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1、阅读下面的材料,完成小题。
“云光水色潞河秋,满径槐花感旧游。无恙蒲帆新雨后,一枝塔影认通州。”
这是清代诗人王维珍描写通州的诗句。( 甲 ),就是大运河沿线著名古塔——燃灯佛舍利塔(下文简称“燃灯塔”)。相传是因塔中供有燃灯古佛的舍利子而得名。
京杭大运河南起浙江杭州,( 乙 ),将北方的政治中心与南方的经济中心紧密连接起来。元代以后,粮食、茶叶等生活必需品,甚至砖石木料等建设物资,都是通过大运河源源不断地输往京城。①大运河位于最北端的通州 , ②其城市功能紧紧围绕漕运和仓储为主 , ③甚至名字就是取自“漕运通济”之意。而大运河北端水口的具体位置,正在燃灯塔附近的五河(北运河、通惠河、温榆河、小中河、运潮减河)汇聚之处。
几百年间,沿大运河北上的商旅船工,只要远远望见高耸入云的燃灯塔,便知一路风尘仆仆的终点就要到了,心中也多了些许安稳。久而久之,燃灯塔也因此 A , 位列“通州八景”之首,成了大运河终点的重要地标。
燃灯塔是一座砖木结构的八角十三层密檐式实心塔,始建于北周年间,其间几经整葺,现存塔身是清代康熙年间重建的,保留了浓郁的辽金时期的建筑风格。塔上供有佛像百余尊,加上塔身和须弥座各处所刻佛像,共计400余尊,是 B 的“百佛之塔”。有如此之多神佛护佑,想必给了许多水上往来的人们莫大的宽慰。
其实,燃灯塔建造之初就是为了镇水。南北朝时期,今温榆河、潮白河、高梁河、小中河于通州城北汇流,称“潞水”。遇到降雨量大的年份,( 丙 )。传说中,这是有一条白龙在河中兴风作浪,春天喝干河水,让两岸庄稼无法灌溉,夏天又吐出河水,酿成洪灾。百姓为了保卫家园,只得不断挖井筑堤,如此年复一年,苦不堪言。这件事最终被玉皇大帝知晓,派天神建宝塔一座,镇白龙于塔下。虽是传说,但也间接反映出人们对“宝塔镇河妖”的希冀。
如今,漕运已停,燃灯塔也被高楼大厦包围,但1400岁的它依旧巍然矗立于大运河河畔,是不变的航塔,也是通州的地标,见证着这片热土的日新月异。
(1)、请在文中画横线处填入恰当的成语。(2)、文中间波浪线的句子有语病,请指出序号并进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。(3)、请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4)、下列各句中的引号和文中“通州八景”所用引号作用相同的一项是( )A、但不久,他们竟一同被捕,我的那一本书,又被没收,落在“三道头”之类的手里了。(鲁迅《为了忘却的记念》) B、“修辞立其诚”,是《易传·文言》中的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的,现在仍应加以肯定。(张岱年《修辞立其诚》) C、华而不实,脆而不坚。自以为是,老子天下第一,“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。(毛泽东《改造我们的学习》) D、有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)(5)、如果将上文作为文化散文类公众号的推文,下列最适合作为标题的一项是( )A、《燃灯塔的文化意义》 B、《燃灯塔的传说》 C、《燃灯塔与大运河》 D、《燃灯塔的前世今生》 -
2、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《梦游天姥吟留别》中描写著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的句子是“ , ”。
(2)《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“ , ”。
(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借“ , ”的景象,表达了自己对百姓安于现状的沉痛之情。
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3、阅读下面这首宋词,完成小题。
临江仙·再用前韵送祐之①弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生:酒杯秋吸露,诗句夜裁冰②。
记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行?晓山眉样翠,秋水镜般明。
[注]①祐之:辛祐之,辛弃疾的族弟。②裁冰:比喻构思新颖精巧。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首句“钟鼎”和“山林”二词分别借代繁华与隐逸两种不同的生活,并指出两者皆如梦幻。 B、“人间宠辱休惊”一句劝导族弟坦然面对人间荣辱得失,体现了词人淡泊旷远的人生态度。 C、“酒杯秋吸露”一句写了在秋季用酒杯承接清露的情形,表达了词人告诫祐之要安于清贫。 D、本词不同于作者的豪情爱国之作,而是加入了家居闲适的场景,具有清新、悠远的风格特点。(2)、请结合本词的下片分析作者是如何表达丰富情感的。 -
4、阅读文言文,完成各题。
材料一:
疏广字仲翁,东海兰陵人也。少好学,明《春秋》,家居教授,学者自远方至。地节三年,立皇太子,广为少傅,数月,广徙为太傅。
广兄子受字公子,亦以贤良举为太子家令。受好礼恭谨,敏而有辞。宣帝幸太子宫,受迎谒应对,及置酒宴,奉觞上寿,辞礼闲雅,上甚欢说。顷之,拜受为少傅。
在位五岁,皇太子年十二,通《论语》《孝经》。广谓受曰:“吾闻‘知足不辱,知止不殆’,‘功遂身退,天之道’也。今仕官至二千石,宦成名立,如此不去,俱有后悔。岂如父子相随出关归老故乡以寿命终不亦善乎?”受叩头曰:“从大人议。”即日父子俱移病。满三月赐告,广遂称笃,上疏乞骸骨。上以其年笃老,皆许之,加赐黄金二十斤。公卿大夫故人邑子设祖道,供张东都门外,送者车数百,辞决而去。及道路观者皆曰:“贤哉二大夫!”或叹息为之下泣。
(节选自《汉书》卷七十一)
材料二:
孝宣中兴,以法驭人。杀盖韩杨,盖三良臣。先生怜之,振袂脱屣。使知区区,不足骄士。此意莫陈,千载于今。我观画图,涕下沾襟。
(节选自苏轼《二疏图赞》)
材料三:
绍有三子:谭字显思、熙字显雍、尚字显甫。谭长而惠,尚少而美。绍后妻偏爱尚,数称于绍,绍亦奇其姿容,欲使传嗣。
(刘表)二子:琦、琮。表初以琦貌类于己,甚爱之,后为琮娶其后妻蔡氏之侄。蔡氏遂爱琮而恶琦,毁誉之言日闻于表。表宠耽后妻,每信受焉。
(节选自《后汉书》卷七十四)
材料四:
人之情好以己度人,以今度古,以不肖度圣贤。至于贫富贵贱,南北水陆,通都僻壤,亦莫不互相度。往往迳庭悬隔,而其人终不自知也。汉疏广为太子太傅,以老辞位而去,此乃士君子常事;而后世论者谓广见盖、韩、杨之死故去。无论盖、韩、杨之死在此后,藉使遇宽大之主,遂终己不去乎!何其视古人太浅也!昭烈帝临终托孤于诸葛武侯,曰:“嗣子可辅,辅之:若不可辅,君可自取,毋令他人得之。”此乃肺腑之言,有何诈伪,而后世论者谓昭烈故为此言以坚武侯之心。然则将使昭烈为袁绍、刘表而后可乎!此无他,彼之心固如是,故料古人之亦必如是耳。
(节选自崔述《考信录》)
(1)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将正确答案序号写在答题卡相应位置。岂如父子①相随②出关③归老④故乡⑤以寿⑥命终⑦不亦善乎?
