗词领域知识组织模式”与景观诗歌“不能完全契合”,可见景观诗歌具备现有诗词之外的特征。(3)、下列不符合知识图谱运行原理的一项是( )A、小明给DeepSeek 下达一个“请写一篇《沂蒙赋》”的指令,该软件迅速完成并写出了“沂河掬玉,晴光碎浪”的佳句。 B、小美的学习习惯良好,考试后按照老师要求认真分析个人成绩数据、融合相关知识进行知识建模,学习成绩快速进步。 C、小刚经常利用“今日头条”关注国际时事,该软件利用知识抽取、知识融合等系列技术每日都给他精准推送相关新闻。 D、电影《逆行人生》中,“徐峥”利用大数据开发的外卖路线软件,可根据客户输入的目的地,高效辅助快递员投送外卖。(4)、古诗词专家和信息学科学家要合作开发“景观诗歌”学习APP,请结合材料一,简要列出分工要点。(5)、材料二中,“知识建模”为何没包含“实体建模”?请结合下面材料,从“知识融合”到“知识建模”的过程上予以说明。实体对齐,是针对不同数据来源所指向的各个实体,找出现实世界中它们与相应概念对应关系的过程。比如在不同的数据库中,可能都有关于“薛其坤”这个人名概念的记录,实体对齐就是要确定这些不同人名所指向的是否为现实世界中同一个人,避免把重名的人物混淆。而本体对齐,是指分析和明确多个不同概念对应的过程。比如“人”这个概念,在某个概念体系中分为“好”和“坏”,在另一个概念体系中又分为“男”和“女”.本体对齐其实就是概念的对齐,以明确它们各种分类中纷杂概念之间的对应关系,使不同概念在不同分类层面上能够相互理解和融合。这两个对齐所展现的过程即知识融合。而接下来的知识建模,只能针对概念进行,是本体建模向知识表示建模进行的一个动态过程。而实体是通过概念来识别和表示的,它“本身”不可能“走入”知识模型。
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2、阅读下面的材料,根据要求写作。
做一件事,有经验的人会不假思索地告诉你,应该这样做;但没有经验的人会反复摸索、很认真地去想应该怎么做,然后找到一个符合当前实际情况的解决办法。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
从贵州红果到云南昆明的7454次公义性“慢火车”,全程370多公里,全线停靠32个车站。它是进城务工人员方便实慧的“通勤车”,是沿线村民赶集的“顺风车”。年观将近,这趟车又称为“探亲车”“返乡车”。
8时35分,火车缓缓启动。邓景盛坐在驾驶座上,双手紧紧握住操纵杆,全神贯注地注视着前方线路,没有半点马虎。从参加工作开始,邓景盛就在这趟列车上。他曾多次放弃驾驶动车和高铁的机会,一心扑在开好“慢火车”上。用精湛的列车驾驶技术,服务着沿线的人民群众。①这趟“慢火车”不仅是拉动当地经济发展的重要纽带,还是沿线群众不可或缺的交通工具。②人们依靠火车走村串寨、逢场赶集、上学读书和运送农副产品。③路上每隔大约 10公里左右就有一个车站,④加之山区铁路坡大弯急,⑤既要保证列车行驶安全,还要平稳和舒适,⑥这些对火车司机来说是极大的考验。
“这趟车虽然慢,(甲)。”南昆铁路跨度大且气候条件多样,一趟车可能会遇到暴雨如注,也可能经历阴雨绵绵。下雨天如何保证列车平稳?冰冻天又如何保证列车安全正点?邓景盛虽然长期工作在这条线路上,但是仍然不敢懈怠。列车停在哪里好上车、如何做到无感起车、变坡点如何保证列车最大限度平稳……邓景盛不断和自己较劲。(乙),使他掌握了“启动零感知” “区间零冲动”以及“停靠零误差”的高超技艺。
18时18分,列车迎着一缕缕阳光驶达昆明站,它没有风驰电掣的速度,却如雨露般滋润着一个又一个小村庄,带给沿线老百姓无数欢乐与感动。
(1)、文中第一段有多处错别字,请找出两处并加以改正。(2)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4)、仿照下面例句,结合文本内容,以“慢”为开头写一句话。例句:快是高铁飞驰的呼啸,是速度与激情的比拼,是对人类极限的不断超越。
(5)、邓景盛被推选为“铁路系统劳模”,请依据文本内容为他写一段颁奖词。要求:句式整齐,语言流畅,富有文采,不超过80个字。 -
4、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《五代史伶官传序》中,欧阳修将庄宗“举天下之豪杰,莫能与之争”和“而身死国灭,为天下笑”对比,引出了“ , ”的经验教训。(2)、孔子衡量君子是有一定标准的,比如他说君子的饮食和起居应该“ , ”。(3)、“轩”的意义之一是“窗”,唐代诗人往往透过窗户或站靠在窗前,以观景或抒情,比如“ , ” 。
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5、阅读下面这首宋诗,完成小题。
夜过舒尧文戏作①
苏轼
先生堂前霜月苦,弟子读书喧两庑。
推门入室书纵横,蜡纸灯笼晃云母。
先生骨清少眠卧,长夜默坐数更鼓。
耐寒石砚欲生冰,得火铜瓶如过雨。
郎君②欲出先自赞,坐客敛衽谁敢侮。
明朝阮籍过阿戎③ , 应作羲之羡怀祖④。
【注】①苏轼曾任徐州知州,当时好友舒尧文任徐州州学教授,此诗即为诗人夜间拜访好友时有感而作。②郎君:指舒尧文的儿子。③阿戎:指王浑之子王戎,其清谈水平深得阮籍赏识。阮籍曾对好友王浑说: “与你交谈,不如和阿戎交谈。”④怀祖:指王述。王羲之对儿子说: “我不比怀祖差,可是地位待遇相差悬殊,那么这是因为你们不如王坦之(王述之子)的缘故!”
