• 1、阅读下面这首宋诗,完成小题。

    春日耕者

    苏辙

    阳气先从土脉知,老农夜起饲牛饥。

    雨深一尺春耕利,日出三竿晓饷迟。

    妇子同来相妩媚,乌鸢飞下巧追随。

    纷纭政令曾何补,要取终年风雨时。

    【注】①晓饷:指送早饭到田间。②政令:指当时王安石变法所颁布的各种法令。

    (1)、下列对诗歌的理解与鉴赏,不恰当的一项是(   )
    A、首联是说,从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气,老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。 B、颔联中“一尺”带有夸张意味,意在强调春日雨水充足,正是耕种的大好时机。 C、颈联写妻子和孩子前来田中探望老农,展现了农家春耕的紧张忙碌。 D、五六两句运用拟人的修辞格,描绘了妻子和孩子前去饷田,鸟儿上下翻飞相随的情景,渲染了温馨和欢快的氛围,并为后面的议论做了铺垫。
    (2)、这首诗表达了作者怎样的思想情感?请简要概括。
  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    韩愈,字退之,邓州南阳人。愈生三岁而孤,随伯兄会贬官岭表。会卒,嫂郑鞠之。愈自知读书,日记数千百言,比长,尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使,表署观察推官。晋卒,愈从丧出,不四日,汴军乱,乃去。调四门博士监察御史。上疏极论宫市,德宗怒,贬阳山令。有爱在民,民生子多以其姓字之。

    华阴令柳涧有罪,前刺史劾奏之,未报而刺史罢。涧讽百姓遮索军役之值后刺史恶之按其狱贬涧房州司马。愈坐是复为博士。既才高数黜,官又下迁,乃作《进学解》以自谕。

    宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中,愈闻恶之,乃上表。表入,帝大怒,持示宰相,将抵以死。裴度、崔群曰:“愈言讦牾 , 罪之诚宜。然非内怀至忠,安能及此?愿少宽假,以来谏争。”帝曰:“愈,人臣,狂妄敢尔,固不可赦。”于是中外骇惧,虽戚里诸贵,亦为愈言,乃贬潮州刺史。

    镇州乱,杀田弘正而立王廷凑,诏愈宣抚。既行,众皆危之。元稹言:“韩愈可惜。”穆宗亦悔,诏愈度事从宜,无必入。愈至,廷凑严兵迎之,甲士陈廷。既坐,廷凑曰:“所以纷纷者,乃此士卒也。”愈大声曰:“天子以公为有将帅材,故赐以节,岂意同贼反邪?”语未终,士前奋曰:“先太师为国击朱滔,血衣犹在,此军何负,乃以为贼乎?”愈曰:“以为尔不记先太师也,若犹记之,固善。天宝以来,安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎?亦有居官者乎?”众曰:“无。”愈曰:“田公以魏、博六州归朝廷,官中书令,父子受旗节;刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也。”众曰:“弘正刻,故此军不安。”愈曰:“然尔曹亦害田公,又残其家矣,复何道?”众欢曰:“善。”廷凑虑众变,疾麾使去。因曰:“今欲廷凑何所为?”愈曰:“神策六军将如牛元翼者为不乏,但朝廷顾大体,不可弃之。公久围之,何也?”廷凑曰:“即出之。”愈曰:“若尔,则无事矣。”会元翼亦溃围出,廷凑不追。愈归奏其语,帝大悦。

    (节选自《新唐书·韩愈传》)

    [注]①讦牾(jié wǔ):攻击或指责别人的话。

    (1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    涧讽百姓遮索A军役B之值C后D刺史恶之E按其狱F贬涧房州司马。

    (2)、下列对文本中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、《六经》指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》,《师说》中“六艺经传”的“六艺”也指这六部经书。 B、博士,古为学官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后指学术上专通一经或从事教授生徒的官职。 C、迁,有迁移、搬换、转变等意思,在古代也可指变动官职,一般指升官。文中“迁监察御史”指韩愈官职提升。 D、天宝,唐玄宗年号。年号是古代帝王用来纪年的一种名号,由汉武帝首创,历朝历代每位皇帝只使用一个年号。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、董晋做宣武节度使时,上表章让韩愈做了观察推官;董晋去世之后,韩愈跟随护送灵柩。 B、韩愈被贬为阳山令时,因爱护百姓而受拥戴,当地百姓生了孩子大多用他的姓起名字。 C、韩愈因上疏直陈宫市之弊,触怒德宗被贬为阳山令;后又因谏迎佛骨而激怒宪宗被贬潮州。 D、镇州动乱时,没有皇帝命令韩愈就主动请命前往招抚,与王廷凑及其士兵唇枪舌剑,最终顺利完成使命。
    (4)、把文本中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①既才高数黜,官又下迁,乃作《进学解》以自谕。

    ②然非内怀至忠,安能及此?

    (5)、根据文本,请简要概括韩愈如何说服王廷凑归顺朝廷。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    比邻 王祥夫 

    我去乡下过年,并不是想在那写什么东西,只是想感受一下过年的气氛。想听听鸡叫和鸟叫,再看看羊,看看牛,看看那一张张脸,男人的,女人的,大人的,小孩儿的。 

    那个我去过多次的村子变化很大,特别的新,加上特别的旧。村主任李卫东给我找了一处老房子,他说现在住老房子的人家很少了,找来找去还是李成贵那几间空房子好,旁边院子现在还住着他母亲。乡下房子,正屋格局总是三间,正中一间是堂屋,照例东边还有房子,西边也有,放各种杂七杂八的东西,南边一般用来圈牲口。李成贵院子比较大,我住的这边是院子东边接出来的,院墙上还有一个门。 

