• 1、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    柳梢青·春感

    (南宋)刘辰翁

    铁马蒙毡,银花洒泪,春入愁城。笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声。     那堪独坐青灯!想故国、高台月明。辇下风光,山中岁月,海上心情。

    注:①刘辰翁,庐陵(今江西吉安)人,南宋爱国词人,宋亡不仕,此词为隐居故乡时所作。②铁马:指南下的元朝骑兵。③海上:元军占领临安后,南宋爱国志士多从海上逃亡,在福建、广东一带从事抗元斗争。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、词的开头三句,不仅点明整个临安城已经处于元军铁蹄蹂躏之下,而且渲染出一种凄惨的氛围,与元宵灯节的喜庆气氛形成鲜明对比,给人以强烈感受。 B、“笛里”三句接着写想象中临安元宵节鼓吹弹唱的情景。笛声和戏鼓声不再是自己熟悉的旋律,而是充满异族情调的戏腔。笔势劲直,情感激愤直率。 C、“那堪”“故国”两句由陡急转为舒缓,其中化用李煜《虞美人》“故国不堪回首月明中”一句,感情更见沉郁。 D、本词最后三句全是名词性意象的组合,结构相同,句法整齐。依次分别代表自己心之所系、志之所向和身之所在。以此收束全词,言有尽而意无穷。
    (2)、词的上阕是如何运用艺术手法表现“愁城”的?请结合内容简要分析。
  • 2、阅读下面文言文,完成下面小题。

    材料一:

    初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素 , 故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死。宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时,太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫,子卿不欲降,何以陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云!”武曰:“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也;子为父死,亡所恨。愿勿复再言!”

    陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今日之欢,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:“嗟乎,义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下沾衿,与武决去。……

    (节选自班固《汉书·李广苏建传》)

    材料二:

    且足下昔以单车之使,适万乘之虏,遭时不遇,至于伏剑不顾;流离辛苦,几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归;老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻、古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国。无尺土之封,加子之勤;而妨功害能之臣尽为万户侯亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉?

    且汉厚诛陵不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。昔人有言:“虽忠不烈,视死如归。”陵诚能安,而主复能眷眷乎?男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙,使刀笔之吏弄其文墨邪!愿足下勿复望陵!

    (节选自李陵《答苏武书》)

    (1)、文中画波浪线部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑

    而妨功A害能B之臣C尽为万户D侯E亲戚F贪佞之类G悉为廊庙H宰

    (2)、下列句子中有关加点词语意义和用法的解释,不正确的一项是(     )
    A、厚,亲厚,深厚。与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“厚”字意思不同。 B、过,动词,责备。与《过秦论》中的“过”意义和用法都相同。 C、“去帷”,女子改嫁的委婉表述。两则材料中委婉的表述还有“不幸”“终堂”等,都表示“去世”的意思。 D、“且汉厚诛陵以不死”与《老子》“是以圣人无为”的“以”字意义用法都相同。
    (3)、下列对两则材料相关内容的概括或分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一在描写李陵作为故友劝降苏武时,不但表现了苏武可贵的气节,同时也刻画了李陵的复杂心态。“泣下沾衿”这一细节表露出他那尚未泯灭的羞恶之心,真实又感人。 B、材料二中李陵高度赞赏苏武在壮年时出使到匈奴,虽至绝境却始终忠于汉朝而宁死不屈的气节,认为这样的行为世间少见。 C、材料二中李陵批评汉帝负德,表示自己此生无法建功扬名,不如死埋没在蛮夷之地,他不愿意再回到大汉朝廷,去面对刀笔吏的羞辱。 D、两则材料都在叙事中融入了作者的感情,使文章具有了较强的表现力和感染力;不同的是,相比材料一,材料二运用议论和对比来展现人物形象。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。

    (2)欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。

    (5)、从材料一与材料二内容概括,苏武拒降与李陵拒归的理由分别是什么?
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    十八岁出门远行(节选)

    余华

    柏油马路起伏不止,马路像是贴在海浪上。这年我十八岁,我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘,那是第一批来这里定居的胡须,所以我格外珍重它们。我在这条路上走了整整一天,可是我一点也不累。黄昏就要来了,但是我还没走进一家旅店。

    公路高低起伏,那高处总在诱惑我,诱惑我没命奔上去看旅店。这一次我看到了,看到的不是旅店而是汽车。汽车停在公路的低处,司机的脑袋我看不见,他的脑袋正塞在车头里。车箱里高高堆着箩筐,我想着箩筐里装的肯定是水果。

    我兴致勃勃地跑了过去,向司机打招呼:“老乡,你好。”司机好像没有听到,仍在弄着什么。

    “老乡,抽烟。”这时他才使劲将头从里面拔出来,并伸过来一只黑乎乎的手,夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后,又把头塞了进去。于是我心安理得了,他只要接过我的烟,他就得让我坐他的车。不一会他修好了车,就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说:“老乡,我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我一把,粗暴地说:“滚开。”

    我气得无话可说,他却慢悠悠地打开车门钻了进去,然后发动机响了起来。我知道要是错过这次机会,将不再有机会。于是我跑到另一侧,也拉开车门钻了进去。我准备与他在驾驶室里大打一场。然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来,这让我大惑不解。

    汽车朝我来时的方向驰着,我舒服地坐在座椅上,看着窗外,和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的,箩筐里的苹果也是他的。现在我根本不在乎什么旅店,这汽车这司机这座椅让我心安而理得。

    可是这汽车抛锚了。于是他又爬到车头上去了,脑袋又塞了进去。过了一会他把脑袋拔了出来,把车盖盖上。

    “完了,没法修了。”他说。

    我想完了,“那怎么办呢?”我问。

    “等着瞧吧。”他漫不经心地说。

    我仍在汽车里坐着,不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。

    司机这时在公路中央做起了广播操,他从第一节做到最后一节,做得很认真。我在里面也坐不住,于是,打开车门也跳了下去。这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来,每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐。那五个人骑到我跟前时跳下了车,我很高兴地迎了上去,问:“附近有旅店吗?”他们没有回答,而是问我:“车上装的是什么?”

    我说:“是苹果。”他们五人推着自行车走到汽车旁,有两个人爬到了汽车上,接着就翻下来十筐苹果,下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么,那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去,责问:“你们要干什么?”