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、先生堂前月光如霜,弟子的读书声震响堂下两旁的廊屋,这两句视听结合,场景感极强。 B、诗人推门进入室内,在云母片装饰的蜡纸灯笼晃动的光亮下,看到书到处都是,感受到浓浓书香。 C、先生有仙人一样超凡脱俗的气质,且长夜读书不休息,诗人以此赞美了其读书的勤奋专注。 D、诗人以冰冷的石砚和取暖用的铜瓶等意象写出读书环境的艰苦,衬托了先生对授业的坚守。(2)、古诗中的“戏作”看似诗人戏谑随意而为,实则富有生活情趣。请结合本诗的后四句谈谈你的理解。 -
6、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
秦昭王谓左右曰:“今日韩、魏,孰与始强?”对曰: “弗如也。”王曰: “今之如耳、魏齐,孰与孟尝、芒卯之贤?”对曰: “弗如也。”王曰: “以孟尝、芒卯之贤,帅强韩、魏之兵以伐秦,犹无奈寡人何也!今以无能如耳、魏齐,帅弱韩、魏以攻秦,其无奈寡人何,亦明矣!”左右皆曰:“甚然。”
中期推琴对曰:“王之料天下过矣。昔者六晋之时,智氏最强,灭破范、中行,帅韩、魏以围赵襄子于晋阳。决晋水以灌晋阳,城不沉者三板耳。智伯出行水,韩康子御,魏桓子骖乘。智伯曰: ‘始,吾不知水之可亡人之国也,乃今知之。汾水利以灌安邑①,绛水利以灌平阳②。’魏桓子肘韩康子,康子履魏桓子,蹑其踵。肘足接于车上,而智氏分矣。身死国亡,为天下笑。今秦之强,不能过智伯;韩、魏虽弱,尚贤在晋阳之下也。此乃方其用肘足时也,愿王之勿易也。 ”
(选自《战国策》)
【注】①安邑:魏桓子的封邑。②平阳:韩康子的都城。
材料二:
或曰:昭王之问也有失,左右、中期之对也有过。凡明主之治国也,任其势。势不可害,则虽强天下无奈何也,而况孟尝、芒卯、韩、魏,能奈我何?其势可害也,则不肖如如耳、魏齐及韩、魏,犹能害之。然则害与不侵,在自恃而已矣,奚问乎?自恃,其不可侵,则强与弱奚其择焉?失在不自恃,而问其奈何也,其不侵也幸矣。申子曰:“失之数而求之信,则疑矣。”其昭王之谓也。智伯无度,从韩康、魏宣而图以水灌灭其国,此智伯之所以国亡而身死、头为饮杯之故也。今昭王乃问孰与始强,其畏有水人之患乎?
虽有左右,非韩、魏之二子也,安有肘足之事?而中期曰“勿易”,此虚言也。且中期之所官 , 琴瑟也。弦不调弄不明中期之任也此中期所以事昭王者也。中期善承其任,未慊①昭王也,而为所不知,岂不妄哉?
(选自《韩非子·难三》)
【注】①慊:不满足。
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。弦A不调B弄C不明D中期之E任也F此中期所G以事H昭王者也。
(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、明,清楚,显明,与《岳阳楼记》 “至若春和景明”的“明”意思不同。 B、亡,使……灭亡,使动用法,与《种树郭橐驼传》 “又何以蕃吾生而安吾性耶”的“蕃”用法相同。 C、乃,却,副词,表示事出意外,与《谏逐客书》“今乃弃黔首以资敌国”的“乃”意义和用法不同。 D、“所官”,掌管的,与《五石之瓠》“则所用之异也”的“所用”都是所字结构。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、秦昭王与臣下对话,就韩国和魏国今昔国势的强弱及臣子的才能进行对比,然后想当然地认为韩、魏无法对自己构成威胁。 B、古代智氏在强大之时轻视韩、魏,最终导致身死国亡。中期为了改变秦昭王的念头,提及这件事来类比当时秦国的局势。 C、韩非认为英明的君主治理国家离不开自己的权势,只要君主权势稳固,就不必畏惧强大的敌人;否则,弱小的对手也能杀害君主。 D、韩非引用申子的话,批评昭王“只依靠相信别人的话而不运用法术来解决问题”的做法,又以智伯的惨痛结局警示统治者要谨言慎行。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①以孟尝、芒卯之贤,帅强韩、魏之兵以伐秦,犹无奈寡人何也!
②失在不自恃,而问其奈何也,其不侵也幸矣。
(5)、材料一中中期为什么建议秦昭王不要轻敌?材料二中韩非为什么认为中期的回答有过错?请分别简要概括。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
一直游到海水变蓝(节选)
余华
我决定一直游到海水变蓝,是上高中的时候。夏季里的一天,接近傍晚的下午,大海正在退潮,显得平静安详。我把背心脱下来,找一个空地放下,拖鞋压在上面是避免背心被海风吹走。我爬下石阶,走过涨潮时就会淹没的水泥防护道,在人声喧哗里走进海水,很多人在那里游泳,我在他们中间游过去。
我向着大海的远方游去,身旁游泳的人开始少起来。我一直向前游,身旁没有人了,后面的声音也轻了,海水仍然是黄色的。我继续向前游,后面的声音逐渐轻微,我游到后面没有声音,海水还是黄色的。我向着大海深处继续游去,感觉自己是在游向大海的心脏。
我往回看了看,堤岸遥远了,那里游泳的人群也遥远了。我停止游泳,双脚不停踩着海水,犹豫起来,堤岸和人群的遥远让我有点心虚,我心想是不是应该往回游。
这时候我注意到海水不再是黄色,海水变绿了。这是巨大的鼓励,我又信心满满,我要继续游,我暂时不管堤岸和人群越来越遥远,我觉得马上就会游到海水变蓝。
接下去我进入了海流。我有一阵子惊慌失措,使劲向前游去,我想游出海流。我奋力划水蹬腿,感觉自己一直在原处打转,我意识到游不出去,海流很急,我知道所有的努力都是徒劳。那一刻我很害怕,觉得可能回不去了。
我心慌害怕,无力抵抗海流,顺着海流漂去。我被海水打湿的眼睛时不时看看越来越远的堤岸,堤岸是我仅剩的勇气,是我的救命稻草,后来看不见堤岸,仅剩的勇气没有了,救命稻草也没有了。
我开始仰泳,严格说不是仰泳,只是让身体躺在海面,手和腿的摆动只是让身体在海浪里保持平衡,不让身体沉入海里。这不是保持体力,是心里害怕之后身体失去了力气。海流越来越急,我的身体漂去的速度越来越快。我不知道海流会把我带往何处,只知道海流会把我带往越来越远的地方,一个让我此生无法回家的地方。恐惧一往无前,让我觉得此生很快就要结束,结束在茫茫海水里。
我在恐惧里快速深入的时候,一根真正的救命稻草及时出现。我想起来之前在海里游泳时有人说过,不止一个人说过,遇上海流不要想着游出去,谁都游不出去,随着海流漂过去就行,海流最后会把你们带到一个岸边,因为这里不是太平洋,这里是杭州湾,是海湾。
我心里一下子安定下来,恐惧离我而去,力气回到我身上。我看了看四周,只有海水,继续用仰泳的姿态躺在海水上,这是为了保持体力。我有心情看天空了,身体随海流漂去时,眼睛欣赏起天空的变化。
落日正在下来,晚霞映红天空。落日下到海面上,离我既远又近。落日掉入海中,晚霞暗淡下来。月亮出现了,一轮圆月;星星出现了,点点滴滴;月亮越来越亮,星星越来越多。一片片白云在天空里缓慢移动,它们向着同一个方向移动,它们不会碰撞。移动的白云让天空看上去不再空虚。
