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1、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
所谓“心文艺”,指的是经典文艺的创作与接受都追求人的心灵经验的表达与精神世界的享受。“心”乃是一种虚构的文艺的精神灵魂,它映射出文艺的人文主义传统和价值理想诉求的特性。
但是,随着数字技术、虚拟现实和人工智能的出现,文艺创作和接受的“心”正在转变为“芯”。近期的一次网络文学教材建设会议上,邵燕君教授强调网络文学已经不是文人文学,而是由非文人创作出来的文学。这一观点呈现了当前“芯文艺”发生和壮大的一个生动侧面。事实上,超过2/3的网络文学作者都是具有理工科专业背景的人,网络文学的写作也逐渐被算法式生产的制作取代。在这里,模块化已经成为构建小说的叙事逻辑。从升级打怪、修仙修真到重生逆袭、穿越玄幻,网络文学的叙事机制采用电子游戏的模块性组合方式,依照生活逻辑建立起来的故事创造被依照算法逻辑建立起来的故事设置替代,情节流程让位于模块化组合。
更有趣的是,以电子游戏为代表的“芯文艺”,创生出游戏态的新型文艺。玩家通过自己在游戏中的行动生成情节的叙事,这是电子游戏叙事的行动层面。一方面,电子游戏采用故事建构其可玩性;另一方面,玩家借助这种可玩性,不断地使用电子游戏叙事内容生成属于自己的故事流程,即将各种充满逻辑的故事转换为自己玩游戏的不可知性,也就是将自身完全事件化。玩家成为真正的主人公,“释放”性格、性情或能力,获得截然不同的另类人生经验。从《宝可梦Go》到青年人热衷的“委托COS”,文艺活动不再是心灵经验的表达,而成为游戏趣味的经历。
从“心”到“芯”,乃是人工智能时代美学范式发生根本性转换的表征。“心文艺”乃是符号媒介的文艺,其核心原则乃是遵循现实生活逻辑:叙事的架构、形象的形态和想象的根基,需要与现实生活保持一种共通感;而“芯文艺”则是感知媒介的文艺,其核心原则乃是遵循网络感知逻辑,通过对数据流量和数字信息的感知,凭空生成艺术,最终导向一种文艺生产的游戏美学。
那么,“芯文艺”有心吗?事实上,人工智能的“心”是大众的数据心而不是个人的情感心。人工智能的文艺生产采用的是深度神经网络算法,它超越普通数据库人工智能,而具备了全知识判断和情感交往能力。所以,“芯文艺”之“心”是带有共同性、共通性、共谋性和共享性的清明之心,而不是情动的、私人的、特异的和排他的体验之心。人工智能通过分析数据,提取出可复制的角色原型和情感节奏,这样创作的文艺作品虽仍旧具备戏剧性,却存在如“数字幽灵”般空有具体形式而无实质灵魂的美学缺憾。换言之,ChatGPT可以计算和规划一个知识型层面上的“人”,一种具有知识型规定的爱恨情仇的主体;但是“人”不仅仅由知识型人构成,更是由无法陈述清楚的各种否定性因素构成;知识型的伦理向度背后,乃是沮丧的深度、悲观却向往乐观的冲动以及用各种弗洛伊德式的精神假象来扮演自我的悖论,皆是人的伦理学。“芯文艺”的伦理向度并不向人类伦理经验敞开,只能与伦理故事并拢。
(摘编自周志强《算法情感、幽灵形象与“芯文艺”》)
材料二:
国产微短剧行业进入“人机共创”的新阶段。央视频推出《中国神话》《AI看典籍》等作品,系统性地推动中华优秀传统文化的技术转译与现代化诠释。
然而,AI微短剧虽然引入了对话,但仍然依赖剧中人物承担叙述者的角色和责任。这种叙事视角和叙事方式方便创作,却降低了微短剧的戏剧性,是“讲故事”而非“演故事”,模糊了动画视频和“微短剧”之间的界限。
此外,总体看来,AI在描绘如远古神话、末日灾难、外星文明等超现实场景方面具有天然优势,能够高效地将人类驰骋无涯的想象力实现具象化。但就几部较为成功的作品而言,当前科幻题材AI微短剧在创作层面仍存在明显的路径依赖问题。从情节设定来看,无论是末日求生、外星文明还是荒野探险,其故事框架都未能跳脱《生化危机》的灾难叙事、《三体》的科幻想象或《盗墓笔记》的探险模式等文学、影视领域经典作品的窠臼。在叙事方法上,这些作品虽然采用了AI技术带来的新表现手段,但本质上仍在重复线性叙事、英雄旅程等传统套路,缺乏叙事结构的真正突破。
从《中国神话》的文化转译到《三星堆:未来启示录》的科幻狂想,AI微短剧已证明其作为“技术艺术文化”融合载体的潜力。在未来,AI微短剧唯有兼具技术创新与人文反思,才能真正超越“幽灵出没”的循环,不断为人类造梦、圆梦。
(摘编自徐畅《从文化传承到科幻未来:国产AI微短剧发展的新趋势与新启示》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、文艺创作和接受的“心”正在转变为“芯”,这是人工智能时代美学范式发生根本性转换的表征。 B、网络文学已不是文人文学,理工科背景的作者正逐渐用算法式生产的制作方式取代传统网络写作。 C、“芯文艺”通过感知数据流量和数字信息来凭空生成艺术,它的伦理向度并不向人类伦理经验敞开。 D、国产科幻题材AI微短剧能高效具象化超现实场景,但在情节设定和叙事结构方面仍缺乏真正突破。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、依照算法逻辑的故事设置替代生活逻辑的故事创造,说明网络文学写作已经完全脱离了现实的生活。 B、阅读经典文艺时追求精神享受,沉浸游戏叙事时将自身完全事件化,都体现着人对心灵经验的表达。 C、国产微短剧依托AI对神话、典籍等传统文化展开现代化诠释的优势,已经进入“人机共创”新阶段。 D、想要摆脱“幽灵出没”的循环,应当在发挥“技术艺术文化”融合载体潜力的同时,注入人文反思。(3)、根据材料,下列现象不能体现材料一中“芯文艺”特征的是( )A、在开放世界游戏《塞尔达传说》中,玩家能够通过自主探索生成趣味经历。 B、《三星堆》AI短剧将商周青铜面具设计为机甲并融入了玛雅文明图腾元素。 C、影片《深如坟墓》使用技术“复活”在开拍前因重病身故的主演方·基默。 D、玄幻小说《天命使徒》的创作团队通过大数据模型与提示词生成初始文本。(4)、根据原文内容,在下面文段的横线处补写恰当的语句,每处不超过6个字。作为“新大众文艺”的排头兵,AI微短剧正以技术革新重塑视听体验。从《中国神话》对文化古籍的 , 到《三星堆》对未来文明的狂想,AI技术凭借强大的“造梦”天赋,高效生成了令人震撼的视觉奇观,极大拓展了文艺的表现边界。与此同时,技术狂欢背后潜藏着“”的美学危机:算法对过往经典作品数据的依赖,易导致AI新作在情节与叙事上日益 , 进而沦为缺乏灵魂的工业复制品。因此,不可仅仅存有那颗大众的数据心,还应保有一颗。
(5)、若用AI将沈从文小说《边城》改编为微短剧,结合材料分析两种可能出现的困境,并提出一条改进措施。 -
2、阅读下面的材料,根据要求写作。
2026年央视春晚,宇树科技人形机器人集群亮相《武BOT》,完成高难度武术动作与人机协同表演,以硬核科技点亮舞台,展现中国智能科技的创新实力。
教育家陶行知说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”科技的迭代从来不是凭空而来,创新素养、科学素养的培育,根植于每一代人的探索实践。
以上材料引发你怎样的联想与思考?请结合材料内容,联系时代与自身成长,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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3、阅读下面的文字,完成小题。
唐代《杜阳杂编》记载了一个颇具幻想色彩的故事:唐肃宗赐给李辅国两枚能散发香味的玉辟邪,各高一尺五寸,玉辟邪发出的香气,数百步之外就可以闻到。( A )有的人不小心用衣服拂了一下玉辟邪,香味在身上可以持续一年,( B )把衣服放水里多次冲洗,香味( C )不会消失。这一记载反映了两个文化基础:其一,人们对玉天然的崇敬——玉质温润、坚贞,被视为天地精华的凝聚;其二,古人对“辟邪”类神兽的喜爱。在魏晋南北朝时期,道教图像大量进入玉器艺术,玉辟邪、玉天马、玉獬豸等陈设品兴盛,“神兽——玉”的结合,使玉在祈愿护佑的功能上更具象、更有效力。
至唐宋时期,随着佛教的 , 玉器题材进一步拓展,出现了观音、释迦牟尼等佛教造像。玉因其“清净无垢”的材质,被视为最适合承载佛性与法力的媒介,既能供奉,又能佩戴。此时的玉逐渐从贵族的身份象征,转向全民可共享的祈福媒介,其宗教功能与世俗祝愿开始交织,像民间后来流传“男戴观音女戴佛”,玉制“观音”谐音“官印”,玉“佛”谐音“福”。
