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1、阅读下面的诗歌,回答问题。
复活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底,
让流水冲洗得
快要不留痕迹了;
河岸上
春天的脚步所经过的地方,
到处是繁花与茂草;
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了,
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻,
你——悲哀的诗人呀,
也应该拂去往日的忧郁,
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里:
因为,我们的曾经死了的大地,
在明朗的天空下
已复活了!
——苦难也已成为记忆,
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日,沪杭路上。
(1)、下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、整首诗的语言是素净的、庄重的,虽然没有用到形容词,但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。 B、“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”,运用比喻的手法,暗示大地即将复活,照应标题。 C、第二节运用了视听结合的手法,生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。 D、“就在此刻,/你——悲哀的诗人呀”,通过声音的延长,节奏的变化,情感得到释故,增强了抒情效果。(2)、法国散文家蒙田把预兆或预言称为“内心骚动的影像”和“神圣的灵感”,艾青也说“预言是‘照亮灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”。本诗以“复活的土地”为题,有何妙处?请结合诗歌简要分析。 -
2、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:“大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾! ……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。
“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道,“我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:“不要缝了。”
她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……
卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
(节选自茹志鹃《百合花》)
材料二:
红烛啊!/你心火发光之期,/正是泪流开始之日。
红烛啊!/匠人造了你,/原是为烧的。/既已烧着,/又何苦伤心流泪?/哦!我知道了!/是残风来侵你的光芒,/你烧得不稳时,/才着急得流泪!
红烛啊!/流吧!你怎能不流呢?/请将你的脂膏,/不息地流向人间,/培出慰藉的花儿,/结成快乐的果子!
红烛啊!/你流一滴泪,灰一分心。/灰心流泪你的果,/创造光明你的因。
红烛啊!/“莫问收获,但问耕耘。”
(节选自闻一多《红烛》)
(1)、下列对材料一和材料二相关内容的理解、分析与概括,不正确的一项是( )A、“上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景,另一方面也表现了小通讯员的机智和勇敢。 B、新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”,第一次是表明她认出是小通讯员,第二次表明她发现小通讯员伤势严重,可能已经牺牲。 C、“伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头”,照应上文,既表现了小通讯员关心他人的品格,也表达了“我”无比痛苦的心情。 D、“红烛啊!/你流一滴泪,灰一分心”,“流泪”写出红烛燃烧的状态,“灰心”表明红烛对未来信心不足的矛盾心理。(2)、下列对材料一和材料二艺术特点的理解、分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、《百合花》中的“我”,不仅起到串连情节的作用,还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的,突出了内容的真实性。 B、“我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚,同时也照应了题目。 C、“哦!我知道了!/是残风来侵你的光芒,/你烧得不稳时,/才着急得流泪!”中“残风来侵”是指黑暗反动势力的阻挠。 D、闻一多的《红烛》这首诗,每一节都以“红烛啊”的呼唤开头,形成了诗歌浓郁的抒情氛围,具有很强的感染力。(3)、“依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞”的意蕴是什么?请简要回答。(4)、《红烛》这首诗表现了一种“红烛精神”,请结合全诗简要概括。 -
3、阅读下面的文字,完成下面小题。
毛泽东《沁园春·长沙》不仅内容丰富,而且气势磅礴,画面壮阔,意象壮美,意境高远。笔者认为,如果从意象美的角度去赏析这首词,对准确把握这首词的思想内容及艺术特色也许能另辟一径。
《沁园春·长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上,作者视野开阔,选取的景物或广博,或宏伟,或雄峻。以上阕“看”字所总领的几句词为例,有山上的“层林”,有江中的“百舸”,有空中的雄鹰,有水底的游鱼。而从景物的状态看,有静态的火红的枫林,有动态的“争流”的“百舸”等。作者从远望到近观,从仰视到俯瞰,天长地阔,山红水绿,“笼天地于形内,挫万物于笔端”(陆机《文赋》)。毛泽东的立意积极向上,昂扬奋进,他所取的“象”,就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了,如万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼等。
《沁园春·长沙》一词的意象美还表现在意象的表达上。意象的选择固然很重要,但意象的表达则更应别具匠心。诗人笔下的意象不应是客观的白描,而应是“灌注了生气的形象”(康德语),毛泽东在《沁园春·长沙》中为了给选取的客观物象“灌注”更多的生气,很注重意象的表达,如上阕中“看”字所总领的一组意象群,其中“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面,使红绿两色更为突出,更为丰富,更为浓艳鲜明,令人感到可爱。诗人除了表现山红水绿的静景的优美外,还着意描写事物动态的壮美,“百舸争流”中的“争”字,给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛,活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中,由于“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词的运用,准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在。诗人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字,则有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力,让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。
《沁园春·长沙》一词的意象美表现在意象的组合上。诗词中的意境内涵不仅包蕴在一个个意象之中,更体现在意象的组合关系之中。诗人们写诗,往往将一个个单一的意象按照美的规律,组成有机的、有时空距离的、有层次的画面,使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用,向读者展示绚丽多彩的生活图景,传达丰富多彩的思想感情。诗人们常用多种方式来实现意象的组合,毛泽东在《沁园春·长沙》中主要采用并置式和辐射式两种方式。
诗词意象的并置,如同电影镜头的蒙太奇组接,主要将单个的意象以并列的形式相互并置在一起,从而形成全词整体的“复象美”,亦即组合美。如上阕中“看”字所总领的一组意象群,从整体上看都是并列关系,诗人以并置的手法将意象组合在一起,并且注意动静搭配,远近结合,从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图”。又如词的下阕中所回忆的往昔生活,也是两两并置,突出了年轻的革命者奋发向上、敢作敢为的精神,为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图”。
诗词意象的辐射,即在群体意象中以一意象为中心并由此向四周“辐射”而形成一个意象群。仍以上阕“看”字所总领的七句为例,“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等意象则是在中心意象“万类霜天”的辐射下形成的,下阕中的“指点江山,激扬文字”这两个并置的复合意象也是在“风华正茂”的“同学少年”的辐射下形成的。而从全词看,中心意象应该是“独立寒秋”的“我”,其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的。在这里,胸怀博大的看风景人也便成了“风景”,这是一幅气势磅礴的“伟人图”呵!
