部编版高一必修上册语文古诗词诵读《鹊桥仙》同步练习

试卷更新日期:2026-07-31 类型:同步测试

一、名篇名句默写

  • 1.
    (1)、《鹊桥仙》中以精巧景物起兴,暗含牛郎织女神话背景的句子是“”。
    (2)、《鹊桥仙》中突破时空局限,诠释爱情本质的千古名句是“”。
    (3)、《鹊桥仙》中凸显神仙相会珍贵价值的句子是“”。

二、语言文字运用

  • 2. 下列对《鹊桥仙》相关文学常识的表述,正确的一项是( )
    A、作者秦观是北宋豪放派代表词人,与黄庭坚、晁补之并称“苏门四学士” B、“鹊桥仙”为词牌名,源于民间牛郎织女鹊桥相会的传说,规定词的具体内容 C、秦观词风清丽婉约,情感细腻深沉,有“淮海居士长短句”传世 D、该词是节日应景之作,仅为描摹七夕景象,未蕴含深层思想内涵
  • 3. 下列对《鹊桥仙》词句内容的理解,不正确的一项是( )
    A、“纤云弄巧”中“弄巧”二字,既写云彩姿态灵动,也暗合织女“巧手”的传说 B、“银汉迢迢暗度”中“暗度”呼应牛郎织女相会的隐秘,凸显爱情的坚韧 C、“柔情似水”以水喻情,形象展现出牛郎织女相会时情感的温柔与绵长 D、“忍顾鹊桥归路”直白抒发分离的怨恨,是全词情感最悲戚的词句
  • 4. 下列对《鹊桥仙》情感基调的分析,最准确的一项是( )
    A、全篇基调悲戚哀怨,集中抒发对牛郎织女分离命运的同情 B、情感起伏多变,从怅惘到甜蜜,再到豁达,层次丰富立体 C、以激昂豪迈为核心,歌颂牛郎织女反抗命运的斗争精神 D、基调消极悲观,传递出对爱情无法长久的无奈与慨叹
  • 5. 下列对《鹊桥仙》艺术手法的赏析,恰当的一项是( )
    A、以叙事为线索,完整记叙牛郎织女从相会到分离的全过程,情节连贯 B、运用拟人修辞,“飞星传恨”将流星人格化,赋予其传递愁绪的功能 C、全篇采用白描手法,语言朴素直白,不加修饰却意蕴无穷 D、仅以想象手法构建场景,未结合现实景物,意境虚幻缥缈
  • 6. 下列诗句与《鹊桥仙》核心爱情观一致的一项是( )
    A、执手相看泪眼,竟无语凝噎 B、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 C、人面不知何处去,桃花依旧笑春风 D、愿得一心人,白头不相离
  • 7. 下列对“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的理解,错误的一项是( )
    A、这两句是全词的点睛之笔,将爱情境界从具体场景升华为精神层面 B、体现了对爱情的理性认知,超越了对朝夕相伴的世俗执念 C、暗含对牛郎织女分离的安慰,带有消极妥协的情感色彩 D、传递出真挚爱情能够抵御时空阻隔的坚定信念
  • 8. 下列关于《鹊桥仙》与当代情感生活的关联,合理的一项是( )
    A、词中异地相思的情境,与现代异地恋的情感体验高度契合 B、现代社会强调亲密陪伴,词中爱情观已失去现实指导意义 C、其爱情观仅适用于恋人之间,无法延伸到其他情感领域 D、只有经历分离的人才能理解词作内涵,情感共鸣具有局限性
  • 9. 下列对《鹊桥仙》语言风格的评价,符合文本特点的一项是( )
    A、辞藻华丽,多用典故,彰显宫廷文学的典雅特质 B、清丽自然,含蓄蕴藉,以细腻笔触传递深沉情感 C、雄浑壮阔,气势磅礴,与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》风格相近 D、通俗浅白,直白晓畅,贴近民间口语表达习惯

三、现代文阅读

  • 10. 阅读材料,回答问题。

    鹊桥仙·纤云弄巧

    秦观

    纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

    柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

    注释:①纤云:纤细的云彩。弄巧:展现精巧姿态。②飞星:流星,此处指牵牛星、织女星。③银汉:银河。迢迢:遥远的样子。暗度:悄悄渡过。④金风玉露:秋风和白露,代指秋夜,喻指爱情的纯洁美好。⑤忍顾:不忍回头看。