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、敏,聪明,与《<论语>十二章》中“敏于事而慎于言”的“敏”意义不同。 B、“贤哉二大夫”句式与《齐桓晋文之事》中的“宜乎百姓之谓我爱也”相同。 C、而,连词,表并列关系,与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”用法不同。 D、度,音duó,推测,与《过秦论》“度长絜大”的“度”读音、意义均相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、疏广博学多识,声名远播,被皇帝任命为少傅;在他被调任为太傅之后,又向皇帝推荐他的侄子疏受担任少傅,共同教导太子。 B、疏广叔侄的德行受众人肯定,在他们辞官离开时,许多官员、故旧亲友和乡里子弟都在东都门外设筵送别,有人甚至叹息流泪。 C、刘表起初因刘琦相貌像自己而宠爱他,但是当刘琮娶了刘表后妻蔡氏的侄女后,蔡氏常常诋毁刘琦,刘表相信并接受了她的话。 D、崔述认为,后世论者将刘备临终时托付幼主的话解读为“以坚武侯之心”的诈伪之语,是典型的以自己的内心去料想古人罢了。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)满三月赐告,广遂称笃,上疏乞骸骨。
(2)绍后妻偏爱尚,数称于绍,绍亦奇其姿容,欲使传嗣。
(5)、苏轼与崔述对疏广辞官动机的认识有何不同?崔述反驳苏轼的依据是什么?请简要概括。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:
宝 水(节选)
乔 叶
第二天早上,我是被各种响动闹醒的。鸟叫声,客人们的说笑声,老原的咳嗽声,老安往菜园里泼水的哗啦声,豆嫂来送货时和老安的叙话声,老安炒菜时勺碰锅的叮当声……擦了把脸,出屋,清冷的春天空气含着隐隐暖意,玉米糊糊粥的香味儿扑面而来。
有些意外。昨晚简单洗漱后躺到床上,浑身酸软。这么一通忙,很累,搁在以往,累是累的,可并不意味着能睡着。恰恰相反,累和失眠这两件事在我这里不仅很难形成因果关系,还常常和谐共存:累且失眠。又是头一次住这么多客,再加上老原的呼,原以为还会失眠一夜的,却在不知何时已经浑然入睡。
许久没有睡得这么好了。
怎么能睡得这么好呢?
心里一直难以安顿的那块地方,似乎有了些微的笃定和安宁。
半上午,客陆陆续续进了村。孟胡子打过来电话,叫我去停车场看看。他说大英不合适去,他也不方便去,我去最得宜。为啥?因为你两不沾嘛,还是个女的,大曹不好把你怎么样。这倒也是。他能把我怎样呢。便去了。到了地方才明白了孟胡子的巧招。原来是贴了几张通告:
村道容易堵,
车多卡半路。
进退两难苦,
此是停车处。
免费!免费!免费!
颜体风端庄方正,遒劲有力。每一张都在左下角盖了村委会的大红公章。
站看了一会儿我便服了气,这简单粗暴的方法确实见效,车主们都就地寻位,停得妥妥当当。问题就这么解决了。
之后的十来天时间里,忽然又没了客。大英疑道,不会是麦秸火吧?只能烧这么一轰隆。孟胡子叫她放心,说等到五一前后客源就能稳当。这期间是个空当,该打理的正好赶紧打理。要张大包在祖槐树周边用青砖砌了宽宽厚厚的一圈,说大夏天客们在树下乘个凉也是个座儿。围着宝水泉又搭了一圈小围栏,说免得有客把手脚伸进泉里。还细定了一遍观光线路,说客们进村后先到哪儿后到哪儿,咱定的这个线路就是主心骨。定妥了线路,具体怎么介绍景点又成了个事。孟胡子说,云里景区的经验现成摆着,每个地方总得有点儿说辞才能成个文化。不然干巴巴地一指说,这是宝水泉,这是关帝庙,叫人站两分钟就走?咱们平日里不是常说典故?啥是文化,这都是文化。游客们来,不就是要听这些个嘛。不过,嘴里说是一样,成了文儿又是一样。说的人东一嘴西一嘴,七零八落不成个体统。总得稍微打理一下才像个样儿。这活儿我自然没逃得了,在孟胡子的指导下,和小曹合计了几天才基本定妥。
各家户也有了些细微变化,零零碎碎中暗潮涌动。张大包、豆嫂等好几户都买了大冰柜。豆嫂家的是豆哥从外头带来的,据说是二手。秀梅超市频频进货,进货档次明显比之前要高,也更时尚,网红的零食色色俱全,价格自然也比山下贵了些。张大包自诩是西掌第一家,给自家店取名“头号院”,还在停车场和西掌口各立了一个硕大的指向牌。这个头儿一开,有样学样,有几家就跟着做了出来。一个比一个大,一个比一个野,让大英给斥责了几番才不情不愿地拔掉。有不少人家都到集上买了一摞摞的彩色塑料筐准备卖山货。大曹整天往深山里跑,扛回来各式各样的棍棍棒棒,说是要打磨拐杖。赵顺的小儿子赵和两口原本在镇上住的,这些天穿梭似的来来往往,张有富的儿子媳妇在村里露面的次数也多了起来。田边坡下散落的磨盘、碌碡和碓臼等也都被人收进了门,估计要成一景儿。还有几家想要动工程,被大英拦住说,客来是看景儿呢,还是来看恁盖房弄得水泥砖瓦飞土扬尘呢?要动工程,等到秋后农闲无客时再说。到时镇上统一过手续。
老原这两天回了象城,店里没什么事,我就和老安合计新菜单。
山韭菜和菊花苗都长得茂盛起来,抽空便去采了一些。上菜单的还有构穗,它是构树的花,做成蒸菜也很鲜嫩可口,木兰芽则是栾树早春的嫩芽,也长于向阳山坡,掰下后需得经洗煮泡等一套程序把苦涩去净后方才显出其独特美味,用来凉拌、热炒、做馅都是好的。
(有删改)
文本二:
关于《宝水》及其他
乔 叶
这么多年来,我写作的内在动因一直在发生着改变。曾经以为写小说是为了满足自己的好奇心,后来以为写小说就是写故事,再后来以为写小说就是表达认知,直到近些年,我觉得写小说本质上就是在写自己——写“我”。时至今日,这个“我”已经由以前的“小我”朝着“大我”的方向和境界逐渐拓展,并同步呈现在了作品中。
作品中的情感在我看来至关重要。《宝水》最初也是最深的写作动因,就是从很朴素的乡村情感出发。写作《宝水》的过程对我而言其实就是一个不断地回望来时路,从而由“小我”逐步走向“大我”的过程,我渐渐解开了曾经的困惑,渐渐明白了乡村的人们为何如此。在深度探照自己乡村经验的同时,情感世界的宽度、厚度也获得了有效增长,“我”也获得了比以前更大的整体性。
《宝水》面世后经常被媒体打标签说是乡村振兴的小说,评论界也会往宏大主题上去总结。但就我个人而言,《宝水》的写作在主观上没有预设宏大主题。我觉得也不必预设,因为这种背景性的东西不用考虑就存在着,我们每个人都沉浸于其中,如河流汇入江海。那要考虑的是什么?是怎么在江海中取一杯水。只要你取到了最合适自己的那杯水,那这杯水里自有江海。
