相关试卷
- 江苏省南京市2017-2018学年高一上学期语文期末学情调研测试卷
- 江苏省盐城市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2018届高三上学期语文期中(摸底)考试试卷
- 江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期语文期中基础性检测试卷
- 江苏省海安、宿迁市等2018届高三上学期语文期中学业质量监测试卷
- 江苏省常熟市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省无锡市江阴四校2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省沭阳县2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省常熟市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
-
1、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
(节选自《烛之武退秦师》)
材料二:
杞子自郑使告于秦曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?师之所为,郑必知之。勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰:“孟子!吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰:“尔何知!中寿,尔墓之木拱矣!”蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于崤。崤有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉。”秦师遂东。
(节选自左丘明《左传·僖公三十二年》)
材料三:
秦穆从烛之武之言而戍郑者,非爱郑也,利在焉,故也。从杞子之言而袭郑者,非憎郑也,利在焉,故也。心无晋郑,惟利之趋。岂有轻绝数十年缔交之晋,而反重结数年始附之郑者乎?烛之武以利始之,杞子以利终之……君子之重言利,其以是哉。秦穆既以利轻绝晋,亦必以利轻绝郑。利心一开,不能自窒 , 宜其蔑蹇叔之谏,而取殽之败也。
(节选自吕祖谦《东莱〈左传〉博议》)
材料四:
孟子见梁惠王。王曰:“叟!不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王!何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’?大夫曰‘何以利吾家’?士庶人曰‘何以利吾身’?上下交征利而国危矣。万乘之国,弑其君者,必千乘之家;千乘之国,弑其君者,必百乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利不夺不餍未有仁而遗其亲者也未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣,何必曰利?”
(节选自《孟子·梁惠王上》)
(1)、材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。苟为后义[A]而先利[B]不夺[C]不餍[D]未有仁[E]而遗其亲者[F]也[G]未有义[H]而后其君者也
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是( )A、材料一中“何厌之有”为宾语前置句,其中“之”字与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”的“之”字用法相同。 B、材料二中“蹇叔之子与师”的“与”意为“参与”,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”的“与”字意义相同。 C、窒,形声字。从穴,至声。其本义为“阻塞”“不通”,引申为“遏止”,在文中可被理解为“抑制”。 D、材料四中孟子所见梁惠王即《庖丁解牛》中的文惠君,为春秋时魏国国君。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、烛之武从当前形势、利害关系和历史事实等角度,向秦伯分析了存郑与亡郑对秦国的利弊,成功说服秦伯退兵。 B、蹇叔对秦穆公袭郑的计划持反对意见,他认为劳师袭远难以成功,且军事行动会暴露,但穆公没有采纳他的谏言。 C、吕祖谦认为秦穆公听从烛之武退兵是为了“利”,而听从杞子袭郑也是为了“利”,并批判了秦穆公因利益而轻视与晋国的旧交情,却重视与郑国新盟约的行为。 D、材料三与材料四都围绕“利”展开论述,但论述角度不同:吕祖谦立足于历史事件展开批判;孟子则立足于治国理念,反对君臣上下逐利,主张以仁义为本。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
(2)君子之重言利,其以是哉。
(5)、据史书记载,僖公三十三年四月,晋人大败秦师于殽。请结合所给材料,分析秦穆公战败有哪些原因。 -
2、阅读下面的文字,完成小题。
关汉卿(节选)
田汉
狱 卒 提关汉卿!
(禁子下,不一时,闻铁链镣铐相击声。关汉卿上。)
禁 子 跪下!
(关汉卿昂然不跪,禁子拿棒要敲他的腿)
狱 吏(制止)别难为他。(向关汉卿)关汉卿,你坐下吧。(向狱卒)给他一条小凳。(狱卒给凳,关汉卿坐下)
狱 吏 怎么样?这些日子还好吗?
关汉卿 唔,日月照肝胆,霜雪添须眉,可还死不了。
狱 吏 是啊,真是不愿你死啊,你的文章我不懂,可是你的医道真高明,我娘吃了你的药好多了。她是多年的风湿,真没有想到好得那么快,她已经能拄着拐杖自己走道儿了。
关汉卿 走走有好处,老年人可也不能太累。
狱 吏 是,是,真是谢谢你。可是,关汉卿,你的案情越扯越大了。说老实的,恐怕很难救你,怎么办呢?
关汉卿(诧异)“越扯越大”了?
狱 吏 对。大得够瞧的了。你有一位老朋友叫叶和甫的吗?
关汉卿 唔,有那么一个人,不是什么老朋友。
狱 吏 他要来跟你谈谈。
关汉卿 我跟他没有什么可谈的。
狱 吏 谈谈吧,对你许有些好处。(向内)叶先生,请吧!
叶和甫(从里面走出来,对关汉卿很关切的口气)哎呀,老朋友,真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话,我害怕总会有这么一天,所以我说,《窦娥冤》最好别写,要写必定是祸多福少。现在怎么样?不幸而言中了吧。
关汉卿(鄙夷地)你要跟我谈什么,快说吧!
叶和甫 瞧你,还这么急性子,不是应该熬炼得火气小一点儿吗?
(叶和甫托狱吏把狱卒们支开)
叶和甫(低声)好,汉卿,先告诉你一个极可怕的消息,你那位朋友王著跟妖僧同谋,上个月初十晚上,在上都,把阿合马老大人和郝祯大人都给刺死了!
关汉卿 唔,真的?
叶和甫 千真万确的,现在大元朝上上下下都为这事件发抖。你看这是国家多么大的不幸!
关汉卿 你还想告诉我什么呢?
叶和甫 我就是想告诉你,你不听我的劝告,闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。
关汉卿(怒)怎见得呢?
叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候,喊过“为万民除害”,后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”,而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀了”的词儿——
关汉卿(按捺住怒火)你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢?我们写戏的离不开褒贬两个字。拿前朝的人说,我们褒岳飞,贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人,能说是写戏的人教唆的吗?
叶和甫 汉卿,你这话何尝没有一些道理,可是于今正在风头上,皇上和大臣们怎么会听你的?再说,我今晚来看你,倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何,(又低声)我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重,可是只要你答应这件事,还是可以减等甚至释放你的。
关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的!
叶和甫 别这么火气大,老朋友,这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了,没有对证,只要你在大臣问你的时候,供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣。只要你肯这样招供,不只你的案子可以减轻,忽辛大人为了酬劳你,还预备送你中统钞一百万。这不少哇,老朋友。
关汉卿(怒火难遏)你还有什么说的?
叶和甫 没有别的了。你答应了吗?(过去)
关汉卿 我答应了。(他重重的一记耳光,竟把叶和甫打倒在地下)
叶和甫 汉卿,我好好跟你商量,你怎么动起粗来了?
关汉卿 你是有眼无珠,认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆,你想替忽辛那赃官来收买我?我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽,我恨不能吃你的肉!