我看着夜晚的白云,觉得夜晚的白云比白天的还要白。一片片白云都有自己的形状,像是世界地图上的一个个国家,有的大到气势恢宏,有的小到纤巧玲珑,没有白云遮挡的深邃星空像是地图上海洋的颜色。月亮在白云之间快速移动如同在飞翔,突然间我看到月亮四周出现了光晕。月亮从一片厚厚的白云里出来,进入一层薄纱似的白云,这时候光晕出现了。两个闪闪发亮的圆圈,与月亮一样圆,里面一个,外面一个,光晕是金色的。
我不知道多少次看过月亮,有时候躺在草地上,有时候躺在藤榻里,有时候身体站着抬起头,可是没有见过月亮的光晕。我在海流里漂浮时看到了,看到两个金色闪亮的光晕,我叫出声来:月亮的光芒是金色的,不是银色的。
我的身体在黑夜里漂去的速度应该是河流里拖船的速度。很长时间过去后,我感到天空里有些异样,似乎亮光有些变化,我改成蛙泳的姿态,看到远处有星星点点的光亮,我知道那是什么,激动地叫出声来:灯光,是灯光。我体会到从未有过的激动,海流把我带向正确的地方。
就这样,我一会儿以仰泳的姿态躺在波浪上休息,一会儿翻身用蛙泳的姿态去看看远处的灯光。看到灯光越来越多,越来越亮,我的激动变成了感动,海流正在送我回家。我忍不住泪流而出,泪水模糊了我的眼睛,看不见灯光,灯光可是我的生命之光。我的手从海水里抽出来,去擦眼泪,我想用眼睛去经历这灯光越来越近的时刻。可是手上又咸又涩的海水进入我的眼睛,眼睛出现灼热的疼痛,我不能再用手去擦,我闭上眼睛,让身体感受海流的速度。我看不见灯光,我知道离灯光越来越近。
我开始笑了,先是微笑,接着笑出了声音,我的笑声在海浪声里微不足道,可是我的幸福是超过海浪的汹涌澎湃。
我上岸的地方是平湖乍浦,离我们海盐武原十公里左右。我在月光下赤脚向着海盐方向走去,走得精神抖擞,虽然饥肠辘辘,筋疲力尽,依然劲头十足。
我终于走回到下海的地方,堤岸在月光和星光下空空荡荡,我的背心和拖鞋还在那里。我穿上背心和拖鞋,走下堤岸,不同的是我不再赤脚,我听到拖鞋叭哒叭哒的响声,熟悉又亲切的响声。
月亮进入一片厚厚白云的时候,我回到家中,父母和哥哥在梦乡里已有一段时间。因为我没有回家,门没有上锁。我摸黑进去,摸到给我留下饭菜的桌子旁坐下。我在黑暗里吃完饭,在黑暗里上床躺下。
(选自余华《山谷微风》)
(1)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、“我”在海中游泳时,海水由黄色变为绿色,这给“我”巨大的鼓励,使“我”决定继续向前游。 B、“堤岸”曾是我最初的救命稻草,但当堤岸消失在我眼中时,我终于找到了真正的救命稻草——灯光。 C、本文和《荷塘月色》结尾都写“我”月夜回家,本文中“我”感到幸运而兴奋,后者的“我”则重归淡淡的哀愁中。 D、本文写“我”从下海游泳到被海流带走,再到上岸回家,时而紧张,时而舒缓,叙述张弛有度。(2)、下列关于本文与《老人与海》的说法不正确的一项是 ( )A、本文叙述“我”的游泳经历,《老人与海》写 “他”在大海中的搏斗,视角不同但故事都真实可感。 B、本文运用了大量简单直白的语句叙事,自然流畅;《老人与海》语言凝练而又精当,充满了内在张力。 C、本文中“我”面对海流坚韧不拔,精神强大,和《老人与海》中的圣地亚哥都是典型的“硬汉”形象。 D、本文与《老人与海》虽然风格迥异,但是都深刻地揭示了人类在面对困境时的复杂情感和精神力量。(3)、文中多次描写天空的景象,有什么作用?(4)、这次游泳,真实再现了“我”的成长过程。请结合文本,简要分析“我”成长的具体表现。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
中国的货币价值理论发端于春秋战国时期。这一时期,中国诞生了世界上最早的货币理论——单旗的“子母相权论”,这一理论涉及货币价值与商品价值的比较和不同金属货币之间价值关系的探讨。墨家的“刀籴相为价论”明确将货币价值与商品价值视为反比关系。而《管子》的“轻重理论”正是以货币价值理论为中心,从“物多则贱,寡则贵”的“数量价值论”出发,引申出朴素的货币数量论。在这一时期,无论是“子母” “轻重”等专有概念,还是“先王制币”货币起源论和货币金属主义与货币名目主义本质论,抑或是“以守财物,以御民事,而平天下”的管理通货传统,均为后来货币价值理论的发展奠定了重要基础。
汉唐大一统王朝围绕统一造币权、中唐围绕两税法与“钱荒”的货币争论,确立了货币国定论和货币数量论的古代正统地位,促进了两大价值理论的交融发展。汉代思想家贾谊、贾山、晁错等认为货币“饥不可食,寒不可衣” “亡用器”,之所以具有价值,乃“上用之故”,奠定了货币国定论的基调。陆贽提出了“物贱由乎钱少,少则重……物贵由乎钱多,多则轻”的典型货币数量论。刘秩从货币需求角度出发,将货币价值与人口数量联系起来,进一步丰富了货币数量论。白居易等明确将货币流通数量及其价值与国家财政收支联系在一起。这一时期,货币金属主义也得到显著发展,形成了南齐孔觊隐含货币生产费用价值的“不惜铜爱工论”。
北宋“交子”的诞生,南宋“会子”、金朝“交钞”等纸币的流通,及在钱钞并行过程中出现的纸币贬值情况,使得纸币价值开始成为货币讨论的中心问题,进而在过去历朝货币价值理论的基础上推动了各种纸币价值理论的产生。货币数量论被应用于纸币,产生了宋孝宗“少则重,多则轻”理论,并以此为出发点,形成了依靠钱币、商品、有价证券和税收等收兑流通中的纸币以调控纸币价值的“称提理论”。货币数量论在应用中得到拓展,不仅在货币需求方面被辛弃疾与纸币流通区域的大小联系起来,而且在货币供给方面由沈括提出了“货币流通速度”思想。货币流通和循环理论分析得到显著发展,形成了货币的价值来源于流通的“职能价值论”,以及作为货币循环中心的政府财政收支失衡影响货币价值的“货币财政论”。辛弃疾等人提出的“税收驱动货币”思想,强调政府接受向其输纳构成不兑现纸币流通的前提条件,发展了传统的货币国定论。从货币金属主义本质观出发,衍生出了暗含纸币价值代表金属货币价值的纸币“子母论”和“虚实论”。
元朝、明代前期和清朝短期间断实行的不兑换纸币制度,推动了货币名目主义和金属主义的系统性发展和理论交锋。从货币名目主义出发,马亨、刘基提出了纸币是“国家法律的产物”的货币国定论思想,陈子龙、钱澄之重申了该理论的要义,王鎏基于对“有权势”的国家有别于“无权势”的私人之主权货币国家本质的分析,构建了完整的货币国定论体系。从货币金属主义出发,丘濬提出了“资以人力”而“功所成”的朴素劳动价值论,否定“所费之直不过三五钱”的纸币流通论;包世臣、魏源、许楣兄弟和王茂荫等批判货币国定论,论述了政治权力无法限制物价的有限性和财政发行必然导致通胀的危险性,并发展了主张纸币可兑换的“货币虚实论”。
(摘自李黎力《中国古代纸币价值理论流变及其重要贡献》,有删减)
材料二:
宋代到清代的货币以金属货币为主,表明社会以自然经济为主,并不需要大量的货币作为交易支撑,但因主要金属币材铜的产量不高,导致历代王朝的铸币量长期偏少,不能满足商品经济水平不高条件下的货币需求。如唐代中后期,每年的铜币铸造额仅十万贯左右。北宋远超唐代,每年铜币铸造额达三百万贯左右,但因大量铜钱外流或被销铸,仍然出现钱荒的现象。从唐宋到明代,不得不分别采用了钱帛兼行、铸造铁钱、实行省陌、发行纸币等方式,对钱荒进行缓解。即使是元明两代用国家权力强制推行不兑换纸币,都无法取代以铜钱为主体的金属货币的地位。明清时期商品经济进一步活跃,从明代后期开始,随着美洲白银的流入,金属货币已基本可以满足社会商品流通的需求。从这一历史过程可以看到,交子出现后,纸币在金融体系中始终没有占据主导地位,纸币发行理论与纸币发行制度历经千年没有出现重大突破。
从宋代到清代屡次发行纸币,但都未认识到纸币的根本价值是建立在国家信用基础之上,超发纸币实质是不断透支国家信用。甚至民国时期法币的发行,仍然因滥印纸币引起严重通货膨胀,使国家信用崩溃。历经千年,国家信用都未在纸币发行领域真正建立和巩固起来。直到新中国成立后,人民币的发行完全建立在国家信用基础之上,纸币的稳定以国家控制货币流通量和社会商品总价值相适应作为坚实保证,才从根本上解决了这一问题。即使在计划经济时期,票证一度成为纸币的补充,也未影响人民币的稳定。
(摘自谢元鲁《从历史看纸币与国家信用的关系—读<千年交子与中国货币金融>》,有删减)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、管子的“轻重理论”引申出朴素的货币数量论,刘秩进一步丰富了货币数量论,宋孝宗时拓展了货币数量论的应用。 B、汉代贾谊等奠定了货币国定论的基调,辛弃疾等发展了传统的货币国定论,王鎏构建了完整的货币国定论体系。 C、纸币“子母论”和“虚实论”暗含着纸币价值代表金属货币价值,它们是宋金时期货币讨论的中心问题转变后逐渐产生的。 D、货币名目主义认为纸币是国家法律的产物;货币金属主义则认为国家政治权力对物价不能完全掌控,主张纸币可兑换。(2)、根据材料二内容,下列说法正确的一项是( )A、唐、宋时期出现钱荒的原因并不相同,前者是铸币材料少,后者却是铜钱大量外流和损坏。 B、古代纸币在金融体系中始终不能处于主导地位,是因为当时商品流通中金属货币就已满足需要。 C、纸币发行理论与纸币发行制度在金融体系中未出现重大突破,是由于当时的社会以自然经济为主。 D、新中国成立之前,屡次发行纸币失败的原因是历代王朝没有认识到纸币背后的核心问题。(3)、下列对两则材料论述和说明的分析,不正确的一项是( )A、两则材料都从历史视角对中国古代纸币的价值理论进行阐述。 B、两则材料都引用了史实和数据来支撑其观点,增强了可信度。 C、材料二将古代纸币和人民币的发行进行对比,以阐明国家信用的重要。 D、材料二中写民国法币滥印的危害,验证了材料一中包世臣等人的观点。(4)、材料一梳理了中国古代货币价值理论的发展脉络,请简要概括。(5)、复兴中学将围绕“中国古代纸币”的话题举行模拟经济论坛,某班选定的议题为“中国古代纸币价值理论对当代货币体系的启示”,请结合材料写出简要的发言提纲。 -
9、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:人如果能坚定自己内心所想,不攀比,不盲从,不被他人影响,一门心思过好自己的日子,就会快乐许多。
——莫泊桑
材料二:“每天务必做一点你所不愿意做的事情。这是一条最宝贵的准则,它可以使你养成认真尽责职而不以为苦的习惯。”
——马克·吐温
材料三:有时候,我们活得很累,并非生活过于刻薄,而是我们太容易被外界的氛围所感染,被他人的情绪所左右。行走在人群中,我们总是感觉有无数穿心惊肺的目光,有很多飞短流长的冷言,最终乱了心神,渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。
——白岩松
人生在世,内心和外界是无法回避的两种环境。以上材料引起你怎样的思考和感悟?请结合材料,联系生活实际,谈谈你的思考和感悟。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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10、阅读下面的文字,完成下面小题。
《黑神话:悟空》作为一款基于中国传统文化,尤其是《西游记》题材的国产游戏, A 。它不仅唤起了大众对中国传统文化的热爱和关注,还通过以现代的数字媒体形式重新讲述了经典故事。借鉴山西文旅“破圈”的经验做法,各地可多开发本地文旅资源,以传统文化与流行游戏相结合的宣讲手段,讲好自己的文旅故事。
和游戏“有关系”的景点所在地的文旅部门纷纷出来“认领”自家景点,和游戏没关系但和“悟空”相关的也努力“攀关系”,都没关系的则绞尽脑汁“借东风”。“文旅北京”借助《黑神话:悟空》的热度,制作了关于《西游记》电视剧取景地的宣传片,巧妙地利用了这一文化符号的影响力来吸引游客。北京文旅部门能够让游客通过游戏熟悉这些景点,进而将线上虚拟体验转化为线下的旅游动机。因此,相关部门可以多探索尝试与影视、游戏等文化产业进行跨界合作, B 。
通过游戏的呈现, C 。这些建筑不再是被动等待游客参观的静态文化遗产,而成为了游戏玩家体验和探索的目的地。在社交媒体和游戏社区的传播下,不乏后续有玩家前往游戏中的古建筑所在地进行“打卡”,拍摄和分享与游戏相关的场景。各地相关部门当借此契机,重新审视和包装这些古建筑,将其作为新的旅游资源吸引客流进行推广,为古建筑在新时代的文旅发展中注入新的活力。
(1)、文中画波浪线的句子部分有语病,请找出并修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 -
11、阅读下面的文字,完成下面小题。
在古老的华夏大地,传统节日源远流长,承载着丰富的文化内涵。春节,无疑是其中最璀璨的明珠。当新春的第一缕曙光洒向大地,大街小巷便热闹起来。
春节期间,人们的活动____。写春联、贴福字,那喜庆的红色____,大街小巷都被将装点得格外温馨。一家人围坐在一起吃年夜饭,欢声笑语,其乐融融。长辈们会给晚辈发红包,寓意着新的一年好运连连。孩子们则穿着新衣,在鞭炮声中嬉笑玩耍,天真烂漫的笑容如春日盛开的花朵般灿烂。
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”春节,不仅是一个阖家团圆的节日,更是中华民族传统文化的重要象征。它如同一条坚韧的纽带,连接着过去、现在与未来,让我们在辞旧迎新的时刻,感受着传统文化的魅力。
(1)、请在文中横线处填入恰当的成语。(2)、下列各句中的引号,和文中“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”引号作用相同的一项是( )A、他们的做法简直就是“掩耳盗铃”,自欺欺人。 B、他在学校里可是个“小霸王”,大家都不敢惹他。 C、这里的“风景”别具一格,吸引了众多游客。 D、老师说:“同学们,明天记得交作业。”(3)、文中画横线的句子使用了哪种修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 -