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文本一孟胡子用打油诗写通告形式简单粗暴,但有效解决了停车问题,体现出孟胡子乡村工作方法灵活巧妙。 B、文本一中用“麦秸火”“只能烧这么一轰隆”,来形容在游客离开后的十来天时间里宝水村空旷寂静的特点。 C、乔叶写作《宝水》是从乡村情感出发,在写作过程中又增长了情感的宽度和厚度,说明情感与写作能相互促进。 D、文本二以“河流汇入江海”比喻个人写作与宏大主题的关系,形象地表明个人文学创作会自然融入时代背景。(2)、关于文本一中的宝水村村民,下列说法不正确的一项是( )A、宝水村村民思想活络,他们购置冰柜、升级商品、设立店铺标识,在乡村发展中主动求变、积极寻找出路。 B、宝水村发展势头良好,增强了村民的信心,也吸引了赵和两口子、张有富的儿子媳妇等年轻村民频频回乡。 C、宝水村村民收集磨盘、碌碡、碓臼等旧物打造景观,注重用有传统特色的对象来增加文化底蕴,吸引客流。 D、几家宝水村村民立指向牌、动工程,受到了大英的斥责,因为他们没有到镇上统一办手续,属于违规建设。(3)、文本一以多种声音的描写开篇,这样写有何作用?(4)、文本二提出,写作《宝水》的过程是“由‘小我’逐步走向‘大我’的过程”,请谈谈文本一的创作是如何体现作者这一认识的。 -
6、阅读下面的材料,根据要求写作。
1856年,马克思在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中提到:“在我们这个时代,每一种事物好像都包含有自己的反面。”
今天,马克思的这句话似乎仍有很强的现实意义。
对此,你有什么思考?请联系现实生活写一篇文章。
要求:文体自选,自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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7、阅读下面文字,完成下面小题。
近日,“碎片化睡眠”话题冲上热搜,引发网友广泛关注,有些人认为“碎片化睡眠危害等同于熬夜”。 ① ?顾名思意指的是由于各种原因导致的夜间睡眠中断或觉省,这种情况可以简单理解为夜间频烦醒来,即为一种断断续续的睡眠模式。
② , 包括生活习惯、环境因素、心理因素、疾病因素、药物因素等。
长期“碎片化睡眠”会对身体产生多方面的影响,会对心血管系统、内分泌系统、免疫系统、心理健康、认知功能等方面带来不同程度的损害。
如果只是偶尔出现碎片化睡眠,不用太过焦虑,可以通过自身调节来改善; ③ , 就会对身体造成影响,需尽快去正规医院尽早进行干豫,避免出现更严重的后果。
(1)、文段中有多处错别字,请找出三处并加以改正。(2)、在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
没有学生时代的人生是遗憾的、缺失的人生。而中学时代,是人生花季的第一个节气。在这个节气里的男孩儿和女孩儿,如柳丝之乍绿;如花蕾之欲开;如蚌壳里的沙刚刚包裹上珠衣;如才淌到离泉眼不远的地方,却没形成溪流的山水;如火烧云,即使天上无风,也能不时变幻出美丽的想象……
然而父母的期望,教师的期望,学业的压力,每每使处在中学时代这个节气里的男孩儿和女孩儿,不禁地多了几许成长的烦恼。中学生一烦恼,是连上帝都会因而忧郁的,如果上帝存在的话……
没有这些烦恼多好呢?
但又哪儿有没有阴天的整个花季呢?
我觉得,中学生应该善于悦赏自己的节气。那些烦恼,那些困惑和迷惘,不也是自己这一节气的特征吗?知道米兰·昆德拉的那一本书吗——《生命不能承受之轻》?没有责任的人生,其实也是认识不清自我存在价值的人生,当然也是并无多大意思的人生。
(1)、下列选项中,与画波浪线句子中的省略号作用相同的一项是( )A、我们齐朗诵毛泽东的那首《沁园春·长沙》:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染……” B、孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?” C、他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究,高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。 D、月亮是这样的皎洁,夜是这样宁静;村庄沉浸在睡梦之中,东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌……(2)、请分析画横线比喻句的构成及表达效果。 -
9、下列各句中,没有语病的一项是( )A、近日,科研人员首次公布在我国空间站发现了一个微生物新物种,并将其命名为“天宫尼尔菌”。这将为科学研究和应用带来了新的发展机遇。 B、据悉,新疆兵团“医保钱包”目的旨在解决职工医保个人账户跨省共济使用难题,将为参保人员提供更加便捷、高效的医保资金管理方式。 C、5月17日,中国首颗服务地质行业的高光谱遥感小卫星——“浙地一号”在甘肃酒泉卫星发射中心成功发射并顺利进入预定轨道。 D、近日,广东省创新创业青年论坛在广州市隆重举行,各地精英齐聚一堂,十几个市的专家分享了人工智能领域前沿实践与创新模式。
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10、补写出下列句子的空缺部分。
(1) , 此时无声胜有声。(《琵琶行》)
(2)位卑则足羞,。(《师说》)
(3) , 是而不见可悔故也。(《答司马谏议书》)
(4)后人哀之而不鉴之,。(《阿房宫赋》)
(5)千古凭高对此,。(《桂枝香·金陵怀古》)
(6)?总是离人泪。(《长亭送别》(节选))
(7)《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是“ , ”。
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11、阅读下面的作品,完成各小题。
题岳阳楼① 白居易
岳阳城下水漫漫,独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽,夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦,雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障② , 华堂张与贵人看。
[注]①元和十四年春,贬至江州的白居易再调忠州刺史,经过岳阳时写下该诗。②图障:绘有图画的屏风。
(1)、请把“猿攀树立啼何苦,雁点湖飞渡亦难”翻译成现代汉语。(2)、同是写岳阳楼,本诗的尾联与杜甫《登岳阳楼》的尾联“戎马关山北,凭轩涕泗流”运用的抒情方式不同。请对此作简要分析。 -
12、阅读下面的文言文,完成下面小题。