①进入明清,玉器与日常生活的结合进入新的阶段,世俗吉祥观念全面融入玉雕题材之中。②明代玉牌上常见八仙、福禄寿三星、鹤与仙桃、山石与祥云等图案,或干脆直接雕刻《君子平安》等祝词,使玉牌成为日常“祝愿物”。③清代有以“玉如意”为礼的文化:大户人家定亲、祝寿时赠送九件如意,喻含“久久如意”;④若在如意上雕刻谷穗、谷枝与鹌鹑,则成“岁岁平安如意”的具象表达。⑤玉如意因此兼具礼仪、祝福与装饰。
玉器在不同历史时期承载的祈愿虽各有侧重,却都指向同一主题:以玉寄祥,以玉祈福,以玉护身。玉之温润、坚贞、通灵,为古人提供了一个能够把抽象愿望“物质化”的媒介,使祈愿可以被“握在手中”,祝福得以“随身相伴”。
(1)、请在文中第一段括号内填入恰当的关联词语。(2)、在文中第二段横线处填写一个四字短语,最恰当的一项是( )A、愈发昌盛 B、愈发繁华 C、日渐繁盛 D、日渐繁荣(3)、文中第三段标序号部分有多处错误,如标点符号使用不当、语言表述不当、错别字等,请各找出一处并加以改正,使书写规范,语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(1)标点符号使用不当:第处,应将改为。
(2)语言表述不当:第处,应将改为。
(3)错别字:第处,应将改为。
(4)、文中说“以玉寄祥,以玉祈福,以玉护身”,请结合文段内容分析玉为何能成为古人承载愿望的“物质化媒介”。(5)、学校联合文化部门组织“玉器文化进校园”活动,请根据以上材料为该活动“玉韵流光”文化展拟写一段解说词。要求内容涵盖玉的历史演变和文化寓意信息,语言流畅,逻辑清晰,80-100字。 -
4、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)下图描绘的是《蜀道难》中山高谷险的景象:“ , 。”

(2)教育者常以言行营造宽松的对话环境。正如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子在引导弟子言志前,温和地表示“ , ”,以此鼓励大家畅所欲言。
(3)唐朝诗人常借秦、汉人事来抒情言志。请你从学过的唐诗中列举这样的诗句:“ , 。”
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5、阅读下面两首唐诗,完成小题。
紫骝马
杨炯
侠客重周游,金鞭控紫骝。
蛇弓白羽箭,鹤辔赤茸鞦。
发迹来南海,长鸣向北州。
匈奴今未灭,画地取封侯。
紫骝马
李白
紫骝行且嘶,双翻碧玉蹄。
临流不肯渡,似惜锦障泥①。
白雪关山远,黄云海戍迷。
挥鞭万里去,安得念春闺。
【注】①障泥:一种马具,披在马鞍旁以遮挡溅起的尘泥。
(1)、下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、杨诗开篇点题,直接塑造出侠客驾驭紫骝马的飒爽形象,“重周游”凸显侠客志在四方的胸襟。 B、李诗前四句细致描摹紫骝马的动作,以马临流惜障泥的细节,暗含征人对家人的留恋。 C、两首诗均以“紫骝马”为核心意象,均借马写人,将马的形象与人物的境遇、情志融为一体。 D、两首诗都运用了借景抒情的手法,通过边塞苍凉壮阔的景物描写,烘托出人物豪迈的英雄气概。(2)、两首诗同题《紫骝马》,表达的思想情感同中有异。请简要分析。 -
6、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
琉球居东南大海中。洪武初,琉球有三王,曰中山,曰山南,曰山北,皆以尚为姓,而中山最强。五年正月命行人杨载以即位建元诏告琉球其中山王察度遣弟泰期等随载入朝贡方物。
三十六年,贡使来。先是,倭寇自浙江败还,抵琉球境。世子尚元遣兵邀击,大歼之,获中国被掠者六人,至是送还。帝嘉其忠顺,即命给事中郭汝霖、行人李际春封尚元为王。至福建,阻风未行。三十九年,其贡使亦至福建,称受世子命,以海中风涛叵测,倭寇又出没无时,恐天使有他虑,诸如正德中封占城故事,遣人代进表文方物。隆庆中,凡三贡,皆送还中国漂流人口。天子嘉其忠诚,赐敕奖励,加赉银币。四十四年,日本有取鸡笼山之谋,其地名台湾,密迩福建,尚宁遣使以闻,诏海上警备。
(节选自《明史·琉球传》)
材料二:
嘉靖丙戌冬,琉球国中山王尚真薨,世子尚清表请袭封。越壬辰春,礼部肇上其议,请差二使往封,给事中为正、行人为副。八日出海口,方一望汪洋矣。水顺,而为波涛亦不汹涌,惟天光与水光相接耳,云物变幻无穷,日月出没可骇。虽若可乐,终不能释然于怀。九日,隐隐见一小山,乃小琉球也。十日,南风甚迅,舟行如飞。过平嘉山,过钓鱼屿,过黄毛屿,过赤屿,目不暇接,一昼夜兼三日之路程。十一日夕,见古米山,乃属琉球者。夷人歌舞于舟,喜达于家。夜行彻晓,风转而东。有夷人驾船来问,夷通事与之语而去。十三日,风少助顺,即抵其国。
(节选自明代陈侃《使琉球录》)
材料三:
乾隆五十有九年甲寅四月八日,琉球国中山王尚穆薨。世子尚哲,先七年卒,世孙尚温,取具通国臣民结状① , 于嘉庆三年戊午八月,遣正使耳目官向国垣、副使正议大夫曾谟进例贡,表请袭封。
十一月十有六日,礼部题“为请旨事:先经臣部议,准敕封琉球国世孙尚温为琉球国中山王,并赐故国王尚穆。应遣正、副使臣前往。续经臣部遵将各衙门保送人员及臣部司员带领引见。”臣等业经行文福建督、抚,遵照在案。谨将敕封应行赏赉并各项预备之处,按照乾隆二十年往封事例,开列条款,恭呈御览,伏候钦定。
(节选自清代李鼎元《使琉球记》)
【注】①结状:联名具结的文书,相当于全国君臣的联名请愿书。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。五年A正月B命行人杨载以C即位建元诏告D琉球E其中山王察度F遣弟泰期G等随载入朝H贡方物。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、嘉,称赞,嘉奖,与《苏武传》“武帝嘉其义”的“嘉”意义相同。 B、乃,是,与《师说》“今其智乃反不能及”的“乃”意义不同。 C、有,通“又”,与《出师表》“尔来二十有一年矣”的“有”用法相同。 D、伏,恭谨地,与《陈情表》“伏惟圣朝以孝治天下”的“伏”意义不同。(3)、下列对材料有关内容的概括,不正确的一项是( )A、明初琉球分为中山、山南、山北三国,中山国势力最强。中山王遣使入朝进贡,与明朝进行官方往来。 B、琉球国对中原王朝忠心耿耿,多次出兵围剿倭寇,送还被掳掠的中国人与海上漂流民众,多次获朝廷赏赐。 C、明代陈侃乘舟出使琉球,舟行迅速,途经钓鱼屿、赤屿等岛屿,抵达古米山后,随行的琉球人都欣喜万分。 D、琉球国王尚穆去世,因世子尚哲早亡,世孙尚温经全国臣民联名请愿后,遣使向清廷请求袭封王位。(4)、请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)恐天使有他虑,请如正德中封占城故事,遣人代进表文方物。
(2)有夷人驾船来问,夷通事与之语而去。
(5)、根据上述三则材料,简要概括明清时期琉球与中央王朝之间的交往。 -
7、阅读下面的文字,完成小题。
文本一:
从坟地回来,那晚我们仍睡在九奶的老宅里。我是倒头便睡,醒来时已是第二天中午,被老原叫醒,吃了两口午饭,便又睡去。再次醒来,已是大年三十的清晨。从来不曾这样酣睡过。都快睡傻啦。老原说。我笑。
今天也是九奶的头七,上午便和老原去了张家坟。回来时路过宝水泉,看见徐先儿正在泉边的围栏上贴春联。联上写的是“一年常不安,自在今一天”,横批是“龙王得位”。问他,泉里也有龙王?他说,有啊。你以为只大江大海才有龙王?井有井龙王,泉也有泉龙王哩。我说,咱们这么小一个泉,恐怕连龙王的半只爪子都放不下。况且,这世上有多少泉呀,人家咋能顾得上咱们这个。徐先儿笑道,要么人家是神呢。神就是神,神有神的神通。世上的水都归龙王管,哪儿的水疼了痒了,都连着他的心呢。咱只管敬,心到神自知。
阳光很好。吃过午饭,我便搬了把椅子出来,在院子里躺了一会儿。闭着眼睛,我凝神感受着阳光和煦的照耀。一瞬间,耳朵忽然很灵敏,似乎听见了很远的声响:在更高的天空,有鸟在飞;在更远的山谷,有风吹过;而在更深的地下,有水正流。那汩汩的声音仿佛是谁在温柔地奏乐,也仿佛是谁在温柔地啜饮。可以想象这水流到地面上成为溪成为河的样子,在此时的日光下,一定是金光粼粼。那无辜的神情,似乎从来都不明白发生了什么,正在发生什么,将会发生什么。而对曾经发生的一切,它也只会承受,只能承受。承受之后又似乎毫无记忆。这就是它的命运。似乎是一个弱者的命运,可是因为它的命运如此绵长和巨大,漫漶和浸泡了那么多的命运,所以这命运便也让人心生敬畏。
脚步声响。是老原回来了。蒙眬中,一片清凉的阴影挡在了面前。睡了?我不语。这都能睡着,看来还真治病。他轻笑。我也笑。突然想起,确实很久不曾失眠了,几乎忘了失眠这回事。不知不觉间,这顽疾遁于无形。它去了哪里呢?