叶和甫(狰狞无耻的面目毕露)你不答应,好,那你等着死吧。
关汉卿 死也不跟这无耻的禽兽说话了!狱官,让我回号子去。
(摘自田汉《关汉卿》,有删改)
(1)、下列对戏剧有关内容的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、从节选部分看,除狱吏因为关汉卿曾经救治过他的母亲而对关汉卿比较礼貌客气外,狱卒、禁子态度都很恶劣。 B、“你要跟我谈什么,快说吧”“你还想告诉我什么呢”几个简短的句子,都印证了关汉卿说的“我跟他没有什么可谈的”。 C、节选部分以关汉卿创作《窦娥冤》的过程为中心线索,突出表现了关汉卿“以杂剧为武器,为斗争而创作”的战斗精神。 D、叶和甫与关汉卿对话,采用了先恐吓后利诱的方式,先讲了一个“极可怕的消息”,再告诉关汉卿忽辛大人的想法。(2)、下列对文本艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是( )A、本剧是一部新编历史剧,作者在历史真实的基础上,进行了大胆的艺术构思和丰富的艺术想象,形成了独特的现实主义与浪漫主义相结合的风格。 B、在人物性格的塑造上,通过“戏中戏”“人中人”的嵌套手法,使关汉卿的形象与其所写戏中窦娥的形象一实一虚,交相辉映。 C、关汉卿与叶和甫之间对比鲜明,叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈。 D、戏剧善于通过语言、神态、动作来塑造人物形象,“按捺住怒火”“怒火难遏”等都属于动作描写。(3)、“没有矛盾冲突就没有戏剧”,节选部分中存在哪些矛盾冲突?(4)、“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆”,选段中哪些地方反映出关汉卿具有“铜豌豆”的性格?请结合文本简要分析。 -
3、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
到公元前四世纪末,可能还有此前相当长的一段时间内,《诗》并不是一个独立的文本体,而是“六艺”这一通行于中国文化领域的更大的道德、教学、礼仪、社会——政治的原则和实践的一部分。《诗》与周朝北方腹地有关,《国风》分属十五个国家和地区,位于从今山东到陕西的黄河东西走廊,但引《诗》的出土古文献全都来自中南地区。这些出土文献引《诗》的情况表明,虽然到公元前二世纪中叶,这些诗歌的用字写法仍未标准化;但到公元前三世纪左右,《诗》的内容,可能还有它的具体辞句,已经大体稳定下来。尽管早期中国广大宜居地区方言差异较大,从音韵学上看(如果尚不能确认是在语音学意义上),出土文献引《诗》还是与今本《诗经》保持了一致,说明这些诗歌保存了口头的精英共同语,而精英共同语同样也体现并长存于经典诗句中。《论语》称孔子曾用“雅言”来诵读《诗》《书》和“执礼”,也证明了这类用语的存在。
在汉代学者看来,《诗》是从统一帝国的视角书写的,其终极听众乃周王本人:鉴于诗歌的出现被视为一种准宇宙论的事件,必然表达的是言说者对个体经验的情感反应,所以诗歌被视为当时道德、政治秩序的反映。诗歌还代表了大众的声音——未受操纵的真实声音,王室官员收集并上呈给君王,以提醒他的职责和错误。秦汉帝国时期认为诗歌是社会——政治的征兆,这一看法催生了一种明确面向历史的阐释传统,它满足了道德、政治目的论的需要,为混乱的过去,最终也是为帝国本身的兴起提供了秩序和解释。领会一首诗的意义将会形成对具体历史事件的理解,诗歌也就转变为“以韵文讲述的历史”。
不过,另一方面,这一阐释传统也承认诗歌不是以直接的、字面的方式言说,不能只看其表面意义。它对于相互排斥的读法也相当包容,故而出现了相互抗衡的阐释派别。在早期帝国,《诗》的这些教学和阐释派别对于某首诗的理解往往存在根本上的分歧。尽管如此,它们全都同意诗歌的首要功能是作为历史知识和道德教化的源泉,它们还都不关心作者、诗歌之美、语言差异以及诗歌在政治精英之外的传播情况。
(节选自柯马丁《中国古典文献的阅读与理解》)
材料二:
中国古典诗歌的确是我的兴趣所在。在多年的研究过程中我的想法也在不断深入细化。我一向认为,中国古典诗歌的解析,必须从作品的言词和意象出发。对有些诗歌的传统解析,应当重新审视。譬如汉儒对《诗经》的解说往往是附会政治教化,比附历史,牵强附会政治,千方百计到诗中寻找寄托、象征或影射,许多作品都被曲解了,就连一些民间的情歌也成了儒家礼教的宣传品。但汉儒的诗论随着经学地位的提高,取得了正统的地位,对后世影响很大。因此我后来和我的学生注释“国风”时,提出《诗经》的解释应该区分文本义、引申义、借用义,将附会政治的解析归入引申义或借用义,并承认在经学的文化语义场中,随着引申、借用的流传与被接受,它甚至会逐渐取代文本义而成为注家眼中的主要意义或核心意义。如《关雎》,《小序》以为此诗泛言后妃之德,三家《诗》则有刺康王晏起的说法,欧阳修《诗本义》坐实后妃为太姒,为朱熹《诗集传》采纳。汉儒引申《关雎》诗义为后妃之德,相沿已久,宋儒不敢废除此说,直到清人方玉润、崔述等才有所改变,认为是君子自求良配、歌咏初昏。从诗歌的角度看,解释为后妃之德有违本义;但从经学的立场看,《关雎》列为三百篇之首,后妃之说发挥了政教功能,还是可备一说的,这样才能理解《诗经》位列儒家经典,流传几千年不衰的缘故。这可以看做是对早年观点在细节上的调整。但我认为仍然应当透过文本直接探索诗歌传达的基本信息,作出符合诗篇本义的说明,这个基本观点并没有变化。
(节选自袁行霈《如何读诗——谈中国古典诗歌的研究》)
注:《诗经》约成书于春秋中叶,是中国最早的一部诗歌总集。它起初被称为《诗》,后在汉代被尊为儒家五经之一,故又称《诗经》。
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、根据出土文献中引《诗》的情况可知,在公元前二世纪末,这些诗歌的用字写法已实现标准化。 B、精英共同语长期存在于经典诗句中,由此可知出土文献引《诗》与今本《诗经》内容保持着音韵学意义上的一致性。 C、材料二作者认为汉儒对《诗经》的解说往往牵强附会,曲解甚多,尽管对后世影响很大,却不利于《诗经》的阐释与流传,因此需要重新审视。 D、材料二中体现了古典诗歌阐释方面的经学与诗歌两个角度,作者更强调诗歌的角度,希望从作品的言词和意象出发探究诗歌文本义。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、《诗》的终极听众只有周王本人,而诗歌表达的又是言说者对个体经验的情感反应,所以《诗》中的诗歌全部是道德、政治秩序的反映。 B、面向历史的《诗经》阐释传统承认诗歌不能只看其表面意义,包容互相排斥的解读,故而也出现了在某首诗上存在理解分歧的派别,但即使这些派别互相抗衡,却都认可诗歌的主要功能是传授史政知识和进行道德教化。 C、在特定的文化语义场下,从政治教化角度解读诗歌,其引申义和借用义甚至会取代文本义而成为注者所认可的核心意义,影响深远。 D、材料二作者尽管调整了自己的早年观点,认为《诗经》的一些传统解析有其作用和价值,但仍然坚持现在的诗歌阐释应当从文本出发,关注诗篇文本义。(3)、根据材料内容,下列对诗句的阐释不属于“文本义”的一项是( )A、“采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。”描写了劳动妇女们欢乐地采摘采末苜的热闹场景。 B、“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。”是卫人感念齐桓公搭救之恩所作。 C、“彼采萧兮,一日不见,如三秋兮。”表现了男子对采萧女子的无限思慕与深情。 D、“鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思?”写的是妇女在暮色苍茫中见牛羊归来,想到自己丈夫久役于外,于是生出思夫与寂寞之情。(4)、请简要分析材料一与材料二在内容上的关联。(5)、当代读者在面对古典诗歌及对其的传统阐释时,应秉持怎样的态度?请结合材料,谈谈你的看法。 -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
对话的开始并不是表达,而是聆听;沟通的结束并不是征服,而是融合。
——《南方周末》2026年新年献词
以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
-
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
2025年十大流行语中,“从从容容、游刃有余,匆匆忙忙、连滚带爬”,像一粒精准投入湖面的石子,激起了无数人的共鸣。它之所以能从一个短效的热梗不断进化、升级,最终成为年度语言符号,恐怕是因为戳中了一种普遍存在的现象——谁都渴望____①____的体面,可现实却常常赏给我们____②____的狼狈。
在效率被无限推祟的今天,这句流行语道出了理想生活节奏与失控现实的落差。无论是大学生开学初立誓的“轰轰烈烈”与期末时的“四顾芒然”,还是打工人周一信誓旦旦要做时间的主人与周五瘫在工位上感慨“爬都爬不利索”,这种“拿自己开刷”的调侃,都能让我们在用幽默消解压力的同时感受到相互劝慰的温暖,进而获得继续前行的力量。