项籍者,下相人也,字羽。秦二世三年,遣当阳君等将卒二万渡河,救钜鹿。战少利,陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑烧庐舍持三日粮以示士卒必死无一还心。与秦军遇,大破之。居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,收其货宝妇女而东。人或说项王:“关中地肥饶,可都以霸。”项王曰:“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”说者曰:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。”项王闻之,烹说者。项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出。平明,汉军乃觉之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:“左。”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。
太史公曰:羽乘势起陇亩之中,而封王侯,号为“霸王”。近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。
(节选自《史记·项羽本纪》,有删改)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、项羽乃悉引兵/渡河皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮/以示士卒必死/无一还心 B、项羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮/以示士卒必死/无一还心 C、项羽乃悉引兵渡河/皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮以示/士卒必死/无一还心 D、项羽乃悉引兵/渡河皆沉船/破釜甑/烧庐舍/持三日粮以示/士卒必死/无一还心(2)、下列对文中加点的词语或句子相关内容的解说,不正确的一项是( )A、壁,与“不霁何虹”(《阿房宫赋》)里的“虹”词类活用类型相同。 B、“骑能属者百余人耳”,此句为特殊句式,与“苟以天下之大”(《六国论》)句式一致。 C、长者,古时既可以指年纪大或辈分高的人,也可以指德高望重的人,文中指前者。 D、被,与“闻妻言,如被冰雪”(《促织》)中的“被”意思不同。(3)、下列对本文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、项羽进入咸阳后,大肆烧杀抢掠,不听劝说,放弃在关中称王的机会,被嘲讽为徒有其表的动物。 B、项羽逃到阴陵时,迷失了道路而去询问一农夫,结果被骗而失去了最佳的逃跑机会,最终因此丧命。 C、项羽被围垓下,在“四面楚歌”的情况下,带领八百多名部下当夜突破重围,向南冲出,天亮汉军才发觉。 D、项羽逃至乌江时,乌江亭长劝他渡江,但他认为自己无颜面见江东父老,于是赠马给亭长,宁死不辱。(4)、把下列句子翻译成现代汉语。(1)富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者。
(2)吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
(3)是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
(5)、关于“项羽失败的原因”,项羽本人和太史公的看法有何不同?请依据文本概括说明。 -
13、下列各项中,对名著内容或解读的相关表述,正确的一项是( )A、《红楼梦》中用“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”来形容王熙凤,她“毒设相思局”“弄权铁槛寺”“逼死尤三姐”“破坏宝黛恋”,最后落得个“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”的悲剧下场。 B、《金陵十二钗正册判词》“子系中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄粱”写的是贾迎春;“才自精明志自高,生于末世运偏消。清明涕泣江边望,千里东风一梦遥”写的是贾探春。 C、《红楼梦》回目“撕扇子作千金一笑,因麒麟伏白首双星”中撕扇子的是晴雯,佩戴金麒麟的是史湘云;“蘅芜君兰言解疑癖,潇湘子雅谑补馀香”的“蘅芜君”指的是贾宝玉,“潇湘子”指的是林黛玉。 D、《语文常谈》中说,语言的单位要是追溯到很古的时候,那就只有一个名称,叫做“言”。这个“言”至少有三个意思:话、一句话、字。后世的“五言诗”“七言诗”中的“言”是一句话的意思。
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14、阅读下面的作品,完成下面小题。
黎明前的故事(节选)
茹志鹃
小小还是照常爬到爸爸的阁楼上。阁楼上很黑,小小独个儿坐在爸爸的床上。往常这个时候是最热闹的,晚饭吃过了,大家都在家里,爸爸讲故事,妈妈检查功课,小小和姐姐吵嘴……都在这一刻。小小怔怔地看着楼梯口,心想爸爸也许会突然走上来,轻轻地叫道:“小小,吃晚饭了……”
半夜里,米米给一阵杂乱的脚步声吵醒了,打开电灯一看,门外进来的还是那些特务,可是他们后面……后面是谁?爸爸!米米弄不清这是真的还是在梦里。“爸爸!爸爸回来了?”小小也坐起来喃喃着。米米赤着脚站在地上,看他们把爸爸拉上了阁楼,关上了楼门。小小起来,靠到姐姐身边站着,两个人仰着头,呆呆地望着楼上,只听楼上乱了一阵,就没动静了。一会儿,那个非常熟悉的很轻很轻的声音就嗒嗒地响了起来。
小小一听这声音,猛地想起一件事来。曾经有一次,小小夜里醒来,问过妈妈这是什么声音。妈妈想了想,就倚在床上,沉静地说道:“小小,这是一只奇怪的鸟,在给好人唱歌,它唱的歌从来不肯给坏人听到。它从晚上唱到天亮,唱得嘴里流血了,它还是唱;没有力气了,它还要唱。”“啪嗒”一声,那个轻微的嗒嗒声停止了,接着就听见爸爸轻快地说道:“对不起,我收不到。”
“啪!啪!”两声,好像是动手打了,接着又是“哗啦”一声,似乎所有的枪都顶上了子弹。有人轻轻地问道:“你收不收?”米米一把紧抱住弟弟,屏住了气,四周的空气也似乎凝固了。静止了一会儿,爸爸又说话了,声音还是那么轻快:“我不想收了,收也是白收,你们要怎么办就怎么办吧!”米米和小小都深深地换了一口气。米米更紧地抱住了弟弟,但弟弟却在想:奇异的鸟不肯给坏人唱歌,妈妈讲过的,它只唱给好人听的……阁楼的门开了,那些人押着爸爸下来了。爸爸胡子很长,脸也变得黑了,他微微笑着,两排牙齿显得又白又亮。他的腿好像跛得很厉害,走路简直像是在用一条腿跳。那些人推着他走,爸爸只来得及回头向米米和小小笑了笑说道:“不要哭,爸爸不会死的……”话没说完,就跌跌撞撞地被推出了门。