精神一下,咱们去原家坟点灯吧。
我说,好。
此地规矩,大年三十下午需得上坟请祖宗回家过年,俗称点灯。
一路上看到许多树上都贴着红纸,应该都是徐先儿的杰作。原以为只有老祖槐有“槐神得位”,现在才发现有年头的古树都有这待遇——“柳神得位”“皂角神得位”“松神得位”“柿神得位”,动物们也有此待遇,不期然就会看到一帖帖小小红纸,上面写着“苍狼得位”“寅虎得位”“文豹得位”。
走到西掌口,正好又碰上徐先儿,看他手心手背上全是红印儿,就都笑。便问他,文豹是什么豹?他说是金钱豹。“得位”的意思是?就是应得的牌位,表示咱尊敬它们。不能光敬狮子呀,得叫它们都享有香火。我说咱们敬的神真多。他说神多了好呀,都来保佑咱们。你们这是要点灯去呀。嗯。够早的吧?早了好,早点早吉利。
点灯回来,简单收拾了些东西,便和老原上了车。老原说,咱们先去看看豫新,再去你那儿贴春联,然后去我那儿,我让饭店存了点儿好菜,咱们就在我那儿吃年夜饭。
我说,好。
车很快开出了村子,渐渐盘旋而上。
又和母亲聊了几句,她说,这几天老是梦见你爸,你再上坟时记得跟他愿语愿语,他这么漂洋过海地给我托梦,不累得慌呀。郝地在旁边插嘴道,又不用花钱买机票,我姥爷对您的这种思念方式多么省时高效且惠而不费,您还嫌弃啥呀。
就都笑。
刚刚挂断,手机又响,是大英,问走了没有,我说正走着呢。
注意安全。她说。
好。
早点儿回来呀。
好。
此时车已攀至高处,视线几乎能与山顶平行。在高处看山才知道为什么山会被叫作“一道道”。是的,就是这样。一道又一道,近处深蓝,远处浅蓝,蓝至无穷无尽。
(选自乔叶《宝水》第四章第30节《点灯》,有删改)
文本二:
《宝水》以主人公地青萍①的视角,集中展示了一个离家出走的归乡者对自己的精神原乡——“老家”的逃离和回归。
作者通过地青萍的成长经历,将“老家”具象化呈现在读者眼前,地青萍小时候在福田庄由奶奶养大;长大后跟着父母到象城读书;父亲去世后对奶奶的憎恨、对老家憎恨,归根结底是对老家根深蒂固的人情社会痼疾的憎恨;人到中年因失眠症折磨无法正常工作,又因乡下意外治好了她的失眠症,便干脆跟领导提出病退申请,有了去农村常住的打算,在朋友老原的邀请下,回到宝水村经营民宿。在主人公心里,对老家的认知经历了一个融入逃离再到回归的过程。早年跟着奶奶在乡下长大,及至长大后去象城读书,极力想要通过外在形式改变自己身上来自老家的“土气”,再到经历认识转变后对“老家”有了清醒也更理智的认知,并通过叔叔要翻修老宅,九奶奶替老原父亲福久占着原家宅地基,等着他回来翻修老房子等线索,为读者诠释了心目中那个被称作“老家”的意义。
乔叶在接受家乡《焦作日报》专访的时候说:“这部小说就是以家乡的风土人情和方言土语为写作背景的,在这部小说里放进了很多我对家乡的感情。不是《宝水》润怀川,而是怀川润《宝水》,这部作品是精神原乡的返程。”
(节选自陈春梅《〈宝水〉的精神原乡:对“老家”的逃离与皈依》,有删改)
文本三:
《宝水》经常会被贴上“乡村振兴”的标签,就我个人的初衷而言,其实就是想写历史背景下活生生的这些人。每个村庄都有它的历史,我希望写出历史或者文化的纵深感。我希望我笔下的宝水村是一个中间样本,它不多先进也不多落后,不多富裕也不多贫穷,它可能是居于中间状态的、符合更大多数的乡村样本,这对我自己来说是更有说服力的。
青萍一开始排斥、抗拒乡村的人情世故,认为正是因为这些束缚,自己的父亲才会意外身亡。但后来青萍渐渐理解了乡村的社会生态和生活逻辑,这其实也是我自己在成长中的转变。写作时,作家和小说中的人物心理同步是很自然的。小说中青萍到宝水村去,一开始是很忐忑的,因为她觉得自己受到过乡村的伤害,所以这个小说的叙述温度最初是冷淡的,后来才逐渐有了温度。她背负着年少时的创伤来到宝水村,其实是以当下的宝水村来理解她过去的乡村生活,理解她过去的困惑。
(节选自乔叶《乡村是创作的“宝水”》,有删改)
【注】①地青萍:指文本一中的“我”
(1)、下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文中对贴春联、点灯等民俗活动的描写,表现“我”归乡后的日常,乡土气息浓郁,情感温润自然。 B、文章以时间为线索,从九奶头七到大年三十,从白天到夜晚,叙事从容舒缓,贴合乡土生活的慢节奏。 C、第三段对高空飞鸟、山谷风声、地下水流的描写,以视觉与想象勾连天地,营造出空灵静谧的氛围。 D、文中结尾以“一道又一道……”的景物描写结束,以色彩描写勾勒远山层叠之景,语言含蓄蕴藉。(2)、下列对文本相关内容的分析,正确的一项是( )A、文本一徐先儿贴“得位”红纸,这一细节旨在揭示乡土社会封闭保守、多神崇拜的深层弊病,暗含理性审视与批判立场。 B、文本二认为主人公对“老家”经历了逃离和回归的过程,文本三作者自述小说人物这一心理转变与自己成长认知的变化是同步的。 C、文本三作者坦言,《宝水》意在塑造“乡村振兴”背景下的先进样板村,以凸显乡村在经济、文化层面跨越式发展的时代主题。 D、三个文本都聚焦宝水村的乡土民俗与自然信仰,文本一侧重叙事描写,文本二、三则侧重理论阐释,共同完成对小说主题的解读。(3)、费孝通在《乡土中国》中提出乡土社会是“礼俗社会”,有着世代相传的规矩与朴素的自然信仰。请结合文本一,简要分析文中是如何体现乡土社会的礼俗与信仰的。(4)、文本二指出《宝水》是“精神原乡”的返程,请结合三个文本简要分析。 -
8、阅读下面的文字,完成小题。
十问十答!多位专家拆解当下AI最热话题
你担心过会被AI取代吗?你焦虑过该不该给孩子使用AI吗?你期待过所有家务都被机器人承包的那一天吗?今年的博鳌亚洲论坛上,人工智能成为焦点话题。我们从多位专家学者、行业代表的口中,感受到了未来图景。
在此,我们将“干货”拆解为10个当下大众最为关心的问题,让专家们隔空解答您对AI的所有好奇!
问题1:AI会抢走我们的工作吗?
北京大学博雅特聘教授、国家发展研究院院长、南南学院院长黄益平:AI应该成为辅助人类的工具,而非替代人类。AI会取代什么样的工作,是一个动态性的问题。我们需要鼓励就业优先的人工智能创新方向,同时在技术推进的过程中,提供再就业培训安排,建立更好的社会保障制度。AI的发展,一定是以人为本的发展。
问题2:AI时代,文科生更吃香吗?
香港中文大学(深圳)公共政策学院院长、前海国际事务研究院院长郑永年:未来我们人类要更多去做人工智能所不能做的事情,比如宏观层面、情感层面的内容。因此,我们需要一种新的人文教育,来更好地管理人工智能,使人工智能更好地赋能人类社会。
北京大学博雅特聘教授、国家发展研究院院长、南南学院院长黄益平:在AI时代,技术能力是很重要的,但我们对社会、行业以及一些业务的基本逻辑的理解与认知同样重要。所以从这个意义上来说,我也赞同文科生可能会变得更重要。
问题3:AI时代,到底需要什么样的人才?