    他们谁也没理睬我,继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道:“有人抢苹果啦!”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了,我被打出几米远。爬起来用手一摸,鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了,鲜血像是伤心的眼泪一样流。

    司机此刻正在慢慢地散步,我朝他喊:“你的苹果被抢走了!”可他根本没注意我在喊什么,仍在慢慢地散步。这时候,坡上又有很多人骑着自行车下来了,每辆车后都有两只大筐,骑车的人里面有一些孩子。他们蜂拥而来,又立刻将汽车包围。他们都发疯般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫,车上的苹果全到了地下。那时有几辆手扶拖拉机从坡上隆隆而下,跳下一帮大汉开始往拖拉机上装苹果,那些空了的箩筐一只一只被扔了出去,所有人都像蛤蟆似地蹲着捡苹果。

    我大声骂着:“强盗!”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接,我全身每个地方几乎同时挨了揍。我想叫唤一声,可嘴巴一张却没有声音。我开始用眼睛去寻找那司机,这家伙此刻正站在远处朝我哈哈大笑。那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极顶的一切。坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车,他们也投入到这场浩劫中去。我看着他们将车窗玻璃卸了下来,将轮胎卸了下来,又将木板撬了下来。轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气,它趴在地上。我看着地上越来越干净,人也越来越少。

    现在只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。有几个人在汽车旁看还有什么东西可以拿走。看了一阵后才一个一个爬到拖拉机上,于是拖拉机开动了。这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了,他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱,还有食品和书。可他把我的背包抢走了。

    天色完全黑了,四周什么都没有,只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去,座椅没被他们撬去,这让我心里稍稍有了安慰。我就在驾驶室里躺了下来。我感到这汽车虽然遍体鳞伤,可它心窝还是健全的,还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店,没想到旅店你竟在这里。

    我躺在汽车的心窝里,想起了那么一个晴朗温和的中午。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天,然后我回家了,在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包,我扑在窗口问:“爸爸,你要出门?”父亲转过身来温和地说:“不,是让你出门。”

    “让我出门?”

    “是的,你已经十八了,你应该去认识一下外面的世界了。”

    后来我就背起了那个漂亮的红背包,父亲在我脑后拍了一下,就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门,像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、十八岁的“我”初次出门远行,面对陌生的环境,涉世不深的“我”虽然努力地融入了成人世界,但是在心理上却还是充满童真的单纯少年。 B、在“我”奋不顾身阻止抢劫苹果的山民时,司机却看笑话似的袖手旁观——因为他明白面对暴力群体,弱小的抗争是徒劳无力的。 C、小说结局里“我”感受到了成人世界的残酷,坐回汽车后深感孤独和痛苦,这时候“我”想念起离家时的场景,由此重新获得了温暖。 D、小说通过“我”的意外经历,揭示了理想与现实的距离以及成长的艰辛,展现了真实世界的荒诞和青年在人生中可能遭遇的迷惘。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说采用陌生化的语言表达方式,如用“迎风飘飘”“第一批来这里定居”来形容那几根黄色的胡须,让人感受到少年即将远行的快乐。 B、小说中的反复出现的“旅店”具有象征意味,既象征着人生路上对现实生活归宿的渴求,也象征着“我”心底的希望和力量,这是一个人在成长路途中必需的动力。 C、小说把抢夺苹果的人比喻成“蛤蟆”,对一群人蹲在地上抢苹果的场面进行了讽刺,显现了“我”对抢夺者的厌恶。 D、小说通过荒诞性的细节描写,呈现“我”在与成人世界、外部世界的强烈冲突中遭遇到的挫折和打击,表现了现实世界会对青年造成巨大伤害这一沉重主题。
    (3)、请结合文本简要分析小说中“我”的形象特点。
    (4)、余华认为小说需要“在荒诞的情节中体现真实的社会内涵”,这篇小说中提到的“抢苹果”情节也极具荒诞性。请结合全文探讨它在小说中的作用。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    传说是一种常见的民俗学类型。无论是讲述者还是听众都认为传说是曾经发生过的事实,尽管传说的构架通常是基于传统的母题或观念,因而具有程式化的倾向。但是,传说产生的年代比神话要晚得多,传说中世俗的成分要多一些,神圣的成分要少一些,传说中的主要人物是人类。人们对传说的真实性的接受程度远远大于人们对神话的真实性的接受程度。这实际上是一种错误的理解。传说中虽然具有某些历史的因素,但是传说并不是历史,因为无论是从结构方式还是从情节发展上,传说都具有一种程式化的倾向。

    与神话和故事相比,传说的地方色彩很浓,也就是说,传说是一种极易被地方化的民俗事项。神话和故事重在强调忽视事件发生的地点,而且最大限度地使事件发生的场所与现实生活之间“陌生化”“距离化”,从而突出了事件的非现实性。而传说非常强调事件发生地点的“真实性”,尽量使事件发生的场所与人们的生活环境相一致,而且环境越一致,传说的可信度也就越强,也就越能吸引人,使人产生共鸣,从而促进传说的传播。

    传说是一种可塑性很强的民俗事项。尽管传说也有一定的结构方式和叙述模式,但与民间故事永恒不变的情节发展结构模式相比,传说的叙述模式可以随时改变,以适应内容的变化和人们的不同的要求。神话和故事在叙述风格上基本一致,而传说却由于类型的不同而呈现出风格的多变性。例如:宗教传说的目的在于传播、确立和巩固某种信仰,因而叙述风格神奇,引人遐想;而当代城市传说则重在警告和提醒,因而风格诡异,恐怖气氛浓郁。

    另外,在谈到民间故事与传说的差异时,迈克斯·路蒂认为:民间故事主要描写的是英雄人物传奇经历,而传说主要描写的是有名有姓的历史人物以及普通人的经历和遭遇;故事中的主人公主动去追求去发现,而传说中的主人公只是被动地接受突然发生在他身上的一切;故事中的事件都有前因后果,而传说中的事件常常是瞬间就发生了,很少交代起因,听者也不关心起因是什么;故事中的主人公都肩负重任,在某种神灵的指引下去面对一切,而传说中的人物都是凭自己的直觉本能地对事件做出反应。

    (节选自王娟编著《民俗学概论》,有删改)

    材料二:

    人们对于一切事物都有作解释的要求,这是好奇心的驱使,也是历史兴味的发展。但一般人在解释事物时和科学家不同,科学家要从旁静观,徐徐体察它的真实,一般人则只要在想象中觉得那种最美妙、最能满足自己和别人情感的,便是最好的解释。他们最美妙的想象是神,所以他们的事物解释就是他们的泛神论。他们在无数古人中只认得几个古人,所以他们所解释的事物的主人说来说去总是这几个。事物是最美妙的,人物是大家认识的,所以一种解释出来,便会给大众所乐道,成为世代相传的传说。

    从前的学者不明白这个情形,以为民间的传说是村语俚言,而学者所传的古籍中记着的古事则是典论雅记,至于各地志书里记的古迹也是真实的。在我们看来,这是强生分别,它们的不同除了已写出来和未写出来的一点以外再没有什么。