毛泽东在《沁园春·长沙》中,由于选取物象典型,表达意象生动,组合意象巧妙,创造出了高远的意境,形成了一幅幅壮阔的画面,使得这首词具有很强的审美效应。
摘自《中学语文教学参考》
(1)、下列关于《沁园春·长沙》的意象美的理解和分析,不正确的一项是( )A、《沁园春·长沙》的意象美突出表现在选取的景物或广博,或宏伟,或雄峻。 B、《沁园春·长沙》的意象美还表现在意象的表达则别具匠心,生气勃发。 C、意象的组合也能体现作品意象美,这个组合采用并置式和辐射式两种方式。 D、《沁园春•长沙》一词由于意象壮美,意境高远,使得这首词具有很强的审美效应。(2)、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )A、本文引用陆机《文赋》句,是为了论证《沁园春•长沙》一词立意积极向上,昂扬奋进。 B、本文在论证结构上,基本采用的是总分总式的并列结构,使文章层次分明。 C、本文采用举例论证方法,运用了大量的例子,使文章具有雄辩的论辩力。 D、本文在论证意象的组合形成的意象美时,又分述并置式和辐射式,条理清晰。(3)、根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A、《沁园春·长沙》因为内容丰富,所以气势磅礴,画面壮阔,意象壮美,意境高远。 B、《沁园春·长沙》的立意积极向上,昂扬奋进,取决于万山、层林、百舸、雄鹰、游鱼等意象具有生机勃勃的特征。 C、诗人只有将意象按照美的规律组成画面,使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用,才能传达思想感情。 D、从全词看,中心意象是“独立寒秋”的“我”,其他意象形成于“我”的“辐射”之下。 -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
不疾不徐,行稳致远。——《菜根谭》
每一次行走,都是与世界的温柔相拥,亦是与自我的深度对话。——史铁生
慢下来的行走,才能看清沿途的风景,读懂内心的向往。——《光明日报》客户端
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请从行走的快慢、行走的陪伴、行走的价值等角度,结合自身感悟写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的材料,根据要求写作。
凉风有信,立秋的到来开启了四季之旅的下半程。然而秋已立,暑难消。时值中伏,“赫赫炎炎,烈烈晖晖”的日子远未结束。要知道,立秋节气只是预示着秋天的开始,( 甲 )。
立秋三候作为一整个周期,饱含着人们对清凉的祈盼:一候凉风至;二候白露生;三候寒蝉鸣。意思是说立秋过后的风便不同于此前的热风,凉意渐生。接着,早晚温差逐渐增大,夜间空气中的水蒸气会在地面或植物上凝结成微小的露珠,秋天感阴而鸣的寒蝉也将开始鸣叫。
秋天到来的过程,就像一幅幅金色的画卷徐徐展开。在经历热烈的夏日之后,生命在秋风和晨露的轻抚下得到休整,焕发出新的活力,也即将迎来秋的馈赠。
“立秋过后问夏粮”,顶着酷暑辛勤耕耘的农人终于迎来了丰收时节。南方的山区里也即将上演“晒秋”的独特景观,红薯、辣椒、黄豆、花生、玉米、柿子、枣子等应季瓜果放在又大又圆的竹匾里,五颜六色,架晒或挂晒在农家的窗台、屋顶,构成一幅幅五彩斑斓的乡村秋景。
天气转凉,瓜果成熟,属于这个节气的仪式感大多与吃有关。在炎热的夏季,人们饮食清淡,立秋之日便要“悬秤称人”,若体重较入夏时减轻,可要好好补一补,也叫“贴秋膘”。
物候之妙,( 乙 )。据宋代《梦粱录》记载,立秋时,皇宫人员会将梧桐移入殿内,等时辰一到,太史官高声说:“秋来了。”这时,梧桐叶应声飞落,以此象征秋天的到来。一叶知秋,是初秋时节独特的美学体验,也凝结着人们从预兆中推测事物发展趋势的经验和哲思。
云天收夏色,木叶动秋声。夏天的多姿多彩,即将在秋日里沉淀出全新的样貌。金风送爽、丹桂飘香、银杏挂枝、谷物归仓……你会期待遇见怎样的秋天呢?
(1)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、文中画波浪线的句子可以改写为:“在炎热的夏季,人们饮食清淡,立秋之日便要称体重,若体重较入夏时减轻,可要好好吃肉补一补。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
秋冬时节,片片落叶为大地铺上地毯。在欣赏落叶美景时,有心人会发现:一些落叶正面向上,一些落叶却背面朝天。这其中 A 【蕴藏/蕴含】着植物生理特性与空气动力学的秘密。
落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一种生存策略。入秋后,随着日照时间的减少和气温的降低,许多植物通过精准 B 【精准/精确】其内部激素的水平和分布,来实现叶片与树木的分离。
叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。植物叶片的两面构造不同、功能不同:叶片的正面,紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密,被称为栅栏组织,紧实度高,其中含有较多的叶绿体,能够高效地进行光合作用;叶片背面的含叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为海绵体组织 , 主要提供水分和营养,保障光合作用顺利进行。秋冬时节,随着水分的减少、消失,栅栏组织细胞变得越来越紧密,难以伸展,叶面卷曲成凹形;而海绵组织则易拉伸,叶背会保持微凸的状态。所以,许多落叶会呈现向内卷曲的特点。
空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向。叶片在重力作用下坠落地面,但叶片的下落过程并非简单的直线下落。有风的时候,受空气阻力等因素影响,叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落,最终,凹面朝下的状态占据主导地位。①因为凹面朝下的叶片下降了更多的空气阻力,②并且其形态使受力分布更均匀,③不易被再次吹动或翻滚。④在无风情况下,叶片在旋转动能的作用下也会不停旋转,⑤落地时哪面朝上通常呈随机分布,⑥正面和背面朝上的比例基本上相等。
当你在林间漫步,不妨驻足观察地上的落叶,它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动力学的奥秘,也提醒我们,每一片落叶都有值得探究的科学问题。
(1)、请从方括号中选择合适的词语,填写在答题卡 A 、B两处。(2)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(3)、请将文中画横线的句子改成四个短句,可增减词语,不得改变句子逻辑关系与原意。 -
7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、《阿房宫赋》中,杜牧以“ , ”两句质问秦统治者,批判其将掠夺来的珍宝随意浪费,丝毫不知珍惜,揭示了秦王朝奢靡无度的灭亡根源。(2)、学校组织“传承家国情怀”主题演讲,小王在演讲中引用了屈原《离骚》的名句,用“ , ”表达自己为了追求真理、坚守理想,即便献出生命也绝不后悔的决心。(3)、《论语·里仁》中,孔子用“ , ”两句强调,见到贤能的人就想着向他看齐,见到不贤的人就反思自身是否有类似的不足,为后人指明了修身养性的重要路径。
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8、阅读下面这首宋词,完成小题。
蜗定风波·莫听穿林打叶声
苏轼
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