清华大学智能产业研究院(AIR)院长张亚勤:在AI时代,人才培养必须跳出传统的“刷题模式”,培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑的能力。在技术迭代飞快的未来,保持好奇心,具备终身学习能力,会变得越来越重要。
问题4:孩子用AI该不该支持?
百度集团执行副总裁、百度智能云事业群总裁沈抖:从长远来看,人机协同,各自发挥自身的优势,是最为理想的组合。现在的孩子是AI时代的原住民,不应排斥孩子使用AI,应该积极地指导他们,正确地思辨性地运用AI工具。
问题5:家务机器人何时到家?
星动纪元创始人陈建宇:家务机器人真正到家服务,大概会在5到10年后。这是一个循序渐进的过程,制约这一过程的原因主要在于模型泛化性不足、成本较高以及安全性的问题。
问题6:人形机器人进家庭,安全吗?
Vivo机器人Lab首席科学家邵浩:为了保障人形机器人在家庭中的安全使用,企业需要从硬件设计上确保物理安全,从软件系统上保护用户的数据隐私,同时还需要相应的法律法规来确保定责清晰。以上三点,是确保人形机器人安全家用的关键。
问题7:普通人还可以继续“养龙虾”吗?
中国信息通信研究院院长余晓晖:目前的“龙虾”用起来还是比较有挑战性的,“养龙虾”的门槛是比较高的。如果没有技术背景,可以先等一等,等更安全的产品出来,再尝试也不迟。
问题8:AI时代,我们如何做才能不被淘汰?
商汤联合创始人、执行董事,大晓机器人董事长王晓刚:如今各种AI工具非常方便,人人都有能够掌握AI工具的能力。因此我建议,每个人都需要主动地去拥抱AI的工具,让自己的能力变强,适应这个时代的发展。
问题9:中国发展AI产业存在哪些优势?
商汤联合创始人、执行董事,大晓机器人董事长王晓刚:丰富的应用场景、完善的政策支持、充足而优秀的人才以及独特的产业链供应链,都是中国发展AI产业的优势。
百度集团执行副总裁、百度智能云事业群总裁沈抖:相较海外,中国人更愿意拥抱创新,更关注创新带来的价值,这也是中国能够将AI产业发展起来的重要因素。
问题10:如何确保AI不会威胁人类的生存?
国家数据专家咨询委员会主任江小涓:一定要让AI发展坚守“善”的标准。衡量AI是否向善,要看三点。一是是否“合理”,即AI的影响是否能兼顾效率与公平;二是是否“合用”,即AI要始终以创造真实民生福利为核心;三是是否“合意”,即AI的探索方向符合公众的判断与选择,让AI发展始终符合人类共同的意愿和生存需求。
(有删改)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、黄益平认为,AI对就业的冲击是动态的,只要提供再就业培训和完善社会保障,就能避免人类被取代。 B、郑永年强调用新的人文教育来管理人工智能,否则人工智能将无法处理宏观层面和情感层面的内容。 C、张亚勤指出,AI时代的人才培养须跳出“刷题模式”,培养学生定义问题、判断结果、梳理逻辑等能力。 D、针对人形机器人进家庭是否安全的问题,邵浩认为,确保安全的关键是从硬件设计上和软件系统上下足功夫。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、沈抖支持孩子使用AI,因为他们是“AI原住民”,但需指导他们运用AI工具实现人机协同,发挥各自的优势。 B、陈建宇认为家务机器人大概5到10年后进入家庭,主要受制于模型泛化性、成本及安全性等三大问题。 C、余晓晖提到“养龙虾”门槛高,是指普通用户若不具备技术背景,使用当前产品可能会面临安全风险。 D、江小涓提出AI需坚守“善”的标准,其中“合意”强调AI的探索方向应符合公众判断,优先保障民生福利。(3)、以下文字是基于这篇文章进行的导读,请根据原文有关内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。你是否担心被AI取代?今年博鳌亚洲论坛上,多位专家就AI热点问题作出解答。AI应辅助而非替代人类,发展需以人为本;文科生或将更吃香,未来来管理AI;人才培养重在;应支持孩子思辨性使用AI;家务机器人或5到10年后进入家庭;安全需硬件、软件与法规三重保障;“养龙虾”门槛仍高,普通人可暂缓;主动拥抱AI工具方能不被淘汰;中国具备场景、政策、人才与产业链优势;AI发展必须 , 要“合理”“合用”“合意”。
(4)、为什么专家在AI时代人才议题上强调“跳出刷题模式”“重视人文”?请简要分析。(5)、本文采用“十问十答”的形式有怎样的效果?请简要说明。 -
9、阅读下面的材料,根据要求写作
我国从“一五”计划到如今实施的“十五五”规划,战略目标只有一个——把我国建设成为社会主义现代化国家,但是每个五年规划都有阶段性任务。实施好“这一个”五年规划和接续实施“一个接着一个”的五年规划,是我国发展的一条重要经验。这种思想方法也可以推广到其他方面……
请以“‘这一个’,与‘一个接着一个’”为话题写一篇文章,谈谈你的联想和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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10、阅读下面文字,完成小题。
脑机接口,正在快速从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水,当失语者借助脑电波逐字输出心声,一个诱人的想象随之浮现:能否将海量知识打包存入芯片,通过脑机接口一键植入大脑?
答案是基本不可能。当前脑机接口的核心能力是“解码”,而非“写入”。其原理主要是捕捉大脑特定区域(尤其是控制运动功能的脑区)产生的电信号。通过植入式电极或外部头罩,脑机设备能够识别使用者“想抬手”“想点击”这类基础的神经指令,并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作,让瘫痪患者重获部分自主能力。然而,这一切本质上是对特定脑区单一信号的解读,与处理“知识”相去甚远。
a.它并非如静态文件般存放于某处,而是由亿万神经元动态连接形成的庞大网络。b.因此,每一个知识点的构建,都需要多个脑区协同工作。c.知识的存储与调用机制错综复杂。d.这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。e.这种协同很多,例如,记忆皮层存储信息碎片,前额叶负责整合逻辑,海马体则负责提取相关背景。
更关键的是,人类至今没有破解完整的神经编码规则,还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。就像没有通用的“神经词典”,根本不可能将外部知识转译为大脑能识别的信号。大脑学习知识的本质,是突触重塑与神经回路持续优化的过程,这是当前技术完全无法“拷贝”的。
虽然无法“拷贝”知识,但不久脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑-云高速检索等功能,有可能成为人脑的“智能外挂”。①当然,若技术取得更大的开发,②脑机接口也可能实现语言、公式等模块化知识写入。③只不过,形态上仍会是“人脑主导理解+接口高效调取”的协同模式,④并非是替代学习过程。⑤知识“拷贝”仍属于遥远想象,⑥但脑机接口已在为大脑与世界的连接,⑦推开一扇新的大门。
(1)、文中第二段“尤其是控制运动功能的脑区”一句使用了括号,能否将括号改成双破折号,请简要说明理由。(2)、文中第三段句子顺序被打乱,下列排序最恰当的一项是( )A、abecd B、cabed C、cbead D、acbed(3)、文中最后一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4)、文中出现了“神经词典”“智能外挂”等新词,请简要说明其构词特点。(5)、某校科技社要设计一个宣传推广方案,来解答大众对于“脑机接口是否可以将知识一键植入”的疑惑,请结合上文将它补充完整。《科普“脑机接口”》宣传推广方案
宣传目的
澄清“脑机接口可以将知识一键植入”的误区。
目标受众
学生、普通公众
宣传媒介(至少两种)
宣传内容
脑机接口工作原理
大脑产生意图,脑机接口捕捉并解码特定脑区产生的神经信号,转化为外部设备的动作指令,实现自主操作。
宣传标语(15字以内)
活动时间
3月11日—4月11日,分三阶段推进。
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11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)军军珍视亲手栽培的兰花,每日晨昏照料,离开时频频回望,此情此景正如《种树郭橐驼传》中所说:“ , 。”
