相关试卷
- 江苏省南京市2017-2018学年高一上学期语文期末学情调研测试卷
- 江苏省盐城市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2018届高三上学期语文期中(摸底)考试试卷
- 江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期语文期中基础性检测试卷
- 江苏省海安、宿迁市等2018届高三上学期语文期中学业质量监测试卷
- 江苏省常熟市2018届高三上学期语文期中考试试卷
- 江苏省无锡市江阴四校2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省沭阳县2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省常熟市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
- 江苏省徐州市2017-2018学年高二上学期语文期中考试试卷
-
1、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
形声字是一种很好用的造字方法,它的来源是什么呢?一开始,古人发明形声字,是为了强化字义。什么是强化呢?我们看这个字
, 这不是品德的“品”,而是甲骨文中的“星”。古人仰观天象看见天空中密布的小星星,于是画了三个小方块,代表众多星辰。可问题在于,有人非要说这是三块石头,怎么办呢?这难不住聪明的古人,他们想了一个好办法。在几颗星星下边加上一个“生”--“生”和“星”的读音非常像--古人想通过一个相似的读音,来强化“星”字指代的含义--别胡思乱想了,这不是小石头,也不是小点心,而是星星的星。
除了强化字义,形声字也能够分化一个汉字的不同意义。什么是分化呢?我给大家举个例子:甲骨文
是“止”,它是小脚丫的象形。下面是脚掌,上面是脚趾。你低头看看,像不像呢?这就是“止”原本的意思了。( )。由于双脚是人站立的根基,所以“止”又能发展出基址、地址的意思。可“止”又表示“脚趾”,又表示“地址”,还能表示“停止”的意思。这么多意思放在一起很容易混淆,聪明的古人想了个好办法:如果要表示脚指头,那就添加“足”字作为形符,创造出脚趾的“趾”;如果要表示地址,那就添加“土”字作为形符,创造出地址的“址”;至于“停止”“静止”的意思,就写作“止”。
材料二:
《说文》:“满,盈溢也。”在汉字中,“满”是一个形声字。一方面,从承担最强表意功能的义符上看,“满”字从“水”。“水”旁也可以表示数量的滋益盈润,如“满、沛、滋、润”等字,有的则表示数量上的减损干涸,如“減(减)、渻(省)、渴、涸”等字,形成了鲜明而有趣的对比。①另一方面,可将音义结合起来看。②“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源,词义都有覆盖、弥漫,从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。③蔓,是延伸的滕蔓,漫山遍野而肆意生长。④懑,是填满的心绪,积郁充盈却无从排谴。⑤漫,是天地的广袤,也是时间的长久。⑥至于满字,本义指饱满、充盈,故可以用“满”来形容雨水的丰沛,如“雷雨之动满盈”;也可以用“满”来形容粮仓的充实,如“都鄙廪庾尽满”;亦可以用“满”来形容内心的满足,如“情不可极,欲不可满”。
(1)、下列各组文字中,不属于通过形声字来分化字义的一组是( )A、
B、
C、
D、
(2)、下列最适合填入材料一括号内的一项是( )A、但“止”不只有原本的意思 B、但“止”的含义会不停分化 C、但“止”还会有其他的意思 D、但“止”的引申义容易混淆(3)、材料一的目标读者可能是哪类人(哪个年龄阶段)?请作出判断,并阐述理由。(4)、材料二第二段有两个错别字和一处语病,请找出并修改。语病需要标出所在序号。(5)、形声字是汉字造字法之一,由义符和声符两部分组成。请结合材料二对“满”这一形声字的解读,在下列图片中任选一字,分析其构成和含义。
-
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《谏太宗十思疏》中,魏征指出君主思及地位之高时应“”,担心骄傲自满时应“”。
(2)在《答司马谏议书》中,王安石写自己批判歪理邪说、拒绝善辩小人的句子是:“ , 。”
(3)与下图内容契合的句子可以是“ , ”。

-
3、阅读下面文字,完成下面小题。
问一:可否先谈谈您是如何被中国艺术史或汉学所吸引,最终走向这个研究领域的?
包华石(以下简称“包”):庄子开启了我的汉学道路。《齐物论》提出了民主思想,我后来写过文章专门讨论《齐物论》的视觉性与物体特性。因为庄子,我想做一个有关中国古代思想中的“逍遥”术语的细读研究,探讨它在汉代至宋代如何在艺术视觉与政治方面呈现出来。
问二:如何从学术层面探寻中国艺术与政治之间的复杂联系?
包:这需要学者有更为广阔的学术视野、严格的专业训练和跨文化的比较研究方法。除了艺术本身的形式与风格外,还要放在历史文化、商业流通、言论管道、风尚习俗等领域全面考察。我认为视觉艺术具有认知维度,可以运用于追踪抽象概念的发展进程。通过考察文本——图像的具体构成,我们能够透视政体、权力、平等、人民等抽象的政治概念在古代中国与近代欧洲的演变轨迹。
问三:您提出在古代中国,艺术也是“民意反馈管道”之一,这颠覆了我们的固有认知。
包:艺术作为“民意反馈管道”之一,反映了一个文明的言论自由程度。在中国,最早起源于春秋战国时期;东汉的许多画像石中留下了不少具有政治内涵的图像,如拓片《北风其凉》、武氏祠画像《淮南子》等;汉代之后,中国进入了贵族统治时期,唐代的绘画题材大多限于贵族阶级……不同时期的政治风俗画都体现了知识分子与政治制度、统治者与被统治者之间复杂的政治关系。
问四:……
包:……
问五:您在近著《西中有东:前工业化时代的中英政治与视觉》中提出欧洲现代的平等观念受到中国的启发与影响,可否介绍一下这方面的观点?
包:中国的知识资源启发了许多被视为“西方”特色的“现代观念”。比如18世纪晚期法国大革命时,欧洲人才谈及“政权”概念,但用的是“贵族性”。虽然有人说西方的制度是科学民主,实际上一开始并非如此。英国人看到中国科举制度,觉得可以学习这“举贤任能”的制度,又花了几百年调整社会结构与文化,才施用于政。
问六:在此基础上,您还提出了“中国的八大发现”:人民与国家的关系、国家权力范围的界定、平等的来源、法制、民意反馈、分权制衡、仁政的对象、人情。您以解构西方中心论的方式,试图证明那些不言而喻的许多现代概念,其来源都是可疑的。那么如何才能跳出您所谓的“西方诡辩术”带来的陷阱?
包:“西方诡辩术”常把许多东西,包括民主、言论自由、贤能或自然等,都视为西方的专有概念。这种诡辩术有两种逻辑弱点:一是将地方习惯视为准则,例如多数美国人甚至汉学家至今都相信,相比于中国或其他任何地方,西方无论在任何时代都更为民主平等,这种视角的问题并不完全在于诋毁其他区域,而在于以群体身份认同取代客观历史事实作为学术讨论的基础;二是年代置换、反客为主,启蒙运动以来西方给中国贴上“社会停滞”“东方专制主义”等负面标签就是如此。五四以来,中国知识分子把自己的未来限于西方学者所断定的范围之中,因此,当代中国人应该重新反思自身文化中的知识传统,不要被“西方诡辩术”所迷惑。
问七:在当下全球化的语境下,中国艺术家如何才能做得更好?
包:我认为只有跨文化的艺术品才有能力超越“本土性”,成为用于文化竞争中的国际性产品。欧美先锋艺术家吸纳来自其他国家的文化资源,在坚持自身文化的基础上开启了现代化的创新,推出了有竞争力的国际性文化产品,但五四知识分子在借用西方资源进行社会变革时却失去了传统的根基,无法为自己的文化价值做出合理的辩护,这导致中国传统文化资源大多无法用于建构“现代性中国”。未来的中国艺术家如果想推出具有竞争力的国际文化产品,恐怕还得重新思考“现代性”与文化政治之间的密切关系。
问八:清华大学刘东教授在《为中国人民声辩》中认为您的著作揭露了西方学者“偷窃历史”的各种诡辩术和偏狭的民族主义,指出了中国美术的精神底蕴,验证了中国文化当年的势能。您认同他的看法吗?