    天快黑时,我听到了隔壁动静,李成贵母亲在和什么人说话。农村房子,因为房盖儿都通着,说什么都听得清。“又一年了,你看看你,脸脏成什么样子,好赖给你洗洗?”我听到水盆里“哗啦哗啦”的声音,然后门开了,水泼了出去。我躺在热乎乎的炕上,有点迷糊,但我的耳朵却听着周围的一切声音,我想知道村里的年是怎么过的,远远近近都有些什么动静。有人在远处放了一挂鞭炮,还有一种声音,“刮它、刮它”。我弄不明白这是什么声音,直到响了好长时间,我才忽然明白是旁边屋里在拉风箱。说实话我比较喜欢风箱,我小时候总给母亲拉风箱。母亲那会儿还留着两条大辫子,母亲说“拉快点儿,别总看书”,我就拉快点儿。有时我会把风箱拉得飞快,母亲又说“不想拉就出去,饼子都要糊了!”李成贵母亲拉完了风箱,也可能是另外一个人在拉,这时停了,李成贵母亲说:“这是接年饭,稀稀稠稠的挺好吃,那几年想吃这还办不到呢?明天晚上有饺子吃。”

    李成贵母亲把锅里的饭舀在盆子里,可以听见勺子刮锅的声音刮干净了,还把勺子在盆边连连磕几下。我想她做的饭一定很香,要不隔壁吃饭声怎会这么大,“唿噜,唿噜”。吃一阵子,李成贵母亲又在说话:“把嘴擦擦,看看你这吃相。这么香的东西还剩下干什么?” 李成贵母亲是和谁说话?是她母亲还是另外什么老人,这老人喘得可真够厉害。这时,我听见有人从院外走了进来,是李卫东。他觉得把我一人放在这儿有些不对劲儿,所以来了。因为是腊月二十九晚上,我不愿让他多待,再说我也想静静地给朋友发个帖子。李卫东说完明晚给我送年夜饭就离开了。他一走,我就给陈应松发帖子,陈应松这时在武汉做什么呢?我为什么想到武汉,因为我的女儿在武汉读书。 

    我在笔记本上敲敲打打的时候,旁边屋里李成贵母亲又在说话了。“成贵要到初一才回,成花是初二,初一初二,也不知道在家里住不住?” 

    李成贵母亲一说话我就写不到心上了,靠在被子上听她说话,这回是骂,“你还不如死了好,怎么把炕边弄得那么脏?就会折磨我!”但口气又马上软了,“唉,谁叫你老了呢?谁叫我舍不得你呢?谁叫你受了一辈子苦呢。”   

    我不知道李成贵母亲是在和谁说话,可那个人怎么不说话呢?可能是个哑巴。 

    “我再给你擦擦吧,你知道不知道明天就要过年了。”李成贵母亲的话音里这时充满了温情,“要是像以前那样多好,明年你又老一岁了,你站不起来你咋办……”

     李成贵母亲不停叨叨着,我也在叨叨声中睡去,迷迷糊糊的,我听到了一声低沉的牛叫,还听到了谁在外边走,把地上积雪踩得“咯吱咯吱”响。 

    年三十早上,家家户户争抢着把红红的对联贴出去,贴完对联就开始忙晚饭,该蒸的蒸,该煮的煮,该煎的煎,该炸的炸。还有花糕,糕上要点满鲜艳的红点儿,这顿饭一直要做到晚上去。我边走边看,村南是一片楼房,都是二层,前院后边再一个院子;从村南转向村东,然后再从村东往回走,一直走到村北,因为天气冷,我回到了屋里。其实,从我一进屋时就听到了李成贵母亲的说话声。我还想听听她说些什么,但她开门出去了。其实她去什么地方和我有什么关系,我开始想我晚上该怎么过?应该守岁到天明。我还带了刘庆邦的一本小说集,年三十晚上,我想让自己读些轻松的东西。除了读书,还要到处走走,看看这家那家的灯火。 

    真正的年是晚上降临的。我把李卫东送来的饭菜放在炉子边,把酒热了热,满屋都是酒香。李卫东送来的猪头肉很香,羊头肉也好,鱼也不错。“吃着喝着,因为喝了酒,一切都在变得亲切起来。这时李成贵母亲又说话了,“吃吧,素饺子,年年都是你先吃。”

     素饺子?光吃饺子? 

    “吃吧,吃吧。”旁边的屋里,李成贵母亲又说。

     不知怎么,我忽然觉得应该过去给他们敬点酒。我端着酒,推了推门。进去了,白腾腾的热气从屋里一下子腾了出来。 

    我看到了李成贵母亲,她正在端着饺子坐在炕沿边,炕上小桌上还有几样菜,还有一个很大的花糕。我看到了一头老牛,分明断了一条腿,正探头吃盆子里的饺子。我还看到了两张五十元钱的票子,叠成花朵形状,一边一张绑在那秃秃的牛角上,我知道这是李成贵母亲给牛的压岁钱。 

    我的眼泪突然涌上来的时候,听到李成贵母亲在那里连声说: 

    “快坐!快坐!” 

    (有删改)

    (1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( ) 
    A、村里老房子,要么翻盖成了楼房,要么空着没人住,变化很大,让“我”对村子产生了“特别地新,又特别地旧””的感觉。 B、年三十的晚上,“我”喝了酒,心怀亲近之感,又听到李成贵母亲年夜饭吃素饺子,引发了“我”过去“给他们敬点酒”的念头。 C、李成贵母亲见到“我”时脱口而出的“快坐!快坐!”,既是她当下内心羞愧的折射,也刻画出她对“我”突然到访的局促不安。 D、“我”去乡下不是为了写什么东西,只想感受过年气氛,但因“我”的敏感和成贵母亲带给“我”的情感撞击,还是写了这个故事。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、文中出现的陈应松、刘庆邦,确实是当代作家,把生活中的真实人物写进故事,这是作者刻意为之的结果,让作品愈发真实有味。 B、文中的 “我” 作为外来者回到乡下,对乡村的过年场景、邻里生活感到陌生又疏远,始终不愿主动融入当地的氛围。 C、故事展开过程中,作者掺入一些地方特色的描写,如“花糕”,这一方面有利于内容的前后的勾连,另一方面也增添了作品的民俗风味。 D、本文一大特色是通过听觉来叙事,只闻其声,不见其人,借助声音来交代故事,既新颖别致,又能保持神秘感,激发读者阅读兴趣。
    (3)、本文直至最后才交代李成贵母亲的说话对象是头牛,但前文已有多处细节予以暗示,请简要指出相关细节。
    (4)、有评论者认为作者以“比邻”为题,其用意是表现“天涯若比邻”;也有人认为作者是反其意而用,即“比邻若天涯”。你同意哪一种看法?请简要分析。 
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    在过去的江村,家里的日子是处处围着灶台转的。“灶”意味着对于“火”的掌控,在老一辈江村人的回忆中,除了满足做饭、烧水等基本的生活需要,灶台还能用于制备喂养家畜的饲料,或者处理秸秆、木柴等农业生产中的“剩余物”,其用途涉及农村生活的方方面面。