[注]这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年(公元1082年)春,当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游突遇风雨,词人却毫不在乎,泰然处之,吟咏自若,缓步而行。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“莫听穿林打叶声”,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。 B、“何妨吟啸且徐行”,是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步,呼应小序“同行皆狼狈,余独不觉”,又引出下文“谁怕”即不怕来。 C、“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”这里既是写实,又是写自己当时的心态。当自己拥有平静悠闲的心态时,即使是竹杖芒鞋行走在泥泞之中,也胜过骑马扬鞭疾驰而去。 D、“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”里隐含了两种生活的对比,一种是竹杖芒鞋的平民生活,一种是肥马轻裘的贵族生活。“竹杖”、“芒鞋”是苏轼用来表达平民生活的重要意象,在其诗词中经常使用。(2)、这首词,表现了苏轼怎样的人生态度? -
9、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。
凡百元首 , 承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰。有善始者实繁,能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎;奔车朽索,其可忽乎。
(节选自魏征《谏太宗十思疏》)
材料二:
魏征,巨鹿人也。雅有经国之才,性又抗直,无所屈挠。太宗每与之言,未尝不悦。征亦喜逢知己之主,思竭其用,知无不言。太宗尝劳之曰:“卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是?”其年,迁尚书左丞。或有言征阿党亲戚者,帝使御史大夫温彦博案验无状,彦博奏曰:“征为人臣,须存形迹,不能远避嫌疑,遂招此谤。虽情在无私,亦有可责。”帝令彦博让征。征见帝,谢曰:“臣闻君臣协契义同一体若上下但存形迹则国之兴丧未可知也。臣不敢奉诏。”帝瞿然曰:“吾已悔之。”征再拜曰:“愿陛下使臣为良臣,勿使臣为忠臣。”帝曰:“忠良有以异乎?”征曰:“良臣使身获美名,君受显号,子孙传世,福禄无疆。忠臣身受诛夷,君陷大恶,家国并丧,空有其名。以此而言,相去远矣。”帝深纳其言,赐绢五百匹。
(节选自自《旧唐书・魏征传》)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。臣闻君臣 A 协契 B 义同一体 C 若上下 D 但存形迹 E 则国之兴丧未 F 可知也
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“必固其根本”中的“根本”指树木的根,与《齐桓晋文之事》中“抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与”的“危”词类活用类型不同。
B、“凡百元首”中的“元首”指帝王,与现代汉语中“国家元首”的“元首”含义相同。 C、“帝使御史大夫温彦博案验无状”中的“案验”指核查验证,与《促织》中“成妻纳钱案上”的“案”含义不同。
D、“征再拜曰”中的“再拜”指拜两次,是古代一种隆重的礼节,常用于表达敬意或谢罪。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、材料一开篇运用比喻论证,以“木”“流”为喻,引出“思国之安者,必积其德义”的中心论点,形象生动,说服力强。 B、材料一指出,历代帝王大多能善始却不能克终,原因在于得志后纵情傲物,用严刑威怒震慑百姓,最终导致百姓貌恭心不服。 C、材料二中有人弹劾魏征偏袒亲戚,太宗派人核查后发现不实,但仍让温彦博责备魏征,魏征直言进谏,得到太宗的认可。 D、魏征认为良臣与忠臣不同,良臣能让自身获美名、君主受显号,而忠臣只会让自身遭诛杀、君主陷大恶,太宗深表赞同。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。
②卿所陈谏,前后二百余事,非卿至诚奉国,何能若是?
(5)、结合两则材料,简要概括魏征的形象特点。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
幻想与现实
莫言
20世纪80年代,我曾经幻想着有朝一日能到加西亚·马尔克斯的祖国哥伦比亚看看,现在,这个幻想变成了现实。21 世纪初,我曾经幻想在某次国际文学会议上与加西亚·马尔克斯见面,并且想好了见到他时要说的第一句话,但因为他身体欠佳,没有参加这次会议,这个幻想没有变成现实。
拉丁美洲文学对于我们这批 20 世纪 80 年代开始写作的中国作家是异常辉煌又分外亲切的文学现实。那时大量拉美文学被翻译到中国,我和我的同行们如饥似渴地阅读,受到了很大的启发。①我当时的感受和马尔克斯当年在巴黎的阁楼上初次读到卡夫卡的小说时的感受是一样的:啊,原来小说可以这样写啊!
1987年,我写过一篇题为《两座灼热的高炉》的文章,讲述了加西亚·马尔克斯和美国作家福克纳带给我的启发和诱惑。他们启发了我可以怎样写,但他们也诱惑着我像他们那样写。我在文章中表达了想要摆脱他们、创造一种具有鲜明民族风格和个人独特风格的文学的幻想。三十多年来,在中国作家的共同努力下,这个幻想也基本上成了现实。
文学幻想,展现了人类对幸福和美好未来的向往。幻想可以使文学更加逼近现实。当然,无论多么神奇的幻想,也建立在现实的基础上。中国清代的文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》中,很多情节荒诞不经,但却让人不觉其虚假,原因在于大量富有现实生活气息的细节。譬如其中有一篇小说讲某次雷雨过后,天上掉下了一条龙。我们都知道龙是一种根本不存在的动物,但蒲松龄写这条掉到地上的龙身上落满了苍蝇。龙将身上所有的鳞片张开,让苍蝇钻进去,然后它猛地闭合鳞片,将苍蝇消灭。后来,天降大雨,雷声隆隆,龙呼啸一声飞到天上去了。这样的细节,让龙这种虚幻的动物获得了艺术的真实性。又如我们熟悉的《百年孤独》中有这样一个细节:霍塞·阿卡蒂奥中年身亡,他的血沿着大街小巷,曲曲折折,一直流到了母亲乌苏娜的厨房里。乌苏娜循着血迹,来到出事地点。通过这个细节,母子深情,得到了集中而强烈的展示。这些极尽夸张的故事,因为来自现实生活的细节的真实,以及作家讲述时的高度自信,从而产生了巨大的说服力并形成了独特的艺术魅力。
最近三十多年来,中国社会发生了令世界瞩目的巨大进步和变化。当年我们幻想的事情,今天已经成为现实;当年我们做梦都没想到的事情,今天已经变成或正在变成现实。
前不久我回故乡高密,遇到了一个九十多岁的老人,他谈到了四十多年前,我与他一起在村子里干活时的一些往事。当时我是一个懒惰的儿童,他是一个勤奋的干农活的好手。我曾经跟他说:将来,割麦子、掰玉米、摘棉花,这些沉重的农活,都可以用机器代替。他讽刺我说:将来还会有一种机器,一按钮,包子、饺子、鸡鸭鱼肉都会热气腾腾地冒出来,你等着吃就行了。这次碰到他,他说:大侄子,你了不起啊,你能预知未来!你当年说的,都成了真事了。我说:大伯,那些事,都是我从报纸上看到的。他说:你再给我预言一下,再过三十年,还会有什么变化?我说:大伯,我真的不知道三十年后会是什么样子,连三十年后的事我都不知道,但您当初说的那种一按钮,各种好吃的好喝的都会冒出来的机器,从技术上来讲,完全可以变成现实。
中国社会的发展和进步,是中国作家面临着的现实,是我们文学艺术最宝贵的创作资源,也是我们的艺术幻想的根基。②我当年坐在每小时速度50公里的火车上,幻想着自己是骑着一匹骏马在田野里奔驰;现在我坐在每小时 300 公里的高铁上,幻想着自己是骑在一枚火箭上向月亮飞驰。现实变了,幻想也会变。不了解现实,幻想的翅膀就无法展开。因此,作家必须与时俱进,才能写出富有时代气息的作品。即便写的是历史题材的作品,如果作家能以最新的现实为立足点,也会使古老的故事产生新意。
我曾经想好的见到马尔克斯时要说的第一句话是:先生,我在梦中曾与您喝过咖啡,但那咖啡的味道跟中国的绿茶一样。
(有删改)
文本二:
两座灼热的高炉(节选)
莫言
我在 1985 年中,写了五部中篇和十几个短篇小说。它们在思想上和艺术手法上无疑都受到了外国文学的极大影响。其中对我影响最大的两部著作是加西亚·马尔克斯的《百年孤独》和福克纳的《喧哗与骚动》。我认为我的作品中对外国文学的借鉴,既有比较高级的化境,又有属于外部摹写的不化境。
③现在我想,加西亚·马尔克斯和福克纳无疑是两座灼热的高炉,而我是冰块。因此,我对自己说,逃离这两个高炉,去开辟自己的世界!