从这个角度看,年度流行语像是一个灵敏的社会心境探测仪,实时捕捉并呈现着集体情绪。“从从容容”与“匆匆忙忙”的并置,____③____地映照出在高效运转的社会中,个体对于平衡、健康生活方式的深切向往。这种渴望与社会上逐渐兴起的对“活人感”的呼唤____④____,体现了对不完美却自然、鲜活的生活的追求。
十大流行语的评选,体现了社会学价值与语言学价值并重的原则。今年入选的一系列流行语,不仅用新颖的结构承载了普遍的社会情绪,其传播过程也体现了语言背后的文化交流和价值认同,进而成为连接网民情感的独特纽带作用。“从从容容、游刃有余,匆匆忙忙、连滚带爬”与体现科技前沿的“具身智能”、反映经济形态的“数字游民”,以及勾勒文化现象的“苏超”等词汇一起,共同描绘了这个时代的模样:我们既热烈迎接着智能时代的深刻变革,也愈发珍视那些质朴的情味和属于自我的生活节奏。
(1)、依次填入文中横线处的成语,最恰当的一项是( )A、气定神闲 手足无措 恰如其分 遥相呼应 B、气定神闲 手忙脚乱 一针见血 相得益彰 C、闲庭信步 手足无措 一针见血 遥相呼应 D、闲庭信步 手忙脚乱 恰如其分 相得益彰(2)、下列各选项中的破折号,和文中第一段破折号作用相同的一项是( )A、闲人们立在桥头树下,微叹着互答着说:“哎,天可真凉了——” B、一位小姐,或者一个姑娘,却骑自行车——这太可怕了! C、当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D、可慌哩!比什么也慌,比过新年,娶新娘——也没见他这么慌过!(3)、文中第二段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(4)、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(5)、请结合材料,完善下面表格中年度十大流行语的评选标准,要求每条不超过25个字。年度十大流行语评选标准
评选维度
评选细则
社会学价值
时代关联性
①
情感共鸣度
②
文化记录性
具备记录集体记忆、凝聚社会共识的功能。
语言学价值
表达创新性
③
传播适用性
简洁凝练、生动形象,符合汉语表达规范,易于传播。
语言丰富性
能够丰富汉语词汇体系,彰显语言生命力。
-
6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小明沉迷网络游戏导致成绩下滑,于是老师用《五代史伶官传序》中“ , ”对他进行劝导。
(2)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ , ”两句描绘了湖面的广阔与宁静,表现了作者泛舟湖上的乐趣。
(3)站在武侯祠的《出师表》碑刻前,你会情不自禁地吟诵出唐宋诗篇中与诸葛亮出师有关的名句:“ , ”。
-
7、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
秋日赴阙题潼关驿楼
许浑①
红叶晚萧萧,长亭酒一瓢。
残云归太华,疏雨过中条②。
树色随山迥,河声入海遥。
帝乡明日到,犹自梦渔樵。
【注】①许浑,晚唐诗人,本诗是诗人赴长安,途经潼关所作。②太华,陕西华山;中条,山西中条山。两山分别在潼关南北。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联风声萧萧,红叶飘摇,长亭酒别,透露出悲凉的意绪和客子的况味。 B、颔联残云归岫,意味着天将放晴;疏雨乍过,给人一种清新之感。 C、中间两联写景巧妙,运用工笔手法从远近、视听等角度描摹出一幅秋日行旅图。 D、面对皇帝的征召,这首诗和陆游的《临安春雨初霁》都表现出矛盾的心态。(2)、有人认为颈联“以壮阔之景写渺远之思”,你是否同意?请结合诗句阐述理由。 -
8、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
初六日,天色甚朗。觅导者各携筇上山,过慈光寺,从左上。石峰环夹,其中石级为积雪所平,一望如玉。疏木茸茸中,仰见群峰盘结,天都独巍然上挺。数里,级愈峻,雪愈深,其阴处冻雪成冰,坚滑不容着趾。余独前,持杖凿冰,得一孔,置前趾,再凿一孔,以移后趾;从行者俱循此法得度。上至平冈,则莲花、云门诸峰,争奇竞秀,若为天都拥卫者。由此而入,绝?危崖,尽皆怪松悬结,高者不盈丈,低仅数寸 , 平顶短鬣,盘根虬干,愈短愈老,愈小愈奇,不意奇山中又有此奇品也!
(节选自徐霞客《游黄山日记徽州府》)
材料二:
初四日,十五里,至汤口。五里,至汤寺。十里,上黄泥冈。向时云里诸峰,渐渐透出,亦渐渐落吾杖底。转入石门,越天都之胁而下,则天都、莲花二顶,俱秀出天半。路旁一岐东上,乃昔所未至者,遂前趋直上,几达天都侧。复北上,行石罅中。石峰片片夹起,路宛转石间,塞者凿之,陡者级之,断者架木通之,悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森,枫松相间,五色纷披,灿若图绣。
一路奇景,引余独往。既登峰头一庵翼然为文殊院亦余昔年欲登未登者。左天都,右莲花,背倚玉屏风,两峰秀色,俱可手揽。四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处!非再至,焉知奇若此?时已过午,庵僧谓:“天都虽近而无路,莲花可登而路遥。只宜近盼天都,明日登莲花峰顶。”余不从,决意游天都。
仍下峡路,至天都侧,从流石蛇行而上,攀草牵棘,石块丛起则历块,石崖侧削则援崖。历险数次,达峰顶。万峰无不下伏,独莲花与抗耳。时浓雾半作半止,每一阵至,则对面不见。眺莲花诸峰,多在雾中。独上天都,予至其前,则雾徙于后;予越其右,则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者,柏虽大干如臂,无不平贴石上如苔藓然。山高风钜,雾气去来无定,下盼诸峰,时出为碧峤,时没为银海;再眺山下,则日光晶晶,别一区宇也。
(节选自徐霞客《游黄山日记后》)
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。既登A峰头B一庵C翼然D为E文殊院F亦余G昔年H欲登未登者
(2)、下列对材料中加点词语的解说,不正确的一项是( )A、循,依照,与《登泰山记》中“古时登山,循东谷入”的“循”意思不同。 B、若,好像,与《烛之武退秦师》中“若不阙秦,将焉取之”的“若”意思不同。 C、蛇,名词作状语,像蛇一样,与《小石潭记》中“斗折蛇行”的“蛇”用法相同。 D、抗,匹敌,与《过秦论》中“谪戍之众,非抗于九国之师也”的“抗”意思不同。(3)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、材料一记述了作者过慈光寺,从左侧沿着积雪石梯,一路登上平冈的过程,突出了雪后登山的艰辛。 B、材料二中,作者登上黄泥岗后,从东边的一条岔路转入石门,沿天都峰侧向上,最终抵达天都峰顶。 C、两则材料都描绘了登山所见的黄山风光,材料一主要写群峰和奇松,材料二主要写山峰和云海。 D、两则材料都用细节描写,既凸显黄山的奇绝险峻,又表现了作者不畏险远、一往无前的坚定意志。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)由此而入,绝?危崖,尽皆怪松悬结,高者不盈丈,低仅数寸。
(2)塞者凿之,陡者级之,断者架木通之,悬者植梯接之。
(5)、徐霞客在游记中既注重“纪实”,又饱含“情致”,请结合两则材料简要分析。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
消失的巷子
南帆
①如今,我所栖居的这座城市慢慢地有模有样了。六车道的宽阔马路和架构宏大的立交桥正在成为城市的骄傲。当然,还有一幢幢的高楼从砖木结构的瓦房之间陡然崛起——据说一些小地方来的人喜欢站在人行道上,伸出手指头细细地数:“十八层,十九层,二十层……”
②这不再是我儿时生活过的那个小小而又简陋的城市了。当然,我并没有感到四周的生疏,我觉得,那个小小而又简陋的城市仍然隐伏在某一个角落,如同我的童年岁月隐伏在我的生命中一样。我相信某一天我又会回到那些熟悉的街区,重温所有旧日的感觉。这种美好的期待一直持续到一个夏日的黄昏,我经过那个十字路口时发现,小时候居住过的那条巷子不见了:巷口的水洼不见了,巷子边上那堵斑斑驳驳的土墙不见了,巷尾那只瘦骨伶仃的老狗也不见了……这条巷子如同一段割除的盲肠从这个城市消失了,原地密密麻麻地矗立起一片模样相同的楼群。
③真的已经二十年了吗?我似乎从未离开过这条巷子。我清晰地想起巷口的一个拐角,小时候每一个傍晚倚门而望,父亲或者母亲总是在我的等待中转过拐角向家里走来。我也记得巷子边上那块大石条,我学自行车时曾在那块石条上摔过两回。当然,还有巷子里每一个门口上方伸出的屋檐。下雨的时候,我总是从一个屋檐下面跑到另一个屋檐下面,不撑雨伞也湿不了衣裳。夏日的傍晚,许多人家会在门口洒一些水,摆上一张小圆桌吃饭。这时的巷子就在人们的互相招呼之中活泼起来。晚上的巷子通常是孩子的乐园,他们在巷子里撇开滚圆的小腿飞跑,大人就搬了躺椅坐在巷子里纳凉。孩子们跑累了,就缠住纳凉的大人讲故事--我最初就是从巷子里知道了《水浒传》的一百单八将。可是,如今这一切都到哪里去了呢?