    我记得我对于古迹最早的怀疑,是吴王试剑石。这在虎丘山上已看见了,到虞山上又看见。我想,难道吴王铸了一把剑,从梅里(吴国之都)赶了六十里到虎丘试一下,再从虎丘赶了七十里到虞山试一下吗?因此我猜想,大约凡是一块石头而突然中断的,只要它在那时的吴国境界以内,便都可算作吴王试剑的成绩,刻上“试剑石”三字,算作定案。

    历史家是最煞风景的,他用了考证的方法来拆穿许多美丽的想象。文学家却很近人情,他会将许多美丽的故事渲染得更加美丽。我们可以从民间传说里归纳出许多故事的模式。例如说神力的迅速,便在一昼造好一座宝塔,一夜筑起一座泥城。这些传说就为一般民众思想的反映,可以当作他们的思想史看。

    (节选自顾颉刚《论地方传说》,有删改)

    [注]①民间故事多以“从前”开头,以“从此以后”结尾,且多为大团圆式喜剧结局;情节发展过程中,往往采用“三段式”情景结构,相同性质的事件重复三次;多表现“惩恶扬善”的程式化主题。

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、尽管传说往往是基于传统母题或观念架构起来的,但其讲述者和听众往往都认为它像神话一样,是曾经发生过的事实。 B、人们对传说的真实性的接受程度远远大于人们对神话的真实性的接受程度,但是传说并不是历史。 C、传说在叙述风格上由于类型的不同而呈现出风格的多变性,如叙述风格神奇、引人遐想的宗教传说和风格诡异的当代城市传说等。 D、面对需要解释的事物,科学家通过静观体察其真实,一般人则通过想象进行最美妙、最能满足情感的解释。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、传说中事件发生的场所与人们的生活环境越一致,传说的可信度也就越强,越利于促进传说的传播。 B、传说不具有固定的叙述模式,它可以随时改变风格以适应内容的变化和人们的不同的要求。 C、从前的学者以为民间的传说是村语俚言,而学者所传的古籍中记着的古事则是典论雅记,这其实是种错误的认识。 D、文学家对美丽的故事进行加工,历史学家却拆穿想象,从而消减了传说的价值。
    (3)、下列事例最适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是(     )
    A、吴越王钱镠为制服水患频发的钱塘江,命令数百弓弩手张弓射潮,使潮水害怕而后退,故后来潮水到了杭州城边就变小了。 B、吴刚的妻子与炎帝之孙伯陵私通,吴刚一怒之下杀了伯陵,因而惹怒太阳神炎帝,被发配到月亮砍伐不死之树。 C、民间有大量关于包拯清正廉明、铁面无私的断案传说,据研究,这些故事不少是发生在他人身上的,部分是民间创作的。 D、《三国演义》中描写刘备“生得身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目能自顾其耳,面如冠玉,唇若涂脂。”
    (4)、两则材料在论述观点“传说并不是历史”的依据上有何不同?请简要分析。
    (5)、请根据材料中的相关知识进行分析,下列语段中的故事为什么属于“传说”?

    相传有一天,杭州灵隐寺的济公和尚算知有一座山峰将从远处飞来。济公怕飞来的山峰压死人,就奔进村里劝大家赶快离开。村里人因平时见惯济公疯疯颠颠的状态,以为他这次又是寻大家的开心,因此谁也没有理会他。眼看山峰就要飞来,济公急了,就冲进一户娶新娘的人家,背起正在拜堂的新娘子就跑。村人见和尚抢新娘,就都呼喊着追了出来。人们正追着,忽听风声呼呼,“轰隆隆”一声,一座山峰飞降灵隐寺前,压没了整个村庄。这时,人们才明白济公抢新娘是为了拯救大家。

  • 5、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在生活中,人们倾向于寻找并关注那些可以证实自己想法的信息,即使我们的面前还摆着完全相反的、似乎无懈可击的现实,我们仍然会觉得这些能够支持自己想法的信息更值得信赖,不容置疑。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 6、阅读下面的文字,完成小题。

    法国、德国、意大利等国家设立20多个展台,29家国际出版机构参展……日前,第三十届北京国际图书博览会举办,大量精彩的外文版图书与中国读者见面,让人     A     。而中国展商带来的优秀作品,也吸引了外国出版机构和读者的关注。以书为媒、以文会友,展现了世界文明交流互鉴的喜人面貌。

    ①且看塞纳河畔,②《论语导读》法文版传播了广泛的儒家关于国家建设的哲学基础和道德理想,③伏尔泰等思想家从中找寻孔子,④影响了启蒙运动;⑤伏尔加河滨,⑥体现中国人浪漫情调的《诗经》《楚辞》广受青睐。同时,巴尔扎克、雨果、大小仲马,歌德、席勒、海涅,普希金、托尔斯泰、屠格涅夫等名家,都是中国读者     B     的作家。跨越时空相互阅读,彼此熟悉,为人类文明提供了丰厚滋养,贡献了华彩篇章。

    近年来,世界更希望了解中国人民的生活变迁和心灵世界,中国优秀当代作品纷纷走出国门,那如何把“畅销”变“常销”,展现可信、可爱、可敬的中国形象?

    (甲)。对大多数读者来说,好看是深度阅读的重要条件。面对跨文化语境,更需精彩和流畅的故事成就吸睛之作。其次,始于故事而不能止于故事。各国人民的处境和命运     C      , 但对美好生活的不懈追求、为改变命运的不懈奋斗是一致的,也是最容易引起共鸣的。与此同时,以中国式答案回应世界性问题。比如科幻小说《三体》进行了关于人类命运与未来的深刻反思中华优秀传统文化则赋予其独特的感染力,呈现出中国式的英雄主义精神。

    以文化人,更能凝结心灵;以艺通心,(乙)。当今世界,很多地方都有来自中国的“好声音”。期待“走出去”的中国书单更加丰富,塑造更多为世界所认知的中华文化形象,为推动构建人类命运共同体谱写新篇章。

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、材料中标序号部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (4)、文中“畅销”处的引号与“好声音”处的引号作用是否相同?请谈谈你的看法。
    (5)、请以“‘走出去’的中国书单”为主语,简要概括材料的主要内容,要求使用包含递进关系的句子,不超过100个字。
  • 7、阅读下面这首唐诗,完成小题。

    览镜呈柏中丞

    杜甫

    渭水流关内,终南在日边。

    胆销豺虎窟,泪入犬羊天

    起晚堪从事,行迟更学仙。

    镜中衰谢色,万一故人怜。

    [注]①安史之乱后,杜甫在蜀地夔州时作此诗。柏中丞,杜甫好友,时任夔州都督,希望杜甫能出仕为官,杜甫作此诗回应。②终南:终南山,在长安南部。③豺虎窟、犬羊天:胡人控制的长安。杜甫曾为叛军所俘,送至长安。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、渭水、终南山都是长安城周边的典型景物,“终南在日边”夸张地展示了诗人离长安之远 B、诗人借豺虎窟、犬羊天来比喻乱臣贼子祸乱后的长安,并回忆自己当时被困长安的心境。 C、要把事做好应早点起来,学仙走路应步履轻盈,颈联反用此意,写出了诗人的身体状况。 D、尾联照应标题,诗人希望友人能看见镜中自己衰老的神色,渴望友人因怜悯任用自己。
    (2)、杜甫作此诗回应柏中丞,表达了哪些意思?请结合诗句简要分析。
  • 8、阅读下面的材料,根据要求写作。

    孔子在《论语·学而》中说:“学而时习之,不亦说乎?”那么,在这个知识获取越来越便捷的时代,学习知识并按时温习是否还能让我们感受到快乐?