    “灶”又是与江村的民俗文化紧密关联的。

    “熏青豆”是江村人家的必备品,每年秋分过后,当地人家便去自家田地里采摘毛豆,剥开煮沸,置于灶台上烘烤翻动,待青豆烘干起皱后即可出锅,在当地的人情往来中,常常作为家庭的“门面”用于泡茶待客。

    江村人尤其是当地妇女信仰“灶神”,每逢初一、月半以及过年过节,家中妇女都会早早起来,祭灶祈福。在老一辈看来,有了“灶”,日子才有着落;有了“灶”,才能每年熏青豆招待来客,家里才有面子;有了“灶”和“灶神”像,才能按时供奉,以求全家平安。甚至可以说,要是没了“灶”,房屋就不像一个完整的“家”。

    同“灶”最相关的吃饭问题也是家中最大的事情。

    掌管做饭的,一般是家中的女主人,若是婆婆做不动了,“灶”的掌管权便转交到了儿媳手中。倘若遇上父母外出务农做工,孩子们总是要“当家”的,他们早早就在耳濡目染中学会了有关灶台的一切。

    周家民宿的男主人回忆起儿时生活时说道:“不是怀念,是忘不了!——小时候我有一个弟弟,还有一个妹妹,不就是三个人做饭吗?这很好玩的,谁烧火、谁上灶(做菜),都要争的。”对于孩子们来说,灶台提供了宝贵的社会化机会,让他们能够早早地在家庭生活中承担责任。

    从空间布局上看,从前农村人家中灶台与餐桌是在同一个房间的,正是这一方小小的灶间,成了家人每天相聚、聊天的场所。

    “同灶共食”的记忆连结着大家庭的过往,一位奶奶回忆道,“以前我(家里)有七个人,我女儿女婿两个,我们两个,我一对公公婆婆,一个小姑,两个灶台,一个烧菜,一个烧饭。(大家)在一个桌子吃,热闹的、开心的呀。几个人说说话,闹忙闹忙的。”

    另一方面,也只有共用一个灶吃饭,才算得上“一家人”。因此,兄弟分家又叫“另起炉灶”,即从此“各用各家灶,各吃各家饭”。正是在“围着灶台过日子”的生活实践中,家庭生活的知识得到了传承,家庭成员的角色分工得到了确认,“家”也作为一个整体得到了再生产。

    三十余年来,在中国经济社会的快速发展下,江村的生活方式也在不断更新。自20世纪90年代以来,现代化的灶具逐渐进入了村民的视野,一方面为江村人的生活带来了切实的便利,另一方面,也不断冲击着传统灶台的地位。

    更重要的是,传统的灶被人们尤其是年轻人视作“不干净”的存在。人们觉得用灶台会搞得房间里“烟雾弥漫”,影响住处的整洁和卫生。因此,当农村家庭需要装修或重建房屋时,“灶”总免不了被“请出去”或拆毁的命运。

    “原来有灶的,现在造楼房把它拆了就没有了。那个灶我小时候就有了,拆掉的时候舍不得!”一位大妈不由得如此感慨。

    人与“灶”之间难以割裂的情结在具体的行动中得到了体现。事实上,老一辈江村人总在以各种替代性的策略保留“灶”在家中的一席之地。早年,如果一户人家需要翻新住房,他们常常会在庭院的小平房里重新砌一个灶,甚至专门修建一间小平房来摆放灶台。

    近年来,新的住房政策严格限制了每户的房屋总面积,小平房也需要纳入总的平方数,为了尽可能保留主楼的面积,人们不愿意在主楼外单独建小平房,灶陷入了“无处安放”的境地。一些人家开始购买不锈钢制造的可移动灶台,甚至请人或自己制作简易的“灶”,其形态可谓“千奇百怪”,也是别有一番趣味,这一过程中免不了代际之间的协商,以求达到某种生活方式上的共识与和解。

    “灶”意味着传统,意味着“乡土本色”,更意味着人们现在与过去生活的连续性,难以割舍,难以放下。

    在费孝通先生看来,文化不仅是“物质设备和各种知识的结合体”,还是“依赖象征体系和个人记忆而维持着的社会共同经验”。“文化振兴”正是乡村振兴得以长久开展的保障。

    围绕灶的知识、实践、信仰、记忆和情感综合在一起,互相交融,成为乡土社会独特的“文化”,并延续至今,这一文化背后,蕴含了社会与生活方式变迁中的常量,那便是中国人的家。

    对“灶”文化的保护刻不容缓。“灶”不能仅仅被当作纪念馆中代表着过去的展品,更要立足于今天和未来。

    (摘编自孟昕域、刘拥华《水乡文化录:灶台边,是家庭生活的记忆》)

    材料二:

    人之所以要有记忆,也许并不是因为他的脑子是个自动的摄影箱。人有此能力是事实,人利用此能力,发展此能力,还是因为他“当前”的生活必须有着“过去”所传下来的办法。我曾说人的学习是向一套已有的方式的学习。唯有学会了这套方式才能在人群中生活下去。这套方式并不是每个人个别的创制,而是社会的遗业。小白老鼠并不向别的老鼠学习,每只老鼠都得自己在具体情境里,从“试验错误”的过程中,得到个别的经验。它们并不能互相传递经验,互相学习。人靠了他的抽象能力和象征体系,不但累积了自己的经验,而且还可以累积别人的经验。上边所谓那套传下来的办法,就是社会共同的经验的累积,也就是我们常说的文化。文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共同经验。这样说来,每个人的“当前”,不但包括他个人“过去”的投影,而且还是整个民族的“过去”的投影。历史对于个人并不是点缀的饰物,而是实用的、不可或缺的生活基础。人不能离开社会生活,就不能不学习文化,文化得靠记忆,不能靠本能,所以人在记忆力上不能不力求发展。我们不但要在个人的今昔之间筑通桥梁,而且在社会的世代之间也得筑通桥梁,不然就没有了文化,也没有了我们现在所能享受的生活。

    (摘编自费孝通《乡土中国》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(  )
    A、江村人每到农历初一、十五以及过年过节,一定会祭祀“灶神”,他们把“灶”和完整的“家”联系在一起。 B、过去大家庭“同灶共食”,每家都有两个灶台,分别烧菜、烧饭;而分了家就要“另起炉灶”,灶台成了家庭的象征。 C、以各种替代性的策略保留“灶”,虽然免不了代际之间的协商,但最终是为达成某种生活方式上的共识与和解。 D、动物没有与人同等的经验积累能力,而人既可以在生活中获取直接经验,也可以从别处获得间接经验。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(  )
    A、江村的灶台不仅可用于做饭、烧水,还涉及农村生活的方方面面,如烧家畜的饲料,处理秸秆、木柴等。 B、家中掌管做饭的一般是当家的,先是婆婆,然后是儿媳,也有孩子“当家”的,那是父母不在家的时候。 C、虽然农村装修或重建房屋时,传统的灶不免拆毁,但总还有人很舍不得,用各种替代性的策略保留“灶”。 D、材料二中费孝通关于文化是“社会共同的经验的累积”的观点,能够解释材料一中人们为何对传统“灶”难以割舍。
    (3)、访谈是指调查员同调查对象接触,通过有目的的谈话收集资料的方法。假如你是孟昕域、刘拥华,材料一中针对周家民宿男主人的回答设计的问题是(  )
    A、你认为对于孩子们来说,灶台能提供宝贵的社会化机会吗? B、你小时候在耳濡目染中学会了有关灶台的一切了吗? C、你小时候遇上父母外出务农做工,有早早当家做饭的经历吗? D、你怀念儿时“当家”做饭在家庭生活中承担责任的生活吗?
    (4)、请根据材料,谈谈为何要保护“灶”文化。
    (5)、学校将邀请孟昕域作“江村的灶台与家庭生活”为主题的讲座,请你结合材料,替他拟出讲座提纲。
  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、《念奴娇·赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,以一杯清酒祭月的语句是“”。
    (2)、《声声慢》中的“”两句,作者用雨点打在梧桐叶上的情形,写出自己不能自抑的凄苦。
    (3)、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,借“”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。
    (4)、陶渊明《归园田居(其一)》中“”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
    (5)、李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是:
    (6)、白居易《琵琶行》中,由琵琶声想到珠玉声,写出了乐声的浊重与清脆的两句是”。
    (7)、杜甫在《登高》中的“”,不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
  • 6、阅读下面的宋词,完成下列小题。

    贺新郎•赋琵琶

    辛弃疾

    凤尾龙香拨,自开元《霓裳》曲罢,几番风月?最苦浔阳江头客,画舸亭亭待发。记出塞、黄云堆雪。马上离愁三万里,望昭阳宫殿孤鸿没,弦解语,恨难说。

    辽阳驿使音尘绝,琐窗寒,轻拢慢撚,泪珠盈睫。推手含情还却手,一抹《梁州》哀彻。千古事,云飞烟灭。贺老定场无消息,想沉香亭北繁华歇。弹到此,为呜咽。

    【注】①琐窗:雕花或有花格的窗户。②《梁州》:《凉州》,唐代乐曲名。③贺老:指贺怀智,唐开元天宝年间善弹琵琶者。④沉香亭:相传唐玄宗与杨贵妃曾于此亭观赏牡丹。

    (1)、下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、“凤尾龙香拨”用杨贵妃弹琵琶的典故,暗指北宋的繁荣堪比盛唐。 B、“最苦将阳江头客,画舸亭亭待发”两句,化用了白居易《琵琶行并序》中的诗句来表情达意。 C、下阕写思妇弹奏琵琶思念辽阳征人,词人借此抒发对北方故土的怀念之情。 D、本词用典虽多,却丝毫不显呆板,虚实结合,读后令人有荡气回肠之感。
    (2)、有评论家评论此词说:“琵琶,好音者看来,乐器也;闺怨者看来,倾诉也;无关者看来,一物也。而稼轩看来却有无限家国之恨!”请结合本词上阕和下阕的内容,简析辛弃疾是如何用琵琶写出家国之恨的。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    袁隆平院士为全社会留下了丰富的精神财富——勇于探索攀登的科学精神和为国为民的奋斗者情怀。袁隆平院士的为民初心就是让所有人远离饥饿 , 这也是他毕生追求理想的,这样的初心看似朴实,而且饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。他用一生来践行自己的诺言,让中国粮食产量大大增加,解决了千年来中国的“饥荒”问题。杂交水稻技术在全世界的推广运用,为解决世界粮食安全及短缺问题也做出了贡献。这一切,源于袁隆平坚定的“让所有人远离饥饿”的理想信念,理想信念是支撑他  ①        而绝不退缩的精神支柱。