(2)《登泰山记》“ , ”两句补足了李白《梦游天姥吟留别》“半壁见海日”所未展开描写的日出景象。
(3)小惠周末出游,夜宿山村。清晨醒来雨过天晴,空气清新,屋檐下鸟鸣清脆。他不禁联想到周邦彦《苏幕遮》中描绘此景的两句:“ , 。”
(4)古人写景,常调动多种感官。如“ , ”两句,便同时诉诸视觉与听觉,使意境立体可感。
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12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
梁山崩,晋侯以传召伯宗。伯宗辟重,曰:“辟传!”重人曰:“待我,不如捷之速也。”问其所,曰:“绛人也。”问绛事焉,曰:“梁山崩,将召伯宗谋之。”问:“将若之何?”曰:“山有朽壤而崩,可若何?国主山川。故山崩川竭,君为之不举[注] , 降服,乘缦,彻乐,出次,祝币,史辞以礼焉。其如此而已,虽伯宗,若之何?”伯宗请见之,不可。遂以告而从之。
(节选自《左传·成公五年》)
材料二:
梁山崩,晋君召大夫伯宗。道逢辇者以其辇服其道伯宗使其右下欲鞭之。辇者曰:“君趋道岂不远矣,不如捷而行。”伯宗喜,问其居。曰:“绛人也。”伯宗曰:“子亦有闻乎?”曰:“梁山崩,壅河,顾三日不流,是以召子。”伯宗曰:“如之何?”曰:“天有山,天崩之。天有河,天壅之。伯宗将如之何?”伯宗私问之。曰:“君其率群臣素服而哭之,既而祠焉,河斯流矣。”伯宗问其姓名,弗告。伯宗到,君问伯宗,以其言对。于是君素服率群臣而哭之,既而祠焉,河斯流矣。君问伯宗何以知之,伯宗不言受辇者,诈以自知。孔子闻之,曰:“伯宗其无后。攘人之善。”《诗》曰:“天降丧乱,灭我立王。”又曰:“畏天之咸,于时保之。”
(节选自韩婴《韩诗外传》卷八)
材料三:
古未有窃人之言以为己有者,伯宗梁山之对,既受无后之诮,而且得蔽贤之罪矣。古未有窃人之文以为己有者,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺,既思欺君,而且以谗友矣。窃人之美,等于窃财之盗,老氏言之断断如也。其弊由于自私其才智,而不知归公于道也。向令伯宗荐辇者之贤,而用缟素哭祠之成说,是即伯宗兴邦之言也,功不止于梁山之事也。上官大夫善屈平而赞助所为宪令焉,是即上官造楚之言也 , 功不止于宪令之善也。韩琦为相,而欧阳修为翰林学士。或谓韩公无文章,韩谓:“琦相而用修为学士,天下文章,孰大于琦?”呜呼!若韩氏者,可谓知古人言公之旨矣。
(节选自章学诚《文史通义·言公中》)
【注释】不举:饮食不杀牲,菜肴简单,不奏乐。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。道逢A辇者B以其C辇D服其道E伯宗F使其G右下H欲鞭之
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是( )A、从,听从,与《过秦论》“合从缔交,相与为一”的“从”读音、意义均不相同。 B、趋,小步快走,在君主、尊长面前,小步快走是表示恭敬的礼节,文中即取此义。 C、攘,盗窃,与《出师表》“北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶”的“攘”意义不同。 D、私,把……当作私有,与《鸿门宴》“私见张良,具告以事”的“私”意义不同。(3)、下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是( )A、晋国的梁山发生崩塌,晋侯派遣传车召见伯宗商议对策,伯宗中途遇到一辆载重车,要求对方避让。 B、伯宗私下向辇者询问对策,问辇者姓名时,辇者没有说;国君询问对策时,伯宗假称是自己知道的。 C、伯宗梁山之对和上官大夫欲夺屈原草稿,这两个例子都属于窃人之言的行为,孔子对此进行了批评。 D、有人说韩琦没有文章,韩琦以自己用欧阳修为学士来回应,章学诚认为韩琦是懂得言论公用宗旨的。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)于是君素服率群臣而哭之,既而祠焉,河斯流矣。
(2)上官大夫善屈平而赞助所为宪令焉,是即上官造楚之言也。
(5)、材料三的主要观点是什么?前两则材料哪一个更适合作为材料三的论据?请简述理由。 -
13、阅读下面的文字,完成小题。
创业史(节选)
柳青
梁生宝互助组的扁蒲秧不能感觉人的喜、怒、爱、憎,当微风拂过来的时候,秧床上泛起了快活的波纹。但培育这些扁蒲秧的韩培生,看见自家孩子一般可爱的秧苗,想起互助组的分裂,他心中怎能不难受呢?
韩培生用手拔着脚边的三棱草,心中感慨地想道:“杨书记说得对啊!离开互助合作的基础,甭想在单干农民里头,大规模地推广农业新技术;不接受新技术,用老办法务弄庄稼,怎会有高产呢?中国的庄稼人几千年都是一半靠苦力,一半靠天吃饭啊。他们连想象也想象不来高产,除非互助组给他们做出来榜样。可是,这互助合作,就这样难搞吗?……”
农技员难受得很!为他自己工作上的挫折难受,也为没见面的朋友——梁生宝难受!
互助组发生分裂以后,韩培生每天一空闲下来,就把肘子支在桌边上,伏在那里盯着梁生宝的照片。农技员努力从生宝的浓眉、笑眼和方脸上,来测度这个年轻共产党员坚强的程度。他想判断他回来以后会不会灰心,或者灰心到什么样子。
韩培生到乡政府去,把分裂的情况向卢支书汇报了。
他安慰说:“培生同志,你甭那么难受。那两户退了就退了,旁的等生宝回来再说。组员们都不在家,你干着急也没用。秧子地能离开吗?你过来帮助咱治虫,怎样?”
韩培生苦笑,说他离不开互助组,要去给区委王佐民书记汇报互助组的问题。
卢支书又低低说:“培生同志,据说一部分群众把吸浆虫当神敬。王书记把防治重点,从上堡乡挪到石峪乡去了。我看,或者你去一下也好,或者王书记要把你留在那里……”
韩培生思量了一阵,说:“我不去了。现在,到了各种越冬害虫恢复活动的时节了。恐怕互助组的秧田里,也发生稻螟虫哩。……”
韩培生怏怏不乐地回蛤蟆滩。
在互助组发生分裂以后的第三天下午,农技员突然接到一封下堡乡政府转来的信。韩培生看毕信,又仰头望着远远近近的树荫,沉思默想起来。这时,渭原县委陶书记、杨副书记、黄堡区委王书记和下堡乡卢支书——这三级党委书记不约而同的那股为人民操心的劲头,渐渐地注入了韩培生的精神。
中学生出身的韩培生,现在觉得身上热烘烘起来了。他必须坚决地向工作紧急的地方奔去。他带着信,去找欢喜。
他把一只手搭在欢喜肩膀上说:“欢喜!秧苗现在二寸高了。草也拔了,灰也撒了。水也不用每天排了。现在,光剩下防虫一样事了……”
“你要回县城去吗?”
“不!王书记调我到石峪乡去治虫。明天一早就走……”
“还回来吗?”
“当然!治虫用了好多日子?走!咱俩到秧子地里,我教给你以后怎弄。”
他们来到西斜日头照着的秧子地边。
农技员告诉欢喜。欢喜用心地听,把农技员的嘱咐复述了一遍。小家伙真机灵!韩培生从小家伙的神气上,看出了一个未来的新型农民。
他决定当下捆行李起身。他要赶黄昏前后,就赶到石峪乡政府。参加战斗,就需要一种战斗的姿态。
妇女们大大称赞韩培生的吃苦耐劳精神,不眼高、瞧得起穷庄稼人。这时梁三老汉把一个大拇指头举得高高,说:“共产党!共产党!……”
韩培生实际上还不是共产党员,但不好给老汉解释,只好看起来就像个共产党员的样子吧!
“韩同志!”一个陌生人的声音那么兴奋地吼叫。
对面草棚屋生宝他妈高兴地说:“生宝!你回来啦?老韩在你屋里哩!”
农技员毫无精神准备地被互助组长使劲儿抱住了。梁生宝把韩培生抱得两脚离了地,又放下。然后,庄稼人有力的两手,使劲捏着知识分子的两只胳膊,眉飞色舞,异常高兴地笑咧着嘴说:“韩同志!在山里头就听说,你给咱下出全黄堡区头一份儿稻秧子!好呀!俺们可得好好干哪!”
韩培生仔细看时,他完全惊呆了。站在他面前的这人,就是梁生宝吗?出山后解下的毛裹缠夹在腰带里,赤脚穿着麻鞋,浑身上下,衣裳被山里的灌木刺扯得稀烂,完全是一个破了产的山民打扮。生宝的红糖糖的脸盘,消瘦而有精神,被灌木刺和树枝划下的血印,一道一道、横横竖竖散布在额颅上、脸颊上、耳朵上,甚至于眼皮上。韩培生没进过终南山,一下子就像进过一样,可以想象到那里的生活了。
韩培生从来没有像现在这样激动过。他的心在胸腔里蛮翻腾,他的眼睛湿润了。共产党员为了人民事业,就是这大的劲啊!
老妈妈用手指头抹了泪珠,转过脸说:“生宝!你为互助组受死受活,人家拴拴家和生禄家退出去……”
“我早知道了。”生宝平淡地说,“我一起头就不想要这两户来,王书记硬叫收下。这阵,两个重包袱子暂时卸下,更好往前干嘛!”