包:我想要强调的是,文化不具有本质性,而是流变的。西方并非总是先进的,不同文化之间除了竞争,也可相互学习、借鉴和交流。艺术将以巨大的感召力和魅力,拆除我们在理解之路上的各种障碍和偏见,把人类不同的心灵沟通在一起。
(摘编自刘燕《海外中国艺术史的研究理路与创新——美国汉学家包华石教授访谈录》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )A、庄子开启了包华石的汉学道路,他认为《齐物论》提出了民主思想,它在汉代至宋代的艺术视觉与政治领域均有所呈现。 B、除了现代平等观念外,许多当代人不言而喻的西方现代概念,如法制、民意反馈、分权制衡,都受到了中国的启发与影响。 C、针对“西方诡辩术”,问六和问八持续抛出追问,不仅折射出采访者对西方中心论调的关注,也体现了他对这个现象的警惕。 D、访谈涉及了受访者走向汉学的路径与研究成果,并给出了不同文化之间除了竞争也可以相互学习、借鉴和交流的建议。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、问一将受访者被中国艺术史或汉学吸引的过程作为访谈的切入点,营造了亲切而不失专业的对话氛围,能够激发听众的兴趣。 B、问三回答颠覆了大众惯常认知,举例较丰富,体现受访者的观点植根于对事实真相的尊重和对历史材料的开掘,具有独创性。 C、问四可能会提出“中西方在政治风俗画中表现的观念有什么不同”或“在西方艺术中,是否也存在反馈民意的案例”等问题。 D、联合国副秘书长在2025年首个“文明对话国际日”上的“文明对话是通往和平的途径”发言与问八中受访者的观点不谋而合。(3)、下列选项中,更适合作为论据来支撑问五回答的是( )A、南宋的《望贤迎驾图》具体描绘了妇孺形象,16世纪《利维坦》插图中却只有群众以背影衬托国王巨兽的画面。 B、清代《古文渊鉴》提出任用官员“不限资格之高下”,18世纪初被译为英文,欧洲启蒙运动时期该书影响很大。 C、1593年由杨东明创作的《饥民图说》反映了收成欠佳时期饥民的悲惨生活,但欧洲16世纪却尚未出现此类作品。 D、宋代税率依靠收入而定,赚得越多,则纳税越多;17—18世纪的欧洲,税率仍然靠世袭身份进行区分,世代相同。(4)、访问者如何在对谈中将话题引向深入的?请结合材料简要分析。(5)、《拿来主义》与本文都提出了对待外来文化的问题,鲁迅和包华石观点的侧重点有什么不同?产生这种不同的原因是什么? -
4、阅读下面的材料,根据要求写作。
某AI公司成立之初,其创始人在接受某科技媒体采访时表示,创新是信念问题。中国公司过去习惯用别人的技术创新来做应用变现,但中国也要逐步成为贡献者,而不是一直搭便车。他还提到,降价不是为了抢用户,大模型应该是普惠的,是人人用得起的,并且他坚定支持开源,认为“这是一种文化行为”,认为“给予其实是一种额外的荣誉”。
以上材料引发了你怎样的思考?请结合材料,联系实际,写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
(1)蜡烛的燃烧是一种复杂的物理过程,而其背后的原理,正是我们今天所说的“烛芯效应”。蜡烛通过烛芯吸引蜡油,并通过燃烧释放热量。这一过程可以简单地解释为毛细作用:蜡油通过烛芯毛细作用不断上升,当到达火焰时,蜡油会蒸发并燃烧,形成稳定的火焰。
(2)然而,烛芯并非只是一个简单的通道,它在蜡烛燃烧的过程中起着 A 的作用。烛芯的存在,可以防止过多的热量通过蜡烛的底部散失,保持了燃烧的稳定性。如果烛芯过长或不适合燃烧,( 甲 ),产生大量烟雾,甚至无法完全燃烧,从而影响蜡烛的效果。
(3)在使用蜡烛时,我们常常看到火焰跳动,或是火苗变大。此时,剪短烛芯便成为维持稳定燃烧的必要手段。这不仅仅是为了防止火焰跳动,还能防止蜡烛燃烧不完全,从而减少烟雾产生和蜡油浪费。特别是当烛芯过长时,燃料供给过多,火焰容易变大,导致烛芯外的火焰不再与燃料接触,造成浪费和火焰不稳定。
(4)①剪烛不仅是为了控制火焰的大小,②也是为了确认热量均匀释放,③从而达到更高效的燃烧。④当火焰稳定时,烛芯的热量更加分布均匀,⑤火焰大小也会更适宜,⑥不会跳动或产生过多的烟雾。
(5)烛芯效应的背后,其实还与蜡烛的燃料特性 B 。传统蜡烛的燃料通常是蜂蜡或石蜡,这些材料在常温下是固体,( 乙 ),并通过烛芯运输至燃烧区域。蜡烛的燃料,像是一种低温下凝固、高温下熔化的特殊物质,这使得它在燃烧过程中不易产生过多的烟雾或挥发性物质。
(1)、下列各句中的引号作用,与文中画波浪线处的“烛芯效应”的引号作用一致的一项是( )A、秋天树叶为何变红呢?“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,这是夸张的文学解释。 B、许多文人用“五族大同”等概念批评了西方列强所谓单种族的民族国家理论。 C、评委专家库不唯出身、不唯“帽子”,只是考虑青年科学家的潜力与未来的收获。 D、他们(指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱,就撕掉了他们的“文明”的面具。(2)、文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(3)、请在文中横线处填入恰当的成语。(4)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(5)、请根据第三、四段内容,简要概括点蜡烛时需要剪烛芯的原因。要求使用表示递进关系的关联词语,不超过60个字。 -
6、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《〈论语〉十二章》中,强调作为君子,对于真理的追求应该不惜以付出生命为代价的两句是“ , ”。
(2)古人善于用典。张若虚《春江花月夜》中,“ , ”两句运用典故,暗含鱼雁不能传音讯之意,游子、思妇间音讯断绝,相思无着落。
(3)“蛟”是我国古代传说中龙类,它居于深渊,能发洪水。在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影,如“ , ”。
-
7、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
春日
张耒
如丝苣甲饤①春盘,韭叶金黄雪未干。
旅饭二年无此味,故园千里几时还。
异方时节三卮酒,残岁风烟一惨颜。
曾奉龙旗典邦礼② , 岁穷祠祀少休闲。
[注]①苣甲:一种可食用的嫩野菜。饤,盛放。②邦礼:有关国家礼治之事。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联中韭菜鲜亮的叶片上还带着冬雪痕迹,显示出自然界的季节交替和初春的勃勃生机。 B、颈联写诗人在异乡饮酒过节,风烛残年而面容憔悴,进一步写出了诗人在异乡的生活状态。 C、尾联中诗人提到自己负责主持礼仪活动,尤其是一年结束之际,祭祀等公务非常繁重。 D、“少休闲”既有诗人对忙碌生活的无奈,又有希望能得到片刻安宁、回归家园的心情。(2)、本诗是如何表达复杂的情感的?请简要分析。 -
8、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