12、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、白居易在《琵琶行》中描写琵琶女演奏开始前蕴涵情感调整琴弦的句子是:“ , 。”(2)、《阿房宫赋》中用比喻的手法描写宫女们梳头的场景的句子是“ , ”,可谓穷奢极欲。(3)、人人都崇尚英雄,都有一个英雄梦。在唐诗中就有不少表现这种英雄情怀的诗句,例如“ , ”。
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13、阅读下面这首宋诗,完成小题。
哀郢二首①其一
陆游
远接商周祚最长② , 北盟齐晋势争强。
章华歌舞终萧瑟,云梦风烟旧莽苍。
草合故宫惟雁起,盗穿荒冢有狐藏。
离骚未尽灵均恨③ , 志士千秋泪满裳。
注:①哀郢:本是屈原《九章》中的篇名,陆游借以为题。②章华:指章华台,春秋时楚灵王所筑,遗址在今湖北。③灵均,屈原的号。
(1)、下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )A、首联写楚国,远承商周二代的王业,国统由来久长,在发展鼎盛时期,战略得当,势力强大。 B、第二联直抒胸臆,写楚国最终由盛而衰,以至为秦所灭。“章华歌舞终萧瑟”,写的便是这种结局。 C、第三联描写的景象凄凉败落,景中寓情。它既是诗人眼前所见之景,又是当年楚国衰亡的象征。 D、本诗有对历史的回顾也有对眼前景象的描写,运用了对比、用典等多种手法,回荡着爱国激情。(2)、杨万里评价陆游的诗说“尽拾灵均怨句新”,写出了陆游和屈原在情感表达上的共性。请结合全诗具体分析本诗表达了那些感情。 -
14、阅读下面的文言文,完成下面小题。
秦灭周祀,并海内,兼诸侯,南面称帝,以养四海。天下之士,斐然向风。若是,何也?曰:近古之无王者久矣。周室卑微,五霸既灭,令不行于天下。是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,士民罢弊。今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,专威定功,安危之本,在于此矣。
秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力,安危者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事,并殷、周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主,犹未有倾危之患也。故三王之建天下,名号显美,功业长久。
今秦二世立,天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐,而饥者甘糟糠。天下嚣嚣,新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤,臣主一心而忧海内之患,缟素而正先帝之过;裂地分民以封功臣之后,建国立君以礼天下;虚囹圄而免刑戮,去收孥污秽之罪,使各反其乡里;发仓廪,散财币,以振孤独穷困之士;轻赋少事,以佐百姓之急;约法省刑,以持其后,使天下之人皆得自新,更节修行,各慎其身;塞万民之望,而以盛德与天下,天下息矣。即四海之内皆欢然各自安乐其处,惟恐有变。虽有狡害之民,无离上之心,则不轨之臣无以饰其智,而暴乱之奸弭矣。
二世不行此术,而重以无道:坏宗庙与民,更始作阿房之宫;繁刑严诛,吏治刻深;赏罚不当,赋敛无度。天下多事,吏不能纪;百姓困穷,而主不收恤。然后奸伪并起,而上下相遁;蒙罪者众,刑戮相望于道,而天下苦之。自群卿以下至于众庶,人怀自危之心,亲处穷苦之实,咸不安其位,故易动也。是以陈涉不用汤、武之贤,不借公侯之尊,奋臂于大泽,而天下响应者,其民危也。
故先王者,见终始之变,知存亡之由。是以牧民之道,务在安之而已矣。下虽有逆行之臣,必无响应之助。故曰:“安民可与为义,而危民易与为非。”此之谓也。贵为天子,富有四海 , 身在于戮者,正之非也。是二世之过也。
——贾谊《过秦论 中篇》
(1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。秦离战国A而王天下B其道不易C其政D不改E是其所以取之F守之者G无异也
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、革,革制的甲胄,甲,代战争,与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“革”意思不同。 B、“以振孤独穷困之士”中“振”是“振动”之意,与《谏太宗十思疏》中“振之以威怒”的“振”意思相同。 C、“而重以无道”中的“而”与《论语·学而》中“敏于事而慎于言”的“而”用法和意义不相同。 D、“富有四海”中的“四海”,指四方,天下,与《阿房宫赋》中“六王毕,四海一”的“四海”意思相同。(3)、下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、文章开头指出,秦统一天下后,百姓渴望安定,此时本应抓住时机巩固政权,但秦王却采取了错误的做法。 B、作者认为,兼并天下与安定天下策略不同,秦统一天下后,治国方法和策略未改变,最终导致灭亡。 C、文中假设秦二世若能任用忠贤,纠正先帝过错,轻徭薄赋,约法省刑,天下就能太平,不会有陈胜起义。 D、文章通过对比秦与殷、周的治国方式,突出殷、周善于借鉴历史经验,所以名号显美,功业长久。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①借使秦王论上世之事,并殷、周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主,犹未有倾危之患也。
②虽有狡害之民,无离上之心,则不轨之臣无以饰其智,而暴乱之奸弭矣。
(5)、本文与《过秦论》上篇都论述秦的兴亡,请概述他们的相同之处。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
水袖
徐向林
筱兰芳踏着碎步上台,水袖一抖一掷、一荡一甩、一抛一扬、一叠一搭,①台下必是掌声雷动,叫好声四起。
这是多年前的事了。这些年,作为地方小剧种的阜剧市场萎缩,阜剧团多年没排过大戏,被称为“阜剧皇后”的筱兰芳也多年没上过舞台了。
在老一辈人的记忆中,袖舞是筱兰芳的绝活儿。人们常说,筱兰芳的袖子是她的第二张脸,只要舞动起来,剧中人或悲或喜、或惊或怒、或娇或羞、或憨或痴的表情,人们都可以从水袖上看出来。
凭着这个绝活儿,筱兰芳获奖无数。也有不少戏校、剧团的年轻人想拜筱兰芳为师,但她择徒极其严格,没有一个年轻人能通过她的考核,故而她一直没收徒弟。为这事,阜剧团的王团长没少操心,他多次劝筱兰芳降低收徒标准,筱兰芳却把眼睛一瞪,道:“戏比天大,怎能随便降标准呢?”