老妈妈看见儿子快乐的神气,破涕为笑了。
梁生宝继续笑说:“要是我心里没底,那我慌!我心里有底,我慌啥?这回是他们自家退出去的,不是咱不要他们。好!下回他们要再回互助组来,可就好办事了。韩同志,你说对不对?……”
“对!对!对!”韩培生嘴上使着多大的劲儿说。
梁生宝奇怪地问:“怎?你要走吗?”
韩培生把王书记调他上石峪乡的情由一说,梁生宝说:“那么,明早走吧!咱俩先拍上一夜嘴嘛!在山里头想你想得连青稞饼子也咽不下去了。嘻!走!看咱的宝贝秧子去!”
两个人亲热地相随着,出了街门,向秧子地走去了。这时,韩培生的思想,已经理出相当的头绪了。他觉得他在蛤蟆滩不到一个月的时间,在人生的道路上,又向前跨了一步!原来,人,不论文化程度高低,只要不计较个人利益、个人得失,就会有惊人的勇气、坚定和胆量!发现了这一点,可真是不简单哪!现在,韩培生入党的要求更强烈了。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说开篇写秧床上“泛起了快活的波纹”,反衬了韩培生内心的难受,细腻地传达出他因互助组分裂而产生的复杂情绪。 B、小说多次从韩培生的视角叙事,写了他作为农技员在乡村生活中的所见所感,同时把梁生宝的形象烘托得越来越立体丰满。 C、“庄稼人”三次出现,从特指历史群体到妇女自称,再到指梁生宝一样的人,这一称谓是作者对农民形象的类型化处理。 D、结尾以韩培生的感悟收束全文,自己的人生之路“又向前跨了一步”,深化了小说主题,也给读者留下回味与思考的空间。(2)、关于文中的人物对话,下列说法不正确的一项是( )A、卢支书与韩培生的对话,体现了基层干部对农技员的体谅,也暗示出上级工作重心向治虫工作的转移。 B、韩培生与欢喜的对话,流露出他传授给欢喜技术的迫切心情,也表现了欢喜对韩培生在情感上的依赖心理。 C、母亲与梁生宝的对话,既能看到母亲对儿子的心疼,又体现出儿子性格的豁达,语言质朴,富有温情。 D、梁生宝与韩培生的对话,表现出梁生宝对农技员工作的赞赏与感激,也展现了两人并肩奋斗的乐观精神。(3)、小说中韩培生感慨“共产党员为了人民事业,就是这大的劲啊!”这“劲”在梁生宝身上有多重体现,请简要概括。(4)、韩培生与《哦,香雪》中的香雪都在各自的时代洪流中完成了精神蜕变。请简要谈谈两人精神蜕变的共性。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
科技与人文和谐发展,科技创新与人文创新互动互促,是两汉文化的一个显著特征,这一特征反映在人才个体上,就是出现了一批在科技与人文两大领域都有所建树,又能融通“两大科学领域”的跨学科人才。张衡就是其中一个典型人物。
张衡在天文学、气象学、地震学、数学、机械制作以及文学艺术等领域都取得了举世瞩目的成就。崔瑗说他“道德漫流,文章云浮。数术穷天地,制作侔造化”。郭沫若为张衡墓碑题词道:“如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。万祀千龄,令人景仰。”
张衡是我国历史上著名的文学家。《后汉书·张衡列传》称:“衡少善属文”,“遂通《五经》,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情”。他善于写诗、赋、文、铭、赞、诰、诔、书、疏等各体韵散文辞。他写的赋,在中国文学史上更有着独特的地位和价值,后人把他与司马相如、班固、扬雄并称为“汉赋四杰”。
张衡是中国古代伟大的人文精神践行者。他在人文科学中表现出人文精神。《应闲赋》中说:“君子不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不夥,而耻智之不博。”这充分表达出张衡作为一个科学家渴求知识、敢于和鄙弃知识的社会愚昧思想作斗争的崇高精神。在中国古代,认识天象、掌握天象规律的一个重要目的是修订历算,以指导农业生产。为此,张衡仔细研究扬雄著的《太玄经》,而逐渐从文学创作转向天文哲学研究。《灵宪》就是他有关天文思想的代表作,从哲学和科学的高度全面阐述了天地的生成、宇宙的演化、天地的结构、日月星辰的本质及其运动等诸多重大课题,将我国古代的天文学水平提升到了一个前所未有的新阶段,使我国当时的天文学研究居世界领先水平,并对后世产生了深远的影响。在科技活动中他也表现出人文精神。张衡很重视科技在国计民生中的作用,东汉时期,经常发生地震,祸患极大。为了掌握自然规律,尽快了解地震发生的情况,减轻地震给人民带来的灾害,张衡经过长期的探索、艰苦的努力,终于研制成功世界上第一台测定地震方位的地动仪。地动仪安置在京城洛阳。公元138年二月初三,地动仪朝向西方的一个龙嘴里的铜球突然吐出。没过几天,信使来报,距洛阳以西700里的陇西确实发生了一次较强的地震。
张衡是人类史上将科学与艺术完美结合的第一人。唐代的《历代名画记》将张衡排为东汉六个著名画家之首。龙是中华民族所特有的图腾,在张衡之前,龙的造型是随意的,张衡在规范中华民族龙的外在造型上起到了无可替代的作用。地动仪上的龙,身体共弯曲五波,完全符合中国古老的“五数崇拜”。他把一个科学仪器的造型设计完全艺术化了,那似酒樽的外壳里面是机械,是结构科学。而樽外八条含铜珠的龙及龙头下面设置相应的蟾蜍,则引人进入审美的境界。张衡运用形象思维将传统的造型和审美的语汇法则进行了科学量化。
张衡留给我们的不仅是在科学技术、文学、历史、艺术等方面的珍贵遗产,更重要、更宝贵且永恒不衰的是他所留给我们的科学精神、人文精神以及科学精神与人文精神的完美结合。
(摘编自王春《科技与人文双领风骚的张衡》)
材料二:
科学与人文有各自独立的价值与功能。科学以客观事物为对象,以实证和逻辑为方法,以构建普遍必然的客观规律为目标。科学是求真,是关于客观世界的知识、认识体系,研究它们可作量化的一面,独立于人的精神世界之外。科学关注“是什么”和“为什么”。
科学研究“物化”,人文学科则着眼于“人性”,人文所关注的理想、德行、生命的意义与价值等问题,着重于人所不能被量化的一面,以维护人作为人的自由和尊严。人文所追求的是满足个人与社会需要的终极关怀——求善。人文不同于科学,它不仅是一个知识、认识体系,还是同人的精神世界密切相关的,是一个价值、伦理体系。它关注的是“应该是什么”和“应该如何做”。
由此可见,科学与人文彼此协调、交融,既要符合自然规律,又要符合社会利益。科学是求真,但科学本身不能保证其发展与应用有利于人类进步,它需要人文的导向;人文是求善,但人文活动也不能保证其本身能建筑在客观规律基础之上,它需要科学的奠基。
(摘编自张首丽、钱建荣《新世纪科技与人文的融合》)
材料三:
当今世界,科学与技术已经内化为人们生活方式的一部分。“元宇宙”概念在2021年横空出世,反映出虚拟性日益成为现实世界的一个重要维度;ChatGPT在2023年现象级走红,表明自然语言与人工智能的高度融合开启了生成式人工智能的时代。技术迭代正推动人类社会快步进入“智能化”时代。然而,科技的发展是一柄双刃剑:一方面,以“网络化”“数字化”和“智能化”为标志的科技进步为人类社会的发展带来“技术红利”;另一方面,人工智能在诸多领域展现出的超凡能力又使人们陷入“后人类主义”的恐慌。科技勇猛精进,而人文却稳重保守,如何跳出思维前见与学科分野,去思考科技与人文之间交互、融合的可能性、挑战及前景成为重要议题。文章认为,科技是工具性的,人文是本质性的;科技是外生性动力,人文是内生性动力,二者同为人类精神文化的重要表征,其深度融合可为人类社会发展赋能。因此,以社会规约与人文关怀去消解科技发展可能产生的安全隐患、认知偏见、伦理危机等负面影响,赋予人工智能以“温度”,使之成为以人文精神为内核、以科技发展为动力的“人文智能”,不失为科技与人文有效融通的发展方向。
(摘编自吴攸《从“人工智能”到“人文智能”——论科技与人文融合的问题与前景·摘要》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、《灵宪》从哲学和科学的高度全面阐述了天文学的诸多重大课题,成果在当时领先世界。 B、张衡规范了中华民族龙的外在造型,地动仪上的龙,身体弯曲五波,符合“五数崇拜”。 C、科学是关于客观世界的知识、认识体系,人文则是关于人的精神世界的价值、伦理体系。 D、我们用社会规约与人文关怀赋予人工智能以“温度”,人工智能就能成为“人文智能”。(2)、下列对相关内容的分析和推断,正确的一项是( )A、材料一第四段从人文科学和科技活动两方面,论证了张衡对人文精神的践行,运用总分总的结构,层次清晰。 B、材料一多处运用了引用论证的方法,不仅能有力地证明作者的观点,还能增强文本的可信度和论述的权威性。 C、材料二在细致地分析科学与人文不同的基础上,指出两者交融,是一个美好的目标,但实际上难以真正实现。 D、依据标题和摘要内容,可推断出材料三所对应论文的论证核心:当今科技的发展、科技与人文的交互与融合。(3)、依据材料三,下列不属于论文摘要关键信息的一项是( )A、交代研究背景 B、明确研究问题 C、呈现论证过程 D、提出核心观点(4)、根据材料二和材料三的相关内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。科学与人文共筑人类精神文化,但各有其价值和功能:科学聚焦客观世界,以实证与逻辑揭示普遍必然的客观规律,探寻“是什么”与“为什么”,①;人文立足人性本质,以价值伦理维护人的自由和尊严,关注“应该是什么”与“应该如何做”,它是本质性的内生动力。科学求真,②;人文求善,需科学奠定根基:③ , 为人类社会发展赋能。