二世数诮让李斯:“居三公位,如何令盗如此!”李斯恐惧,重爵禄,不知所出,乃阿二世意,以书对曰:“夫贤主者,必能行督责之术者也。故申子曰:‘有天下而不恣睢,命之曰’以天下为桎梏”者,无他焉,不能督责,而顾以其身劳于天下之民,若尧、禹然,故谓之桎梏也。’夫不能修申、韩之明术,行督责之道,专以天下自适也;而徒务苦形劳神,以身徇百姓,则是黔首之役,非畜天下者也,何足贵哉!故明主能行督责之术以独断于上,则权不在臣下,然后能灭仁义之涂,绝谏说之辩,荦然行恣睢之心而莫之敢逆。如此,群臣、百姓救过不给,何变之敢图!”二世说于是行督责益严税民深者为明吏杀人众者为忠臣 , 刑者相半于道,而死人日成积于市;秦民益骇惧思乱。
(选自《资治通鉴·秦纪》,有删改)
材料二:
李斯之对二世曰:“明主灭仁义之涂,绝谏争之辩,荦然行恣睢之心。”尽古今概贤不肖,无有忍言此者,而昌言之不忌。呜呼!亦何至此哉!斯亦尝学于荀卿氏矣,亦尝与始皇谋天下而天下并矣。岂其飞廉、恶来之所不忍言者而言之不忌,斯之心其固以为然乎?苟非二世之愚,即始皇之骄悖,能受此言而不谴乎?斯抑谓天下后世之不以己为戎首而无所恤乎?无他,畏死患失之心迫而有所不避耳。
夫死亦何不可畏也。失不可患,而亦何必于失也。前所以自进者非其道,继所以自效者非其功,后所以自保者非其术,退所以自置者无其方,则失果可患而死果可畏。欲无畏无患以不言其所不忍言,又奚得乎!天下无必死之涂,而亦无可几幸之得。正志于早而后无所迫,则不忍不敢之心以全。早不能图度于正,迨其后失有形、死有机,虽欲不为此言而不得。不待上蔡东门之叹,肺肝先已自裂。斯岂果无人之心哉?《易》曰:“履霜,坚冰至。”辨人于早,不若自辨于早也。
(选自王夫之《读通鉴论》卷一,有删改)
(1)、材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。二世说A于是行B督责益C严D税民E深者F为明吏G杀人H众者为忠臣
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、让,责备,责怪,与《人皆有不忍人之心》“无辞让之心,非人也”中“让”的意义不同。 B、苦,使动用法,与《大学之道》“欲治其国者,先齐其家”中“齐”的用法相同。 C、“亦何至此哉”与《五石之瓠》“何不虑以为大樽而浮乎江湖”中“何”的用法相同。 D、迨,等到,与《齐桓晋文之事》“及陷于罪,然后从而刑之”中“及”的意义不同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、李斯身居高位,却没有履行好自己的职责,在受到秦二世的责备后,感到十分害怕,担心失去自己的高官厚禄。 B、李斯为了为自己脱责,迎合秦二世而上书,劝说秦二世贵为君主要使自己快乐,而不是劳神苦形去做百姓的奴役。 C、王夫之认为李斯之所以能够说出他人无法说出口的话,是因为他自己的本心认知、畏死患失和秦二世的愚蠢。 D、王夫之认为李斯是有着人的良知的,只不过他没有及时让自己走上正途,李斯的最终结局是有其因果和逻辑的。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)如此,群臣、百姓救过不给,何变之敢图!
(2)苟非二世之愚,即始皇之骄悖,能受此言而不谴乎?
(5)、王夫之对李斯的悲剧有深刻剖析,试分析李斯陷入“失果可患而死果可畏”困境的原因。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
钥匙胡同
徐伟超
每天,还没等到曙光初现,除了看孩子做饭的主妇,钥匙胡同里早已人去巷空。他们,或在村外坡里劳作,或已在几十里外的集市街头叫卖。晴耕雨读,你追我赶,在不同的赛道上马不停蹄地奔波忙活。
在我老家的村子里,每天的黎明是被庄稼人上坡干活的脚步唤醒的。赶集卖菜的人,要是去远处县乡的集市,凌晨两点之前必须起床摸黑走路,才能迎接集市黎明的到来。1978年小学毕业时,我随爷爷用小推车推着自留地里长的新土豆,步行二十里去赶柳疃集,第一次领教了赶集卖菜的酸甜苦辣。那天凌晨三点多钟,我们爷孙俩从钥匙胡同出发,爷爷在后我在前,一个推车一个拉。怕我累着,每走四五里地,爷爷就招呼我停下来歇一会儿,步行两个多小时,到柳疃集市时,已是人困马乏。那儿黎明还没破晓,集市上早已人头攒动。菜市场上的摊位满满当当,根本没有我们爷孙俩的一席之地。我的头顿时懵了,生怕再把土豆原封不动地运回家,人跟着累个半死。爷爷倒是很平静,带我沿集市中间往里走,不急不慢,见人拥挤,一边走一边喊:“借光……借光……”走了没多远,不知是哪个村的两个菜农从菜摊前起身跟爷爷打招呼,还主动把两人紧挨的地摊挪出一小半让给爷爷。后来,我才知道,爷爷在我老家村里的集市上帮过不少外乡人,是乡里乡外有名的善人。
那以后,我懵懵懂懂地意识到:人在社会上,助人就是助己,赶集卖货,仅仅货的品质好远远不够,还要讲究个人品,相互帮衬着才能成事。上初二时,我已经可以骑着自行车去偏远的集市卖菜了。此后,只要我家的地里出菜,每逢周末,胡同里的几个邻居长辈就招呼我搭帮去赶集卖,带着我东奔西跑。往往胡同还在沉睡,人已早早出发。赶集卖菜的人最懂得,市场要占尽先机,占据了集市的黄金地段,菜就等于卖出了一半,还能卖个好价钱。赶集卖菜,还有一次让我刻骨铭心,上初三那年的正月,我骑自行车载着家里温室小拱棚刚开园割的头茬韭菜,走胶莱河老河道,去赶平度马戈庄集。河道的车辙里还有残雪,深深浅浅,冰泥参半,骑着骑着,车轮和车链子挤住好几回,自己的裆部也磨肿了,漆黑湿冷的二更天,让人感到愈加刺痛,最后连人带车歪在了路边。好在同行的几个邻居长辈相距不远,听到呼声,大伙一起先把我和车子安全送过河的对岸,到了集市,又让我把菜篓子摆在了最好的摊位的中间。人,年少时走夜路,掉链子大概是常有的事,身边有胡同里的邻居长辈们护着,应该是人生中上好的福分。
“耍笑的买卖,精细的菜园”是钥匙胡同里老一辈人的口头禅,他们常常把菜地平整得跟刀切的豆腐一样,畦埂打得绷直,齐整的细竹竿菜架也弄得像接受检阅的列兵,到处宣示着我老家村里菜农特有的工匠精神。他们的菜很少用药,菜虫闹腾时,村里的菜农不分男女老少,往往一起出动,赶往菜园,打歼灭战。正是有了绿色灭虫、独特的水质和土质三驾马车,我老家村里菜园长出的蔬菜总是水灵灵、油光光的。活干累了,老少爷们会围坐在菜园的老杏树下歇息,天上时不时还有不知名的飞鸟掠过,他们会自在地显摆切磋起种菜的手艺。菜园满眼嫩绿,地头上大多还随意栽种些菊花、月季、马莲、鸡冠花和地瓜花,红色居多,争奇斗艳,开得很欢实。那些花土味十足,却与菜畦里的绿搭配得十分和谐,煞是好看。那时我老家村里的老少爷们常常农忙、赏花两不耽误,劳作在悠然田园里,把生活过成了诗的样子。
我老家村东的五百亩菜园,有着得天独厚的地理资源优势。“银鱼不过石湾店”,这口头禅说的是,作为至尊贡品、濒临灭绝的本地银鱼,仅能在渤海入海口莱州湾到我老家村东这一段的潍河特定水域里生长。出乎意料的是,莱州湾上潮的海水沿潍河向南侵蚀,最后到我老家村东退潮,海水和淡水充分交融形成两合水,在我老家村东菜园地下形成了一湾珍贵的懒水资源。用懒水浇灌的蔬菜,尤其是菠菜,不招虫,不烂叶,口味独特,肥美甘甜,还能直接生食,故当地又有“懒水菠菜,甜水白菜”之说。东起莱州,西到潍坊,方圆百里集市上,我老家石湾店的懒水菠菜叫得最响,尤其是恰逢冬日落雪的集市,到处银装素裹,那菜篓里的菠菜,状若窈窕淑女,亭亭玉立,越发可人,绿叶、红根、黄心,水灵灵的,成了人们舌尖上永恒的记忆。或许有一天,遇有哪位农学大家慧眼相识,它也会成为国家地理标志原产地的优质产品。