一句话,噎住了王团长。
可眼下,王团长接到一个紧急任务,他必须动员筱兰芳收徒。原来,市里给阜剧团拨了三百万元经费,要求阜剧团排出一部高质量的新戏。为了阜剧文脉的传承发展,要求新戏的主要角色全部起用年轻人,这些年轻人还必须是当地阜剧名家的徒弟。也就是说,这次筱兰芳无论如何都要收一个徒弟了。
王团长挑了四个刚从戏曲学院毕业的女学员资料来找筱兰芳。他告诉筱兰芳,这四个学员只能留三个,分别拜阜剧团的青衣、花旦、刀马旦名角为师,留下来的都会获得阜剧团的正式编制。筱兰芳作为青衣名角,这四个学员首先任她挑。
筱兰芳大略翻了翻学员的资料,说:“看来我这次不收徒弟不行了。”
王团长笑道:“筱老师,现在表面上看是四选一,但这四个学员是我从戏曲学院四百多个毕业生中挑选出来的,实际上是四百选一,一定会让你称心如意的。”
“既然这样,那就在明天的舞台上见分晓吧。”筱兰芳说出这句话时,王团长长出了口气,悬着的心终于放下了。
第二天面试前,筱兰芳问王团长:“团里留三个,淘汰出局的那个咋办?”
②“那就退回学校呗,戏曲学院学生毕业出来改行的多着呢。”王团长无所谓地说。
筱兰芳听后沉默不语。
面试开始了。学员分别以《铡美案》中的秦香莲、《二进宫》中的李艳妃等青衣角色亮相。一出场,③她们就把水袖的甩、掸、拨、勾、挑、抖、打、扬等功夫施展得行云流水。王团长看得眼花缭乱,每个学员表演结束他都拍手叫好。
学员全部退场后,王团长赔着小心问:“筱老师,看中几号学员了?”
“三号吧。”筱兰芳想了想答。
“啊,我以为您会看中二号。我觉得二号的表现力是四人中最好的。”筱兰芳的选择出乎了王团长的预料。
“三号潜力最大,就定三号吧。”筱兰芳不容置疑地说。
筱兰芳的徒弟选定后,团里花旦、刀马旦名角的徒弟也相继选定了。最终是二号学员出局。花旦、刀马旦名角对王团长说:“二号的形象、气质和表现力是最适合的青衣人选,可惜了,没被筱兰芳选中。”
但是谁也没想到,二号因“祸”得福,她在市阜剧团落了选,却被省淮剧团作为重点人才引进,找到了更好的归属。而且一年后在省里举办的文艺会演大赛中,她一举击败筱兰芳的徒弟,获得全省戏剧表演最高奖“幽兰奖”。
获奖名单公布后,很多人颇感意外,因为筱兰芳不但是“幽兰奖”终身成就奖得主,还是此次大赛的主评委之一,她收的唯一徒弟竟然没获奖!
于是,议论声四起。有的说筱兰芳胳膊肘往外拐;有的说筱兰芳选徒弟时看走了眼;还有的说得更难听,说筱兰芳“徒有虚名”,不配当师父……
对于这些议论,筱兰芳当没听见,从没公开辩解过。
④筱兰芳的徒弟却受不了,一次排练过后,她独坐在后台正哭得梨花带雨,不料房门被轻轻推开,走进来的是进入省淮剧团的那个二号学员。筱兰芳的徒弟赶紧止住悲声,努力挤出一丝笑容道:“祝贺你,一出道就获大奖。”
“谢谢,这个奖你以后也会获得的。”二号学员说,“我还想告诉你一个秘密。”
“啥秘密?”筱兰芳的徒弟有点儿摸不着头脑。
“那次我们四个人的面试中,筱老师第一个看中的是我。”二号学员说。
“怎么可能?她最终选择的是我!”说这话时,筱兰芳徒弟的脸上露出了愤怒之色。
“你先听我把话说完。”二号学员不疾不徐道,“你是左撇子,舞水袖时,指、腕、肘、肩不够协调和统一,筱老师一眼就看出来了。如果她不收你做徒弟,估计阜剧团其他老师也不会收你,也许你就永远吃不上这碗饭了。”
二号学员的话让筱兰芳的徒弟一下子愣住了,难怪筱老师一年来把重心放在调教她的右臂上,并且说过还要花两年的时间才能把她的身体调平衡。“那筱老师把我这个有缺陷的人收为徒弟,你……”说这话时,她心里虚虚的。
二号学员正色道:“而我永远感激筱老师,是她极力向省淮剧团推荐的我……”二号学员的话还没说完,房门又被人轻轻推开,一个沐着光的身影走了进来。两人定睛一看,来人正是筱兰芳。
筱兰芳问:“你俩在这儿嘀咕啥呢?”