真正的借鉴是不留痕迹的。福克纳对邮票大的故乡小镇,他的杰弗生镇,加西亚·马尔克斯之于乌贡多镇,都是立足一点,深入核心,然后获得通向世界的证件,获得聆听宇宙音乐的耳朵。一个作家如果想在作品中包罗万象,势必浮浅。地区主义在空间上是有限的,在时间上则是无限的;地方主义在时间上是有限的,在空间上则是无限的。④加西亚·马尔克斯和福克纳都是地区主义,因此都生动地体现了人类灵魂家园的草创和毁弃的历史,都显示了人类社会发展的螺旋状轨道。因此,他们是大家气象,是恢宏的哲学风度的著作家,而不是浅薄的、猎奇的、通俗的小说匠。
我想,我如果不能去创造一个、开辟一个属于我自己的地区,我就永远不能具有自己的特色。我如果无法深入进我的只能供我生长的土壤,我的根就无法发达、蓬松。我如果继续迷恋长翅膀老头、坐床单升天之类的鬼神情节,我就死了。我想:一、树立一个属于自己的对人生的看法;二、开辟一个属于自己领域的阵地;三、建立一个属于自己的人物体系;四、形成一套属于自己的叙述风格。这些是我不死的保障。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、文本一中,“我”表明自己受马尔克斯和福克纳的影响至深,并强调自己会一直像他们那样写下去。 B、文本一中,“我”强调的中国社会近年来的巨大进步和变化,是作家们能够形成个人风格的原因。 C、文本二中,“我”认为福克纳和马尔克斯的创作证明了文学创作的本质在于对社会现实进行批判。 D、文本二中,“我”强调作家要树立自己的人生观,开辟自己的创作领域,这是保持创作生命力的根本。(2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①以马尔克斯读卡夫卡小说的感受类比,形象地表达了拉美文学对中国部分作家创作观念的冲击与启发。 B、句子②通过“火车”与“高铁”、“骑马”与“骑火箭”的对比,形象说明现实的变化推动着艺术幻想的发展。 C、句子③以“高炉”喻指马尔克斯与福克纳,以“冰块”自喻,主要表达了莫言对两位文学大师的敬畏。 D、句子④通过对马尔克斯和福克纳“地区主义”的理解,表明了莫言对“地区主义”创作理念的认同。(3)、文本一最后一段“先生,我在梦中曾与您喝过咖啡,但那咖啡的味道跟中国的绿茶一样”意蕴丰富,请结合文本内容分析。(4)、根据莫言的相关感悟,结合《百年孤独》课文节选部分“失眠症”的情节,谈谈你对“魔幻与现实”的关系的理解。相关链接:“失眠症”情节讲述了马孔多镇布恩迪亚家族成员集体患上了失眠症,无法入睡也无法记住事物。他们熬药治病,在物品上贴标签,记录时间,以避免遗忘。
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11、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
尽管前进道路并不平坦,改革发展稳定任务仍很艰巨而繁重,但面对未来,我们充满必胜信心。我国工人阶级一定要在坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量上发挥模范带头作用,万众一心、众志成城,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
人民创造历史, ① 。劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降,梦想不会自动成真。实现我们的奋斗目标,开创我们的美好未来,必须紧紧依靠人民、始终为了人民,必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。我们说“空谈误国, ② ”,实干首先就要脚踏实地劳动。
在迈向未来的征程上,我们必须充分发挥我国工人阶级的重要作用,焕发他们的历史主动精神,调动劳动和创造的积极性。
第一,必须充分发挥工人阶级的主力军作用。工人阶级是我国的领导阶级,是我国先进生产力和生产关系的代表,是我们党最坚实最可靠的阶级基础,是全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的主力军。
改革开放以来,我国工人阶级队伍不断壮大,素质全面提高,结构更加优化,面貌焕然一新,先进性不断增强。展望未来,坚持和发展中国特色社会主义,必须全心全意依靠工人阶级、巩固工人阶级的领导阶级地位,充分发挥工人阶级的主力军作用。全心全意依靠工人阶级不能只当口号喊、标签贴,而要贯彻到党和国家政策制定、工作推进全过程,落实到企业生产经营各方面。
第二,必须紧紧依靠工人阶级发展中国特色社会主义。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,是实现中国梦的必由之路,也是引领我国工人阶级走向更加光明未来的必由之路。我国工人阶级要增强历史使命感和责任感,立足本职、胸怀全局,自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中,把个人梦与中国梦紧密联系在一起,始终以国家主人翁姿态为坚持和发展中国特色社会主义作出贡献。
我国工人阶级要牢固树立中国特色社会主义理想信念,坚定永远跟党走的信念,坚决拥护社会主义制度,坚决拥护改革开放,始终做坚持中国道路的柱石;要自觉践行社会主义核心价值观,发扬我国工人阶级的伟大品格,用先进思想、模范行动影响和带动全社会,不断为中国精神注入新能量,始终做弘扬中国精神的楷模;要坚持以振兴中华为己任,充分发挥伟大创造力量,发扬工人阶级识大体、顾大局的光荣传统,自觉维护安定团结的政治局面,始终做凝聚中国力量的中坚。
第三,必须坚持崇尚劳动、造福劳动者。劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族,造就了中华民族的辉煌历史,也必将创造出中华民族的光明未来。“一勤天下无难事。”必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能,通过劳动创造更加美好的生活。
全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针,维护和发展劳动者的利益,保障劳动者的权利。要坚持社会公平正义,排除阻碍劳动者参与发展、分享发展成果的障碍,努力让劳动者实现体面劳动、全面发展。全社会都要热爱劳动,以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。
第四,必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用。榜样的力量是无穷的。劳动模范是民族的精英、人民的楷模。长期以来,广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩,铸就了“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,丰富了民族精神和时代精神的内涵,是我们极为宝贵的精神财富。