如今,钥匙胡同拆了二十多年,赶集卖菜,胡同里的人大开了眼界,激发他们一心向学,踏实做事,宽厚为人,对自己有了很多期待。后辈中也已有二三十个青年人先后走了出去,立足各行各业,扛起了大梁,男女老少各方面的变化都很大,但是,始终连着胡同根脉的每个人身上,一路向前、不停地追赶梦想的传承却从未中断。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、本文开头点出钥匙胡同的人们“或在村外坡里劳作……在不同的赛道上马不停蹄地奔波忙活”,具有总领全文的作用。 B、本文围绕钥匙胡同叙事,综合运用了叙述、描写和议论等多种表达方式,既有画面的渲染,又有感情的流露,让人印象深刻。 C、结尾“如今,钥匙胡同拆了二十多年”的只言片语中,寄托了作者对老家往昔的回忆以及对传统劳作方式的不舍。 D、本文选取的卖菜与种菜之事典型精当,富有生活气息;同时多处使用口头禅等,让语言生动有张力,增强了感染力和表达效果。(2)、关于文中“我老家石湾店的懒水菠菜”的内容,下列说法不正确的一项是( )A、以石湾店的懒水菠菜为代表,突出了用懒水浇灌后生长出来的石湾店蔬菜的独特性。 B、“那菜篓里的菠菜,状若窈窕淑女”用比喻对懒水菠菜的形态进行了描写,生动形象。 C、将菠菜置于冬日落雪环境,银装素裹、绿叶、红根、黄心等颜色互相映衬,格外惹眼。 D、懒水菠菜有名,竟然没有成为国家地理标志原产地的优质产品,“我”对此感到遗憾失望。(3)、文章所写的“我”两次卖菜之事有何作用?请简要分析。(4)、本文是如何用钥匙胡同中的人物来表现人性中的光辉的?请简要分析。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
我们或许是游戏中的NPC(非玩家角色),即使不是科幻小说的情节,这样的观念也很有吸引力。用软件搜索“模拟假说”一词,会出现大量关于“宇宙是不是一个计算机模拟”的讨论。事实上,的确有科学家在认真探究这一问题。而在2016年美国自然历史博物馆的一场关键辩论后,这一观念更是从科学领域进入了流行文化领域。
遗憾的是,这并不是一个科学问题,因为肯定和否定的答案都无法被客观方法验证。我们可能永远都不会确切地知道这个世界是否真的是计算机模拟的,因此过于关注这个猜想就是在浪费时间。不过,我们依然可以利用这个命题来推进科学发展。
18世纪著名哲学家康德认为,宇宙最终是由不可知的物体组成的。他虽然认为客观现实的确存在,但他相信我们的大脑在构建和塑造我们的感知上发挥了关键作用。康德的思想超前于他的时代,但不可否认的是,他的见解非常深刻。现代神经科学和认知科学表明,我们感知到的世界是大脑中感觉系统和认知系统经过多个阶段处理后得出的结果。没有人知道这个黑箱里到底发生了什么。我们只知道,大脑脑补了大量超出我们感官认知的额外信息。以视觉为例,视网膜是平面结构,只能接收二维信息,但我们的认知功能补充了第三个维度。
如果我们不能依靠感官来体验未经加工的客观世界,那靠逻辑推理其实也无法触及它。这是因为我们推理时所依赖的概念和词汇受限于我们的社会、文化和心理历史,且这些概念和词汇依然也是黑箱的产物。
所以,如果我们接受了“客观世界不可知”,那我们也就接受了“我们永远不会知道自己是否生活在计算机模拟中”。那么,我们完全可以把需要研究的问题从“宇宙是不是一个计算机模拟”转换为“我们可不可以用计算机模拟来为宇宙建模”。这是两个截然不同的问题:前者将我们困在了猜测中,而后者却使我们走上了科学研究的轨道。
科学家的工作就是为客观世界建模。为了便于理解世界,我们基于熟悉的隐喻来建立各种模型。在牛顿时代,我们把宇宙想象成一个钟表。在爱因斯坦时代,我们建立了粒子物理学标准模型。
当今的信息时代出现了很多新概念,如计算机、信息处理、虚拟现实和模拟。不出所料,这些新概念也在启发我们建立新的宇宙模型。而要建立一个基于计算机模拟隐喻的宇宙模型,我们需要解决一些关键问题,比如“计算机在哪里”以及“它是用什么做的”。
在把宇宙作为计算机运算输出的模型中,渲染空间及其内容的计算机应该是置身于空间之外的。一种选择是将计算机置于黑洞中。然而,一旦进入了黑洞,计算机实际上就与我们的观察隔绝了。即使黑洞中有计算机,那里的计算机也不能跑出来影响我们的宇宙。
另一种选择是把计算机放在一个平行宇宙中。一些科学家已经从理论上论证了平行宇宙的存在。但每个平行宇宙都应该是彼此独立的,在另一个世界发生的任何事情(包括计算机运行)都不会影响我们这个世界。
显然,置放这台计算机的“机房”似乎可以是柏拉图的理念世界。根据柏拉图的观点,我们所看到的现实只是理念世界的投影或低仿。理念世界中存在着更为真实的抽象实体,如数、完美的几何形状和其他抽象概念。
例如,数并不存在于我们所处的空间中——没有人踢到过数字2,也没有人撞到过数字3。然而,我们一直在使用数:我们用数计算,用它们测量,用它们构建科学理论。没有数就没有数学,没有数学就没有物理。许多杰出的数学家都认为,数是理念世界中的客观实在。
置数于理念世界,物理学的基石就被赋予了独立于人类思维的客观实在。同样,把渲染宇宙的计算机安放在理念世界,我们就为构建新的宇宙模型打下了哲学基础。
然而,模型并不是客观现实。争论客观世界是一个时钟、一组粒子,还是一台计算机的渲染是没有意义的。所有的模型都是用来处理和发现未知的工具。我们拥有的工具越多,我们就能变得越高效,越有洞察力。
可以预见,与建立之前的科学模型的过程相似,建立基于计算机模拟隐喻的宇宙模型也将是一项回报丰厚的工作。新的模型将提供一个新的视角,通过这个视角,人们将会对宇宙有新的发现。我们将大大拓宽视野和科学探究的范围。这比整天琢磨自己是否被困在《模拟人生》游戏的某个版本中要令人惬意得多。
(摘编自段晓明《世界是一个巨大的游戏吗?》)
(1)、下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、人类感知的世界是大脑感觉系统与认知系统协同作用得出的结果,视网膜只接收二维信息,但我们能认知三维世界就是大脑感知系统作用的实例。 B、“没有人知道这个黑箱里到底发生了什么”中“黑箱”指的是大脑处理感觉信息并构建我们对世界的感知的复杂过程与机制。 C、人们在推理时所仰仗的概念与词汇,会受到我们的社会、文化以及心理历史的制约,所以依靠逻辑推理无法体验未经加工的客观世界。 D、“柏拉图的理念世界”指的是一个现实世界的投影或低仿,接近现实世界,有着更为真实的抽象实体。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、“宇宙是不是一个计算机模拟”,这个问题因为将人们困在了猜测中而没有任何科学价值。 B、诸多新概念的出现使宇宙模型的建立成为可能,计算机来源等关键问题也得到了解决。 C、假如存在一个平行宇宙,那么把渲染空间及其内容的计算机放置在其中理论上是可能的。 D、数是现实世界里存在的客观事物,人们可以用数来完成计算、测量和构建科学理论等任务。(3)、下列对材料论证的分析,不正确的一项是( )A、开篇先以“模拟假说”引出“宇宙是不是一个计算机模拟”问题,再指出这一问题不仅在科学领域而且在流行文化领域,都一直广受关注。 B、文中引入了康德的哲学思想以及柏拉图理念世界的概念,先后探讨了客观世界的可知性以及宇宙模型与理念世界的关系等问题。 C、文中运用举例论证,以牛顿时代和爱因斯坦时代各自的建模成果为例来论证“科学家的工作就是为客观世界建模”,很有说服力。 D、本文语言兼有“专业性”与“可读性”,在核心论证部分采用学术化表述,确保理论的严谨性,例证则较多运用通俗化语言。(4)、为什么说“我们可能永远都不会确切地知道这个世界是否真的是计算机模拟的”?请结合材料简要分析。(5)、作者认为,可以利用“宇宙是不是一个计算机模拟”的命题推进科学发展,这对科学研究具有哪些启示? -
11、阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
访问者:社交媒体和传统媒体共同建构了现代社会的舆论空间,在这个数字化空间中,您如何看待公众媒介素养的重要性?