    袁隆平院士 ②         , 在世界范围内享有盛誉,是公认的“杂交水稻之父”,也是“共和国勋章”获得者,这些荣誉绝不是吹出来的,而是他用数十年来 ③        地研究和奋斗换来的。袁隆平院士是一面永恒的旗帜,指明了我们前进的方向,对他最好的缅怀就是传承他的精神而接续奋斗。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。
    (2)、文中画波浪线的句子有语病,请修改。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
  • 8、下列句子排列最恰当的一项是(    )

    ①有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”

    ②将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。

    ③工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。

    ④的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出。

    ⑤没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。

    ⑥没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越。

    A、①②③④⑤⑥ B、②①④⑥⑤③ C、②③④⑥⑤① D、①④⑤⑥②③
  • 9、阅读下面的材料,根据要求写作。

    “难道你还想改变这世界?” “我想试试。”《哪吒之魔童闹海》里这句台词,喊出的不只是热血豪情,更是一份对世界的责任担当。回溯过往,袁隆平立志让中国人能吃饱饭,潜心科研;钟扬决心要建中国的“种子方舟”,奔波在青藏高原;张秉贵怀着“一团火”的使命,全心全意为每一个顾客服务。放眼当今时代,无数时代青年以天下为己任,在各自领域勇挑重担,用行动诠释责任二字的重量。

    作为高一学生,改变世界看似遥远,却与学习生活紧密相连,当下努力就是为担起时代重任做准备。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

  • 10、问答题
    (1)、解释句中加点的词

    有《国语》                           
    其成败兴坏之纪

    (2)、翻译下面的句子

    ①此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。

    ②亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。

    (3)、王维的《山居秋暝》与下面李白的这首诗都是借大自然的美景表达出世之情的作品,但两首诗描写景物的方法有所不同,请结合内容简要分析。

    附:

    泾溪南蓝山下有落星潭可以卜筑余泊舟石上寄何判官昌浩

    李白

    蓝岑竦天壁,突兀如鲸额。

    奔蹙横澄潭,势吞落星石。

    沙带秋月明,水摇寒山碧。

    佳境宜缓棹,清辉能留客。

    恨君阻欢游,使我自惊惕。

    所期俱卜筑,结茅炼金液

    【注】①卜筑:择地而居。②蓝岑:即蓝山。③结茅:筑茅屋。④金液:指长生不老药。

  • 11、补出下列文句中空缺的部分
    (1)、《梦游天姥吟留别》结构严谨,过渡自然。其中提示诗人入梦及梦醒的过渡句分别是“”和“”。
    (2)、刚进入高一,小明却总在教室发呆空想,老师借用《劝学》中的“”鞭策他,一味空想不如主动学习。
    (3)、《涉江采芙蓉》中,“”两句描写了游子望乡,想着归乡之路绵延无尽。
    (4)、在《静女》中,有两处写了女子赠给男子礼物,一处是“”,一处是“”,男子爱不释手,是因为他喜欢女子,爱屋及乌。
    (5)、秦观的《鹊桥仙》中,词人一反以往哀怨的主旋律,歌咏忠贞不渝的爱情的词句是:
  • 12、阅读下面的文言文,完成小题。

    材料一:

    蔡邕曰:申屠蟠至行美义,人所鲜能。安贫乐潜,不为穷达易节。方之于邕,以齿则长,以德则贤。”

    太尉黄琼辟,蟠不。及琼卒,归葬江夏,四方名豪会帐下者六七千人,互相谈论,莫有及蟠者。唯南郡一生与相酬对,既别,执蟠手曰:“君非聘则征,如是相见于上京矣。”蟠勃然作色曰:“始吾以子为可与言也,何意勤勤欲相趋走富贵之门乎?”因不复与言。再举有道,不就。

    先是京师游士汝南范滂等非讦朝政,自公卿以下皆折节下之。太学生争慕其风,以为文学将兴,处士复用。蟠独叹曰:“昔战国之世,处士横议,列国之王,至为拥篲先驱,卒有坑儒烧书之祸,今之谓矣。”乃绝迹于梁、砀之间,因树为屋,自同佣人。居二年,滂等果罹党锢,或死或刑者数百人,蟠确然免于疑论。后蟠友人陈郡冯雍坐事系狱,豫州牧黄琬欲杀之。或劝蟠救雍,蟠不肯行,曰:黄子琰为吾故邪未必合罪如不用吾言虽往何益!”琬闻之,遂免雍罪。

    中平五年,复与爽、玄、韩融等十四人并博士征,不至。明年,董卓废立,蟠及爽、融、纪等复俱公车征,惟蟠不到。众人咸劝之,蟠笑不应。居无几,爽等为卓所胁迫,西都长安,京师扰乱。及大驾西迁,公卿多遇兵饥,室家流散,融等仅以身脱。唯蟠处乱末,终全高志。

    (节选自《后汉书·周黄徐姜申屠列传》)

    材料二:

    东京之末,节义衰而文章盛,自蔡邕始。其仕董卓,无守;卓死,惊叹无识。观其集中滥作碑颂,则平日为人可知矣。以其文采富而交游多,故后人为立佳传。嗟乎,士君子处衰季之朝,常以负一世之名,而转移天下之风气者。视伯喈之为人,其戒之哉。《太玄经》曰:“君子以礼动,以义止,合则进,否则退,确乎不忧其不合也。”申屠蟠见几而作,不俟终日,可谓君子矣。

    (节选自顾炎武《日知录》)