千里之行,始于足下。我们国家的发展前景十分光明,但道路不可能一帆风顺,蓝图不可能一蹴而就,梦想 ③ 。人间万事出艰辛。越是美好的未来,越需要我们付出艰辛努力。
真抓才能攻坚克难,实干才能梦想成真。我们要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚。
(摘自习近平《实干才能梦想成真》)
材料二:
“实干兴邦”,是立足新时代历史方位上的敢作善为。实干是做好任何工作、成就任何事业的内在要求和重要条件。“实干兴邦”强调通过劳动、奋斗、创造来抓住机遇、加快发展,体现了中国共产党人的历史主动精神。新时代,我国既面临难得的发展机遇,也面对前所未有的风险和挑战。时代浪潮里的种种机遇,只有通过实干才能抓住;发展中的各种难题,只有通过实干才能破解。在百舸争流、千帆竞发的新时代,只有实干、敢作善为,才能干出业绩,实现伟大梦想。
“实干兴邦”,是一切从实际出发、按规律办事的科学思想和工作方法。实干强调的是一种干事创业的态度,是一种质朴、不浮夸、不做作的品质和作风。邓小平同志指出:“过去我们搞革命所取得的一切胜利,是靠实事求是;现在我们要实现四个现代化,同样要靠实事求是。”习近平总书记指出:“实事求是,是马克思主义的根本观点,是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求,是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。”“实事求是”是我们党的思想路线的重要内容,是我们做好一切工作的根本要求。把“实事求是”的要求贯彻到各项实践活动中去,就是“实干”。
(摘编自韩振峰《历史不会辜负实干者——深入学习贯彻习近平总书记关于“实干兴
邦”的重要论述》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一肯定了劳动的价值,强调实干才能梦想成真,号召要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚。 B、材料一从“必须充分发挥工人阶级的主力军作用”等四个方面展开论述,直接论证了实干的必要性和重要性。 C、材料一在阐述“必须大力弘扬劳模精神、发挥劳模作用”时概括了劳模精神的内涵,指出其是极为宝贵的精神财富。 D、材料二中的“只有实干、敢作善为,才能干出业绩,实现伟大梦想”与材料一中的“实干才能梦想成真”观点契合。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、劳动是推动人类社会进步的根本力量,实现梦想必须依靠劳动,实干是劳动的基础和前提。 B、工人阶级是坚持和发展中国特色社会主义的主力军,全心全意依靠工人阶级就不能喊口号。 C、全社会都要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,都要热爱劳动,以辛勤劳动为荣。 D、“实干兴邦”强调通过劳动、奋斗、创造来抓住机遇,更强调一切从实际出发,按规律办事。(3)、请在材料一中横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。(4)、请简要分析材料二第二段中引用的论证效果。(5)、“实干兴邦”体现了哪些可贵的精神?请结合两则材料简要分析。 -
12、阅读下面的材料,根据要求写作。
《劝学》有言“君子生非异也,善假于物也”。习近平总书记也曾在东西部扶贫协作座谈会上说过:“用好外力,激发内力是必须把握好的一对重要关系。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
①当孩子们习惯用碎片化、娱乐化的轻松方式接受信息时,②便在门槛更高的文字世界中难以专注阅读、深入思考。③一项科学研究也为此提供了佐证:过度使用智能电子产品会对孩子的大脑皮层产生损害,长时间下去孩子的语言和推理思考能力都会受损。④我们不能任由电子产品占领孩子的世界,⑤相关部门划出红线、发出警告,⑥目的就是为了帮助孩子们保持与屏幕的距离。
如今“读屏时代”已然来临,信息唾手可得、应接不暇。在被快餐式、碎片式阅读充斥的今天,人们更需要捧起书本,在瀚墨的馨香中拂去灵魂的浮燥,在“深阅读”中感受文化的滋养。
媒介从来不只意味着形式,捧起纸质书本,不仅能获得系统化的知识、整体性的思考,还会培养我们的专注力、思考力。古往今来,以沉潜之心坐得住冷板凳者,总能激发“问渠那得清如许,为有源头活水来”的思想活力,得到“夜来一笑寒灯下,始是金丹换骨时”的智慧启发,涵养“胸藏文墨虚若谷”“腹有诗书气自华”的儒雅气质。只有深入阅读,才能细细品味“恰似一江春水向东流”的忧愁;体会“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的壮志未酬;才能拒绝浮光掠影、拒绝一知半解、拒绝囫囵吞枣,在真知与真情中感受世界之美、体悟人生之道。
谁都无法退回“从前慢”,但“读屏时代”更需要“深阅读”。我们必须学会选择取舍,也要将清醒与定力传递给孩子。学校源头减量,家长做好表率,就是为孩子们守护更丰盈的世界、更自由的精神。
(1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(2)、第二段有两处错别字,请找出并修改。(3)、语段中的“浮光掠影”“一知半解”“囫囵吞枣”三个词语能否调换顺序?为什么?(4)、第三段大量引用了古典诗词名句,请简要说明这些引用的具体作用。 -
14、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、陶渊明曾叹“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿”,李白在《梦游天姥吟留别》中也有类似的情感抒发“ , ”。(2)、白居易在《琵琶行并序》中,用“ , ”两句描写邻船无声,冷月寂静,侧面烘托出琵琶女演奏技艺的高超。(3)、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,用“ , ”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。(4)、《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备,如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵,虽有“”的雄心,也只怕会是“”的结局。(5)、《赤壁赋》中用“ , ”描绘出作者任凭一叶扁舟随意漂荡,在辽阔江面上自由来去之景。
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15、阅读下面这首古诗,完成小题。
夜泊牛渚怀古
唐·李白
牛渚西江夜,青天无片云。登舟望秋月,空忆谢将军。
余亦能高咏,斯人不可闻。明朝挂帆席,枫叶落纷纷。