约翰·汤普森:媒介素养通常意味着教育和帮助人们思考媒体的本质,并对媒体和他们通过媒体接受的传播持批判态度。媒介素养帮助人们批判性地思考,并理解这些过程和机制如何塑造和影响媒体与沟通。我们需要全面理解媒体的概念,不仅包括传统媒体,还有社交媒体及其通过这些平台和网站接收到的各类信息流,这些共同构成了当下我们存在和生活的象征空间。这个象征空间用我们无法控制的过程和机制塑造了我们的思维和情感方式。
媒介素养的核心在于帮助人们理解这些塑造我们象征空间的过程和机制。我认为媒介素养应该成为学校课程和教育体系的一部分。年轻人应该被鼓励批判性地思考这些问题,不仅在使用媒体和互联网时要保持谨慎,还要深入理解这些过程和机制,对各类媒体形成明智的认知和批判性看法。如今的年轻人在这个象征空间中成长和生活,对他们而言,理解这个空间如何被过程和机制所创造和塑造至关重要。
访问者:在这个数字化空间中,AI技术的广泛应用是否会带来伦理困境?
约翰·汤普森:我们生活在一个真实与虚构之间界限模糊的时代——比以往任何时候都更加模糊。在线环境中区分真伪可能会非常困难,特别是随着人工智能的广泛应用及其生成虚假图像和视频的能力增强。我不认为这意味着人们已经失去了对真实与虚假、真相与谎言的辨别能力。我们讨论的数字转型使得区分真伪变得更加困难,这是毫无疑问的。社交媒体上推送的信息形式如此之多,我们必须审视信息的来源和发布者,同时深思其背后的动机和目的。事实上,在许多情况下,我们并不真正了解发生了什么,因为真实与虚构之间的界限被模糊——有时这种误导和混淆甚至是个人和组织有意为之。这是我们所有人都必须面对的挑战,而媒介素养和媒体教育在这方面有着重要的作用。人们应当意识到不能轻信一切听到和看到的信息,理解消息如何通过各种传统媒体和在线渠道创建和传播,有助于个人对自己所处信息和沟通环境保持健康怀疑态度。
(摘编自周琼、郭浩田《剑桥大学社会学家约翰·汤普森访谈录》)
材料二:
网络文明是新时代社会文明的重要内容,网络素养是适应智能传播时代生存的基本素养。习近平总书记指出:“网络平台、社会组织、广大网民等要发挥积极作用,共同推进文明办网、文明用网、文明上网,以时代新风塑造和净化网络空间,共建网上美好精神家园。”《中国互联网络发展状况统计报告》显示,我国青年网民群体掌握各项数字技能的比例均显著高于整体网民水平。青年学生作为青年网民群体的重要组成部分,更应具备较高的网络媒介素养,在推动网络强国建设中发挥重要作用。
智媒时代,智能媒介信息影响着人们对所处社会、时代的认知,建构着人们的世界观、人生观、价值观。智能媒介信息深深嵌入并形塑着青年学生的日常生活,青年学生在获取资讯、传播信息、社会交往的渠道得到极大拓展的同时,其求知途径、思维方式、价值观念也逐渐发生深刻变化。
然而,一些网络媒介平台采用新技术手段,进行算法推荐和受众信息的个性化推送,在网络社交媒体平台上向青年学生精准推送“佛系”“躺平”等不良信息,使得部分青年学生接受的传播内容不断被圈层化和同质化,其中不乏暗含了个人主义、享乐主义、拜金主义等错误的思想价值观念,这对加强青年学生个体发展的主体性是一种潜在的威胁。面对海量信息云集、观点市场繁杂、个性化内容推送,青年学生能否在算法驱动下的网络信息洪流中有效地接触、选择、使用、传播媒介信息就显得尤为重要。
学校在培育青年学生群体的媒介素养中发挥着不可或缺的作用。要立足互联网新阵地、新平台,掌握传播新理念、新方法,利用贴近青年学生的网络媒体平台设置主流议题,利用数字技术赋能强化正面信息的传播和推送,运用智能数字化场景、传播符号宣传党的创新理论、社会主流价值观念。同时,要深入了解和掌握青年学生在智媒时代的话语体系和话语符号,围绕落实立德树人根本任务,根据青年学生成长发展特点和思想认知水平,建构文字、图片、声音、视频等协同呈现的智能叙事格局,引导青年学生有效抵御不良网络文化的侵蚀,有效实现网络空间的共识凝聚和价值引领。
(摘编自席海莎《加强青年学生网络媒介素养培育》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、媒介素养通常意味着教育和帮助人们思考媒体的本质,它以帮助人们理解塑造我们象征空间的过程和机制为核心。 B、约翰·汤普森认为尽管数字转型模糊了真实与虚构的界限,但人们并未失去辨别真实与虚假、真相与谎言的能力。 C、智能媒介信息影响着青年学生,包括求知途径、思维方式、价值观念等,对青年学生的个体发展充满威胁和挑战。 D、学校在培育青年学生媒介素养时,可以利用贴近青年学生的网络媒体平台设置主流议题,强化正面信息传播推送。(2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是( )A、年轻人只要能对各类媒体形成明智的认知和批判性看法,就可以在当下的象征空间中更好地成长和生活。 B、人工智能生成虚假图像和视频的能力,导致在线环境中难以区分真伪,而传统媒体则不存在类似的问题。 C、青年学生是网民群体的重要组成,网络素养高于整体网民水平,因此在推动网络强国建设中起重要作用。 D、将媒介素养教育纳入学校课程和教育体系中,有利于实现青年学生在网络空间中的共识凝聚和价值引领。(3)、下列选项,最适合作为论据来支撑材料二第四段观点的一项是( )A、湖南师范大学开展“互联网+思政”教育活动,构建“一核心、两结合、三载体、四能力”的融媒体育人工作模式。 B、中国传媒大学附属临安小学,开展了参观非遗美术展、寻访吴越文化等活动,并让学生参与了新闻采写实践活动。 C、上海实验学校举办媒体素养公开课观摩活动,朱老师在语文课上让学生通过小组合作,完成新闻评论写作的任务。 D、洛阳实验学校举办“小小媒体人”研学活动,学生变身节目“小主播”,在电视台演播大厅现场体验主持人角色。(4)、材料二行文脉络清晰,请简要梳理。(5)、请结合材料一谈谈下列事件给你的启示。近期,网民马某在某短视频平台发布“某地最牛拒迁户,当年狮子大张口,如今追悔莫及”的视频。经核实,该视频是马某为吸引流量借助AI技术生成的虚假视频,误导了广大网民。
-
12、阅读下面的文字,完成下面小题。
人类生命中有三分之一时间在睡眠中度过,但据中国睡眠研究会2024年白皮书显视,我国成年人失眠发生率高达38.2%,较五年前上升12个百分点。睡眠这种看似普通的生理活动,实则是人体最精密的修复工程。