    【注】①处士:有才德的隐居之士。

    (1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡相应位置涂黑标出。

    黄子琰A为吾故邪B未必合罪C如不用吾D言E虽往何益

    (2)、下列对材料中加点的词语的意义、用法及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、齿,指年龄,与成语中“不足挂齿”、《师说》中“君子不齿”中的“齿”意思都不同。 B、就,赴任,与《劝学》中“金就砺则利”中的“就”意思不相同。 C、而,表转折,与《师说》中“人非生而知之者”中的“而”意思不相同。 D、之,表取独;与《劝学》中“不如登高之博见也”中的“之”意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、黄琼归葬时,会集到其帐下的名士豪杰,没有人能比得上申屠蟠;他对南郡后生的驳斥,也表明他是一个不慕富贵的人。 B、在京师游学的范滂等人指斥朝政,受到了公卿以下的各级官吏的推崇,太学生们认为这预示着有才德的隐士将被重新启用。 C、中平五年和中平六年,董卓先后两次派公车征召申屠蟠和荀爽、韩融等十四人,每次都是只有申屠蟠一人不去应召。 D、顾炎武认为,从蔡邕应董卓征召并接受其重用,以及蔡邕随意滥写的碑铭颂文都可见出,蔡邕是个缺乏气节和操守的人。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①申屠蟠至行美义,人所鲜能。安贫乐潜,不为穷达易节。

    ②居无几,爽等为卓所胁迫,西都长安,京师扰乱。

    ③感我此言良久立,却坐促弦弦转急。

    (5)、申屠蟠在乱世中能“终全高志”的原因有哪些?请简要概括。
  • 13、阅读下面文字,完成下面小题。

    众人皆说,成之于语。成语是中国传统文化的一大特色。(1)成语和一般词语不同。一般的短语(词组)是词和词临时性的组合,而成语的整个结构是定型凝固的,(2)一般不能任意变动词的位置,更换或增减其中的成分。此外,成语的修辞作用和一般词语也不完全一致。概括来说,主要有以下几个特点:

    一是意蕴深厚。有很大一部分是从古代相承沿用下来的,许多来自神话寓言、历史故事、诗文语句以及表现了人民群众实践智慧结晶的俗语,文化含量大。

    ①        。成语多由单音词构成,而且很少运用表示结构关系的虚词,因而显得十分简洁。因其言语简明而意思完备,常被新闻标题引用。

    三是生动具体。单独的词若要显得生动具体,②        ;而很多成语本就是一个微型的句子,自身带有描写性质,能够给人以生动具体的感受,无需额外语境的烘托。

    四是风趣诙谐。有些成语还充满幽默色彩。如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写“全城中称为最严厉的书塾”:“于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸”。鼎沸 , 形容水在鼎里沸腾的样子,人声鼎沸比喻人声喧闹嘈杂。文中用这一成语形容孩子们在老师严厉督促下放开喉咙的读书声,带有夸张意味,语言幽默。

    五是新鲜别致。成语当中有许多其意义不是字面的语意,而是一种比喻义。但是人们在运用时,有时不取其比喻义而取其字面意义,因而显得新鲜别致,引人入胜。

    (1)、文中画横线的句子都有“一般”,说说二者词性语法成分表意上的不同。

    ①成语和一般词语有相同的地方,也有不同的地方。

    ②一般不能任意变动词的位置,更换或增减其中的成分。

    (2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

                

    (3)、成语有固定的结构,请从短语结构类型角度选出不同的一项(     )
    A、义无反顾 B、风雨同舟 C、缘木求鱼 D、青出于蓝
    (4)、为方便读者理解成语的修辞作用,请你借鉴文中画波浪线部分的分析示例,分析下面材料中加点成语的修辞效果。

    海纳百川,有容乃大。”开放包容,筑就了日内瓦多边外交大舞台。我们要推进国际关系民主化,不能搞“一国独霸”或“几方共治”。世界命运应该由各国共同掌握,国际规则应该由各国共同书写,全球事务应该由各国共同治理,发展成果应该由各国共同分享。

    (习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》)

  • 14、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    乡愁四韵

    余光中

    给我一瓢长江水啊长江水

    酒一样的长江水

    醉酒的滋味

    是乡愁的滋味

    给我一瓢长江水啊长江水

    给我一张海棠红啊海棠红

    血一样的海棠红

    沸血的烧痛

    是乡愁的烧痛

    给我一张海棠红啊海棠红

    给我一片雪花白啊雪花白

    信一样的雪花白

    家信的等待

    是乡愁的等待

    给我一片雪花白啊雪花白

    给我一朵腊梅香啊腊梅香

    母亲一样的腊梅香

    母亲的芬芳

    是乡土的芬芳

    给我一朵腊梅香啊腊梅香

    一九七四年三月

    (1)、下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(  )
    A、本诗依次选用四个极具特色的不同意象来抒发诗人久积于心、久久难忘的乡愁情结。 B、本诗围绕不同的意象展开层层联想,由此及彼,极大地丰富了乡愁的情感内涵。 C、不说“红海棠”而说“海棠红”,是为了强调“红”的鲜艳灿烂,与后文的“血”自然相连。 D、从“醉酒”到“沸血”,从“家信”到“母亲”,表现了诗人情感渐趋冷静与理性的变化过程。
    (2)、闻一多提出诗歌讲求“三美”,即音乐美、绘画美、建筑美,分析本诗是如何体现这“三美”的。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    袁隆平院士为全社会留下了丰富的精神财富——勇于探索攀登的科学精神和为国为民的奋斗者情怀。袁隆平院士的为民初心就是让所有人远离饥饿 , 这也是他毕生追求理想的,这样的初心看似朴实,而且饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。他用一生来践行自己的诺言,让中国粮食产量大大增加,解决了千年来中国的“饥荒”问题。杂交水稻技术在全世界的推广运用,为解决世界粮食安全及短缺问题也做出了贡献。这一切,源于袁隆平坚定的“让所有人远离饥饿”的理想信念,理想信念是支撑他  ① 而绝不退缩的精神支柱。

    袁隆平院士 ②  , 在世界范围内享有盛誉,是公认的“杂交水稻之父”,也是“共和国勋章”获得者,这些荣誉绝不是吹出来的,而是他用数十年来 ③ 地研究和奋斗换来的。袁隆平院士是一面永恒的旗帜,指明了我们前进的方向,对他最好的缅怀就是传承他的精神而接续奋斗。