“师父!”筱兰芳的徒弟一甩水袖,给了筱兰芳一个大大的拥抱。她紧紧地搂着筱兰芳,眼眶里又止不住地溢出了泪花。
(选自《小说选刊》,2024年第6期)
(1)、下列对小说内容与艺术特色的分析不正确的一项是( )A、筱兰芳择徒极其严格,认为“戏比天大,怎么能随便降标准呢”,后来三号虽是左撇子,还是降低标准收她为徒,表现出筱兰芳爱才惜才的特点。 B、王团长的意外反应与筱兰芳徒弟的最终人选形成鲜明的对比,表现出筱兰芳选徒弟不仅看重表现力,还有自己与众不同的考量和标准。 C、在小说的结尾,作者借助二号学员和徒弟的对话,揭示出筱兰芳收三号为徒的真相,这种交代方式,使行文曲折有致,让读者恍然大悟。 D、小说采用与《林教头风雪山神庙》相同的叙述视角,以全知视角关照人物,既居高临下,又探幽入微,客观的表现了人物的水袖功夫与专业素养。(2)、对文中划波浪线句子的分析与鉴赏,正确的一项是( )A、①写筱兰芳表演的精彩引起观众热烈掌声,这种写法与《李凭箜篌引》中“芙蓉泣露香兰笑”有异曲同工之妙。 B、②通过语言描写表现出王团长对淘汰出局的学员前途无所谓的态度,意在讽刺当下社会一些干部不重视人才的现象。 C、③句运用一系列动词,既表现出了学员们技艺的高超,又为下文筱兰芳选中三号的故事情节做好铺垫。 D、④运用比喻的修辞,写出了筱兰芳的徒弟受不了舆论压力悲伤哭泣,与上文筱兰芳的态度形成鲜明的对比。(3)、赏析文中划横线句子。她紧紧地搂着筱兰芳,眼眶里又止不住地溢出了泪花。
(4)、人们评价徐向林的小说“人物有力展现着‘事思敬,执事敬’的伟大传统”。请结合文本简要分析筱兰芳哪些地方表现出对“事”的“敬”。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
器物审美是建立在实用性基础之上的审美,审美离不开实用功利性。由于器物审美的对象主要是人类生活中实用的物品,这些物品的实用性远远超越了审美性,因此,器物审美有别于其他类型的审美活动。
首先,器物要最大程度地满足人们所需要的适用性、可用性,这是器物自身拥有的功利价值,是其存在的根由。因此它在形制样式的设计上,是实用性决定器物的形式,而不是审美的目的决定器物的形制样式。
例如,秦汉以后货币的主要形制是外圆内方,这主要是由制造铜钱的工艺决定的。铜钱采用熔铜铸钱工艺,浇铸出来后其边缘往往有毛刺,需要去刺磨光。为了大批量加工,工匠们就在铜钱模型中间开一方孔,把一串钱穿在方形棍子上以便打磨加工。另一方面,铜钱外圆内方又契合了古人“天圆地方”的空间意识、“外圆内方”的为人处事之道,加之铜钱在几何形式上的对称之美、钱面上的文字艺术之美,为审美提供了可能。
其次,器物制造者在充分满足了器物的实用性之后,才去注重器物的审美品质。可以说,器物的审美特性是附着于、寄生于实用性上面的。
格罗塞说:“我们的定义曾经说过,艺术的努力是要由它的整个过程或者它的结果来引起审美感情……我们必须承认这个定义在严格意义上并不是十分切合实际的。原始民族的大半艺术作品都不是纯粹从审美动机出发,而是同时想使它在实际的目的上有用,而且后者往往还是主要动机,审美的要求只是满足次要欲望而已。”原始民族的所谓“艺术作品”是后人进行的命名,或者说是后人从艺术角度进行的追认。实际上它们是原始先民出于巫术(宗教)、生产、生活等目的制造的器物。直至现在,人们制造器物也是实用为先,兼顾审美。这是器物制造同艺术品创作之间,在创作目的上的根本差别。
我们谈器物之美,主要是谈器物的实用形制或者说形式上显现出来的人类创造性的智慧,它表现为工艺技术之美以及器物装饰之纹样图式之美。当然,有的器物两者兼而有之,如甘肃武威雷台出土的“马踏飞燕”、台北故宫博物院藏“翠玉白菜”、四川金沙遗址出土的“太阳神鸟”金箔,都在工艺技术和审美艺术上达到了高度的契合统一。
任何器物都具有实用性和审美性两重品格,两者既有分别,又相互交织。起初,附加装饰元素主要不是为了审美,而是出于宗教、礼仪、标识等要求,或者是制作者的心爱、喜欢。器物是制作者心理构思的实现、自身能力的证明,装饰过的器物在“人同此心,心同此理”的心理共鸣基础上,逐渐成为人们共同认可的“美的形式”。
随着社会历史和生活方式的变化,有的器物被废弃,或丧失实用功能,为器物从实用对象转化为纯粹的审美对象提供了可能,凝结在器物形式上的历史的、审美的功能逐渐凸现出来,如商周的青铜礼器、战国的竹简、汉唐的铜镜等。在现代,器物的社会价值明显分化为实用和非实用两种,但这两种价值又更加呈现出相互依存、彼此彰显的态势。一方面,那些以实用性为目的的器物往往通过尽力增强其审美品格,在满足实用目的的同时也满足人们的审美需求,来实现它经济价值的最大化。另一方面,那些非实用性的、专供收藏或审美的器物,往往又复制器物原来的历史形制,来获得更大的经济价值。
(摘编自李社教、邱紫华《论器物审美的特性》)
材料二:
中国古代在器物制作的工艺上取得了很高的成就,但炫技并不是中国传统器物的美学追求。相反,中国传统文化极为反对炫巧争奇,如果器物一味追求制作工艺的精细繁琐,就被认为是“奇技淫巧”,为文人士大夫所不齿。虽然对一些极为精湛的工艺技术有“鬼斧神工”的感慨,但这种制作工艺所达到的效果并不是中国传统器物美学所追求的。总体而言,工艺和装饰的“适度”,才是传统器物设计中所崇尚的“文质彬彬”的美学思想。
“中庸”是儒家文化的重要思想,也是传统造物“工巧适度”美学思想的来源。儒家强调“乐而不淫,哀而不伤”“中立而不倚”,推崇一种不偏不倚的哲学,欣赏“中庸”与“和”的美。孔子在《论语·雍也》篇中认为“质胜文则野,文胜质则史”“文质彬彬,然后君子”,这些观点同样适用于对器物的美学评价。对于器物来说,“质”和“文”分别指构成器物的材质和装饰。如果在器物的制作上过于强调材质缺乏装饰,就会显得粗野;如果太过装饰就会掩盖材质本身的美,因而显得呆板。只有克服了“文胜质”或“质胜文”的倾向,不偏不倚、中和适度,才会达到“文质彬彬,然后君子”的效果。也就是说,只有文与质达到和谐统一、材料和装饰相得益彰的时候,器物才会体现出一种非常协调的美来。“文质彬彬”作为一种审美的尺度,表达的是适度、适当的观点。在处理材料的工艺上,就美化和装饰而言,要把握好适当和适度的尺度,以两者的和谐统一为美。