深度睡眠阶段,人体会呈现三种典型生理变化:生长激素分泌量可达清醒时的3倍,这对儿童发育和成人细胞修复至关重要;体温下降0.5℃~1℃以减少能量消耗,如同电脑进入节能模式;心肌供血量增加40%,这也是夜间突发心脏病死亡率较低的原因。而快速眼动睡眠期则堪称“情绪美容院”,【 A 】此时大脑会处理日常生活中的情绪和压力,有助于维持心理健康。
现代睡眠障碍的蔓延与蓝光暴露密切相关。电子设备发出的480纳米波长蓝光,会像无形的操纵者般抑制褪黑素分泌。2024年哈佛大学实验显示,使用防蓝光眼镜的受试者,其入睡时间比对照组平均缩短22分钟。另外,长期睡眠不足会导致瘦素水平降低28%,而胃饥饿素升高15%,( )。
改善睡眠质量需多管齐下:保持卧室温度在18℃~22℃这个人体最适区间;午后避免摄入咖啡茵这类半衰期达6小时的兴奋剂;建立如阅读纸质书的条件反射式睡前仪式。直得注意的是,NASA研究发现,26分钟的日间小睡能使飞行员警觉性提高54%,这为无法保证夜间充足睡眠者提供了补救方案。
睡眠绝非生命的浪费,【 B 】进化的智慧。正如诺贝尔生理学或医学奖得主莫泽教授所言:“当我们闭上眼睛时,身体正在上演比任何科幻大片都精采的修复传奇。”
(1)、根据文段内容,为“深度睡眠”下一个科学严谨的定义。不超过50个字。(2)、文中有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。(3)、下列填入文中括号内的语句,最恰当的一项是( )A、这不仅会让人食欲大增,还可能增加肥胖及其他健康风险 B、可见睡眠对人体激素水平影响不大,不必过度在意 C、但只要及时补觉,就不会对身体产生任何不良影响 D、因此人们应该减少进食,以此来平衡激素水平(4)、请在文中【A】【B】处填入恰当的关联词语。(5)、根据下图,请简要概括出两点结论。
-
13、阅读下面的文字,完成下面小题。
自然亭记
陆春祥
自然亭是我命名的,在富春庄的西面。富春庄也是我命名的,在自然亭的东面,但它们在地图上,你都找不到。我不是玩逻辑诡辩,事实就是这么个事实。别急,听我慢慢说来。
四年前的一个雨天,我去富春山健康城的郑家样村,为书院选址。这个村早就整体搬迁了,留下近五十幢完好的民居,健康城想改造成一个与康养文化有关的艺术村落。我们在村中心的大古樟树下站定,这两棵古樟有三百多年了,粗壮的枝丫在空中肆意横叉,树叶茂密,在树下都不用打伞。我喜欢老树的虬枝乱盖,有它们相伴,觉得安全,它们就如慈祥的世纪老人,会为你遮风挡雨,而事实上,它们就是这么活过来的。
离古樟群五十米左右,有个几幢房子的院子,院中不少杂树,一棵高大的雪松醒目,院前还有一口百来平方米的水塘,那棵造型优美的樟树,枝丫已经伸过半个水塘。塘的南边,一片高大的杜仲林,我也喜欢中药材,一看这杜仲,味甘,性温,不就是替人排忧解难的老中医吗?塘的西边全是农家菜地,田野外的林木,如挺立的战士,一排排站着岗。
望着前方雨中朦胧的大奇山,当下就决定,就选这里吧。大山,农舍,杂树,田野,雨敲屋檐,虫声透窗,马克思对生活的向往,一下子又涌到了我眼前:上午种田,下午钓鱼,晚上看哲学。①我看这里有实现这个理想的可能。
书院被我命名为富春庄。那个水塘,也动静很大地改造好了,成了景观池,太湖石层层叠叠,池中有管子可以喷水,夜间能发光生雾,池边居然还建了个木头亭子,亭盖茅草,四面穿风。这亭,必须要有个名字,我脑子里跳出“自然”两字,自然的本义是自己本来的样子,这里的山水,不就是它们自己嘛。至于两边的对联嘛,简单,将辛弃疾的《西江月》词改造了一下,也十分应景:②书院天外七八个星,寨基山前两三点雨。大奇山又叫寨基山,明朝的时候就这样叫了。我倒喜欢寨基山这个名,山高树深,流泉飞瀑,寨门用石头垒叠,有旗帜在风中飘扬,忽地一声哨响,斜刺里就横杀出一队人马来。这场景,想想就好玩。
至此,自然亭虽小,也算有名有联了,作为一个亭子,我觉得对得起它了。
自然亭,自然要去坐坐的,不过,更多的时候,我是坐在书院文学课堂门前的遮阳伞下看亭,富春庄时有好鸟相鸣,卧看《老子》坐看云。
老子的“自然”,我们自然耳熟能详。人法地,地法天,天法道,道法自然。老子眼中,这是天地人乃至整个宇宙的深层运行规律,一层一层递进而上,最终的道也必须遵循自然。而在此前,老子就认真地和我们打了个比方:再大的狂风也刮不了一个早上,再大的暴雨也下不了一个整天,天地制造的狂风暴雨尚不能持久,何况是人?那就“希言自然”吧!少言或者不言,是符合自然之道的。谁“希言”?老子笑笑:就是那些管理者,你们要少发号施令,即便制定号令也要顺其自然。
自然,确实是天地之大道。
东汉班固的《白虎通义》上说:“帝喾有天下,号高辛;颛顼有天下,号曰高阳;黄帝有天号曰自然者,独宏大道德也。”这个“自然”,是宏大道德的意思。我在想,如果是黄帝自己取的号,那重点就是借号“自然”,意在号召天下之人都以此为目标,做一个有大道德的好公民。嗯,在一个人人讲道德的社会中,你谦我让,春风骀荡,着实美妙。
亭前池子中,有数条游弋的金鱼,去年末,我们将家里养的小金鱼放养到了这个池中。那些金鱼长得极快,半年以后,我们就看到了不少如银针一样的小金鱼了。我们放养的金鱼虽没有标记,但我觉得它们一定快活。
最美妙的是,夜幕初临,亭前水池的喷管中,会喷发出层层的薄雾,极细极薄,连续不停,头顶星光灿烂,眼前阵雾翻涌,虽是电声光制造出来的仙境,远看近观,都有一种让人恍如隔世的感觉。
一天早晨,瑞瑞起床后,拿着小绘本,我们一起到自然亭“读书”,她认不了几个字,但会翻书看图,每次都会读半个小时以上。过了一会,瑞瑞朝我看看,又朝书院那边看看,飞鸟在水池上空横来横去地飞翔,鲜艳的晨光映着书院C、D楼的白墙面,③小朋友忽然就感叹了一声:这地方真好啊!我一点也没有编造,她真这么感叹,我忍住笑。
我想,④坐亭可以观天,读天下自然书,观天下自然事,写天下自然文。
夏日来了,如果朗月明照,我会端一个粗瓷茶碗,闲坐此亭,此时,墨青的碗中,茶汤中盛满了月光;或者,新月既成,寨基山间微风吹来两三点雨,星星就在夜空中扑闪双眼盯着你,你吹着口哨向他们问候,当然也可以与星星们谈谈心。这样自然的夜空下,你还会在意尘世间的得失吗?