    (1)、下列对词作内容的理解,不正确的一项是( )
    A、“飞星传恨”中“恨”字,既指分离之苦,也暗含对命运阻隔的怅惘 B、“银汉迢迢”既写银河的辽阔,也象征着爱情道路上的艰难阻碍 C、“佳期如梦”仅表达相会时光短暂的遗憾,未蕴含其他情感内涵 D、“便胜却人间无数”直接点明神仙爱情比世俗情爱更显珍贵
    (2)、下列对词作艺术特色的分析,正确的一项是( )
    A、开篇以议论起笔,直接点明牛郎织女的爱情悲剧 B、运用对比手法,将“一相逢”与“无数”对比,凸显爱情质量 C、以说明为主要表达方式,详细阐释七夕神话的文化内涵 D、结尾以抒情收束,未融入理性思考,情感表达直白浅露
    (3)、下列对“金风玉露”意象的分析,不符合词作主旨的一项是( )
    A、点明牛郎织女相会的季节特征,营造清新高洁的氛围 B、象征爱情的纯洁与珍贵,与世俗情爱形成鲜明对比 C、暗示相会时光的短暂易逝,如同秋风白露般转瞬即逝 D、仅为自然景物描写,无特殊象征意义,服务于场景构建
    (4)、结合词句,分析“柔情似水,佳期如梦”的表达效果。
    (5)、谈谈“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”成为千古名句的原因。
  • 11. 阅读材料,回答问题。

    鹊桥仙·纤云弄巧

    秦观

    纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

    柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

    秦观的《鹊桥仙》在众多七夕题材词作中独树一帜,其独到之处在于跳出“悲离别”的传统窠臼,赋予爱情更深刻的精神内涵。词作开篇以“纤云弄巧,飞星传恨”勾勒出浪漫而略带怅惘的意境,既写自然之景,又融神话之情。“金风玉露一相逢”将秋夜的清爽与爱情的纯粹相融,“便胜却人间无数”的论断,打破了对爱情“朝朝暮暮”的世俗认知。“柔情似水”描摹情感的缠绵,“佳期如梦”道尽相会的珍贵与短暂,而结尾两句则笔锋一转,以豁达的哲思升华主题,指出真正的爱情能够超越时空阻隔,让这个古老的神话故事焕发出全新的思想光芒。

    (1)、下列对选文与词作关联的分析,正确的一项是( )
    A、选文认为《鹊桥仙》与其他七夕词作一样,以悲叹分离为核心情感 B、选文强调“金风玉露”意象,是为了突出相会环境的凄清悲凉 C、选文指出词作的创新之处,在于以哲思升华爱情的内涵 D、选文认为词作结尾的哲思脱离神话背景,显得生硬突兀
    (2)、选文称《鹊桥仙》“独树一帜”,结合词作内容谈谈你的理解。
    (3)、为什么说词作结尾让古老神话“焕发出全新的思想光芒”?请结合选文分析。
  • 12. 阅读材料,回答问题。

    《鹊桥仙》的永恒魅力,源于其对爱情本质的深刻洞察与艺术表达的精妙。在秦观之前,七夕题材的文学作品多聚焦于牛郎织女“一年一相逢”的悲剧性,以同情二人的分离之苦为情感基调。秦观却另辟蹊径,将视角从“分离的遗憾”转向“相逢的珍贵”与“爱情的本质”,完成了对传统题材的突破与升华。

    词作的艺术表达堪称典范。“纤云弄巧,飞星传恨”以细腻笔触勾勒出七夕夜空的灵动与怅惘,“弄巧”“传恨”二词赋予自然景物人的情态,实现了景与情的完美交融。“金风玉露一相逢,便胜却人间无数”运用对比手法,将神仙情侣的短暂相会与世俗男女的长久相伴进行比较,鲜明地提出“爱情的价值在于质量而非数量”的观点。“柔情似水,佳期如梦”则以两个精妙的比喻,将抽象的情感具象化——“似水”凸显情感的温柔绵长,“如梦”既写相会的美好虚幻,也暗合时光短暂的遗憾,情感表达细腻传神。

    结尾“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”是全词的灵魂所在。它将爱情从具体的时空场景中抽离,上升到精神共鸣的层面,揭示出真挚情感能够跨越时空阻隔的本质。这种理性而豁达的爱情观,不仅适用于牛郎织女的神话,更契合人类对真情的普遍追求。在当代社会,快节奏的生活与地域的阻隔让许多情感面临考验,《鹊桥仙》所传递的爱情智慧,为人们提供了审视情感的全新视角,使其依然能够引发广泛的情感共鸣。

    (1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )
    A、秦观突破了七夕题材“悲离别”的传统,赋予词作全新的情感基调 B、材料认为“爱情的价值在于质量而非数量”是词作的核心观点 C、“柔情似水,佳期如梦”仅体现出相会的美好,未蕴含遗憾之情 D、《鹊桥仙》的爱情观在当代社会依然具有现实指导意义
    (2)、下列对材料中“对比手法”的分析,正确的一项是( )
    A、词作仅将神仙爱情与世俗爱情对比,无其他对比关系 B、对比的目的是贬低世俗爱情,凸显神仙爱情的优越性 C、通过“一相逢”与“无数”的对比,强化爱情价值的核心观点 D、这种对比手法在古典诗词中极为罕见,是秦观的独创
    (3)、材料称词作结尾是“全词的灵魂所在”,请结合材料与词作简要分析。
    (4)、结合材料,谈谈《鹊桥仙》的艺术表达对当代文学创作有哪些启示。