每夜,每夜,上海的四郊——江湾、虹桥、青浦……响着枪声,多少孩子的父母兄姊,在这里成批成批地倒下。这些祖国优秀的儿女,在这黎明即将到来那一刻,或引吭高歌,或默默地走完这条人生最艰苦最光荣的最后路程。
现在,米米和小小每天早上起来,就听听炮声是不是近了一点。然后就到“卫戍司令部”门口去站一会儿。爸爸、妈妈就关在这里,米米、小小每天去,去了就在门外站一会儿。这一次,他们却意外地被接见了。这里面还有一排铁栅,中间隔出一条五六尺阔的巷子,有人拿着枪在这巷子里踱来踱去。米米和小小把脸紧紧地嵌在铁栅空当间,紧张地注视着里面。一会儿,妈妈一个人从里面走了出来。
“孩子,这些日子你们是怎么过的?……”妈妈仔仔细细地端详着他们的脸,过了一会儿,才说,“小小要听姐姐的话,米米要照顾好弟弟,以后……日子马上就会好过了……不要忘记你们的爸爸……”妈妈话还没有说完,接见的时间就完了,妈妈只来得及说,“把爸爸的被子要回去!”小小像个哑巴似的,跟了姐姐去拿了爸爸的被子。被子上染着大片黑紫的血迹。他不能想象爸爸是怎么了,爸爸说过,他不会死的,但为什么不要被子了呢?……
上海解放了,不过敌人还占据着部分地区。小小成天站在马路上,焦急地张望着,碰到解放军就上前问:“那边有没有解放?”那些解放军总是说:“快了,小朋友,快回家吧!”路上有流弹。
小小问到后来,实在急了,只得拦路抱住了一个头上缠着绷带、拿着盒子枪的解放军问道:“叔叔,你们到底什么时候才能解放那边?”那个解放军带着浓重的山东口音说:“别着急,小朋友,那边会解放的。快回家,一会儿你妈妈该急了。”
“我妈妈就在那边,给反动派关着呢!”那解放军忽然愣住了,半晌,才用他粗糙的大手摸了摸小小的头发说:“那么你爸爸呢?”“不知道……大概还关在那里,或者就死了。”那解放军听了,紧紧地皱起了眉头,好像他头上的伤口突然痛起来似的,默默地站了一刻,就拍了拍小小的肩膀说:“不要慌,那边马上就解放,你爸爸、妈妈不会死的。”说完就急急地向前走去了。
第二天一早,小小照例跑到街上去,但一会儿,他又喘吁吁地跑回来叫道:“上海统统解放了,爸爸、妈妈要回家了!……”小小一把拖起姐姐,飞似的跑到弄堂口,好像爸爸、妈妈已等在弄堂口了。
“你看那边,我望这面。”米米决定后,就和弟弟背靠背地站着,向远处张望起来。
人行道旁的梧桐影子,斜长地一条条地横在地上,它不知不觉地移动着,渐渐地,树影都缩成一团团的了。
“怎么还不来?……”
小小数到五十,数到五百,没有妈妈的影子,也没有爸爸的影子。
梧桐树影从一条条变成一团团,又从一团团拉成一条条的了。
米米心慌了,一忽儿掉头朝这儿,一忽儿掉头朝那边,向四面张皇地注视着,竭力把眼光望得远些。不久,她觉得街上走路的人都像妈妈、爸爸,但又都不是妈妈、爸爸。她觉得房子在一排一排地倾倒下来,天旋地转,米米头晕了。
晚上,米米、小小都没有说话,胡阿姨送来的饭也没吃,就躺到床上去了。米米望着帐顶,半晌才轻轻地说道:“小小,明天我们到江湾去找吧!”小小唔了一声,就伏在枕头上不动了。
“米米!小小!”突然,妈妈头发蓬乱地站在房门口。
“妈妈回来了!爸爸呢?”
妈妈没有回答,只是紧紧地抱住他们,眼眶里充满了激动的泪水。
(有删改)
(1)、下列对文本内容的理解,正确的一项是( )A、米米和小小每天到“卫戍司令部”门口等待父母,是因为他们确信父母一定会被释放。 B、妈妈在接见时嘱咐小小“要听姐姐的话”,暗示她已预知自己无法再照顾孩子们。 C、小小拦住解放军询问解放时间,暗示了小小的成长,暂时未将父母的安危放在心上。 D、故事结尾妈妈独自归来且未提及爸爸,暗示爸爸可能已牺牲,但作者未明确点明结局。(2)、下列对文本艺术特色的分析,不正确的一项是( )A、文中多次描写“梧桐树影”的变化,象征时间流逝,暗示人物复杂心理。 B、“嗒嗒声”“枪声”等细节营造出的特殊氛围,突出了革命斗争的紧张感与残酷性。 C、小说采用儿童视角叙事,以纯真眼光观察动荡时代,形成强烈的情感冲击与反差。 D、本文结尾与《装在套子里的人》结尾“跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”,都是留白。(3)、有人认为本文标题改为“等待”更贴切。请结合文本内容,谈谈你的看法。 -
15、阅读下面的文字,完成下面小题。
中华文明绵延不绝,农耕文化蕴含的伦理价值与生态智慧对社会的存续与发展具有重要作用。产生于农耕文化的宗族,是整合乡村社会的基层组织。宗族是以血缘的亲疏关系聚集起来的地缘与血缘共同体,它构成了乡村社会结构的重要基础。在中国漫长的历史时期,乡村共同体的内聚性、稳定性和连续性是中国社会凝聚与稳固的坚实基座,是中华文明绵延不绝的重要根基。
农耕文化中以土地利用为核心的农业生产方式决定了聚族而居的农业生活形态,农耕文化与宗族结构之间具有密切的相关性,农耕方式决定了宗族的基本结构。在宗族乡村中,宗族占据支配性地位,发挥总体性功能。乡村社会中的民众以宗族的方式结合,宗族构成乡土中国基本的集体组织形式,民众依靠宗族开展日常的生产和生活实践。以祠堂为核心的宗族组织是宗族乡村中最基本且最重要的制度安排,在乡村社会的政治、经济、文化等各方面发挥着总体性的支配作用。
宗族的人伦秩序与道德规范建立起人与人之间的和睦关系。就宗族内部成员而言,宗族建立了具有相同血缘的人与人之间的纽带,使其不至离散,始终具有一定的向心力和内聚力。宗族的内聚功能,在族约、家训、祠规等家族文献中,以尊祖、孝亲、敬长、睦族等观念体现出来。年度的祭祖仪式作为对共同祖先的祭祀,加强了共同的祖先认同与血缘认同,强化了内部团结和内部整合。祠堂提供了家族成员共同实践宗族伦理的日常空间与神圣空间。编修族谱为家族成员提供了由文字铭刻的共同祖先记忆。
宗族的生计模式建立起人与土地之间的亲密关联。费孝通认为,乡土中国是从土里长出的文化。农民视土地如生命。土地是人们日常耕作的对象,按照二十四节气的自然时令,春耕夏长秋收冬藏;土地也是人们的居住之地和安家之基,人与土地之间具有一种亲密而深厚的家国情感。人与土地之间存在着与生产方式相适应的适度比例关系。不论是平原还是山地,宗族因地制宜与土地之间建立适宜的生计方式。农业生产需要大量的劳动力,宗族的内聚与整合确保了密集农业劳作得以顺利开展,土地、人口、生计模式之间建立起动态的平衡关系。