【注】谢将军:东晋谢尚,今河南太康县人,官镇西将军,镇守牛渚时,秋夜泛舟赏月,适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗,音辞都很好,遂大加赞赏,邀其前来,谈到天明。袁从此名声大振,后官至东阳太守。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、这首诗是一首五言诗,也是一首怀古诗,不讲究对仗,信笔写来,妙笔天成。写景疏朗有致,抒情含蓄不露。 B、首联直接点明“牛渚夜泊”之景,诗人文笔大气,将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体,境界空阔、渺远。 C、颔联由“望”到“忆”,引发诗人由古及今的联想;“空”字指出不得志的处境,暗示诗人怀才不遇的惆怅。 D、颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华,而谢尚却不可复遇,寓含着世无知音的感喟。(2)、这首诗运用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。 -
16、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
君子曰:学不可以已。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里:不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
——(选自《荀子·劝学》)
材料二:
予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游,旬朔之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。
比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。
嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足抵君羸卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
——秦观《精骑集·序》
(1)、材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。比数年来A颇发愤B自惩C艾D悔前E所为F而聪明衰耗。
(2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“风雨兴焉”的“焉”是兼词,“于之”的意思,可译为“从那里”,它与“圣心备焉”中的“焉”用法不同。 B、材料一的“积善成德”与材料二的“心善其说”两句中的“善”的意义相同。 C、“传”,古代解释经书的著作。例如对《春秋》的系统注释,流传下来的有《左传》《公羊传》《谷梁传》。 D、材料一的“非蛇鳝之穴无可寄托者”与材料二的“故虽有强记之力”两句中的“之”的用法相同。(3)、下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、荀子《劝学》善用比喻阐述道理。如用“登高而招”“顺风而呼”等事物设喻,从相同角度反复论证了“君子善假于物”的观点。 B、荀子在《劝学》选文中的第三段,运用了比喻论证、对比论证等多种论证方法,论证了学习应该注重积累,持之以恒,专心致志。 C、秦观在文中讲述了自己幼时读书不勤奋,成人后开始发愤读书,可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的感受相同。 D、秦观在文中说看到孙搴答邢词中的句子,深表赞同,于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子,编为《精骑集》。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故不积跬步,无以至千里:不积小流,无以成江海。
②嗟夫!败吾业者,常此二物也。
(5)、秦观的求学经历,从反面论证了材料一《劝学》中的哪些观点?请结合材料简要分析。 -
17、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
同志之间(节选) 茹志鹃
我们文工团要一分为两,各随部队出发,于是炊事房也就要暂时分分家。我这个才提拔的女上士,暂时就任事务长。我这边分到了老朱和老张两个。可是,临出发前,领导说炊事房工作忙、人太少,又临时派了一个同志来帮忙。
你道来的是谁,原来是团部通讯员小周,他跳跳蹦蹦地跑了来,嘴里又唱着自己改编了的歌:“月光下,有人找你谈话——原来是你的妈妈……”我知道他人虽小,完成任务却十分坚决,是个好小鬼、好同志。但是,他们三个人凑到一起……①我,我说不上这关系有多么复杂、多么难以处理了。
要把这关系闹清楚,话得从小周说起。全团的同志都喜欢他,他和同志的关系也都很好,但他对炊事房老张的感情,却又和一般同志不同,关系特别亲密。老张对小周更是无微不至:从把着手教他打腿开始,一直到政治思想,都顾得周周到到。但老朱常看不惯老张的做法。他对老张说:“人要成真金,就要放到火里去炼。你呢!偏要给他搭凉棚,造暖房。”小周也咬定老朱对自己抱了成见,再也解不开这个疙瘩。这晚上,走到半夜,队伍前面传下了“肃静”“不许掉队”的口令。因为这公路两头,四五里的地方就是敌人。可是在过公路以前,队伍蹚了一条河,在过河以后,我发现老朱不见了。团部说,不能留人联络。
他一掉队,尤其在这样一个紧要关头上掉了队,大家都有些担心,不过能够安慰大家的是,老朱知道今天行军的路线和宿营地点,顶多他迟到一些。
到了宿营地了。又来了紧急通知,部队要立即出发。我一听愣了,老张正在挑水,把水桶一放,木鸡似的站住了,半晌才说:“老朱怎么办?”
小周在解背包,这时悄悄地坐下,也没作声,两眼只是盯着忽闪忽闪的灯火。我考虑了一下,便到团部请示。团部表示部队立即有军事行动,不能派人等他,更不能把行动地点留下。老朱能不能回来,只有靠他自己了。
第二天晚上,小周不知哪里去了,后来一个老乡说,有个小同志出村去了。老张含着泪说道:“怪我,②我知道他这两天尽转一个念头。要是部队现在又要出发,那怎么办呢?”我一听这情况,心里明白了。我来不及说什么拉过院里的大青骡,就朝昨晚来的路上飞奔。远远地,我看小周坐在一块石头上,脸对着山那边,正抽抽噎噎地在哭,一听我的声音,就转过头来,哭得越发伤心起来。我大声责问,他倒反而一头扑到我怀里,索性放声大哭起来,说道:“老朱不能回来了!”我只得拍拍他的肩膀说:“革命嘛!难免要有牺牲的。”好像要证实我这句话似的,远处响了两声冷枪,小周骤然抬起头,不哭了。“老朱他不会不赚他几个,白白牺牲的。”小周说着,慢慢地跟我回去。
“你不是说过,跟老朱再也搞不好了,怎么一下子那么佩服他起来了?”
“好不好都是同志嘛!”③小周横了我一眼。
“要是他没牺牲又回来了,你跟他搞不搞得好呢?”
小周没回答,停了一会儿,听他抽着鼻子又哭了。“你等等。”他忽然停住脚,翻身又跑上山顶,找了一块大山石下面的平净土,用树枝迅速地在上面画道:“向西向南,小周。”写完对我说道:“他不一定牺牲,对不对?”
“对,快走吧!要是部队突然又要行动呢?”