④我固执地认为,城市的马路充满了浮华和喧嚣,只有巷子才是城市的幽深之地。有些巷子流动着世俗的欢乐。巷子里的石板路永远是湿漉漉的,晾在竹竿上花花绿绿的衣物横穿巷子的上空,如同万国旗;一些老人坐在门口晒太阳,有一句没一句地闲扯。这样的巷子让人感到了温暖。相反,还有一些巷子阒无一人。每一扇门都缄口不语,似乎衔含着许多秘密。独自走过这样的巷子,听着自己脚步的回声,心中常常会掠过一阵难言的悸动。某一扇门边的门铃诱惑着人伸出手去,但终究是不敢。偶尔会有一两片落叶从围墙之内无声无息地飘出,这暗示了什么呢?当然,也有一些巷子特别窄小,两旁灰色的高墙将天空夹成一线,墙的高处凿出一些四四方方的窗子,似乎从未开启过。这样的巷子是冷漠无情的:“小巷又弯又长,我用一把钥匙,敲着厚厚的墙。”
⑤一个人行走在马路上是无足轻重的。无数的人和车从身边掠过,匆匆奔赴自己的目标。很少人向一个无关的躯体投去刻意而又温情的一瞥。可是,如果从马路折入一条巷子,一个人会立即感到亲切——巷子保持了人和环境之间适中的距离。迎面走来一个羞涩的少女,她的闪烁眼神分明表示已经看到了你;一辆自行车从身后驰过,那一串铃声肯定是为你响起;巷子边上有一扇门半开着,仿佛已经听到里面的人正在用小名互相叫唤——你终于明白了,进入巷子就是有一种临近家的感觉。
⑥巷子是一个城市的神秘通道。空中俯瞰很难从高高低低的屋顶之下发现蜿蜒而行的巷子。巷子如同一柄利刃剖开了城市底部的经络。除非正午时分,巷子从不轻易暴露在阳光之下——通常,只有几块阳光能够透过屋檐的空隙落到巷子的某一面墙上。一些复杂的巷子如同迷宫。一个人置身于七拐八弯的回环套路之间,行走于巷子的暗处,期待着遭遇奇迹。如果巷子将他带到了意想不到的出口,就会有一种探险成功的乐趣。可是,如今的城市拆建正毫不怜惜地将巷子的秘密敞开,使之成为一览无余的空阔之地。我时常意外地从那些新拓的马路上发现,昔日幽长小巷的直线距离竟然如此之短——这让我格外地失望。
⑦这个城市已经拆掉了不少我熟悉的巷子。这没有什么可抱怨的,我知道。许多巷子珍藏过这个城市的古老历史片段。日子一天天地拥挤起来了。当那些油漆剥落的大门洞开时,经过巷子的人可以看到里面昏暗的院落。东一张西一张的饭桌表明,这个院落已经由好几户人家共享。他们有时会因为鸡毛蒜皮的小事互相拌嘴。院落里挨挨挤挤地排着自行车,石板铺的天井已被搭盖的围墙分割殆尽。雨季来临的时候,院落两旁的好些房间漏雨,屋里接水的脸盆叮叮咚咚响个不停,还有几个房间的地板已经朽坏,走起路来吱呀作响。就这样,巷子里一茬一茬的孩子长大成人,热热闹闹地嫁出娶进,而巷子却慢慢地年迈衰朽,斜了墙,裂了瓦,破了路面。于是,终究到了城市更新换代的时刻。越来越多崭新的楼群昂然挺立在彻亮的阳光下面,准备排演另一类型的城市剧。不用说,在那张气宇轩昂的城市蓝图面前,伤感的缰绳又怎么能拉回旧日巷子里的时光呢?
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、第③段回忆儿时在巷子穿梭避雨的经历,表现了老巷建筑布局的特点与邻里间的温情。 B、第④段“湿漉漉的石板路”“缄默的门窗”“无声的落叶”等意象,营造出幽深静谧的氛围。 C、第⑤段记述在巷子里的见闻感受,表明巷子拉近了人与环境之间、人与人之间的距离。 D、末段描写巷子的拥挤破旧和新楼群的昂然挺立,表明了巷子被拆除的合理性与必要性。(2)、下列对文中艺术手法的赏析,不正确的一项是( )A、文章将“马路”与“巷子”对比凸显巷子特点,如用马路的宽阔凸显了巷子的狭长曲折。 B、第②段用排比,连续使用多个“不见了”,强化了巷子的消亡,表达了作者失落的情绪。 C、第⑥段“几块”“落到”等词语准确生动地描绘出阳光被屋檐分割,投射到墙面的景象。 D、第⑦段加横线的句子展现了巷子随着孩子的成长而发生变化,句式长短结合,语调急促。(3)、结合文本,分析“巷子”在文中的多重内涵。(4)、文章既流露出对巷子消失的伤感之情,又说“这没有什么可抱怨的”。请结合文本谈谈你对这种矛盾情感的理解。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
我同几位艺术家交谈过,问当前文艺最突出的问题是什么,他们不约而同地说了两个字:浮躁。一些人觉得,为一部作品反复打磨,不能及时兑换成实用价值,或者说不能及时兑换成人民币,不值得,也不划算。这样的态度,不仅会误导创作,而且会使低俗作品大行其道,造成劣币驱逐良币现象。人类文艺发展史表明,急功近利,竭泽而渔,粗制滥造,不仅是对文艺的一种伤害,也是对社会精神生活的一种伤害。低俗不是通俗,欲望不代表希望,单纯感官娱乐不等于精神快乐。文艺要赢得人民认可,花拳绣腿不行,投机取巧不行,沽名钓誉不行,自我炒作不行,“大花轿,人抬人”也不行。
精品之所以“精”,就在于其思想精深、艺术精湛、制作精良。“充实之谓美,充实而有光辉之谓大。”古往今来,文艺巨制无不是厚积薄发的结晶,文艺魅力无不是内在充实的显现。凡是传世之作、千古名篇,必然是笃定恒心、倾注心血的作品。福楼拜说,写《包法利夫人》“有一页就写了5天”,“客店这一节也许得写3个月”。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次”。正是有了这种孜孜以求、精益求精的精神,好的文艺作品才能打造出来。
“取法于上,仅得其中;取法于中,故为其下。”有容乃大、无欲则刚,淡泊明志、宁静致远。大凡伟大的作家艺术家,都有一个渐进、渐悟、渐成的过程。文艺工作者要志存高远,就要有“望尽天涯路”的追求,耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,即便是“衣带渐宽”也“终不悔”,即便是“人憔悴”也心甘情愿,最后达到“众里寻他千百度”,“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”的领悟。
(节选自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》)
材料二:
故事是文艺作品的根基,它通过情感共振构建起作品的深层引力,将人类共通的生命体验结成艺术晶体。叙事的本质在于将碎片化的事件与经验整合为有机的整体,赋予个体或群体以一种连贯性与方向性。因此,对于叙事性文艺作品来说,叙事的完整性关乎文本意义的生成与生命意义的熔铸。
但在深度媒介化的短视频时代,故事的数量前所未有地繁盛,故事的讲述方式却日趋单一。这是因为在深度媒介化的语境下,故事更倾向于被处理为数字信息,而非叙事艺术。数字信息追求直接、透明、即时反馈,而叙事艺术强调含蓄、多义、意味深长。数字平台需要争夺时长,其本质上是在争夺用户的注意力。在这种数字化语境下,信息畅通性先于叙事多样性。以近年流行的微短剧为例,许多作品里,人物是歇斯底里式的,节奏是急不可待的,反转是层出不穷的。传统叙事中不可或缺的沉默、留白与歧义,在流量暴政下被碾磨成无限光滑的信息流。故事没有停顿,人物只能扁平,结构惟有从简,视角无法繁复。这些作品的火爆,主要得益于2020年以来这一叙事样式进入了以投流分销、算法分发与平台运行为核心的新阶段,拥有流量资源的分发者扮演核心角色,数据平台获得了调配故事生产与分配的能力,故事作者不过是这一生产流通环节中的一环,按部就班地炮制出符合其运转逻辑的故事产品。