社会秩序的重构建基于人与人关系的调整与再整合。中国近代以来的社会转型,其关键就是宗族解体,分解为以亲子关系为主体的核心家庭。在这种社会结构中,传统社会与传统道德的整体性被打破,费孝通的差序格局中家国天下的扩展之途被斩断。因此,可探索“拟宗族”的方式,以社区代宗族。目前城市中的商品房社区,农村集体所有的土地,正可对应于明清宗族的同居共财。社区中的全体业主、村里的全体村民,事实上可以此为基础结成一利益共同体,我们可称之为“拟宗族”。将这一利益共同体建成基层互助组织,同时汲取传统宗族丰富的伦理层次,使传统伦理能够解决现代社会所面临的问题,让传统伦理真正回到现代社会。“拟宗族”可整合社区民众,使之成为糅合传统伦理与现代社会以形成面向未来的新道德的载体。建立人与人之间友好互动的关系,编织人与社区之间有机互联的网络,建设新时代的基层社会共同体。
(摘编自周丹《农耕文化与共同体建设》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、农耕文化与宗族结构之间具有密切的相关性,没有农耕文化,就不会产生整合乡村社会的宗族。 B、宗族通过人伦秩序与道德规范来维系成员关系,其内聚功能体现在尊祖、孝亲、睦族等观念中。 C、在宗族中,人与土地之间的关联非常亲密,土地扮演着生产资料和家园根基的双重角色。 D、“拟宗族”并非完全复制传统宗族的组织形式,旨在通过利益共同体恢复宗族对基层的支配地位。(2)、下列选项,最适合作为论据来支撑文中“拟宗族”观点的一项是( )A、《礼记》载:“亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族。” B、某社区成立业主委员会,组织邻里互助活动并制定公约。 C、明清时期宗族通过族田、义庄实现财产共有与福利分配。 D、费孝通提出“乡土中国”概念,强调土地对农民的根基性意义。(3)、如何通过“拟宗族”推动传统伦理在现代社会的创新性发展?请结合材料谈谈你的看法。 -
16、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)开学第一课上,老师引用了《谏太宗十思疏》中的两句话“ , ”,提醒同学们学习要善始善终,不能虎头蛇尾。
(2)《阿房宫赋》中状写宫妇们入秦之后昼夜不息弹奏歌唱、融入秦国生活的句子是“ , ”。
(3)苏洵在《六国论》中表示,哪怕是尺寸之地,也是先祖们经过“ , ”获得的,极其不易。
(4)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“ , ”。

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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
古文字是中华文明的重要组成部分,其产生与流变,闪耀着中华民族的智慧之光,照亮了中华文明的发展方向,也传承着中华文明的基因血脉。
古文字通常指秦代小篆以前的文字,也可以包括汉代以后的传抄古文字和仿制古文字。文字的产生除了社会需要,还有赖于人类智能的提升。人们必须具备抽象思维能力,具备辨别不同事物的能力,具备利用载体和工具的能力,具备将实物转化为符号的能力,具备使用符号表达意指的能力,才有可能创造文字。所以文字的产生,既让人类找到了表现自我的最佳方式,也是社会进入文明阶段的重要标志。中华古文字的起源标志着中华文明的成熟。
古文字的构造传承先民智慧和时代文化。汉字的形体构造无论是根据客观事物形象描摹出原生形体,还是根据已有形体所负载的语言音义孳生新的形体,都固化了先祖对客观世界和人类社会的认知。通过对古文字形体结构的理据分析,我们可以推知古人创制汉字的过程及其蕴涵的思想智慧和时代文化。在古文字的构造中,先民的象征意识、数量意识、方位意识、类别意识等时有体现,深刻影响着中华民族的思维习惯;古代社会的物件器具、礼俗制度、自然环境等也时有显露,学习和分析古文字可以了解古代历史,传承古代文化。
古文字的使用传承文献典籍和民族精神。古文字形成系统后,可以用来记录语言,产生各种文献。已经发现的古文字有殷墟甲骨文、西周金文、战国简牍等。对它们的解读,可以更全面系统地再现古代历史文化。更重要的是,它们奠定了汉字的基本体系和使用规则,奠定了各类文体和文学形式,并将文献内容通过经典传承、字典规范等培育出民族精神,影响着国家行政和社会治理。先秦古文字文献,经秦汉魏晋至唐宋明清,由汉代《七略》到清代《四库全书》,形成浩瀚的中华古籍文献宝库,历代传承。经典文献是中华文明和民族精神的主要载体,而古文字材料是经典文献的根脉,文献的正本清源离不开古文字。
古文字的演变顺应社会变革和文明进程。古文字并非一成不变,而是与时俱进的。古文字的形体结构比较复杂,书写工具和载体又比较原始,所以书写难度大。随着社会发展和文字使用的广泛频繁,字符的原始理据逐渐淡化或被改造,形体逐渐由线条和实块演变为笔画,总体上更便于书写。在汉字书写的演变过程中,人们还超越实用记录功能,追求装饰性美感和艺术性享受,产生了美术字体和书法艺术。秦代“书同文”不仅类化了汉字的书写体式,更规范了字词的用法,减少了文献歧义的产生,有利于政令统一和文化推广,从而提升了社会的文明程度。
正是因为古文字的文化传承价值,中宣部、教育部、国家语委等八部门联合开展了“古文字与中华文明传承发展工程”,意在通过对古文字的全面研究,促进中华文明的传承发展。如何将古文字研究的成果推广应用,发挥古文字传承古文明的实际效能,是古文字工程需要完成的任务之一。要通过各种方式,让人们接触古文字,了解古文字,应用古文字,传承古文字。
(摘编自李运富《古文字闪耀智慧之光》)
材料二:
文字与文献的出现是人类文明史上的伟大创造。人类社会生产、经济活动以及社会治理的需求,是文字和文献产生的原动力。人类社会的知识创造和积累、传承和传播以及不同文明的交流和互鉴,因为文字与文献的出现,获得了突破时空局限而有效进行的可能。世界上现存于世的古文字中,只有中国古文字资料最为丰富和系统,而且也唯有中国的这一古典文字系统当今依然在传承使用。党的二十大报告强调,增强中华文明传播力影响力。古文字作为中国文字的早期历史形态,在中华文明迈向数字文明新时代的历程中,古文字传承和传播要深入思考数字时代的新要求。