清早,我们正忙着,忽见老张一脸的惊喜,慌慌张张地跑进来叫道:“你看看,你看看……”一手指着门外。我便跑到门外一看,也不禁跳起来欢呼道:“老朱回来了!”老朱浑身污泥,仍然挑了那副担子,不过,笋筐已摔扁了,扁担也断了,用树枝绑扎着,手里紧紧地拿着伙房里的那把菜刀,头发好像在两天之内突然长了许多,脸黑了,瘦了,面颊上还带了几点干了的泥巴,只有那对眼睛,仍炯炯有神。他站在那里,呆呆地,老张却给他笑得掉下了眼泪。老朱眼圈儿也红红的,但却大声说道:“哭什么?这也哭,眼泪不值钱了。”
我上前正要说话,小周已从屋里一步蹿了出来,扑上去就抱住了老朱。④老朱一看小周,拼命忍住了眼泪,说道:④“啊呀,你们让我放下担子嘛!”老张把他的担子接了过去,他才对小周说道:“你给我留的字,我看见了。”
晚上,我想回去早些睡。可是一走到伙房门口,忽听老朱在里面粗声粗气地说:“不行,不行,不能什么都给他弄现成。”我一听,吓了一跳。又是什么不行了?难道又吵嘴了?我偷偷从门缝里一张,见小周已安安稳稳睡着了,老朱和老张两个人各跨坐在一条长凳上,正给小周打那种最时髦的布条草鞋呢。
“好了,好了,你只要给他起一个头就行了,要他自己也动动手。”老朱说。
“那你怎么还往下打。”老张果然停住手,笑嘻嘻地吸着旱烟说道。
“我打好这一只,给他做一个样子。”老朱大概觉得自己说得太温和了一些,于是又十分严厉地朝老张瞥了一眼,说道:“宠,是宠不出好小鬼来的。”
他们正谈得热闹,我悄悄地进去,见老朱手里打的那只草鞋已快完工了,老张那一只打了一半,放在那里。我也不打搅他们,就躺下了。一会儿,他们没声音了,只听老张吱吱地吸着旱烟,老朱嘶嘶地撕着布条,嘴里轻轻地哼着:“月光下,有人找你谈话——原来是你的妈妈……”
我闭着眼,细嚼着“同志”这两个字眼,想笑,但不知为什么倒滚出了眼泪。
文本二:
我始终认为,革命历史题材的创作,不应只着眼于宏大的战争场面和英雄壮举。我更愿意去关注革命洪流中那些平凡战士的日常,捕捉他们在艰苦岁月里闪烁的人性光辉。同志之间的关系,既有严苛的要求,更有深沉的爱护,这种复杂而真挚的情感,恰恰是革命队伍生命力和凝聚力的重要源泉。我力求通过一些看似琐碎的生活细节——比如一次掉队、一双草鞋、几句争执——来展现这种崇高又朴素的“同志”情谊,让读者感受到,坚定的革命信念正是建立在这样具体、可感的人际温暖之上的。(节选自茹志鹃创作谈)
(1)、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、“我”是故事的核心矛盾制造者,通过“我”对老朱、老张、小周三人关系的担忧,引发了后续老朱掉队、小周寻找等情节冲突。 B、小说通过语言、动作、神态的描写,塑造了在战争中对小战士关怀备至的两位老战士形象,立体地、辩证地呈现了“同志”关系的丰富内涵。 C、文本一结尾老朱一边说“宠,是宠不出好小鬼来的”,一边却继续为小周打草鞋,这矛盾的行为恰是文本二所言“严苛要求”与“深沉爱护”并存的生动体现。 D、作者有意避免了对紧张行军、敌我交锋等战争场景的描写,只聚焦于同志间内部矛盾的“紧”和“解”,以此凸显其关注“平凡日常”的创作主张。(2)、对文中画线句子的分析和鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①中,“我”字的反复出现,突出小周到来,炊事房关系变得复杂,暗示了老朱的严格、老张的慈爱和小周的单纯可能产生的矛盾。 B、句子②“这两天尽转一个念头”通过老张之口间接表现了小周对老朱安危的深切担忧,避免了直接心理描写的直白,使表达更为含蓄。 C、句子③“横了我一眼”,这一神态描写,巧妙地揭示了小周内心“同志”情谊的升华——无论个人之前有何芥蒂,同志的生命安危高于一切。 D、句子④“啊呀,你们让我放下担子嘛”是语言描写,说明老朱担心耽误部队行程,急于处理炊事房事务,“放担子”是为了尽快投入工作,凸显他的责任感。(3)、文中两次出现“月光下,有人找你谈话——原来是你的妈妈……”的歌谣。请结合文章的具体内容,简要分析这一情节的作用。(4)、小说的艺术就是讲故事的艺术,本文在讲述故事的艺术表达上与茹志鹃的《百合花》有着跨越时空的共鸣。试简要分析本文在讲故事上的特点。 -
18、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇,这是新时代向诗人们提出的新课题。我们急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请:新时代诗歌呼唤崇高美。
诗歌的崇高美,是多样化的。在百年中国新诗史上,我们既有呐喊型的崇高,如郭沫若《立在地球边上放号》等狂飙突进的诗歌;又有担当型的崇高,如王久辛的抗日长诗《狂雪》等。这种多姿多彩的崇高“传统”,在新时代应该得到继承和发展。那么,我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前,如何继续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来?