如果自驾,杭新景高速桐庐收费站下,第一个口子左转进大奇山路,再左转行至陆春祥书院停车场,前方五十米的蒿草竹林间,自然亭在等你。
(选自《新民晚报》,2023 年7月6日)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文章开头便说自然亭和富春庄都是“我”命名的,且在地图上找不到,引起读者的好奇,“别急,听我慢慢说来”则拉进了与读者的距离。 B、“我”在描写郑家样村的大古樟树时,将虬枝乱盖的老树比作“慈祥的世纪老人”,流露出了“我”对大古樟树的喜爱之情。 C、“我”在介绍有几幢房子的院子时,依次介绍了院中、院前、塘南、塘西的景色,这里植物丰富,还能望见大奇山,景色非常优美。 D、书院被“我”命名为“富春庄”的原因是此处可见大山、农舍、杂树、田野,可听雨敲屋檐、虫声透窗,是“我”理想中的书院。(2)、对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )A、句子①表明“我”准备像马克思一样,在这里过着上午种田、下午钓鱼、晚上看哲学的生活。 B、句子②化用了词句“七八个星天外,两三点雨山前”,融入了地名,巧妙又应景。 C、句子③借纯真的小朋友发自内心、脱口而出的感叹,体现书院的美好,颇有感染力。 D、句子④中“自然书”“自然事”“自然文”中的“自然”,与“自然亭”的“自然”含义相近。(3)、“作为一个亭子,我觉得对得起它了。”“我”为何自得? 请简要分析。(4)、本文是写景散文,却巧妙融入了老子谈“自然”和黄帝号“自然”的内容。请结合文本对这一构思发表评论。 -
14、请根据下面的思维导图,分别从三个角度概括西方社会和中国乡土社会这两种社会格局的不同之处(每个角度不超过50字)。

-
15、阅读下面的材料,根据要求写作。
一个人真正地做到阅己,才能更好地越己;而一个人也只有越己,才能更好地悦己。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
-
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
到达云南勐腊那天,已近冬至。几百公里外的春城,正赶上冷空气南下,冷风阴雨,急剧降温。而这里,这座叫勐腊的小县城,依然阳光明媚,温暖如夏。四季常青的植物,树林里的飞禽走兽,在这片土地上( )。
。1975年,龙脑香科望天树在这里被发现。它是热带雨林存在的一个标志,这让国际学术界关于在中国南部是否存在热带雨林的争议就此画上句号。植物学家蔡希陶曾激动地说:“谁说中华无热带,大好河山满金银。”
无忧之城,纯“翠”勐腊。①不用说在热带雨林中心区,②如果在街道上,③高大的棕桐树也尽力舒展着它的枝叶,④三角梅、缅桂花、凤凰花争先恐后地竞相绽放,⑤无处不在的绿,⑥提醒着你生命是如此的蓬勃热烈。
在这里,传统和现代交融生长。傣家竹楼与现代建筑并行而立,民族服饰与外来时装争奇斗艳,无论是人还是物,都自由舒展。家家户户如从前一样大门敞开,无遮无拦,随意进出穿行。
当地人说:“在勐腊,插根扁担都能开花。”香蕉、芒果、木瓜、菠萝蜜好像永不休眠,一年四季都在挂果。现代化的农业让这片土地唤发更大的活力。夜晚的火龙果地里,灯光闪耀,亮如白昼。当地农民说,用万盏灯泡照耀火龙果是为了吸引冬天的昆虫为火龙果受粉。果真,旁边没有灯光照射的火龙果树,只长叶不结果,而灯光照射下的果树挂满果实。夜晚行车的外地人纷纷停车驻足拍照,成百上千亩连辍在一起的灯灿若星空,土地上如倒扣着另外一片星空,好不浪漫。
(1)、填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是( )A、生生不息 B、和谐共处 C、长生不老 D、长盛不衰(2)、下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是( )A、这种植物离不开这片土地 B、这种植物,成就了一片土地 C、一种植物,成就了这片土地 D、这片土地,成就了一种植物(3)、文中最后一段有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。(4)、文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(5)、文中画波浪线的“好不浪漫”,有人说这句话不合逻辑,也有人说符合日常语言习惯。你的看法是什么?请简要说明理由。 -
17、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)若要营造和谐的社会氛围,每个人都应从自身修养做起,正如《大学之道》中所说“ , ”,强调了修身的重要性和普遍性。
(2)《<论语>十二章》中,孔子说君子不讲究饮食和居处,但行事方面强调“ , ”,可以称得上“好学”。
(3)小明因病不能参加比赛,彭教练给他发了一条信息,写道:“人生中的机遇绝非只有一次,《将进酒》有云:‘ , 。’我对你永远充满信心!”
-
18、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
夏日
张耒
长夏村墟风日清,檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞,蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声。
久斑两鬓如霜雪,直欲渔樵过此生。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联点明时节和环境,总写夏日江村的清丽,并用“檐牙燕雀”的细节暗示安居已久,为全诗奠定闲适的基调。 B、颔联工笔细描,通过“蝶衣晒粉”和“蛛网添丝”两个极具夏日特征的画面,以动写静,衬托出乡村生活的宁静。 C、颈联中“邀”字运用拟人手法,赋予疏帘以人的情感;“纳”字化无形为有形,写出虚枕仿佛容纳溪声的奇妙感受。 D、尾联直抒胸臆,诗人看到自己两鬓斑白如雪,于是心生岁月蹉跎、功业未就的伤感,进而决定追随樵夫渔父了却余生。(2)、本诗在写景上呈现出了丰富的变化,请简要分析。 -
19、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实;讲论文章,春华也;修身利行,秋实也。
(节选自《颜氏家训·勉学》)
材料二:
苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。曰:“夫士业已屈首受书,而不能以取尊荣,虽多亦奚以为!”于是得周书《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少之。弗信。
乃西至秦。秦孝公卒。(苏秦始将连横)说惠王曰:“秦四塞之国,被山带渭,东有关河,西有汉中,南有巴蜀,北有代马,此天府也。以秦士民之众,兵法之教,可以吞天下,称帝而治。”秦王曰:“毛羽未成,不可以高飞;文理未明,不可以并兼。”方诛商鞅,疾辩士,弗用。乃东之赵。赵肃侯令其弟成为相,号奉阳君。奉阳君弗说之。
去游燕,岁余而后得见。说燕文侯曰:“夫安乐无事不见覆军杀将无过燕者大王知其所以然乎?夫燕之所以不犯寇被甲兵者,以赵之为蔽其南也。是故愿大王与赵从亲,天下为一,则燕国必无患矣。”
文侯曰:“子言则可,然吾国小,西迫强赵,南近齐。齐、赵强国也。子必欲合从以安燕,寡人请以国从。”于是资苏秦车马金帛以至赵。而奉阳君已死,即因说赵肃侯曰:“臣闻明主绝疑去谗,窃为大王计,莫如一韩、魏、齐、楚、燕、赵以从亲,以畔秦。令天下之将相会于洹水之上,通质,刳白马而盟。六国从亲以宾秦,则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。如此,则霸王之业成矣。”