依托数字化技术可改变古文字资料的储藏方式,为古文字传承、传播开辟便捷通道。中国古文字资料的载体主要是甲骨、金石和简帛等,数字化技术可使这些古文字文物以多维方式呈现出来,通过网络系统和电子媒介将珍贵的文字资料与研究者、公众分享,为古文字研究、传承和传播提供便利的条件,也能妥善解决文字文物保护和利用的矛盾。古文字的数字化还可促进各类古文字资源数据库的建立,为古文字研究获取资料提供极大便利。数据库可以从根本上突破长期以来制约古文字学发展的资料瓶颈。古文字资料获取的便捷,必将极大地提高古文字研究和学习的效率。此外,古文字数字化在相当程度上可改变古文字知识的生产方式,为全面提升古文字整理、释读和阐释水平注入强劲动力。古文字学作为一门新兴交叉学科,需要语言学、文字学、历史学、考古学、文献学等多学科知识积累。通过数据库可以为研究者提供检索各类专题文字资料和已有研究成果的服务,节省资料收集整理的大量人力。可以预言,数字化与信息技术的运用,将会改变古文字研究的传统模式,形成与数字时代相适应的古文字研究新方法和新范式。
数字时代提供的各类传播路径和平台,可为古文字传承和传播开辟极为广阔的前景。
各类传播平台让古文字走进社会、走进大众。人们可在喜闻乐见的轻松氛围中获得古文字知识。通过培育古文字传承和传播的深厚群众基础,尤其是有针对性地加强以青少年为主要对象的古文字数字化传播,对弘扬中华优秀传统文化有深远意义。
(摘编自黄德宽《数字时代古文字的传承和传播》)
(1)、下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是( )A、
B、
C、
D、
(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、汉语古汉字有两种构造:描摹原生形体、根据已有形体的语言意义孳生新形体。 B、汉字的基本体系和使用规则以及各类文体和文学形式,都是由古文字奠定的。 C、汉字书法艺术是人们在书写演变过程中超越实用功能追求装饰性和艺术性而诞生的。 D、在世界古文字中,只有汉字历经数千载依然传承使用,其它古文字和古文献已经消失。(3)、下列选项,最不适合作为论据支撑材料二观点的一项是( )A、习近平总书记在殷墟考察时指出:“殷墟出土的甲骨文为我们保存3000年前的文字,把中国信史向上推进了约1000年。中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。” B、“全球汉籍合璧工程”自实施以来,致力于海外古籍调查整理项目,实现海外古籍的数字化回归,推动学术文化的国际交流互鉴。 C、《河南省安阳殷墟保护条例》从法律层面为殷墟保护提供支撑,建立起公安、内保、协管、网格员共同参与的群防群治体系,打造“大保护”格局。 D、清华大学陈楠教授团队一直致力于“数字化甲骨文字绘”的研究与创作,甲骨文表情包的推广,使甲骨文研究走进人们日常生活。(4)、古文字学因其研究资料获取困难、知识创新缓慢,而逐渐成为一门“冷门绝学”,在数字时代背景下如何扭转这一局面,请结合材料二简要分析,(5)、请结合材料一,分析“国”字的构成及演变体现了怎样的智慧之光?“国”字最初使“戈”下有一个“口”,“戈”寓意武力、军队。“口”指人口、百姓。后在“口”下加“一”,表示土地;再后用一个大“口”围住。表示四方疆域;最后简化为“国”字。基本演变如下图:
汉字:【国】字演变 字源演变
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18、阅读下面的文字,完成下面小题。
遗 珠
夏青
红苗服饰最早给孙桂香留下深刻印象,是在她四岁那年。那一年农历四月初八,阿妈带着孙桂香参加“亚努节”。出门前,阿妈对着镜子给自己穿上一条黑色的蜡染百褶裙和大红的对襟敞胸袖衣,套上挑花袖筒、挑花绑腿和镶花围裙,最后阿妈束上一条藏青色的镶花头巾。孙桂香在一旁看着,阿妈衣身上图案华美、色彩艳丽,虫鸟、植物、大大小小的几何图形看得她目不暇接、眼花缭乱。阿妈在一身盛装下出落得越发漂亮,就像山坡上到处盛开的红彤彤的刺梨花,说不出的喜庆。阿妈走到孙桂香面前,连叫了几声她才回过神。那一天,仿佛在冥冥中注定了孙桂香未来一生的走向。
她一共生了三个女儿,分别起名为王灵灵、王巧巧、王真真。小女儿王真真刚满三岁那年,丈夫王向东患肺癌去世。
高中毕业时,大女儿王灵灵考入省城的一家医学院,毕业后就职于禀峰自治县人民医院,后来成了一名儿科主治医生。二女儿王巧巧高考落榜后外出打了几年工,后来和丈夫一起在县城开了一家餐馆,生意红火。王真真正在念高中,学习成绩优异,只要发挥正常,考大学没有问题,她的梦想是当一名导游。
王巧巧高考落榜后,让孙桂香看到了一线希望。
孙桂香坐在堂屋的一张藤椅上。窗外,一棵枝繁叶茂的榆树遮住了毒辣的日头,吹得树枝“沙沙”作响,几缕明亮的光线顺着枝叶的缝隙投进来,照在孙桂香的脸庞时明时灭。孙桂香说,巧巧,外面世道凶险,你一个丫头家,没有文凭,又没有手艺,出去也只能下苦力,还不如跟我学手艺吧!
王巧巧一句话噎得孙桂香半天开不了口,她说,跟你学手艺,我连吃饭都成问题!
孙桂香靠在椅背上,直直看着窗外,眼神空洞、落寞,像在喃喃自语,说,这手艺世世代代传了几千年,把这些都丢了,那我们到底是什么人?不管咋说,我总得要找个传人!
王巧巧说,村里那么多女人,你为什么偏偏选中我?
孙桂香说,因为你是我女儿!
王巧巧不为所动,说,随你怎么说都行,反正,要我继承你的手艺,打死我也不干!
孙桂香看着窗外“沙沙”作响的树叶,叹了一声,说:“变了,世道变了。”
村子是从什么时候开始改变的孙桂香说不清楚,她只是慢慢意识到,在村里,不光做红苗服饰的渐渐绝迹,连穿红苗服饰的人也少了。男后生们穿着纯棉的T恤,七分裤;女后生们穿着吊带裙,收腰短袖衬衣配牛仔短裤,穿着打扮和城里人一样前卫、时尚。只有在村里举办节日庆典和婚丧嫁娶的时候,这些苗家后生们才会穿自己的民族服装。
后来县妇联和县文广局组织下,让孙桂香定期在全村开展培训。原计划一年培训三期,可第一次培训,孙桂香就遭到一记迎头痛击。
村里的妇女们一个个都嚷嚷着说自己没时间学。村支书胡勇华耐心疏导了半天,这帮妇女还是不改初衷。接下来,胡勇华和村干部挨家挨户做思想工作,折腾了一个多月,最后,村委会以每人培训一天给三十元的补助费和那帮妇女达成协议,培训开班了。
培训总共八天,培训地点在村小学的一间教室里。提起那次培训经历,孙桂香有些哭笑不得。培训课上,那些妇女一边心不在焉做着手工,嘴上唧唧喳喳聊个没完,原计划八天的培训课只培训了六天就草草收场。有个星期天早上,培训还不到十点,寿生媳妇就对孙桂香请假,说孙大娘,我今天请个假,回家给小儿子喂奶!孙桂香本不想同意,可是,也只有让寿生媳妇走,课堂才能安静。没想到寿生媳妇前脚才出门,其他妇女也跟着请假,有的要去医院看表姐,有的要参加朋友的婚礼……她们对孙桂香说完理由,也不管她同不同意,背着挎包匆匆忙忙走出教室。顷刻间唧唧喳喳闹作一团的妇女风卷残云般的树倒猢狲散,孙桂香看着空荡荡的教室,忍不住叹了一口气,嘟囔着说,变了,世道变了。
就这样余下的培训课程流了产。
……
年近耄耋之年的孙桂香单薄得像一张纸片,佝偻着腰,手扶拐杖,干瘪着一张嘴,逢人就唉声叹气,唠叨说,变了,世道变了……