    请明确观点,表明态度,结合学习体验和思考,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    面包、酸奶、豆腐、泡菜,这些人们经常享用的食物都与微生物关系密切。顾名思义,微生物是我们瞪大眼睛也(   甲   )。常见的微生物杆菌宽0.5微米,即使80个杆菌“肩并肩”地排列成行,也只有一根头发丝的宽度。当然,万千微生物中也有特殊者,并没有那么微小,比如蘑菇、灵芝。

    在整个地球生态系统中,微生物称得上微小却强大。数十亿年前,微生物就是地球上最早的生命体。在生物圈中,微生物作为分解者把动植物遗体、粪便等有机物分解为无机物,回归自然,促进物质循环。没有微生物,地球的生态系统将不复存在。

    微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大类。细菌是原核细胞型微生物,它像是一间毛坯房,没啥家具,但也能维持正常生活。真菌是真核细胞型微生物,(   乙   ),家具家电齐全。而病毒是非细胞型微生物,和前两种细胞型微生物        A         , 喜欢利用其他细胞来供养自己。动植物患上病毒性疾病,就是病毒利用动植物细胞来快速繁育子子孙孙。不过,我们不必谈色变,绝大多数微生物对人类生存是        B         , 甚至是必要的。人体内微生物数量多达数百万亿个,总重量可超1公斤。

    人体里的微生物主要寄居在肠道内,它们和免疫系统不断对话 , 像双歧杆菌等益生菌可以产生短链脂肪酸等有益物质,不仅降低炎症疾病发病率,还时刻维持着人体的健康平衡。利用微生物及其代谢产物,可以生产具有多种健康功能的产品。以二十碳五烯酸为例,它是细胞膜的重要成分,帮助维持细胞膜的流动性和稳定性。此外,①二十碳五烯酸还在调节炎症反应、降低血压、延缓血栓形成等方面扮演关键作用。②过去,③二十碳五烯酸主要来源于金枪鱼、鲑鱼等深海鱼的鱼油,④资源有限,⑤难以满足市场。借助微生物发酵技术,人们可以从菌类中提取二十碳五烯酸,缩短了生产周期,有利于其稳定供应,还改善了相关产品的口感和品质。

    (1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。
    (2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (3)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
    (4)、文中有四处表述使用了双引号,根据不同的作用可分为两类。请你对这四处双引号分类并阐述分类的理由。
    (5)、结合材料的主要内容,为材料拟定一个标题,不超过15个字。
  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)小刚登上泰山,眼前山南山北众多支流汇聚一河的景象与姚鼐《登泰山记》中“”的描写完全相符,眼前所见即文中所写,顿生山河壮丽之感。

    (2)在语文课上,汪老师提问小慧包含“轻舟”意象的诗词,小慧想起了宋代周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中的“”两句。

    (3)借代手法具有增强语言形象性与表现力的作用,这种手法在唐诗宋词中屡见不鲜,如“”。

  • 11、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    送蜀郡李掾

    岑参

    饮酒俱未醉,一言聊赠君。

    功曹善为政,明主还应闻。

    夜宿剑门月,朝行巴水云。

    江城菊花发,满道香氛氲。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、友人即将前往江城赴任,诗人与友人饮酒作别,以诗作赠,可见情谊之深切。 B、友人有着卓越的政治才能,但尚未得到明君的赏识重用,只能饮酒聊以自慰。 C、前行之路,“夜宿”“朝行”,日夜兼程,长途跋涉,可见友人赴任路途之远。 D、有月相伴,有云可观,同过蜀地,所感与李白《蜀道难》中的惊险有所不同。
    (2)、诗歌的尾联广受称道,请赏析这一联的精妙之处。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    既而契丹围瀛州,中外震骇,准遂请帝幸澶州。及至南城,固请曰:陛下不过河,则人心益危。”帝遂渡河。相持十余日,其统军挞览出督战。时威虎军头张瑰守床子弩,弩撼机发,矢中挞览额。挞览死,乃密奉书请盟。准不从,而使者来请益坚,帝将许之。准欲使称臣,且献幽州地。有谮准幸兵以自取重者,准不得已,许之。帝遣曹利用如军中议岁币,曰:“百万以下皆可许也。”准召利用至幄,语曰:“虽有敕,汝所许毋过三十万,过三十万,吾斩汝矣。”利用至军,果以三十万成约而还。河北罢兵,准之力也。王钦若深嫉之。一日会朝,钦若因进曰:“陛下闻博乎?博者输钱欲尽,罄所有出之,谓之孤注。陛下,寇准之孤注也,斯亦危矣。”

    (节选自脱脱《宋史·寇准传》)

    材料二:

    澶州之役,寇平仲陈尧叟、王钦若避寇之策,力劝真宗渡河决战。而日与杨大年饮博歌呼于帐中。故王钦若谮之曰:“准以陛下为孤注。”呜呼!盈宋之庭,铮铮自命者充于班序,曾无一人能知准之所恃,而惊魂丧魄,始挠其谋,终妒其功。

    观其形势,固非小有所得而遽弭耳以退也。乃增卅万之赂,遂无一矢之加,历之数十年,而无南牧之马。岂萧挞览之偶中流矢,曹利用之口给辩言,遂足戢其戎心哉?兵甫一动,而议和之使先至,利用甫归,而议和之使复来,则其且前且却、徜徉无斗志者,概可知也。契丹之灭王从珂也,石敬瑭为之内主;其灭石重贵也,杜威、赵延寿为之内主。契丹不能无内应而残中国,其来旧矣,此内之可恃者也。且今之契丹,非昔之契丹矣。国人得志于衣锦食粱,而共习于恬嬉。至是而习战之将如休哥辈者,亦已骨朽。宋之君臣,可以虚声恐喝而坐致其金缯。姑以是胁之,而无俟于战也。则挟一索赂之心以来,能如其愿而固将引去。故其攻也不力,其战也不怒。兵一动而使频来,和之也易,而攻之也抑无难。平仲知之深持之定特兵谋尚密不欲昌言于众以启哓哓之辩论耳。使乘其不欲战之情而亟攻之,因其利我之和而反制之,宁我薄人,必胜之道也。平仲曰:“可保百年无事。”非虚语也。此外之可恃者也。