(5)、学过《屈原列传》和《离骚》后,明华同学想为屈原写一篇评传。请你借鉴材料一,从内容、结构、表达方式三个角度给明华提出写作建议。 -
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
——《鱼我所欲也》
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
——屈原《离骚》
所愿除国难,再逢天下平。
——张籍《西州》
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
宋代,中国花鸟画繁荣发展,取得了辉煌成就,涌现出赵昌、崔白、赵佶、扬无咎、赵孟坚等一大批杰出画家,为后世留下了大量的花鸟画珍品,在我国绘画史上产生深远影响。这一时期, , 因此宋代院体工笔花鸟画与文人写意花鸟画均获得了崇高的艺术地位。尤其是其绘物之精、状物之妙、体物之情、写物之神均得到了全方位的表现,展现出中国人观察自然的别样视角与抒情写意的独特方式。其间的花团锦簇、活色生香,开拓了这类题材绘画的新境界与新意趣。苏轼等文人画思想的融入,更为“四君子”一类的花鸟画注入新的气象。①不但艺术家将人们的审美观念与动植物的自然特征巧妙相连,②而且将它们的个性特征与人类的象征、比拟手法相结合,③以物喻人,以物写情,④以物抒怀,以物壮志,⑤极大地提升了花鸟画的意象与内涵。这一时期,以梅、兰、竹、菊等为代表的植物题材,以鹤、雁、马、鱼等为代表的动物题材得到了集中而深入的表现,并使中国人自古以来便有的托物言志的艺术与文教形式,呈现出熠熠生辉、( )的繁荣景象。那些笔墨与色彩的绽放,犹如自然与精灵的吟唱,无论是花间絮语,抑或是馨香一瓣,均触动心弦,沁人心脾。
(1)、文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、工笔写意皆求真,不仅要画出常形,更要画出常理 B、工笔写意皆求真,不仅要画出常理,更要画出常形 C、工笔写意皆求实,不仅要画出常理,更要画出常形 D、工笔写意皆求实,不仅要画出常形,更要画出常理(3)、填入文中括号内的词语,不恰当的一项是( )A、光华夺目 B、金碧辉煌 C、光彩照人 D、绚丽夺目(4)、古人喜欢通过用托物言志的手法赋予一些图画创作特别的内涵,请从下面两幅图画中任选一幅,用托物言志的手法,对图中内容进行简要介绍。
(5)、论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句,作为本文的写作提纲。 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)毕业多年,爸爸给自己的老同学寄特产,引用苏轼的那句“ , ”表达对大自然的丰富馈赠的赞美和与人共享的快乐。
(2)小刚和妈妈在长白山看到绝壁上的松树,不禁想起了李白在《蜀道难》中的“ , ”两句,感觉诗歌走进了现实。
(3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ , 。”

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18、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
蓦山溪・遣怀
赵长卿
无非无是。好个闲居士。衣食不求人,又识得、三文两字。不贪不伪,一味乐天真,三径里。四时花,随分堪游戏。
学些沓拖,也似没意志。诗酒度流年,熟谙得、无争三昧。风波岐路,成败霎时间,你富贵。你荣华,我自关门睡。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、词作开篇直抒胸臆,抓住“闲”字,表达了作者对隐逸生活的享受之情。 B、词作通过正面描写,刻画了一个自在生活、超然物外的居士形象。 C、词作将典故自然化入文中,丰富作品的内涵,也使用口语,语言浅近直率。 D、词作通过神态描写,表现了作者的快乐,将隐居生活描绘得安静平和美好。(2)、词作结尾丰富了词作的情感内涵,请简要赏析。 -
19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
周宣王杀其臣杜伯而不辜,杜伯曰:“吾君杀我而不辜,若以死者为无知,则止矣;若死而有知,不出三年,必使吾君知之。”其三年,周宣王合诸侯而田于圃,田车数百乘,从数千人,满野。日中,杜伯乘白马素车,朱衣冠,执朱弓,挟朱矢,追周宣王,射之车上,中心折脊,殪车中,伏弢①而死。
(节选自《墨子·明鬼》)
材料二:
人生万物之中,物死不能为鬼,人死何故独能为鬼?如以人贵能为鬼,则死者皆当为鬼。杜伯、庄子义何独为鬼也?如以被非辜者能为鬼,世间臣子被非辜者多矣,比干、子胥之辈不为鬼。夫杜伯、庄子义无道忿恨,报杀其君。罪莫大于弑君,则夫死为鬼之尊者当复诛之 , 非杜伯、庄子义所敢为也。
(节选自王充《论衡·死伪篇》)
材料三:
左儒友于杜伯,皆臣周宣王。宣王将杀杜伯而非其罪也。左儒争之于王,九复之而王弗许也。王曰:“别君而异友,斯汝也。”左儒对曰:“臣闻之,君道友逆,则顺君以诛友;友道君逆,则率友以违君。”王怒曰:“易而言则生,不易而言则死。”左儒对曰:“臣闻古之士不枉义以从死不易言以求生故臣能明君之过 , 以死杜伯之无罪。”王杀杜伯,左儒死之。
(节选自《说苑·立节》)
材料四:
《国语》云:“杜伯射王于鄙。”《墨子》云,“宣王杀其臣杜伯而不辜,杜伯曰:‘死而有知,不出三年,必使吾君知之!’三年,宣王合诸侯而田於圃田;杜伯乘白马素车追宣王,射入车上,中心,折脊,殪车中,伏弢而死。”余按:君臣之义犹父子也:子不可以仇父,臣岂可以仇君乎!使杜伯果贤臣,必无射王之事;杜伯可以死而射王,则亦可以生而弑王矣。此事不见於经传,惟《国语》有之;然语之亦不详,不知杜伯究为何人,射王究为何故,而亦未言王之死於射也。果如《墨子》之言,则是人臣见杀而非其罪者皆可为厉鬼以弑其君,而岂不悖也哉!《春秋传》云:“齐侯游于姑棼,遂田于贝丘,见大豕。从者曰:‘公子彭生也!’公怒曰:‘彭生敢见!’射之,豕人立而啼。公惧,坠于车,伤足,丧屦。”窃疑宣王之事,当时言者或亦类是。盖好事者递相附会,遂以为宣王之死於杜伯之射也。故今并不录。
(节选自崔述《考信录》,有删改)
【注】①弢:弓套。
(1)、材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。臣闻古A之士B不枉义C以从死D不易E言以F求生G故臣能明H君之过
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“从数千人”的“从”,与《鸿门宴》中“从百余骑”中的“从”用法意义相同。 B、中,音zhōng,中间,与《石钟山记》中“有大石当中流”的“中”读音、意义相同。 C、射王于鄙,“于鄙”作“射王”的后置状语,与《劝学》中“而青于蓝”结构相同。 D、人,名词用作状语,像人一样,与《阿房宫赋》中“辇来于秦”的“辇”用法相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、杜伯并没有罪,而周宣王却要杀他,杜伯说,如果他能够死后无知,就算了,要是死后有知,不出三年,他必定让周宣王知道后果。 B、周宣王会合诸侯在圃田一起打猎,随从众多,声势浩大,杜伯乘坐白马素车,穿着红衣,拿着红弓,追赶周宣王,在车上射杀了宣王。 C、左儒和杜伯是好友,他们都是周宣王的臣子,但周宣王对左儒维护杜伯而忤逆自己的行为极其愤怒,便将他们一起处死。 D、《国语》对周宣王杀杜伯的记叙并不详细,没有交代杜伯是谁,也没有记叙他射杀国王的原因和结果,其他经传典籍也没有记载这件事。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)罪莫大于弑君,则夫死为鬼之尊者当复诛之。
(2)宣王将杀杜伯而非其罪也。左儒争之于王,九复之而王弗许也。
(5)、王充和崔述都认为杜伯死后回来杀了周宣王这件事不可信,他们的理由是什么?请结合材料进行分析概括。 -
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
人与地(节选)
沈从文
记称“洞庭多橘柚”,橘柚生产地方,实在洞庭湖西南,沅水流域上游各支流,尤以辰河中部最多最好。树不甚高,终年绿叶浓翠。仲夏开花,花白而小,香馥醉人。九月降霜后,缀系在枝头间果实,被严霜侵染,丹朱明黄,耀人眼目,远望但见一片光明。每当采摘橘子时,沿河小小船埠边,随处可见这种生产品的堆积,恰如一堆堆火焰。在橘园旁边临河官路上,陌生人过路,看到这种情形,将不免眼馋口馋,或随口问讯:“嗳,你们那橘子卖不卖?”