要有始终心系人民的激越真情。以论崇高闻名于世的朗吉努斯说:“没有任何东西像真情的流露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。但并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。那么,到底什么样的激越情感方能产生崇高的情感?以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感,是治愈新时代诗歌“缺钙”的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民,更不会去“哀民生之多艰”,反而两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍,仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的,而唯有欲望性的“个人写作”才是诗。殊不知,“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借鉴的,从前者出发,可以抵达后者。
要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。这就要求诗人努力克服自我、战胜自我,同时要与自然和传统“竞赛”,而不是臣服于自我和大自然,并不是对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写;也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿,而是在不断学习的基础上,要与之对话,乃至对抗,进而超越它们,从而形成属于自己的独特诗艺。田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业!贺敬之的《桂林山水歌》曾经鼓舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱!历史经验告诉我们:伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向,必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步,同时具备广博学识和良好学养,才能写出“第一等真诗”。
总之,新时代的诗歌写作,既要力避“假小空”的真平庸,也要避免“假大空”的伪崇高。真正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的,也不许玷污,更严禁消解。毕竟具有崇高美的诗歌不是说服,而是给人以狂喜、惊叹和激奋,并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇高美的诗歌,才有普遍性和永久性。
(摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》)
材料二:
诗歌创作既要表现诗人独有的情怀,也要走出个体的小世界,表现更为广阔的社会人生。诗人应当有社会良知,有一颗对故乡、祖国、人民的炽热的爱心,保持对时代、社会、人类的关注。当然,我们不能只注意社会生活化的表象,我们要多注意社会精神与民众道德,避免诗歌写作的社会性庸俗化、浅显化。
每一个诗人都应该不断探索怎样才能写好诗,让诗歌成为照亮社会、照亮人们心灵的神灯。在创作中,要把“写什么”和“怎么写”结合起来考虑。当前的一些诗歌,强调个人的体验,忽视社会大生活。其实,这个问题的解决之道,在杜甫、白居易等古代诗人和艾青、穆旦等现代诗人的诗歌实践中,早就为我们提供了范例。诗人们既要在个性化的语言和个性化的体验上下功夫,更要努力使自己的诗歌写作保持介入社会生活的深度和广度,使之产生更加广泛的社会影响。
诗歌写作的个性与共性问题,是一个问题的两个方面。个性强调的是独有的个性体验,共性强调的是诗歌的社会性、人民性。优秀的诗歌作品,总是能够用个性化的体验和语言,去表现具有社会性的对象与内涵。诗人在创作实践中应时刻保持自省,在自己的矢志追求中不断改正自己的不足。当前的一些诗人要么缺“钙”,写出来的东西总是轻飘飘的,远离生活的本质;要么玩“捉迷藏”,故意让人读不懂,孤芳自赏。这样的诗人缺乏一种责任感和使命感,只是在一种自己酿造的怪圈里玩弄所谓的诗歌艺术,诗人们照亮的只是自己,其结果是人们把他们遗忘。
回顾新诗发展的历程,我们清晰地看到,优秀的诗歌作品总是与时代同频共振的,与人民同呼吸、共命运的。近40年来,不少诗人还坚持着对现实生活的抒写和反映,体现了很好的责任感。他们的作品对时代进行了深刻的记录,成为时代和社会的心灵信史。但我们也要看到,一些诗歌作品虽然反映了现实,但只是表现了生活的表象,罗列了简单的事项,还上升不到诗歌的层面。因此,我们应该注意到,关注诗歌的时代性、社会性、人民性,与注重诗歌的艺术性,是合二为一的事情,不能顾此失彼。
(摘编自刘晓平《新诗写作要体现时代性和人民性》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、只要新诗中流露着恰当的情感,诗人激越的情感产生了崇高美,就能治愈新时代诗歌“缺钙”的问题。 B、某些诗人将“个人写作”与“宏大写作”对立起来,认为“宏大写作”缺乏诗性,把自己缩进了自我的狭小天地,远离了社会人民。 C、诗歌要有崇高思想,听取伟大心灵的回声,要求诗人克服自我,顺应自然和传统,在借鉴和模仿中形成自己独特的诗艺。 D、新时代诗歌要照亮社会、照亮心灵,产生广泛的社会影响,面临着在诗歌创作中个人体验和社会大生活无法协调的矛盾。(2)、根据材料内容,下列说法和推断不正确的一项是( )A、百年来,中国新诗的崇高美多姿多彩,《红烛》等诸多优秀作品为新时代诗歌创作提供了很好的范例。 B、要想写出“第一等真诗”,必须心怀大公无私、统揽全局等庄严伟大的崇高思想,同时具备广博学识和良好学养。 C、在新时代,我们要写出更多承担社会责任、对艺术风骨负责的大诗,体现诗歌的艺术性、时代性和人民性。 D、一首诗抒写和反映了现实生活,与人民紧密结合,与时代同频共振,就可以称之为优秀的诗歌。(3)、回顾新诗发展历程,评论家认为:“优秀的诗歌作品总是与时代同频共振,但绝不能仅仅罗列生活表象,而必须通过艺术手法进行升华,实现时代性与艺术性的统一。”下列诗句中,最能体现这一观点的是( )A、“干劲真是大,碰天天要破,跺地地要塌!海洋能驯服,大山能搬家!”——1958年大跃进民歌 B、“下午四点,我走进便利店/买了一碗面/支付了三元钱/店员打了个哈欠”——某当代口语诗 C、“我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、虹霓。”——舒婷《致橡树》(1977年) D、“从明天起,做一个幸福的人/喂马、劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜”——海子《面朝大海,春暖花开》(1989年)(4)、材料一在论述观点时,使用了多种论证方法,请任选两种,简要分析。(5)、结合两则材料,请分析新时代诗人要写出伟大的诗歌作品需要具备哪些因素。 -
19、阅读下面的材料,根据要求写作。
“问苍茫大地,谁主沉浮?”青年毛泽东以豪迈之问,展现改天换地的担当;“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?”辛弃疾借典故发问,倾诉壮志难酬的悲愤;“莫问收获,但问耕耘。”闻一多以劝诫之语,问出实干奉献的人生态度。这些跨越时空的“问”,或激昂,或沉郁,或深邃,折射出不同时代的精神品格与人生抉择。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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20、阅读下面的文字,完成下面小题。
“情绪价值”这一概念的兴起,绝非简单的词汇更叠。它如同一把精准的情感卡尺,正 在重新丈量现代人际关系的亲疏远进,标志着社会价值观的深层转向——从物质满足迈向 精神兹养的必然历程。
在本质上,情绪价值是一种关系中的“情感净收益”。( ① ),却提供品尝面包时的愉悦;不解决具体问题,却赋予解决问题的勇气。它是深夜倾诉时电话那端的耐心倾听,是职场受挫时同事一句善解人意的真诚安慰,也是归家时宠物毫无保留的欢欣。这些看似微小的瞬间,实则是情感世界不可或缺的养分,维系着现代人不堪一击却又弥足珍贵的心理生态。
这一概念的流行,精准折射出时代的集体焦虑与深层渴望。当物质丰裕达到一定阈值,当“内卷”成为生活常态,精神慰藉便从奢侈品变为生存必需品。在高度原子化的社会里,人与人之间的情感联结变得愈发脆弱,情绪价值便成为维系个体的情感毛细血管。A , “治愈经济”应运而生:解压视频的流行,慢直播的走红,“陪伴型”服务的兴起,无不是对集体性情感饥渴的回应。品牌方纷纷从功能诉求转向情感诉求,试图在交易关系中注入温度,因为消费者购买的早已不仅是商品,更是一种情绪体验。
B,当情绪价值被推上神坛,我们更需要冷静审视其背后的异化风险。若将情感支持完全工具化、量化,是否会让温暖的关怀变成精致的表演?当每个人都在努力成为“高价值提供者”,是否反而加剧了情感劳动的内卷?(②),是渴望更真诚的联结,但若过度强调其“价值”属性,是否会让情感沦为又一场功利主义的算计?
(1)、文中第一段有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。(2)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(3)、下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化,其中与文中“精致”的变化不同的一项是( )A、你可真是积极啊,别人的事情你都要插一手。 B、王明在花钱上可大方了,一个月的工资几天就花光了。 C、这位设计师给出的方案很狡猾 , 巧妙地绕开了所有竞争对手。 D、他总觉得自己做的事情无比伟大 , 其实在别人眼里不过是小打小闹。(4)、请在文中横线处填入恰当的关联词语。(5)、请根据文意给“情绪价值”做恰当的解释。