(摘编自李宁《深度媒介化时代的故事危机》)
材料三:
近期,李子柒的视频更多呈现手工劳作的内容。这些视频往往记录某一完整连贯的手工劳作过程,以制作柜门“雕漆隐花”为例:从上漆树取树干中的汁液,到将汁液加工成生漆,再到后期的洒螺钿粉、雕漆水磨,每一环节都得到了一定记录。其中仅裱布后的控温阴干就需七天以上,整个视频的拍摄与制作更是耗时超一年,充分彰显了手工技艺所需的耐心与沉淀。
当前,很多手工劳作类视频要么将完整活动拆分为若干视频来呈现,每个视频仅记录其中一两个活动单元;要么通过快速切换场景,强行使一个视频容纳全过程,导致视频节奏过快,甚至使视频的“慢”内容形成了相反的“快”效果。
而李子柒的视频既显示了一种时间的深度,也对这种时间作了恰当的呈现。她的每个视频都呈现一个完整活动,但通过剪辑既能突出典型画面、缩减整体时间,又能形成连贯叙事、规避支离之感,最大程度体现了视频作为某种视听艺术类型的艺术价值。在这些视频中,我们常常能看到:清晨,太阳缓缓从山头升起,将云雾照耀成金色;夜晚,全景拍摄的浩瀚星空缓慢地自行转动。这些景色不仅具有审美功能,还指示了时间的流逝。
越是在加速的时代,人们越可能产生对慢速的渴望,人们希冀体验时间缓慢的流淌。李子柒的视频使时间缓慢地、深度地展开,受众不忍“倍速”观看李子柒的视频。正如美国大地艺术家罗伯特·史密森所言,伟大的艺术作品应当显示时间的痕迹。
(摘编自李雨轩《手工劳作建构的理想生活》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一指出当前文艺创作存在浮躁之风,部分创作者重实用价值轻打磨,会导致低俗作品泛滥,损害文艺与社会精神生活。 B、材料二指出故事是文艺作品的根基,叙事性文艺作品建立完整的叙事,有助于文本意义的生成与生命意义的熔铸。 C、材料二指出在深度媒介化语境下,故事更倾向被处理为数字信息,于是失去了叙事艺术含蓄、多义、意味深长的特征。 D、材料三中李子柒的手工劳作短视频既完整呈现了劳作的过程,又通过剪辑技巧兼顾了节奏与连贯性,体现了艺术作品的魅力。(2)、下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是( )A、材料一用福楼拜、曹雪芹的创作事例,论证了“精品需厚积薄发、倾注心血”的观点,论据典型且有说服力。 B、材料二以微短剧为例,说明在数字化语境下信息畅通性先于叙事多样性,突出了流量逻辑对叙事的负面影响。 C、材料三将李子柒的视频与当前多数手工劳作类视频对比,突出了李子柒视频的典型性、连贯性和艺术性。 D、三则材料都体现了作者的“问题意识”,分别聚焦当前文艺创作中存在的不同问题,并提出解决办法。(3)、如果给材料三拟一个标题,最恰当的一项是( )A、叙事困境与解决路径 B、时间痕迹与艺术价值 C、自然景色与审美功能 D、流量密码与创作技巧(4)、在流量时代要讲好中国故事,文艺创作者应如何做?请结合三则材料谈谈你的看法。(5)、某校高一学生在开展“家乡文化生活”单元学习活动时,计划拍摄关于传统竹编技艺的短视频,根据材料三为其提出两条拍摄建议。 -
11、阅读下面的材料,根据要求写作。
一位母亲向智者倾诉困惑:“我对孩子别无他求,只盼他一生快快乐乐、顺顺利利,可他长大后反倒常常郁郁寡欢,这是为什么?”智者答道:“你的心意可贵,误区也正在于此,你只执着于让他拥有快乐,却并没有教他如何获得快乐。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请结合自身体验与社会现实,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
12、阅读下面的文字,完成小题。
走出门,就与含着露水和栀子花气息的清风撞个满怀。早晨,好清爽!
不骑车,不邀伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,哼几段小曲,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸,你把滚滚流水送向远方,你躬着腰,俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭,泡沫聚散,岁月是一去不返的逝川,唯有你坚持着,你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!( A )你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
幽谷里传出几声犬吠,( B )。我也该回家了。我轻轻地挥手,告别了山里的朋友,带回了一路月色。
(1)、本文作者特别注意炼字,请说说文段画波浪线句子中的“撞”字妙在何处?(2)、请按下面要求在文中括号内补写恰当的句子,使上下文语意连贯完整,逻辑严谨,音节和谐。要求:(1)仿照画横线句子,在A处填写一个仿写句,不超过20个字。
(2)在B处填写一个与“幽谷里传出几声犬吠”构成对偶的句子。
-
13、阅读下面的文字,完成小题。
①人们的生活早已离不开智能手机。②手机拓宽了人们的信息渠道,拓展了交际范围,便利了工作交流,让人们尽享工作与生活的便捷。③然而,不知不觉间,因为对手机的过度依赖,使数字生活对现实生活的挤占变得严重起来。④凌晨2点仍在刷网络短剧,等待绿灯的30秒要刷一个短视频,坐电梯的10秒也要浏览10条朋友圈消息……⑤在那星星点点的屏幕前,人们仿佛一个个或坐或立或行走的“手机支架”的姿态。一些青年人决定改变这种状况,他们察觉到媒介依赖的负面影响,尝试摆脱这种“被支配感”。
一部分年轻人以“数字排毒”“社交托敏”“网络断联”等方式主动与媒介保持距离。这些方式遵遁着同一种理念,即“数字极简”。然而数字生活的发展趋势以不可逆,移动互联网给生活带来的积极因素仍为主要方面。为了防止( ),一些学者提出的“数字精简”概念恐怕更为妥贴。
“花为什么是香的,草为什么是绿的,不是因为屏幕。颈椎曲度为什么变直,倒是有可能因为屏幕。”在网络平台上,一个叫作“远离屏幕计划小组”的社交群将这句话挂在简介里。这个已吸引4.2万年轻用户加入的社交群有明确的目标:“有意识地放下手机、电脑、平板等配置屏幕的工具,回到三维的空间去。”
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、填入文中第二段括号内的词语,不恰当的一项是( )A、矫枉过正 B、过犹不及 C、因小失大 D、因噎废食(3)、文中第二段有多处错别字,请找出三处含有错别字的词语并改正。 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,子路表示,自己如果治理一个夹在大国之间,处于“ , ”这样危难中的中等国家,三年就可见成效。
(2)陆游《书愤》一诗中,“ , ”两句用列锦手法写南宋的两次战斗,荡气回肠,壮怀激烈。
(3)古诗词描写景物时,常用俯仰结合的手法,如“ , ”。
-
15、阅读下面这首唐诗,完成小题。
寄和州刘使君①
张籍
别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶。
送客特过沙口堰,看花多上水心亭。
晓来江气连城白,雨后山光满郭青。
到此诗情应更远,醉中高咏有谁听?