孙桂香一生一直想做一件事,她想把红苗服饰的制作工艺写成一本书,保留下来。王灵灵说,妈,你想出就出,只要你高兴就行!孙桂香说,只不过,妈没念多少书,识字不多,可能还要你们帮帮忙!王巧巧说,妈,写本书可不是十天半月的事情,我和大姐都忙得要死,哪有时间帮你编书?对了,妈,现在出书都要自己掏钱,你出书的钱……
孙桂香说,我自家掏钱。
县文广局从文化馆抽派了一名经验丰富的工作人员协助孙桂香编书。孙桂香口述,工作人员记录、拍照配图。经过初稿、复稿到最终定稿,一年后,《红苗服饰制作工艺及流程》一书问世。孙桂香坐在店铺的柜台后,翻动手里的新书。书页间散发着油墨的香气,文字中配着大张大张的图片,精美逼真、华丽大气。孙桂香放下书,望着屋外,街道正中的隔离带里种满单瓣扶桑和玉兰花,一道筑在隔离带上的铁丝网延伸到远处,正对面是一排鳞次栉比的高楼,阳光正烈,照在楼群的钢化防盗窗上,反射出耀眼的光芒。孙桂香正看得入神,一阵风吹过来,一遇到风,她的泪水就流出来,稀里哗啦湿了一脸……
(选自《湘西文学》,有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )A、文章开头写孙桂香四岁时对阿妈红苗服饰的印象,巧妙地暗示了她未来一生的走向,为下文她传承红苗服饰埋下伏笔。 B、孙桂香三个女儿的不同人生选择,展现了时代变迁下人们观念的转变,也突出了红苗服饰制作工艺传承的困境。 C、文中孙桂香在村小学教室里开展培训的情景,生动地展现了培训过程的艰难,同时也体现了孙桂香对传承红苗服饰制作工艺的坚守。 D、文章最后孙桂香看着新书,望着屋外的景象,泪水流出来,这一情节表现了孙桂香对红苗服饰制作工艺传承的绝望和无奈。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章在描写红苗服饰时,运用了丰富的色彩和细腻的图案描写,如“虫鸟、植物、大大小小的几何图形”,通过视觉化的描写手法,让读者感受到红苗服饰的独特魅力。 B、文章中孙桂香与女儿们及村中妇女的对话,运用了语言描写的手法,生动地展现了不同人物对传统技艺的态度差异,推动了情节的发展。 C、文章结尾钢化防盗窗的刺目光芒与油墨书香形成强烈反差,传递出传承者在守护文化遗产时,面对现代工业文明挤压的深切忧虑与冲突感。 D、文章整体采用了倒叙的叙事结构,先从孙桂香晚年对红苗服饰的感慨写起,再回溯她一生的传承经历,使文章结构富有层次感。(3)、小说中,王巧巧高考落榜,孙桂香反而“看到了一线希望”,这一反常的情节在文中有何作用?请简要分析。(4)、小说中多次提到孙桂香说“变了,世道变了”,请结合文本分析这句话的含意。 -
19、阅读下面的文字,完成下面小题。
近几年,无论是各大院团还是诸多影视制作机构,对剧本的重视程度都大大提升。但放眼全国创作实际,“剧本荒”还没有得到根本解决,剧本还没立住就拿着大纲匆匆上马,排演、开拍的现象 a , 仍为业界所诟病。剧本创作想要做强做实,作为创作主体的编剧需要坚持品质至上,精心创作,用心打磨,以持久定力深入生活、扎根人民,加强题材和经验储备。行业主管部门在编剧人才培养、编剧队伍建设上也需统筹协调,给予中青年编剧、地方戏曲本土编剧更多政策倾斜。在内容产业蓬勃发展的今天,出好剧本、好创意离不开市场机制的正向作用。让市场的热与冷、观众的喜欢与排斥来进行剧本筛选,让好剧本得到好回报,以激励优秀编剧继续创作。此外,还要加强版权法规的执法力度,依法保护编剧权益,建立健全产业体系和市场规范。
目前来看,重视和加强剧本创作仍然 b 。文艺创作要想强起来,剧本是立足之本,文学基础、创意基础必须落到实处。( Ⅰ )把文学前端筑牢,把创意基础夯实,( Ⅱ )有文艺可持续的繁荣发展。
(1)、请在文中a、b处填入恰当的成语,在(Ⅰ)(Ⅱ)处填写恰当的关联词。(2)、以下几项从剧本或改编的剧本中节选的对话,语言表达得体的一项是( )A、县令:怎么又是你?敢是讨赏金?
村中少年:老子献虫之时,你说道要考察三天。(《促织》) B、藏海:姑娘,我真的不认识八公子,但若你与他相识,你也提醒他赶紧走吧。
香暗荼(看向藏海,故意提高声调):原来阁下就是八公子啊,久仰久仰!(《藏海传》) C、王安石:这位仁兄,请问令爱年岁几何?
方仲永父亲:啊,我儿仲永如今刚满五岁。你是何人?(《宗师列传·唐宋八大家》) D、汪新:你可以放开手脚干,如果有需要我帮忙的地方,我一定鼎力相助。
马魁:谢谢师傅!还请不吝赐教!(《南来北往》)(3)、请根据材料内容,将思维框架图中的三处空缺补充完整,每处不超过12个字。
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20、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
叠词是汉语特有的韵律美学。2024年央视春晚舞蹈《锦鲤》中,舞者以“款款”游弋之姿模拟锦鲤动态,既强化动作的舒缓感,又暗合“年年有余”的吉祥寓意。古典诗词更将叠词运用至化境:李清照“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”七组叠词写尽愁绪层叠;《诗经》“关关雎鸠”则以拟声叠字模拟雎鸠和鸣,铺垫慕恋之情。这种修辞不仅增强语言的音乐性,更通过复沓形式深化情感浓度。
然而,当代网络语言中,“好好看”“绝绝子”等新型叠词频现。语言学家指出,此类表达虽具传播活力,却需警惕词语 ① 和语义泛化风险。如某小学作文中高频出现“甜甜蛋糕超好好吃”,暴露过度依赖叠词导致的词汇贫乏化。
材料二:
2025年热播剧《繁花》台词设计引发热议。剧中“沪生,慢慢叫,勿要急急吼吼”一句,连用“慢慢”“急急”两组叠词,精准刻画上海人从容精明的性格特质。学者认为:方言叠词(如吴语“慢慢叫”)是地域文化的活化石,其 ② , 而网络叠词“狠狠爱了”则因脱离具体语境,易削弱语言准确性。
(1)、材料一标有横线的两处存在语病或逻辑漏洞,请修改。①既强化动作的舒缓感,又暗合“年年有余”的吉祥寓意
②如某小学作文中高频出现“甜甜蛋糕超好好吃”
(2)、下列选项中的词语,最适合填入材料一横线①处的一项是( )A、低质化 B、单一化 C、消解 D、侵蚀(3)、材料二横线②处填入的语句,最契合文意的一项是( )A、韵律感强但传播力有限 B、兼具表意精确性与文化根性 C、生动有趣却难登大雅之堂 D、易引发模仿却缺乏创新价值(4)、2025年故宫博物院文创海报选用南宋牧溪《六柿图》(见下图),用“团团秋柿浓浓墨色”等叠词描述画面。请结合图文分析叠词是如何强化画面特征与情感意境的。(配图说明:水墨画中六只柿子错落分布,墨色由浓至淡,形态圆润饱满)
(5)、针对材料二观点,拟写三个研究性问题,形成“叠词使用规范”的探讨提纲。