    (1)、请在文中横线处填入恰当的成语。

                        

    (2)、文中画波浪线的句子有语病,请修改。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
    (3)、下列各句中的省略号,和例句中省略号作用相同的一项是(     )

    例:以适当方式了解陈独秀、黄镇、邓先……这些家乡人物,撰写一篇《家乡人物志》。

    A、他听到这里,突然站住脚,呆了一会儿,说:“那!……那我们送回去吧!”(《百合花》) B、他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究,高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。(《喜看稻菽千重浪》) C、“我急着赶火车,再有半小时就开了,可我又想买点首都的糖……”老张立即征得前面的同意,很快给他称完糖。 (《心有一团火,温暖众人心》) D、在生命的高度和广度上,他一直在探索自己的边界,直到他生命戛然而止的那一天……(《“探界者”钟扬》)
  • 16、下列各句中加点的词语,意思与现代汉语基本相同的一项是(    )
    A、师者,所以传道受业解惑者也 B、次第 , 怎一个愁字了得 C、铁骑突出刀枪鸣 D、非蛇鳝之穴无可寄托
  • 17、作文

    从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。将题目写在答题纸上。

    题目一:读书,是一种生活方式。我们应该爱读书,读好书,学会读书……请以“读书之道”为题,写一篇议论文。

    要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰。

    题目二:有时候,和解是一个完美的结局;有时候,和解只是一个故事的开头。有时候,和解是消除争议的方案;有时候,和解只是无奈的选择。有时候,我们需要和解:有时候,我们拒绝和解……关于“和解”,你有怎样的联想和思考?请以“和解”为题目,写一篇记叙文。

    要求:思想健康;内容充实,有细节描写;语言流畅,书写清晰。

  • 18、微写作

    进一步繁荣北京文化,应着意于古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展,形成鲜明的地方特色。请你从下列任务中任选一个,按要求作答。不超过150字。

    题目一:某官网正在为其“图说北京”栏目征集线上展览的主题。请你提供一个自己设计的主题,并阐释设计理由。要求:主题明确,理由充分,条理清晰。

    题目二:北京是文化之都,文化气息浓郁。请你介绍一处文化场所,注意体现其北京地方特色。要求:特色鲜明,重点突出,语言简明。

    题目三:请你以“历史的剪影”为题目,为自己心中的北京写一首小诗或一段抒情文字。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。

  • 19、语言基础运用

    【甲】春节在古代称为正旦、元日、元旦等,将农历正月初一称为春节是辛亥革命后才开始的。【乙】从本质意义上说,春节根源于上古先民的时间感受与时间意识。【丙】古人以天文、物候及人事活动等作为时间变化的重要参照,年的时间周期概念应该在夏商周三代以前就已经为人们所掌握。【丁】年是农业社会的时间标志,体现着农人的生活节律。春节处在年度周期与四季循环的新旧交替时间关口,其节俗丰富、生动,充满了人性伦理之美、情感之美、艺术与智慧之美。春节不仅是非物质文化遗产的世界重要组成部分,也是中国的一部分,享受、保护、展示春节文化是中国人的责任与义务。

    (1)、将下面的句子填入原文中,衔接最恰当的一项是(    )

    春节的产生与古代历年概念的形成有直接关系。

    A、【甲】 B、【乙】 C、【丙】 D、【丁】
    (2)、文中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在答题卡上相应的位置上。
  • 20、阅读下面作品,完成下题。

    苍山漾濞

    第一次听说漾濞,名字多水,小城一定水气汪汪吧。果然来自一条江,就叫漾濞江。站在高处就会发现,小城在漾濞江的臂弯中睡姿很美。你或许还不知道,这城这水,都在大名鼎鼎的苍山之上。苍山是经过20亿年书写的地质之书。3000多年前的苍山崖画,让我听到石头的声音:葱茏的树木,生活的茅屋,动物的跳跃,人物的奔跑。一个个史前文化密码,告知这里早就有了人类的快乐表达。

    进入漾濞,会进入茶马古道引出的秘密,领略民族历史的情怀。

    你看,顺着苍山碧水走去,就有一个石门向我们敞开。苍山生出柔润多姿的洱海,却也造就如此宏阔的山门。石门是生之门是山之花是石之诗。风走到这里,出现绝望的断裂,断裂的还有一团云,一半挂在崖下,一半飘去远方。崖端悬着几棵树,完全处在风口浪尖上。不知是哪只鸟,慌乱中把坚毅的种子吐在了岩缝间。一些树叶使劲儿张扬 , 无论怎样,都扬不到上边去。却有一只鸟,像蓝色的箭镞,从乱叶中射向天空,到了崖顶,鸟儿变成了红色,它浴在了一片霞光里。

    一条茶马古道,在深深的峡谷下逶迤而出。没有这道石门峡谷,古道不知要盘绕多少山峰。唐代,这里是吐蕃翻越苍山进入洱海区域的必经之地,也是唐军征讨的必由之路。至宋代,段思平统军经石门,翻越苍山建立大理国。忽必烈仍走石门,灭了大理国。石门关就如打开的史书,书页哗哗作响。而响得最多的,是马帮汉子的吼唱与驼铃的叮当。

    细细长长的漾濞老街,犹如一道弯眉镶嵌在漾濞江一侧,卵石铺就的街道两旁,多数老建筑风骨犹存,坚守着漾濞曾经的兴盛。作为西南丝绸之路的重要驿站,老街接待过数不尽的马帮和商贾,一路辛劳的人们,走进一家家熟悉的客栈与小店,鼾声与酒香搅和在一起,歌谣与月光搅和在一起,构成漾濞老街的独特一景。小孩子学着马锅头在街上一边跑着一边唱:“汉德广,开不宾,度博南,越兰津……”