    可恃之情形,如彼其昭著。唯钦若之流,挟雕虫之技,安于醉梦。羽书洊至,惊于迅雷;金鼓乍闻,茫如黑雾。已而虏兵忽退,和议无猜,且不知当日之何以得此于契丹。则其云“孤注”者,虽倾妒之口,抑心所未喻,而亿其必然也。

    (节选自王夫之《宋论·真宗》)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    平仲知之A深B持之C定D特兵谋E尚密F不欲昌言于众以启G哓哓之辩论耳

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、邀,谋取,谋求,与《琵琶行》“移船相近邀相见”的“邀”意思不同。 B、“乃罄所有出之”与《师说》“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。 C、折,驳倒,与《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”的“折”意思不同。 D、退,使……退兵”,与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”的“舞”用法相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、面对来犯之敌的凶猛气势,寇准力排众议,坚决劝请真宗来到前线战场澶州北城,希望借此鼓舞宋军士气。 B、虽然让契丹使者称臣且获取幽州地区的愿望未能实现,但寇准仍通过努力,极大地维护了大宋的国家利益。 C、脱脱的记述里,张瑰射杀挞览后契丹就请求结盟退兵,可知其有功,但王夫之认为张瑰的功劳是小有所得。 D、脱脱借用“深嫉”一词旗帜鲜明地表达了对王钦若的态度,王夫之则用“抑心所未喻”驳斥了脱脱的看法。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)及至南城,固请曰:“陛下不过河,则人心益危。”

    (2)已而虏兵忽退,和议无猜,且不知当日之何以得此于契丹。

    (5)、王夫之对王钦若关于“陛下,寇准之孤注也”的言论进行了批驳,认为寇准并未将陛下作为“孤掷”,而是在对外部形势综合考虑后作出的战术部署。请结合材料二王夫之对“可恃之情形”的分析,概括寇准“力劝真宗渡河决战”的理由。
  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    小满

    郭文斌

    五月和六月被一阵敲门声惊醒。睁眼,地上站着哥。哥上气不接下气地说,娘,快,我媳妇要生了。娘一边穿衣裳,一边说,你小子还真行啊,赶着日子当爹,恭喜啊。哥不好意思地笑笑,说,夜凉,娘你穿暖和。哥弯腰把娘的鞋摆顺,好让娘快点出发。娘说,这么心疼媳妇啊?哥说,她反应重。娘说,别急,先让她疼一会儿。哥就急得在地上直挪脚步。五月和六月趴在被筒里看着这一幕,觉得好玩。

    娘出门时,六月说,我也去。娘说,人家媳妇生娃娃你去干啥。六月说,我就想去。五月把头伸出被筒说,那你也让你媳妇快生啊。六月说,要不你带上我姐吧,让她也学一下我嫂子咋肚子疼。娘说,肚子疼还不好学吗,多吃两个生萝卜就行了。六月说,可是现在没有生萝卜啊。娘笑着说,我看你就是个生萝卜。说着出门。爹也跟着出去了。

    鸡叫了,六月应声从炕上翻起来。五月问,起这么早干啥?六月说,到地里拔萝卜啊。五月问,拔萝卜干啥?六月说,让你个馋猫吃啊。五月说,我吃萝卜干啥?六月说,肚子疼啊。五月就记起娘半夜说的话,就起来穿了衣裳和六月出门。

    天还没有大亮,二人猫着腰在自家地里东找找西找找,总算找到一个萝卜。不想挖开土还没有一根筷子粗,就下不了手了。娘说,凡是能够长的,都是一个命,如果没有熟,害了它们是有罪的。这萝卜能够长,肯定也是命。一想到它是命,就下不了手了,就又重新埋上。

    五月说,干脆咱们替娘把穗稳了。六月说,就是,娘今天肯定顾不上。二人就往自家的麦地走去。

    清风吹过,麦浪像水一样扑闪,二人的心也像水一样扑闪。六月发现麦浪在变脸,才是深绿,又是浅绿,才是浅绿,又是深绿,定睛一看,是风在麦浪上来回走。就在六月看着风如何在麦浪上散步时,五月发现麦浪蓦然亮了一下,抬头,就从对面山顶上看到了一抹黄。那抹黄在悄悄地悄悄地下移。

    六月说,我咋觉得它们不是麦子。五月吃惊地问,那是啥?六月说,像是谁的儿子。五月投给六月一束佩服的目光,说,谁会有这么多的儿子?六月说,天公地母啊。五月看看六月,看看麦子,说,有道理,有道理,要不怎么叫麦子,麦子麦子,全是麦儿子。

    你说人家的儿子,被我们吃了,它们会高兴吗?六月接着问。

    五月就盯了六月看,好一会儿,说,那你就别吃啊。六月说,你看这麦芒,针一样,分明是生来保护它的孩子的。五月捉住一个麦穗,拨开麦芒,抠出一个麦粒,已经是一个成形的麦子了,只是还有些嫩绿。小满小满,它们真是赶着天儿长呢。

    五月说,爹他们小时候,每当小满,人们都要去龙王庙给麦子稳穗的。六月问,如果不稳就咋了?五月说,不稳一怕热风,二怕冰雹。六月的心里就紧张起来。这么欢的麦子,如果收不到仓里,那真是可惜死了。

    我有个办法。六月说,咱们可以建个龙王庙来稳穗啊。五月就笑,建个龙王庙,你以为建个龙王庙就那么简单吗?六月说,你看简单不简单。说着,在地坎上双手刨了起来。不一会儿,一个袖珍的龙王庙就出现在他们面前。好了,你说咋稳?六月晃着泥手说。看着他的手,想着他刚才屁股一撅一撅奋力刨土的样子,五月都不知如何表达她的佩服和感动了。幸亏前几天下过一场透雨,地坎是软的,要不这么一个龙王庙挖成,他的十个指甲非掰掉不可。

    五月说,没有香。六月拔了一个麦芒,插在“庙台”上。

    五月说,没有表。六月揪了一片麦叶,放在“香”旁边。

    五月欣赏地看了六月一眼,说,那就磕头吧。

    二人就磕。磕完,齐声诵念:

    小满小满,麦王不懒;

    小满小满,龙王赏脸;

    小满小满,穗穗保险;