(摘编自梁梅《致用为本,简雅素朴——中国传统器物设计美学观》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、先民基于各种不同的原因,在所造器物上附加装饰元素,主要不是为了审美,但美的形式会逐渐成为人们的共同认可。 B、甘肃武威雷台出土的“马踏飞燕”,具有实用性和审美性双重品格,集工艺技术和纹样图式之美于一身。 C、随着社会的变化,有的器物被废弃,有的丧失实用功能,这表明器物已从实用对象转化为纯粹的审美对象。 D、中国传统造物追求“工巧适度”的“中庸之美”,表明器物审美深受中国哲学文化的影响。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、中国古代在器物制作的工艺上,偶尔炫技也会出现“鬼斧神工”的工艺技术,也会产生一定的美学效果。 B、格罗塞认为艺术品创作的主要目的是引起审美感情,从这一点来看,先民制造的各种器物,大都不是艺术品。 C、明代圈椅之美,关键不在于榫卯结构工艺,而在于其功能的舒适实用、材质的本色自然和造型的圆婉典雅。 D、古人提出“白玉不雕,宝珠不饰”,强调的是自然之美,不符合“质胜文则野,文胜质则史”的器物审美主张。
(3)、下列材料,最适合作为论据支撑材料一观点的一项是( )A、鸡公山遗址出土的双大耳陶罐,其双侧设计的线条流畅的大耳,主要是为了提供了稳固且便捷的着力点,使提拿过程更为轻松省力。 B、国家博物馆中的商后母戊鼎,形制巨大,两耳四足,雄伟庄严,充分体现了对称感和平衡感,从美学角度看,这是器物形象的重要表征。 C、古代先民制造的神器,下部大都有一个尖锐的圆锥,因为他们大多以狩猎或游牧为生,流动性强,圆锥形方便随时随地插入土壤中祭拜。 D、明代沈春泽在为文震亨的《长物志》一书作序时,指出器物应该“几塌有度,器具有式,位置有定,贵其精而便、简而裁、巧而自然也。”(4)、图一是1959年出土的新石器大汶口文化晚期白陶翯,最初形制如图二,先民用以烧水、温酒。请结合材料一,分析白陶鬻如此演变的原因。图一 图二
(5)、材料一和材料二都涉及器物之美,但论述侧重点不同,请结合材料简要分析。 -
17、阅读下面的材料,根据要求写作。
“君子和而不流,强哉矫!中立而不倚,强哉矫!”出自《中庸》第十章。意思是:品德高尚的人和顺而不随波逐流,这才是真正的刚强!保持中立而不偏不倚,这也是真正的刚强!
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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18、阅读下面的文字,完成下面小题。
2024年夏季长达40天的三伏天已经来临,高温之下,“晒背养生”成为网络热词,引起网友效仿。
中国古代医学典籍里讲的“天灸”, ①。中医认为人的后背有两条阳经:督脉和足太阳膀胱经。这两条阳经非常容易受寒,发生瘀滞,从而使人出现腰背疼痛、腿疼腿凉等症状。晒背可直接作用于这两条阳经,促进阳气生发。从西医的角度讲,适当晒背也可以补充维生素D。
晒背时,大家最好直接将背部暴露在太阳下,有遮挡物挡着晒或隔着玻璃晒,都达不到理想的效果。但不要直接晒头部,可以用帽子挡住,避免中暑。
中医讲究以温热补阳,背部感受到太阳的温度即可,即达到“微微出汗”的状态。专家表示,② , 大汗淋漓会伤阴,甚至导致中暑或被紫外线晒伤。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、请用一个单句概括文中画波浪线句子的中心意思。 -
19、阅读下面的文字,完成下面小题。
家乡把吃早饭叫作“过早”,一到清晨,大街小巷就在热腾腾的蒸汽中苏醒。人们挤在小门面前,坐在马路边上大快朵颐的画面,是对“过早”最为生动的诠释。
糊汤粉是家乡人“过早”的首选。
糊汤粉的粉本身便有特色,制作材料是当地常见的籼米,要将其磨制得不绝如缕。制作完成的粉需要提前泡在冷水里以备烹饪。取用时,厨师熟练地将粉抓到捞勺里,放在沸水里滚煮。滚煮过之后,捞起粉来,“啪啪”两声,用长木筷重重敲击一下捞勺的柄,滤去水分,让烫粉也变得有仪式感。
糊汤粉的味道,主要取决于汤头。以前人们都用鲜鱼熬汤作为汤头。滤去渣滓后,汤头不仅鲜香,还有丝丝甜味。如今,很多糊汤粉店简略程序,改用骨头熬汤,食客就感觉糊汤粉少了不少味道。所以,满大街寻找一碗真正的鲜鱼糊汤粉,往往是回家乡“过早”的乐趣所在。
在捞出的粉上,浇好汤头,点缀上白绿的葱花,再撒上一把胡椒面,整个香味便提了起来,直冲鼻腔,令人恨不得马上端走开吃。但是且慢,还有一道关键程序,这时店主会拿出炸好剁碎的调料,来上一勺增味提鲜,熟客往往还会说:“别小气,再来一勺!”
(1)、文中画横线词语使用不当的一项是( )A、苏醒 B、大快朵颐 C、不绝如缕 D、简略(2)、请结合文段,概括烹饪“糊汤粉”的主要步骤。(3)、方言是家乡文化的重要载体,有些词语看似陌生却又合理。请简要分析“过早”一词的合理性。 -
20、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、在《陈情表》中,李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次征召却不能赴任的原因:想奉旨赴任,但“ ”;要奉养祖母,却“ ”。(2)、黄庭坚《登快阁》中,“ , ”两句浅近诙谐,透露出诗人对官场的厌倦和登快阁欣赏自然美景的放松心情。(3)、西汉名将李广是经常出现在诗歌中的英雄,他射箭技术高超,骁勇善战,却时乖运蹇,令人感叹。请写出与李广有关的诗句,如“ , ”。