【注】①刘使君:指唐代诗人刘禹锡,时因贬任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭,均在和州。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、诗歌首联中的“犹”字,表达了作者对友人刘禹锡被贬谪多年的处境的同情。 B、颔联想象友人绕道送客、登亭赏花的闲适之举,与首联中的“闲”字相呼应。 C、颈联写诗人眼前所见,江上白雾迷漫,雨后山色苍翠,以怡人之景反衬诗人之忧。 D、纵观全诗,作者无一字直接写对朋友的思念,却处处流露出思念,构思新奇。(2)、这首诗的尾联是写刘禹锡,还是写诗人自己?请结合全诗作出判断并写明理由。 -
16、阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:晋文公既受原①于王,难其守。问寺人勃鞮② , 以畀赵衰③。
余谓守原,政之大者也,所以承天子,树霸功,致命诸侯,不宜谋及媒近,以忝王命。而晋君择大任,不公议于朝,而私议于宫;不博谋于卿相,而独谋于寺人。虽或衰之贤足以守国之政不为败而贼贤失政之端由是滋矣。况当其时不乏言议之臣乎?狐偃为谋臣,先轸将中军,晋君疏而不咨,乃卒定于寺人,其可以法乎?且晋君将袭齐桓之业,以翼天子,乃大志也。然而齐桓任管仲以兴,用竖刁以败。则获原启疆,适其始政,所以观示诸侯也,而乃背其所以兴,蹈其所以败。然而能霸诸侯者,以土则大,以力则强,以义则天子之册也。诚畏之矣,乌能得其心服哉!其后景监④得以相卫鞅,弘恭、石显得以杀望之,误之者晋文公也。
呜呼!得贤臣以守大邑,则问非失举也,盖失问也。然犹羞当时陷后代若此,况于问与举又两失者,其何以救之哉?
(节选自柳宗元《晋文公问守原议》,有删改)
【注】①原:城池名。②寺人勃鞮:春秋时期晋国宦官,寺人,即宦官。③赵衰:谋士、战略家、政治家,辅佐晋文公称霸的五贤士之一。④景监:秦孝公时期太监,曾举荐商鞅。
材料二:圣人制礼乐,而不制于礼乐。治国有常,而利民为本;政教有经,而令行为上。苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。夫夏、商之衰也,不变法而亡;三代之起也,不相袭而王。故圣人法与时变,礼与俗化,衣服器械各便其用,法度制令各因其宜,故变古未可非,而循俗未足多也。
圣人所由曰道,所为曰事。道犹金石,一调不更;事犹琴瑟,每弦改调。故法制礼义者,治人之具也,而非所以为治也。故仁以为经,义以为纪,此万世不更者也。若乃人各考其才而时省其用,虽日变可也。天下岂有常法哉!当于世事,得于人理,顺于天地,合于鬼神,则可以正治矣。
(节选自刘安《淮南子·氾论训》,有删改)
材料三:虎豹之为害也,故焚山不顾野人之菽粟。蛟蜃之为害也,故绝流不顾渔人之钓网。其所全者大,所去者小也。顺大道而行者,救天下者也。尽规矩而进者,全礼义者也。权以济天下,而君臣立。上下正,然后礼义生焉。力不能济于天下,而君臣上下之不正,虽抱空礼,奚所施设?是以佐盟津之师① , 焚山绝流者也。扣马而谏② , 计菽粟而顾钓网者也。呜呼!
(节选自罗隐《谗书·辩害》,有删改)
【注】①佐盟津之师:指吕尚辅佐周武王伐纣事。盟津,地名。②扣马而谏:指武王伐纣时,伯夷、叔齐抓住武王马缰劝阻。
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。虽或A衰之贤B足以守C国D之政E不为败F而贼贤G失政之端H由是滋矣
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、难,认为……难,意动用法;与“辟邪说,难壬人”(《答司马谏议书》)中的“难”用法相同。 B、翼,辅佐,作动词用;与“常以身翼蔽沛公”(《鸿门宴》)中的“翼”用法和意义都不相同。 C、乃,竟然,却;与“陋者乃以斧斤考击而求之”(《石钟山记》)中的“乃”用法和意义都相同。 D、材料二中两个加点的“制”的意义不相同,前一个解释为“制定”,后一个解释为“受制约”。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、柳宗元认为,晋国并非没有谋臣将令,挑选镇守原城重任之人时,晋文公不问卿相,唯独与宦官谋划,这样做有辱王命。 B、柳宗元认为,晋文公是有大志,可惜他放弃桓公的成功经验,却重蹈其覆辙,后世景监、弘恭、石显之过都源于晋文公。 C、刘安认为,治国要以利民为根本,不必拘泥于古制旧法;天下没有不变的法令,但治国却有永恒不变之道,这就是“仁义”。 D、罗隐反对不顾及农人的菽粟、渔人的钓网而用焚山断流的方法去驱除虎豹蛟蜃之害,因为这样会危及他们的根本利益。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)晋君疏而不咨,乃卒定于寺人,其可以法乎?
(2)道犹金石,一调不更;事犹琴瑟,每弦改调。
(5)、设想柳宗元、刘安和罗隐三人穿越时空进行辩论,对于柳宗元对晋文公挑选镇守原邑的官员时“不公议于朝,独谋于寺人”的批评,刘安和罗隐各自会怎样反驳?请结合材料二和材料三简要分析。 -
17、阅读下面的文字,完成小题。
信
刘庆邦
李桂常家的大衣柜里有一个小柜子,小柜子的下方有一个抽屉,抽屉里有一本书,书里夹着一封信。
这封信她已经保存了九年。每当她打开这扇门,心上的一扇门也同时打开了。她有些不由自主似的,只要打开这扇门,就把要干的事情暂时忘却了,就要把放在抽屉里的信拿出来看一看。信有十好几页,她一拿起来就放不下,看了信的开头,就得看到信的结尾。
今天,李桂常小心翼翼地把抽屉拉开了,然而,这一次她没有找到信。她把书很快地翻了一遍又一遍,把每一页都翻到了,仍然不见那封信。
李桂常很快想到了自己的丈夫,家里除了她,握有柜子钥匙的只有丈夫,知道那封信放在什么地方的也只有丈夫,一定是丈夫把信拿走了。对于她保存那封信,丈夫一直心存不悦。丈夫在家时,她从来不看那封信,每次看信,她都是选择自己一个人在家的时候,把门关上,窗关上,按一按胸口,全心投入地看那封信。
丈夫回家了,照例人没进来,声音先进来了。她迎到门口,接过丈夫的手提包,问了一句你回来了。下面的问话她是脱口而出:“你见到那封信了吗?”她本打算等就寝后再向丈夫委婉地提出来,但不料一张口就问出来了。话一出口,连她自己都有些吃惊,但已收不回来了。
“信?什么信?”丈夫问。
李桂常不知怎样指称那封信,说:“就是放在柜子抽屉里的那封信。”
丈夫似乎还是不解,双手一摊说:“我怎么知道,什么信不信的?信则有,不信则无,我历来不关心。”丈夫从她手里要过手提包,从里面掏出两本封面十分花哨的杂志,说这是给她新借来的,其中有几篇文章很好看,有一篇是披露某个当红歌星的婚变,还有一篇是介绍娱乐业中的女性,都比信精彩得多。
李桂常接过杂志,说她今天不想看,随手丢在客厅的沙发上了。
她说:“信就在抽屉里放着,它自己又不会扎翅膀飞走,怎么就不见了呢?”
丈夫说:“你把信东掖西藏的,谁能保证你不会记错地方——你还是先去接孩子吧?”