    小满小满,芒种不远。

    ……

    二人回到家里,突然想起拔萝卜的事,六月来了灵感,我们可以向庄里人要啊,说不定谁家还有老萝卜呢。爹已经回来了,说,你们也不去你哥家看看。六月问,看啥?爹说,看你嫂子给你把侄子生下来了没有。六月的心里就嘎的响了一声,就二话不说,拉了五月的手跑起来,一边说咋给忘了。五月问,把啥忘了?六月说,嫂子今天生娃娃啊。五月心里就一阵懊悔,就是啊,我们咋就忘了呢。六月说,我们都太自私了。娘说,人一自私就把别人给忘了。五月心里再次升起对六月的佩服,娘是说过这样的话,但她怎么就记不起拿到这里用呢。娘还说过,一事当前,先为别人着想,就是君子,相反,就是小人,看来,她和六月都是小人了。他们只顾忙着找生萝卜,却把这么大的事给忘了。但五月立即释然,我们本来就是小人,哥才是大人呢,爹和娘才是大人呢,就又原谅自己了。

    一进门,就听到一个女人在大声地号,二人想,大概就是嫂子了。五月想,这生娃娃看来不是那么好玩的事情。嫂子从昨天半夜开始疼,该是多么受罪。这样一想,肚子也隐隐地疼起来。

    随着嫂子的一阵尖叫,一声小孩的叫声子弹一样射出来。

    六月问爹,我侄子为啥要哭呢?

    因为他高兴。

    为啥高兴?

    因为来到人世上。

    来到人世上为啥就高兴?

    因为来到人世上不容易。

    为啥来到人世上不容易?

    这个问题说来话长,古人说,要得个人身,就像在大海里捞针。

    那我们都是大海里的针?

    是啊。

    过了会儿,六月又问,我侄子叫啥名字呢?

    爹想了想说,就叫小满好了。

    为啥叫小满?叫大满不是更好吗?

    (有删改)

    注:①五月是姐姐,六月是弟弟。

    (1)、下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )
    A、哥急急忙忙地请娘给媳妇接生,娘却说“别急,先让她疼一会儿”,是因为娘知道哥性格急躁,借机故意磨磨哥的性子。 B、五月、六月不忍心拔掉尚未完全长成的萝卜,是因为在娘的教育影响下,意识到萝卜也是一个生命,对生命产生了敬畏感。 C、风吹麦浪的画面富有美感,自然景致触动了五月、六月的敏感内心,姐弟俩在自然的变化中感受到了生命的无常与消逝。 D、五月、六月姐弟俩简陋而不乏庄严的稳穗仪式展现了传统信仰的神秘和民间传说的奇幻,暗含着作者对传统文化的反思。
    (2)、下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、六月刨土建龙王庙以及姐弟俩稳穗的场景,展现了生动的乡村生活画卷,表现出了鲜明的地域特色。 B、五月和六月诵念的民谣,句式对称和谐,朗朗上口,口语化特征明显,具有婉转悦耳的“音乐美”。 C、小说的心理描写细腻,尤其是五月从懊悔到自责再到释然的内心情感变化,展示了内心的激烈挣扎。 D、麦子全是麦儿子,人身都是大海里的针,为我们展现了一个万物有灵、感恩惜缘的自然单纯的世界。
    (3)、小说题目“小满”有着丰富的含意,请结合文本简要分析。
    (4)、有文学评论家认为,文中六月的身份,有时候给人一种不确定感,他一会儿懂很多东西,一会儿又显得很单纯。那么,在阅读文本时,对于文中六月的身份,你是否也有一种不确定感?请结合文章内容谈谈你的理解。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    在生态学中,边缘效应指的是在两个或两个以上不同性质的生态系统交接重合的边缘地带,由于物质、能量、信息、时机或地域等生态因子或系统属性的差异和协同作用而引起系统某些组分及行为的较大变化。这样的生态边缘地带具有不同于其它地方的显著特点:异质性强、自由度高、信息量大,多种应力在这里交互作用。这些特点为物种群体或个体的生存发展提供了更宽阔的选择余地和空间,并且生态系统中的生物物种潜藏着一种要从自己所处实际生态位向更优生态位逐渐靠拢逼近的趋势,而上述生态边缘地带的环境特征又客观上为实现这种趋势提供了较大的可能性。一般来说,边缘效应带的生产力相对较高。例如,在森林与草原交接、镶嵌的生态边缘地带,其动物、植物、微生物的类别与品种丰富多样,远远胜于森林和草原这两种生态系统各自的中心地带;在河流、陆地、海洋三种不同生态系统交接、重合的生态边缘地带,土地肥沃、物产丰富,特别是水生动植物的群落多种多样,水产品的品种和产量远远大于深海远洋和水流湍急的江河段落。

    边缘效应在自然生态系统中广泛存在,在人类生态系统中也如此,城市发展中也有此效应。环顾全球,繁荣的大城市等各个社会生活的中心地区,几乎都处于生态学意义上的边缘地带——河流生态系统与陆地生态系统、湖泊生态系统与陆地生态系统、海洋生态系统与陆地生态系统交接重合之地;其中特别优越的是海洋、平原与河流三种生态系统交接重合之地。如纽约、伦敦、圣彼得堡、上海、香港、广州……更重要的是,在这些城市,生态边缘效应带来的人文边缘效应——一种开放、包容、创新的城市精神和氛围,使城市处于不断发展中。

    以上海为例,生态边缘效应带来的城市人文边缘效应尤其引人深思。近代上海快速发展,“海纳百川”是对其城市特质的总结。“海纳百川”至少包含两层含义:一是高度开放,二是移民社会。1949年以前,上海居民中85%来自全国各省区;另有大量外国侨民,最多时有15万,涉及40多个国家和地区。移民带来了各种异地技术、理念、资本、管理经验、学术思想等,他们在谋求自身发展的同时,也强有力地推进着上海这座城市的发展与繁荣。由于大量外来经济、文化等汇集和影响,上海这座城市逐渐形成了一些与传统社会不太一样的思维观念和行为模式。如在长期大规模的国际交往中,上海逐渐形成了开阔的世界眼光和国际意识,重视追求效率和速度,对外来事物以及新鲜事物比较敏感,不墨守成规、敢为天下先、开风气之先等。简言之,城市地理位置带来的生态边缘效应,使得城市较之乡村、小城镇或不是处在生态边缘的城市而言,更具开放、包容、创新的活力,可以形成人文边缘效应。

    问题的另一面是,处在具有地理生态边缘效应位置的城市不一定永远具有人文边缘效应。改革开放前后沿海城市的变化就是例证。虽然形成开放、包容、创新的城市精神和氛围与城市的地理位置有一定关系,但是由生态边缘效应过渡到人文边缘效应更重要。人文边缘效应可以巩固和扩大生态边缘效应,如果没有人为的积极融入、缺乏对城市发展规律的把握,再好的地理位置也只能带来短期效应。