赵王曰:“寡人年少,立国日浅,未尝得闻社稷之长计也。今上客有意存天下,安诸侯,寡人敬以国从。”乃饰车百乘,黄金千镒,白璧百双,锦绣千纯,以约诸侯。
(节选自《史记·苏秦列传》)
(1)、材料二画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。夫安乐A无事B不见C覆军D杀将E无过F燕者G大王知H其I所以然乎
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“登”,成熟、收获,与成语“五谷丰登”中“登”的意思相同。 B、“疾”,痛恨,与《兼爱》中“必知疾之所自起”的“疾”意思不同。 C、“强”,强大的,与《<老子>四章》中“强行者有志”的“强”意思不同。 D、“以”,把,与《送东阳马生序》中“以中有足乐者”中的“以”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、颜之推用比喻论证劝诫子孙学习,认为学习像种果树,讲论文章如赏花,修身利行如摘果。 B、苏秦曾师从鬼谷先生,外出游历几年却狼狈而归,遭到嘲笑,深感羞愧,于是闭门苦读。 C、苏秦先向秦惠王提出“吞天下称帝而治”的愿景,以连横之策游说秦惠王,秦惠王只因为刚处死商鞅厌恶游说之士,故不予采纳。 D、连横不成转而合纵,苏秦得到了燕、赵国君的认可和支持,赵国资助他车马、黄金、珠宝等,以便让他邀约诸侯国结盟。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)六国从亲以宾秦,则秦甲必不敢出于函谷以害山东矣。
(2)是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过。(《<老子>四章》)
(5)、材料一中说:“古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。”请你结合材料二,简要分析苏秦发奋读书的目的属于哪一类。 -
20、阅读下面文字,完成下面小题。
文本一:
风雪山神庙
郭建国
①我与你不期而遇,源于一个阴谋。你识不破接二连三的阴谋,源于你的善良和幻想。从白虎堂到野猪林,从天王堂到草料场,处处埋伏着陷阱和暗箭。你能活着来到这里与我相遇,是命中注定的缘分。
②你有所不知,你来到草料场之后,我就开始谋划如何帮助你。我职位不高,但在我的地盘,寻机暗中助你一臂之力尚可做到。
③老军是一个老实本分的人,你们交割时,他把火盆、锅子、碗碟都留给了你,当然,还有那个大葫芦。你可别小看这个大葫芦,它可是我们五百年前修来的信物。从草料场投东大路去二三里,你便可打酒吃,若没有这葫芦你就取不了酒,你若不打酒就不会在路上看见我。
④你初次见到我时,心里肃然起敬,向我行礼道:“(1)神明庇佑,改日来烧钱纸。”我不禁感叹,堂堂八十万禁军教头果然一表人才、风度翩翩!头戴毡笠子,花枪挑葫芦,脚踏碎琼乱玉,一股英雄气弥漫天地间。
⑤这一刻,你以为打二斤酒、买二斤牛肉,回来美美吃一顿,在残破的草厅睡一觉,今天算是一个开门红。(2)就在你将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,拽上草厅门,锁了草场门,信步投东之时,三个鬼祟之人正在赶来的路上。大难临头,你却丝毫不觉。
⑥三个鬼祟之人一路走来,早已成竹在胸,扬扬得意。五短身材,白净面皮,稀疏髭须的是陆谦,紫棠色面皮的是富安,走在后面的是差拨。差拨不停自夸,此计是差拨和管营推敲多日选定的。差拨无非是想事成之后,从陆谦这里多领几个赏钱。这草料场堆放大量草料,采用火攻,可把人烧得片甲不留。即使烧不死,也可按失火治你个死罪。
⑦阻止三人的阴谋得逞,唯一的办法就是让你暂避一时。我说过我的地盘我做主。我明示上天加大风雪量,以此阻断一场阴谋。善举终会感动上天。风雪越来越大,吹得陆谦三人东倒西歪。一望无际的白雪,几乎没过三人的膝盖。风雪延缓了三人行进的速度,为等你赶回草料场争取了时间。更重要的是,积雪把两间草厅压垮了,这是我想达到的目的,让你不得不离开草料场。
⑧你想起半里路外的我,只拽得一条絮被,投我这里准备借宿一夜。你前脚刚走,陆谦三人后脚就到了。你来到我这里,环顾一圈,虽然破烂,但也算一歇脚之地吧。陆谦三人放了火,如果转身回沧州城,便不会撞见你。你们撞不见,就不会有厮杀。陆谦、富安来自东京,肯定不熟地理位置,必又是差拨主意,来我这里暂息,之后返回再细查。可见差拨职位虽低,心比蛇蝎更毒。
⑨当你听得外面毕毕剥剥爆响,一个鲤鱼打挺,就壁缝看时,草料场刮刮杂杂烧着了。当你看见陆谦三人站在门外,明白了一切时,所有的愤怒和屈辱都汇集到了花枪之上。此时,我也义愤填膺,借助你,如天神下凡,向陆谦三人断喝一声。
⑩向那些撒谎者、伪善者、阴毒者,奸贼、恶贼、泼贼戳去。看,那杆花枪如蛟龙出海,如风驰电掣,如火山爆发。报仇雪恨终有日,只争来早与来迟。
⑪此时,我看见你气定神闲,真不愧是大英雄!(3)你丢下了葫芦,单提了花枪,径自投东去。我在你身后,祝福道:“林教头,你多保重。”
⑫以后,(4)你奔赴梁山当好汉,再没回来看我。你曾经许诺为我烧钱纸,也没有兑现。
⑬还有一件你不知道的事,你走后,奸贼高俅派遣沧州知府前来探查究竟。他们在我这里发现了陆谦三人的残骸,却寻不到你的踪迹,一气之下,一把火将我这山神庙付之一炬。
⑭千年之后,也许是上天记得我的功德,人们没有忘记我的善举,为我又重修了庙宇,金甲披身,判官小鬼侧立两旁。最为可喜的是,人们也给你塑了金身,站在我的门前。
⑮你依然是头戴毡笠,枪挑葫芦,威风凛凛,英气逼人。我愿与你永远在一起。但愿世间再无陆谦、富安、差拨这样的贼人,以及那样的风雪之夜。
(有改动)
文本二:
情节的核心在于把人物打出正常轨道。而实现这一点的关键,往往依赖于一个或多个突发事件。在传统叙事中,我们将这种突发事件称为“契机”或“激变”。它不是情节的整个过程,而是那个打破初始平衡,迫使人物行动起来的“第一推动力”。它的作用是多方面的:
(1)测试人物性格:在平常状态下,人物的性格是稳定的、隐藏的。而突发事件像一场突如其来的考试,将人物置于非常态的情境中,其深层性格、本能和潜在能力才会暴露无疑。
(2)推动逻辑:情节的发展需要因果链。突发事件就是这个因果链上最关键的“因”。它像一个石子投入水中,必然激起涟漪,引发一系列后续的反应和行动,从而形成环环相扣的情节线。
(3)集中矛盾:它将社会中、人际间潜藏的分散矛盾,通过一个突然的契机集中化、尖锐化、戏剧化。
(节选自孙绍振《文学创作论》,有删减)
(1)、下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、第①段概括了林冲一步步遭人陷害、发配草料场的原因,设置悬念,引出下文。 B、第⑦段描写“风雪”这一自然现象,意在烘托“我”对林冲无处安身的忧虑之情。 C、结尾表达了对林冲的赞美,对陆谦等人的不满,对世间的美好期待等丰富感情。 D、本文语言别具一格,长短句、整散句顺手拈来,行文语言通俗易懂,简洁洗练。(2)、文本一划线的四句话是有关林冲的叙写,对这四句话的理解不正确的一项是( )A、第一句,林冲希望自己得到神明的庇护,说明此时的他是个敬畏神明、安于现状的人。 B、第二句,“盖”“戴”“拽”“锁”等一连串动作,表现出林冲做事谨慎细致的一面。 C、第三句,说明林冲性格已经由先前的逆来顺受、唯唯诺诺转变为勇于反抗、嫉恶如仇。 D、第四句,“再”“也”二字透露出林冲奔赴梁山的决绝和“我”对他没有兑现诺言的不满。(3)、小说叙述主要交替使用了“我”和“你”两种人称,这样使用有什么作用?请结合文本一进行分析。(4)、文本一中“草料场被烧”与“撞见陆谦等人”是两个连续的突发事件,请选择其中一个并结合文本简要分析它是如何体现文本二中“突发事件”的三个作用的。