四、课外延伸阅读

  • 13. 阅读材料,回答问题。

    材料一:

    2025年七夕期间,某社交平台发起“鹊桥仙里的情感智慧”话题讨论,文化学者与普通网友共同参与解读。有异地恋网友分享:“和恋人分隔两地,每次感到迷茫时,‘两情若是久长时’就像一剂强心针。”话题下,网友们结合自身经历改编词作、分享感悟,累计阅读量超800万。平台同步推出的“我的真情宣言”征集活动中,大量网友化用“金风玉露”“朝朝暮暮”等词句,让古典词作与当代情感生活深度交融。

    材料二:

    近年来,“国潮+经典”成为文化创作新风尚。某舞剧院以《鹊桥仙》为蓝本,创作了同名古典舞剧。舞剧保留“纤云弄巧”“鹊桥相会”等核心意象,融入现代灯光技术与多媒体投影,通过舞者的肢体语言演绎“柔情似水”的缠绵与“忍顾归路”的不舍。该剧在全国巡演百余场,场场座无虚席,有观众评价:“舞剧让文字中的情感活了起来,我第一次如此真切地感受到《鹊桥仙》的魅力。”

    材料三:

    在“经典浸润校园”活动中,某高中开展《鹊桥仙》主题读写实践。学生们结合校园生活,将词作情感延伸到友情、亲情领域。有学生在读后感中写道:“我与小学挚友分隔两地,但我们的友情就像秦观笔下的爱情,不必天天见面,心意相通就够了。”活动中,学生们还创作了情景剧、诗歌仿写等作品,让经典词作在校园中焕发生机。

    材料四:

    2025年全国两会上,“传统文化创新传承”成为热议议题。某政协委员在提案中指出:“秦观《鹊桥仙》等经典文本,承载着中华民族的情感基因与价值理念。传承经典不能停留在背诵层面,要挖掘其精神内核,与当代生活相结合。”该提案得到积极响应,多地文化部门启动“经典活化计划”,通过短视频、有声书、文创产品等形式,推动经典诗词走进大众生活。

    材料五:

    在“中国文化年”海外交流活动中,《鹊桥仙》的多语种演绎引发关注。翻译团队在保留原词韵律的基础上,将“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”译为“True love lasts through time and space; daily togetherness is not a must”,精准传递出词作的核心思想。当地观众在观看改编的小剧场话剧后留言:“这种对爱情的理解跨越了文化差异,让我们看到中国文化的浪漫与智慧。”《鹊桥仙》成为海外受众了解中国情感文化的重要窗口。

    (1)、下列对材料内容的理解,正确的一项是( )
    A、某社交平台的话题讨论仅依靠文化学者解读,吸引了大量网友参与 B、《鹊桥仙》同名舞剧的成功,完全依赖现代技术的支撑与包装 C、某高中的读写实践活动,将词作情感内涵延伸,体现经典的包容性 D、《鹊桥仙》的海外翻译舍弃了原词韵律,仅保留核心思想内涵
    (2)、下列对材料四相关内容的分析,不正确的一项是( )
    A、政协委员的提案肯定了《鹊桥仙》等经典文本的文化价值 B、提案强调经典传承应注重精神内核的挖掘与当代转化 C、“经典活化计划”是对提案的落实,推动经典的创新传播 D、提案认为经典传承无需重视背诵,只需关注现实结合
    (3)、结合材料一与材料三,概括《鹊桥仙》的情感智慧在当代生活中的具体体现。
    (4)、材料五中说《鹊桥仙》成为“了解中国情感文化的重要窗口”,请谈谈你的理解。
    (5)、综合五则材料,归纳《鹊桥仙》在当代传承与传播中展现的核心价值。

五、作文

  • 14. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    秦观在《鹊桥仙》中,以“金风玉露一相逢”定格爱情的珍贵,用“两情若是久长时”诠释真情的本质,打破了“朝朝暮暮”的世俗执念;今天,异地恋人借其坚守初心,文艺工作者以舞剧、话剧演绎经典,国际舞台上它成为文化交流的纽带。

    从古典词作到当代生活,从爱情感悟到文化传承,《鹊桥仙》的生命力在于其对人性的深刻洞察,更在于其精神内涵的永恒。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合《鹊桥仙》的感悟,写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。