    所以,重要的是利用或创造类似地理边缘生态效应的那种环境,培养开放、包容、创新等城市精神特质,使其内化为思维观念,体现、落实在市政管理与规划中。一个具体有效的做法是完善和扩大城市公共空间,丰富和扩展市民的公共生活。在多种多样的人和多种多样的生活中才有可能形成开放、包容、创新的氛围,通过扩大城市公共空间达到城市生态和人文边缘效应,给城市发展提供精神财富和持久动力,这是建设宜居城市的一条可取途径。

    (摘编自吴琳《增大宜居城市人文边缘效应》)

    材料二:

    边缘区指的是相邻地域间具有一定空间范围且直接受到边缘效应作用的边缘过渡区,尤其是自然地理单元与行政地理单元的耦合地带(如位于海陆交接带的国家或地区)。相较于内陆地区,我国沿海地区处于亚欧大陆与太平洋两种异质地理单元间的交接地带,该区域是我国与其他国家间物资贸易和人员往来的桥头堡与中转地,海路运输、陆路运输、内河航运、航空运输等交通信息通道相互衔接,路网密度很大,边缘区位优势明显,利于形成边缘效应。改革开放前后沿海地区城市的发展情况充分说明了主观能动性影响边缘效应的发挥。建国后的30年中,沿海城市在大起大落中向前发展,发展速度低于内陆地区,在全国的地位相对下降,这是人为作用而形成的边缘屏蔽阶段;1978年以来,沿海城市与内陆城市相比,发展状况有了显著变化(见下表)。众所周知,改革开放后,我国实施开放政策,设立经济特区、开放沿海口岸城市等,积极疏导作用通道,拓展有益边缘区,增殖边缘效应,使沿海地区的边缘区位优势和人文资源优势得到充分发挥,经济体制改革政策的实施更是强化了边缘效应的作用程度。

    1949-2000年中国城市发展状况表

    年份

    城市数量

    城市市区人口%

    城市人口密度人/km2

    总计

    沿海

    地区

    内陆

    地区

    总计

    沿海

    地区

    内陆

    地区

    总计

    沿海

    地区

    内陆

    地区

    1949

    132

    69

    63

    100

    68.7

    31.3

    167.8

    217.2

    103.9

    1978

    193

    69

    124

    100

    48.3

    51.7

    214.3

    531.3

    156.2

    1989

    450

    172

    278

    100

    48.4

    51.6

    270.5

    685.6

    172.6

    2000

    663

    295

    368

    100

    51.3

    47.9

    647.8

    1014.5

    489.1

    (摘编自郭荣朝《“边缘效应”与城镇发展空间组合研究》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、相较于单一生态系统的中心地带,不同生态系统交接、重合的生态边缘地带的物种往往更丰富多样。 B、边缘效应是在自然和人类生态系统中普遍存在的现象,全球繁荣的大都市几乎都处于生态边缘地带。 C、处于地理边缘效应带的城市更容易吸纳异质因子,上海这座城市发展繁荣靠的主要是外国侨民力量。 D、地理生态边缘效应可催化形成人文边缘效应,不同的人为作用也会影响地理生态边缘效应的发挥。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、生态边缘地带的生物物种可以凭借环境特点的优势占据更优生态位,从而在生存竞争中赢得更多的发展机会。 B、小城镇以及不处在生态边缘地带的城市,虽然地理位置一般,但如果有利好政策推动,同样也很有发展前景。 C、完善和扩大城市公共空间,市民生活得以丰富,这有利于城市人文边缘效应的形成,进而提升城市的宜居度。 D、材料二的表格显示内陆与沿海城市的人口密度一直差距较大,说明人口密度不能反映政策对城市发展的影响。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一通过从生态边缘效应到人文边缘效应的分析,论证了人文边缘效应是城市发展的持久动力。 B、材料二用表格的方式,便于读者直观地理解研究的结论,强调了边缘区位对于城市发展的重要性。 C、两则材料均运用了举例、对比的论证方法,且通过列举相关统计数据增强论证的效果,提升说服力。 D、两则材料论述“边缘效应”的意义作用时,均先由核心概念的理解诠释入手,进而展开分析论述。
    (4)、请根据材料二的表格信息,概括1978年以来我国沿海城市发展状况的变化。
    (5)、如何利用“边缘效应”促进城市发展?请结合材料谈谈你的认识。
  • 15、阅读下面的材料,根据要求写作。

    人人都渴望成为冠军。这是否意味着,只有成为冠军,才值得被认可?

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 16、阅读下面的文字,完成小题。

    银杏属于银杏纲银杏目银杏科银杏属,是银杏纲植物现代残存的唯一的树种。银杏属植物                 , 最早的化石可以追溯到1.7亿年前。在约1.2亿年前,无柄银杏出现,此后银杏的形态特征没有发生大的变化,与现生银杏形态(     A    )。银杏属植物在地质历史时期广泛分布于北半球,但目前可能的野生银杏种群仅见于我国个别区域。所以,对照“活化石”植物通常具有的三个特点,银杏的确可以称作“活化石”植物。

    “活化石”植物                        。相比化石,“活化石”植物保存了从形态学到DNA的完整信息,是认识植物进化中间环节的重要研究材料。许多“活化石”植物能为人类的生存和发展提供资源。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中,“活化石”植物一旦灭绝,这些化合物可能难以再次获得。

    与其他植物相比,“活化石”植物的野生植株数量非常少,且因分布于一个或者多个狭小区域,野外灭绝的风险更高。它们的形态特征长期稳定、遗传多样性低,适应全球环境变化的能力也较低,特别是不少“活化石”植物在自然种群更新上存在障碍,                。所以,保护“活化石”植物(    B    )。

    (1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    (2)、请在文中括号内填入恰当的成语。
    (3)、语言文字运用I和Ⅱ的两句中都有“一旦”一词,说说二者在用法和表意上的不同。

    (1)这样富有仪式感的美,文人墨客一旦为之抒怀,怎能不留下许多名篇佳句?