李桂常的执拗劲儿上来了,说,要是找不到那封信,今天她哪儿也不去。
丈夫笑了一下,像哄一个爱掉眼泪的孩子一样拍拍她的背,说:“这样吧,我来帮你找找。真没办法,谁让我娶了一个把看信当日子过的老婆呢!”丈夫打开柜子门上下瞅瞅,就去拉写字台的抽屉。写字台的抽屉一共有六个,他只拉开了两个,就喊着李桂常:“看看,这是不是你的宝贝?”
李桂常走进卧室一看,眼睛里马上放出欣喜的光芒,丈夫手里拿着的正是那封信。她把信封看了一眼,就把信装进口袋里去了。她的手在口袋外面按着那封信,像是怕失而复得的信再不翼而飞似的。
晚上,他们看的是一部有关新生活的长篇电视连续剧,她一边看一边给儿子织毛衣。丈夫则接了好几个电话。丈夫在矿上当着一个科的科长,他的电话总是不少。二人躺下后,丈夫把信的问题又提出来了,他问李桂常,准备把信保存到什么时候。李桂常说她也不知道。丈夫不说话了,心情很沉闷的样子。李桂常晃晃丈夫,丈夫也不动声色。僵持了一会儿,丈夫反而耐不住了,自言自语似的说开了话。他说那封信写得不怎么样,一个新鲜的词儿都没有,有的地方连语法都不通。
还说不屑于看,原来背地里看过了,什么人哪!但李桂常没有说什么。
丈夫还在说,就这样的信,他一天能写十封,问李桂常信不信。
李桂常这次不答理丈夫不行了,她说:“你写呀,谁不让你写!”
“好,我下次出差一定给你写信。咱先说好了,看了我的信,你可不要太感动!”
“感动不感动是我自己的事,你以为我那么容易感动呀。”
丈夫提出了一个交换条件,他要是给李桂常写一封感情充沛的长信,李桂常是不是就可以放弃保存那封信,变成保存他的信。
李桂常犹豫了一会儿才说,那要看你的信写得好不好。
“好,一言为定!”丈夫说。
过了几天,丈夫真的出差去了。李桂常想,丈夫这次大概要给她写信了。
丈夫刚走没几天,她就开始等他的信,可迟迟等不到。李桂常只好把她保存的那封信拿出来看一看。
信是一位年轻矿工写给她的。年轻矿工与她同村,彼此之间比较熟悉。媒人把她介绍给年轻矿工,一开始她不是很乐意。年轻矿工家里只有两间草房,条件差了些。犹豫之际,她收到了年轻矿工从矿上给她写的这封长信。读了信,她就同意嫁给年轻矿工了。可以说,是这封信促成了她和年轻矿工的婚姻。然而,她和年轻矿工结婚还不到两个月,作为年轻矿工的新娘,她住在矿上的临时家属房里还未及回老家,一场突如其来的井下瓦斯爆炸事故,就夺去了年轻矿工的生命。她哭得昏过去三次,医生把她抢救过来三次。他们还没有子女,矿上按规定让她顶替年轻矿工当了工人。年轻矿工没有给她留下什么,留下的只有这封信,她觉得这就够了。
秋往深里走,夜静下来了,淡淡的月光洒在阳台上。李桂常拧亮台灯,把身子坐正,在橘黄色柔和的灯光下,轻轻地展开了那封看似平常的信。她刚看了几行,像是有只温柔的手把她轻轻一牵,她就走进信的情景里去了。她走得慢慢的,每一处都不停下来,每一处都看到了。不知从什么时候起,牵引她的手就松开了,退隐了,一切由她自己领略。走着走着,她就走神了。信上忆的是家乡的美好,念的是故乡之情。以这个思路为引子,她不知不觉就回到与写信人共有的故乡去了。一忽儿是遍地金黄的油菜花,紫燕在花地上空掠来掠去;一忽儿是向远处伸展的河堤,河堤尽头是茫茫无际的地平线,一轮红日正从地平线上升起。一晃是暴雨成灾,白水浸溢;一晃又变成漫天大雪,茅屋草舍组成的村庄被盈尺的积雪覆盖得寂静无声……这些景象,信上并没有写到,可李桂常看到了。
是的,信里没有什么新鲜的词句,一切都平平常常,平常得跟秋天的田野一样。但信里有任何人不可代替的写信者的手迹。李桂常见过一个词,叫见信如面。以前她对这个词不大过心,以为不过是一种客套的说法。自从得了这封信,自从写信的人永远离去,再拿起这封信时,她心中轰然如撞,才突然明白这个词的分量。李桂常只要一看到信上的字,就像是看见了青年矿工写字的手,继而看见了青年矿工略嫌瘦弱的身体和无声的微笑。
第九天,丈夫从南方城市来了电话,问她怎样,儿子怎样。李桂常说,她和儿子都挺好的。丈夫说,再过一两天,他就回矿上了。李桂常问:“你给我写信了吗?”
丈夫道了对不起,说他本来打算写信来着,只是太忙了,每天都要喝酒,中午喝,晚上还喝,喝得头昏脑胀,烦死人了。
(有改动)
(1)、下列对小说相关内容的理解与分析,正确的一项是( )A、文章将李桂常两任丈夫对她的态度形成对比,表达了作者对渴望尊重和独立的女性的赞美。 B、丈夫回家时,李桂常对他的态度有意表现得比较冷淡,因为她怀疑丈夫偷偷拿走了她的信。 C、李桂常留着青年矿工的信并且时常看看,丈夫虽然不太理解,但在某种程度上是包容她的。 D、丈夫给李桂常带回来杂志并向她推荐文章,从侧面表现出两人的精神世界存在着雅俗之别。(2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说构思巧妙,围绕信件逐步展开夫妻之间的微妙冲突,有层次地展现了人物丰富的内心世界。 B、小说描写人物语言或用引号或不用引号,这并非随意为之,而是为了表现人物特定情境中的心理。 C、小说通过李桂常读信时的联想,描绘了故乡的自然景象,以诗意笔触烘托了她对往昔的深情回忆。 D、小说以“信”为线索贯穿始终,结尾丈夫来电解释未写信,使小说情节发生突转,增强了戏剧性。(3)、文中画横线句子“李桂常犹豫了一会儿才说,那要看你的信写得好不好”,你怎样理解李桂常的这种“犹豫”心理?(4)、小说标题为“信”,文中却并未详细呈现信的具体内容,这样处理有何用意?请结合文本简要分析。 -
18、阅读下面的文字,完成小题。
“拉拉亚”(La Raya)——西班牙与葡萄牙之间的陆地边境线,是世界上最古老的边境线之一。这条边境目前的路线几乎与1297年《阿尔卡尼塞斯条约》中划定的路线一致,却引发了一个令人震惊的问题:尽管划定年代久远,官方协议精确,地理学家却始终无法就其长度达成共识。在各类百科全书和参考文献中,其长度从914千米到1292千米不等,差异超过30%。
这并非孤例。世界上几乎所有边境线和海岸线的丈量都遭遇了类似的“疏忽”。美国中央情报局出版的《世界概况》与世界资源研究所收录的地球海岸线长度数据存在显著分歧:加拿大海岸线在前者中为202080千米,后者则为265523千米,相差超过60000千米;日本、希腊、马达加斯加等国的海岸线长度数据也存在不同程度的差异。在测量技术日益精准的21世纪,为何在相对平坦的欧洲土地上,测量误差会比两百年前布给和拉·孔达米纳在秘鲁测量子午线时0.02%的误差高出1500倍?