    站在高处放眼望去,古老的漾濞气质依然,真可谓“百里漾江百里画,千年古道千年城”。

    打开苍山西坡的封面,就打开了绚烂的万亩杜鹃,如火的浪漫让你觉得,整个苍山都要被这热情点燃。再往里看,又看到葱茏百年千年的核桃林,便又感到,苍山还是苍山。漾濞人几乎家家种核桃,一百多万亩的核桃林,渲染了漫山遍野的苍绿。漾濞人言语间流露着那种自豪,他们说,我们这里是世界“核”心,中国“桃”源。

    在漾濞,核桃的丰收就像中原麦子的丰收那样充满喜庆。2002年,漾濞雪山河滩发现的一块核桃古木,改写了核桃起源的历史。专家测定,早在2.6万年前,漾濞就有了核桃分布。也就是说,当公元前115年,张骞从西域带回胡桃种子的时候,华夏西南的漾濞江流域,核桃林已经繁华多年。

    新春除夕,光明村最老的核桃树下,村民们摆上香案,燃起祭火,鸣金三点,法号三通,彝家“毕摩”开始向核桃神灵敬香、敬茶、敬酒。神圣的诵经过后,彝人围着核桃古树踏歌:“什么生来一树高,什么春来叶子青?什么开花一条心,什么结果满天星……”

    万亩核桃园中隐藏着一个鸡犬相闻的村庄,门前活水潺湲,屋后鸟鸣清幽,核桃铺就的小路引出团团云霞,同炊烟缠绕在一起。我看到了漾濞家家用过的核桃油灯,那细长的捻子上,总是晃动着一豆灯火以及灯火下的故事。漾濞人舍不得扔掉这些老玩意,时不时拿出来,给孩子讲那过去的事情。

    你来漾濞,漾濞人不仅给你尝漾濞卷粉、苦荞粑粑,更会让你品尝那些带有核桃元素的美食。漾濞人性情耿直,他们给你敬酒,还要给你献歌,实际上是要你多喝、喝够。那种带点强迫性的豪爽,让你觉得,他们根本就没拿你当外人。你看,他们来了,一排的满杯端在手上,热情喊出胸膛:“阿表哥,倒酒喝;阿表妹,倒酒喝;喜欢不喜欢,也要喝。喜欢了也要喝,不喜欢也要喝;管你喜欢不喜欢——也要喝!”

    漾濞江一弯弯地盘绕,滋润着石门周围的土地和生命。万亩核桃林里的“桃源”,是核桃油灯细长捻子上跳动的灯火,正如漾濞人那建设家园的不灭信念。

    我看到了云中出没的“滇湎公路”。漾濞人告诉你,别小看这个地方,当年诸葛亮都带兵到了这里,“春日鞭牛,教夷人耕种”,“打牛坪”就是史上留下的地名。这里的人刚毅果敢,没有什么能难住他们。漾濞人口本就不多,抗战时期全县才3万多。可他们举全县之力,不到一年时间,就筑起滇缅公路漾濞段。同茶马古道重合的滇湎公路是重要的国防线,它与万里长城一样,书写了民族的不朽篇章。他们还会说,这里去年发生地震,震垮了许多房屋,却震不垮漾濞人的意志,他们以极快的速度,在那条古街的另一面,建起了漂亮的新家园,那么大一片,铺排出漾濞人的新生活。

    车子喘着粗气,在野岭间盘旋,盘上去就到了阿尼么。“阿尼”是鸟,“么”是没有,连鸟都没有的地方,可见有多贫瘠。现在呢?绿色的水田,白色或黄色的房子,穿着彩色服装的女子……核桃树围拢的阿尼么成了展现农耕文明、石头梯田及风情民歌的精美山村。核桃树的每一个叶片都藏着露珠,也藏着鸟鸣,爱情在鸟儿的叫声中闪烁。漾濞女孩穿的漂亮衣裳,大都是自己做的,她们从七八岁学习刺绣,后来就为自己准备嫁衣,头巾、服装都要绣上美好的图案。我看见了火,彝人在石山前一代代地旋舞歌唱,释放他们的内心,诉说他们的冀望。谁在月光里唱:“月光洒下来,晚风吹过来,翻过苍山来看妹,害怕妹不来,你是我的核桃花,你是我的爱……”那略微带点沙哑的嗓音,将一个男儿真挚的内心释放在山野里。我想去看看究竟是怎样的一个人,还有,远处,会不会站着一个羞怯的姑娘。

    我看到了核桃花,稻穗似的绿色花儿,自带着一种野气。苍山上下、村子周围开得到处都是。这一年比一年多、一年比一年盛的核桃花,让人想到核桃本身那种硬核与坚韧,那就是苍山的精髓,漾濞的气质。有了这种精髓和气质,才会山河为之称奇,日月为之惊羡。

    (取材于王剑冰同名散文)

    (1)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是(    )
    A、一些树叶使劲儿张扬

    张扬:生动形象地写出了树叶在狂风的吹刮下飘飞招摇之姿态。

    B、镶嵌在漾濞江一侧

    镶嵌:形象地写出老街装点了漾濞江,成为了漾濞亮丽的风景。

    C、渲染了漫山遍野的苍绿

    渲染:形象地表现出广袤的核桃林增强了苍山连绵无尽的绿意。

    D、铺排出漾濞人的新生活

    铺排:形象地写出连片的房屋充分展现出漾濞人生活的新风貌。

    (2)、下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A、“茶马古道引出的秘密”中的“秘密”指古道上自然与人文景观背后的深层内涵。 B、文中画线句运用比喻、排比,形象地写出石门对自然万物、人类生活的重要意义。 C、第二部分描绘出“鸡犬相闻”的村居图,意在突出漾濞人超然世外的从容洒脱。 D、作者在写景叙事中,自然穿插史实,增强了文章的历史厚重感和内涵的深刻性。
    (3)、文章三个部分在内容上有何关联?请简要说明。
    (4)、文中多处出现特色民谣,有何表达效果?请任选两处加以赏析。
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