    (2)“活化石”植物一旦灭绝,这些化合物可能难以再次获得。

  • 17、阅读下面的文字,完成小题。

    火药是我国古代四大发明之一,火药技术的发展,催生出浪漫的焰火艺术。一般认为,用于燃放焰火的烟花起源于唐代,从宋代开始大规模使用,而后传承至今。文献里有很多关于焰火的记载,这些内容与科学探索、文化艺术紧密联系在一起,印证了焰火设计是一门“交叉学科”。点燃的烟花,经由化学反应在空中绽放不同颜色、不同形状,给人以美的享受。这样富有仪式感的美,文人墨客一旦为之抒怀,怎能不留下许多名篇佳句?“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”,辛弃疾词作《青玉案·元夕》中寥寥数字,就借焰火渲染出元宵节的热闹场面,令人仿佛身临其境。

    如今借助数字技术,焰火表演可以实现各种艺术创意。数字技术帮助设计师进行燃放控制和燃放编程,使焰火成为时间和空间的艺术。(1)从艺术角度来说,(2)不仅焰火设计是为了烘托热闹氛围,(3)更是以焰火为媒介,(4)传扬艺术观念和时代气息。(5)焰火设计为何如此打动人心?(6)我想,这归功于其调动情绪的艺术特质的原因。每一颗烟花都有自己的能量和生命力,点燃后,光、色、声、烟布满夜空,不仅具有视觉冲击力,也有听觉上的震撼力。

    (1)、下列各句中的引号,和文中“东风夜放花千树,更吹落,星如雨”处的引号作用相同的一项是(     )
    A、鲸轻而易举地就超过了海轮,这是为什么呢?科学家通过仔细研究发现,它的外形是一种极为理想的“流线型”。 B、我常常问李小林:“你爸爸好吗?最近除了治病,还想些什么?你有没有可能记录一点什么?” C、这五个人像五个等待论文答辩的学生一样,毕恭毕敬地坐在台上,观众则像答辩中的导师一样,可以尽情“开火”。 D、有几个“慈祥”的老板黄昏时到附近小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
    (2)、文中第二段标序号的句子中有三处表述不当,请指出并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
  • 18、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)一夜风雨,清晨云消雨散,微风轻拂,鸟儿啾啾。小方拍下此景分享到朋友圈,他的配图文字可以使用周邦彦《苏幕遮(燎沉香)》中的“”。

    (2)小明头脑聪明却沉迷于游戏,学习时马虎大意,班主任用欧阳修《伶官传序》中的“”劝诫他、以免高考失利,追悔莫及。

    (3)松树,苍翠挺拔,四季常青,深受人们的喜爱,文人墨客也常在古诗文中提到它,如“”。

  • 19、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    次韵秀野早梅

    南宋·朱熹

    可爱红芳爱素芳,多情珍重老刘郎

    疏英的皪尊中影,微月黄昏句里香。

    胸次自怜真玉雪,人间何处有冰霜。

    巡檐说尽心期事,肯醉佳人锦瑟傍。

    注:①老刘郎指刘韫,因所居之处有台榭花木之胜,自号秀野。与朱熹唱酬甚多。②的皪,光亮、鲜明的样子,显著。

    (1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句互文见义,爱红梅也爱白梅。次句点题,珍重梅花者即多情的老刘郎。 B、颔联写“老刘郎”的酒杯中映照着梅花明亮的影子,诗句里散发着微月黄昏时梅花的清香。 C、颈联写梅花生长绽放在冰雪寒霜的环境中,让人怜惜,照应题目的“早梅”。 D、尾联用典、化用杜甫诗“巡檐索共梅花笑”和“暂醉佳人锦瑟旁”来抒写对梅花的感情。
    (2)、尾句“肯醉佳人锦瑟傍”,有人理解为想要醉倒在佳人锦瑟旁,有人理解为哪肯醉倒在佳人锦瑟旁,你赞同哪一种呢?请说明理由。
  • 20、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    叔向见韩宣子,宣子忧贫,叔向贺之。宣子曰:“吾有卿之名,而无其实,无以从二三子,吾是以忧,子贺我,何故?”

    对曰:“昔栾武子无一卒之田,其宫不备其宗器,宣其德行,顺其宪则,使越于诸侯。诸侯亲之,戎狄怀之,以正晋国,行刑不疚,以免于难。及桓子,骄泰奢侈,贪欲无艺,略则行志,假贷居贿,宜及于难,而赖武之德,以没其身。夫郤昭子,其富半公室,其家半三军,一朝而灭,莫哀也,唯无德也。今吾子有栾武子之贫,吾以为能其德矣,是以贺。若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?

    (选自《国语》,有删改)

    材料二:

    得杨八书,知足下遇火灾,家无余储。仆始闻而骇,中而疑,终大喜。盖将吊而更以贺也。足下勤奉养,乐朝夕,惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞,以震骇左右,而脂膏滫瀡之具,或以不给,吾是以始而骇也。凡人之言皆曰:盈虚倚伏,去来之不可常。或将大有为也乃始厄困震悸于是有水火之孽有群小之愠 , 劳苦变动,而后能光明。古之人皆然。以足下读古人书,为文章,善小学,其为多能若是,而进不能出群士之上,以取显贵者,盖无他焉。京城人多言足下家有积货,士之好廉名者,皆畏忌不敢道足下之善,独自得之,心蓄之,衔忍而不能出诸口。以公道之难明,而世之多嫌也。一出口,则嗤嗤者以为得重赂。仆自贞元十五年,见足下之文章,蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣,非特负足下也。乃今幸为天火之所涤荡,凡众之疑虑,举为灰埃。黔其庐,赭其垣,以示其无有。而足下之才能,乃可以显白而不污,其实出矣。是祝融之吾子也。则仆与几道十年之相知,不若兹火一夕之为足下誉也。虽欲如向之蓄缩受侮,其可得乎?于兹吾有望于子,是以终乃大喜也。

    (选自柳宗元《贺进士王参元失火书》,有删改)

    (1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    或将大有A为也B乃始厄困C震悸D于是E有水火之F孽G有H群小之愠

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、怀,指归附,与“终苟免而不怀仁”(《谏太宗十思疏》)中的“怀”的意思不同。 B、之,代词,指郤昭子,与“句读之不知”(《师说》)中的“之”的意思和用法相同。 C、乃,指竟然,与“乃不知有汉”(《桃花源记》)中的“乃”的意思和用法相同。 D、相,指帮助,与谚语“吉人自有天相”中的“相”的意思相同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )
    A、栾武子虽然在物质上很贫穷,但是很注重自己的品行修养,闻名于诸侯各国。 B、桓子骄纵奢侈,贪得无厌,违法乱纪,集聚财物,借贷牟利,最终遭受灾祸。 C、因为被认为广积财富,王参元成为那些爱好廉洁名声的士大夫交往中忌讳的对象。 D、柳宗元得知王参元家失火首先是感到惊骇,然后是怀疑,最后是感到高兴并向他祝贺。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?

    (2)虽欲如向之蓄缩受侮,其可得乎?

    (5)、韩宣子贫穷,王参元家失火,都是不幸的事情,叔向和柳宗元却分别向二人道贺,请结合材料分析叔向和柳宗元分别向对方道贺的原因。
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