答案藏在一位英国学者的意外发现中。1881年出生于英格兰纽卡斯尔的刘易斯·弗赖伊·理查森,在收集交战国边境长度数据时,他惊讶地发现,西班牙称西葡边境长987千米,葡萄牙却宣称是1214千米,不同来源的测量值差异巨大。
理查森深入调查后得出了一个颠覆性结论:边境线没有唯一且客观的长度。1967年,数学家本华·曼德博在《英国的海岸线有多长?》一文中采纳、丰富并完善了这一结论。曼德博指出,问题的核心在于边境线和海岸线的形状极度不规则——它们弯弯曲曲、绕来绕去,折起、断开又蜷缩,没有任何部分是直线。
测量者面临的困境显而易见:该如何界定测量的精度?是该不辞劳苦地追踪每一次几十千米的迂回,还是可以将其简化为直线?长度仅几米的起伏、小于1米的岩石,甚至每一粒沙子的轮廓,是否都应纳入测量?表面上看,小于10厘米的迂回在数百千米的海岸线面前微不足道,但这类细节的数量却极为庞大。假设英国海岸线上有一百万个10厘米的小小迂回,它们累加起来的长度就达100千米,忽略不计会造成巨大测量误差。
曼德博的结论无可辩驳:我们越是精确地测量英国的海岸线,其长度就会越长。添加越来越小的细节只会令测量值无限度增加——如果不做出任何让步,英国的海岸线长度就是无限长。这种现象被称为理查森定律,或更常说的海岸线悖论:当一根自然线条沿着河流、山脊或悬崖等自然路线蜿蜒而行时,就会产生这种效应。英国的海岸线、西葡边境线“拉拉亚”,以及世界上大多数海岸线和边境线,其长度本质上都是无限的;而像子午线这样的直线,长度才精确无虞,这也是布给和拉·孔达米纳当年能在秘鲁获得精准测量值的原因。
曼德博的科研生涯大部分时间都在研究这类符合海岸线悖论的形状——那些轮廓尺寸不一、极为零碎的几何形状。无论将它们放大多少倍,都不会有光滑、笔直的轮廓线。在理查森发现的基础上,曼德博创建了全新的理论。1975年,他为这些美丽而神秘的形状发明了一个词:“分形”。
分形的核心在于:像海岸线这样的形状,其不规则性贯穿于所有尺度——从几十千米的海湾到几厘米的岩石,再到毫米级的沙粒,每一个尺度上都存在着无数的迂回和起伏。这些细小的细节虽然单个尺寸微小,但数量无限多,累加起来的长度也就无限延伸。曼德博通过幂律分析得出,英国的海岸线是1.26维的——它既不是传统意义上的一维直线,也未达到二维平面的致密程度,而是介于两者之间的“分数维度”。
分形的本质在于“自相似性”——在不同尺度上呈现出相似的不规则结构。自然界中充满了分形:蕨类植物的叶片、树木的分枝、花菜的表面(2.33维)、西兰花的纹理(2.66维),甚至人体的血管系统(首尾相连可绕地球数圈)和肺部的接触“面”(维度约2.97),都是分形结构的体现。曼德博在《自然界的分形几何学》中指出,与现实脱节的不是分形,而是欧几里得的几何学——山峦不是锥体,树木不是球体,河流不是直线,粗糙才是自然界的常态,平滑只是例外。
理查森和曼德博的发现彻底改变了我们对测量的认知。传统测量依赖于“无限细分后长度趋于固定”的假设,但分形结构打破了这一前提:对于不规则的自然线条,测量精度越高,纳入的细小细节就越多,长度就越长,最终趋于无穷。这并非测量工具的缺陷,而是这类形状的本质属性。
从西葡边境线的长度争议,到英国海岸线的无限之谜,分形几何揭示了一个深刻的真相:自然界的复杂性远超欧几里得几何的描述范围。那些看似普通的海岸线、山脉、植物,背后都隐藏着分形的奥秘。而这一发现也引发了更深层的思考:在我们身边,还有多少看似“显而易见”的现象,只因我们缺乏合适的数学工具而未能真正理解?分形的出现,不仅为数学开辟了新的领域,更让我们以全新的视角审视这个充满不规则之美的世界。
(摘编自米卡埃尔·洛奈《数学的雨伞下》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、西班牙和葡萄牙之间的“拉拉亚”陆地边境线,与1297年《阿尔卡尼塞斯条约》划定路线大致一致,是世界上最古老的边境线之一。 B、美国中央情报局与世界资源研究所收录的加拿大海岸线长度差异超60000千米,这类数据差异在多个国家的海岸线测量中普遍存在。 C、理查森通过收集边境数据,最早发现了边境线长度因测量值来源不同而存在巨大差异,进而提出了“边境线没有唯一且客观的长度”的结论。 D、海岸线悖论的本质在于,自然形成的线条具有极度不规则性,测量时纳入的细节尺度越小,最终得到的总长度就越大,理论上可趋于无限。(2)、下列对原文相关内容的分析和评价,正确的一项是( )A、21世纪测量技术日益精准,却仍无法精准测量海岸线长度,这表明现代测量工具的精度仍未达到测量自然线条的要求。 B、文章在阐述分形理论时,列举了蕨类植物、树木、花菜、人体的血管系统等多个实例,多角度的例证增强了说明的普遍性和可信度。 C、文末将分形几何与欧几里得几何进行对比,指出“粗糙才是自然界的常态,平滑只是例外”,这一表述带有主观臆断色彩,不够严谨。 D、文章语言兼具科学性与文学性,既有“1.26维”“自相似性”等精准的专业术语,也使用“弯弯曲曲”“绕来绕去”等生动形象的描述。(3)、下列对文本观点的概括与分析,正确的一项是( )A、海岸线悖论认为大多数自然形成的海岸线与边境线的长度在理论上都是无限长的。 B、海岸线测量争议证明传统几何学在描述自然界时无效,应被分形结构所取代。 C、文章指出海岸线悖论的发现是对分形理论在自然现象中的印证与拓展。 D、根据分形理论的相关阐释,分形的“分数维度”应介于一维直线与二维平面之间。(4)、请简要梳理文章的行文脉络。(5)、请结合文本内容,说一说分形理论的形成过程为我们认识世界提供了哪些重要启示。 -
19、阅读下面的材料,根据要求写作。
有人说,一切学习本质上都是自学,然而韩愈在《师说》中却批判了不从师学习的时代之弊。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
扇子因“扇”与“善”谐音及具有“扇扬仁义之风”的美好寓意而被人们视为吉祥、清正的象征。古人常用扇子象征善行,于是________________,承载着深厚的情谊与美好的期许。早在《晋书》中,就记载了袁宏出任地方官时,谢安赠予他一面扇子,并说道“聊以赠行”。简单四字,饱含无尽的关怀与祝福。扇联,作为扇文化中一颗独特的明珠,也有着动人的故事。宋代文莹《玉壶清话》中记载,后唐进士范质,目睹后唐君臣腐败无能,心中满是愤懑与失望,毅然辞官归乡。回到家乡后,他在白纸扇上挥毫写下“大暑去酷吏,清风来故人”的对联。( ),如锐利匕首般直刺腐败心脏,以“大暑”的酷热难耐比喻贪官污吏的横行霸道,又以“清风”的清爽宜人象征挚友的真挚情谊,满心期待好友如清风般吹散心中阴霾。这便是有记载的最早扇联。
自此之后,历代文人墨客纷纷效仿,以扇为纸,以笔为墨,在扇面上留下无数精妙绝纶的佳作,如“轻摇纨扇,清风透入人怀;高捧玉环,明月飞来我手”。①当代画家老树的“蒲扇”画,②对怀旧情怀与现代元素交织,③恰似霍邱这座古城在时代浪潮中的坚守与退变。④霍邱自古便是商贾云集之地,⑤曾作为淮河航运的“清凉礼”,⑥随商船远销四方。如今,虽然空调普及,但蒲扇依然是霍邱人心中的“夏日图腾”。就像当地流传的迷语:“一把青伞绿又圆,不用时儿墙上眠。夏日摇来凉风起,驱走暑热笑开颜。”短短几句,道出了蒲扇与霍邱人血脉相连的情感。
(1)、下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )A、把扇子作为赠予友人的绝佳礼品 B、把扇子作为绝佳礼品赠予友人 C、友人收到扇子后视其为绝佳赠品 D、扇子便成为赠予友人的绝佳礼品(2)、填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是( )A、只言片语 B、短小精悍 C、寥寥数语 D、言简意赅(3)、文中第二段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(4)、文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(5)、高考百日誓师大会即将来临,请写一副扇联送给同学。要求:主题明确,至少使用一种修辞手法,语言生动形象,不超过30字。