坐在橘子堆上或树桠间的主人,必快快乐乐的回答,话说得肯定而明白,“我这橘子不卖。”
“真不卖?我出钱!”
“大总统来出钱也不卖。”
“嘿,宝贝,稀罕你的……”
“就是不稀罕才不卖!”
古人说“入境问俗”,若知道“不卖”和“不许吃”是两回事,那你听说不卖以后,尽管就手摘来吃好了,橘子园主人不会干涉的。
陌生人若是初到这个地方,见交涉办不好,不免失望走去。
“乡亲,我这橘子卖可不卖,你要吃,尽管吃好了。水泡泡的东西,你一个人能吃多少?十个八个算什么。你歇歇憩再赶路,天气老早咧。”
到把橘子吃饱时,自然同时也明白了“只许吃不肯卖”的另外一个理由。原来本地是出产橘子地方,沿河百里到处是橘园,橘子太多了,不值钱,不好卖。且照风俗说来,桃李橘柚越吃越发,所以就地更不应当接钱。大城市里的中产阶级,受了点新教育,都知道橘子对小孩子发育极有补益,因此橘子成为必需品和奢侈品。四两重一枚的橘子,必花一二毛钱方可得到。而且所吃的居多还是远远的从太平洋彼岸美国运来的。中国教科书或别的什么研究报告书,照例就不大提起过中国南方几省有多少地方出产橘子,品质颜色都很好,远胜过外国橘子园标准出品。专家和商人都不大把它放在眼里,因此当地橘子的价值,便仅仅比萝卜南瓜稍贵一些。出产地一毛钱可买四五斤,用小船装运到三百里外城市后,一毛钱还可买二三斤。吃橘子或吃萝卜,意义差不多相同,即解渴而已。
俗话说“货到地头死”,所以出橘子地方反买不出橘子;实在说,原来是卖不出橘子。有时出产太多,沿河发生了战事,装运不便,又不会用它酿酒,较小不中吃,连小码头都运不去,摘下树后成堆的听它烂掉,也极平常。临到这种情形时,乡下人就聊以解嘲似的说:“土里长的听它土里烂掉,今年不成明年会更好!”看小孩子把橘子当石头抛,不加理会,日子也就那么过去了。
两千年前楚国逐臣屈原,乘了小小白木船,沿沅水上溯,一定就见过这种橘子树林,方写出那篇《橘颂》。两千年来这地方的人民生活情形,虽多少改变了些,人和树,都还依然寄生在沿河两岸土地上,靠土地喂养,在日光雨雪四季交替中,衰老的死去,复入于土,新生的长成,俨然自土中茁起。
有些人厌倦了地面上的生存,就从山中砍下几株大树,把它锯解成许多板片,购买三五十斤老鸦嘴长铁钉,找上百十斤麻头,捶它几百斤桐油石灰,用祖先所传授的老方法,照当地村中固有款式,在河滩边建造一只头尾高张坚固结实的帆船。船只造成油好后,添上几领席篷,一支桅,四把桨,以及船上一切必需家家伙伙,邀个帮手,便顺流而下,向下游城市划去。这个人从此以后就成为“水上人”,吃鱼,吃虾——吃水上饭。事实且同鱼虾一样,无拘无管各处飘泊。他的船若沿辰河洞河向上走,可到苗人集中的凤凰县和贵州铜仁府,朱砂水银鸦片烟,如何从石里土里弄出来长起来,能够看个清清楚楚。沿沅水向下走,六百里就到了历史上知名的桃源县,古渔人往桃源洞去的河面溪口,可以随意停泊。再走五百里,船出洞庭湖,还可欣赏十万只野鸭子遮天蔽日飞去的光景。日头月亮看得多,放宽了眼界和心胸,常常把个妇人也拉下水,到船上来烧火煮饭养孩子。过两年,气运好,船不泼汤,捞了二三百洋钱便换只三舱双橹大船……因此当地有一半人在地面上生根,有一半人在水面各处流转。人在地面上生根的,将肉体生命寄托在田园生产上,精神寄托在各式各样神明禁忌上,幻想寄托在水面上,忍劳耐苦把日子过下去。遵照历书季节,照料碾坊橘园和瓜田菜圃,用雄鸡、鲤鱼、刀头肉,对各种神明求索愿心,并禳解邪祟。到运气倒转,生活倒转时,或吃了点冤枉官司,或做件不大不小错事,或害了半年隔日疟,不幸来临,弄得妻室儿女散离,无可奈何,于是就想:“还是弄船去吧,许多人就好像拔萝卜一样,这么把自己连根拔起,远远的抛去,五年七年不回来,或终生不再回来。在外飘流运气终是不济事,穷病不能支持时,就躺到一只破旧的空船中去喘气,身边虽一无所有,家乡橘子树林却明明爽爽留在记忆里,绿叶丹实,烂漫照眼。于是用手舀一口长流水咽下,润润干枯的喉咙。水既由家乡流来,虽相去八百一千里路,必俨然还可以听到它在家屋门前河岸边激动水车的呜咽声,于是叹一口气死了,完了,从此以后这个人便与热闹苦难世界离开,消灭了。
吃水上饭发了迹的,多重新回到原有土地上来找落脚处。捐一笔钱修本宗祠堂,再花二千三千洋钱,凭中购买一片土地,烧几窑大砖,请阴阳先生看个子午向,选吉日良辰破土,在新买园地里砌座“封火统子”高墙大房子,再买三二条大颈项膘壮黄牯牛,雇四五个长工,耕田治地。养一群鸡,一群鸭,畜两只猛勇善吠看家狗,增加财富并看守财富。
人跳脱机会又好,一年两年后,说不定就补上了保长甲长缺,成为当地要人。从此以后,即稳稳当当住下来,等待机会命运。或者家发人发,事业顺手,儿女得力,开个大油坊,银钱如水般流出流进,成为本村财主员外。或福去祸来,偌大一栋房子,三五年内,起把大火烧掉了,牛发了瘟,田地被水打砂滞,橘子树在大寒中一齐冻坏。更不幸是遭遇官司连累,进城入狱,拖来拖去,在县衙门陋规调排中,终于弄得个不能下台。想来想去,还是三十六计走为上计,只好第二回下水。但年龄既已过去,精力也快衰竭了,再想和年富力强的汉子竞争,从水面上重打天下,已不可能了。回到水上就只为的是逃避过去生活失败的记忆。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )A、文本开头通过白描手法,从树高、叶翠、花白和果实的颜色介绍了辰河中部橘子的特点,为下文人们买橘子的热情充分蓄势。 B、文本通过对话再现了陌生人在临河官路买橘子受挫的情形,突出“不卖”和“不许吃”的差别,使文章富有变化,增强可读性。 C、文本指出大城市里的人多吃美国橘子,而专家、商人的崇洋媚外,漠视中国橘子的价值,是导致当地橘子不好卖的一个原因。 D、捐钱修祠堂、购买土地、砌大房子、买牛、雇长工、耕田治地,作者用这些细节表现了吃水上饭发迹的人会通过多种方式增加财富。(2)、关于文本《橘颂》的介绍,下列说法不正确的一项是( )A、文本通过想象两千年前楚国逐臣屈原,乘木船,沿沅水上溯,遇见橘子树林的情形,丰富了文章内容,增强可读性。 B、文本借橘林深度还原了屈原写作《橘颂》的背景,有利于人们更好地理解屈原在《橘颂》中所表达的主旨和思想情感。 C、文本以《橘颂》关联两千年前和现在橘林地的人民生活,表达了对生命流转、生死更迭的慨叹,增加了主题的内涵。 D、文本对比《橘颂》时代的生活,强调了两千年来人们一直依靠土地喂养,为下文讲述人们尝试其他选择充分铺垫。(3)、文中画线句写行船之人“用手舀一口长流水咽下”,意蕴丰富,请简要分析。(4)、文章结尾指出一些人“只好第二回下水”,结合文本内容说说第二回下水和第一回下水有什么区别。