• 1、下面是名人对于读书的名言。请认真阅读后写出一段议论性文字,表达自己的看法。要求:观点正确,态度鲜明,200字左右。

    (1)腹有诗书气自华。——苏轼

    (2)读书好,好读书,读好书。——冰心

  • 2、作家聂华苓说:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”请分析下列诗歌中“太阳”这一意象,体会诗人要表达的情感。

    昨天/我把自己关在/精神的牢房里/四面是灰色的高墙/没有声音/我沿着高墙/走着又走着/我的灵魂/不论白日和黑夜/永远的唱着/一曲人类命运的悲歌/昨天/我曾狂奔在/阴暗而低沉的天幕下的/没有太阳的原野/到山巅上去/仗倒在紫色的岩石上/流着温热的眼泪/哭泣我们的世纪/现在好了/一切都过去了

    (节选自《向太阳》)

  • 3、阅读下面的文字,完成小题。

    ①我又带着新的指示来到了八角坳。顺着黄新同志家的墙缝朝里瞅,灯影里,她正忙着整理咸菜呢,屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜,有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……

    ②妞儿细长的脖子挑着瘦脑袋,两个大眼瞪着那一堆咸菜,馋得不住地咂嘴巴,最后忍不住伸手抓了一根腌豆角往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。

    ③我敲了门进去:“阿嫂,自己的孩子吃根菜也算不了啥!”她长抽了一口气说:“老程啊,这年头盐比金子还贵,我们几个党员凑合着腌了这点咸菜,想交给党算作党费,兴许能给山上的同志们解决点困难。”又低了头像自言自语似地说:“只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩!”

    ④忽然门外一阵慌乱的脚步声,一个人轻轻地敲门。拉开门一看,一个妇女气喘吁吁地说:“白鬼【注】来搜人了!”

    ⑤我忙说:“我走!”黄新一把拉住我说:“人家来搜人,还不围个风雨不透?你往哪走?”怕连累了她,我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来,板着脸,斩钉截铁地说:“按地下工作的纪律,在这里你得听我管!”她指了指阁楼说:“快上去躲起来,不管出了什么事也不要动!”

    ⑥这时,街上乱成了一团,吆喝声、脚步声越来越近了。

    ⑦我上了阁楼,从楼板缝里,看见她把菜筐子用草盖了,抱起孩子亲了亲,又朝着我说:“程同志,万一我有个什么好歹,你可要想着把这些菜带上山去,这是我们缴的党费!”

    ⑧ “还有,上次托你缴的钱,和我的党证,也一起带去!”

    ⑨白鬼子已经赶到门口了。

    ⑩白匪敲门了。她慢慢地走过去,开了门。四五个白鬼闯进来,劈胸揪住了她问:“山上来的人在哪?”

    ⑪她摇摇头:“不知道!”

    ⑫白鬼们在屋里到处翻,一个家伙儿一脚把箩筐踢翻,咸菜全撒了,他用刺刀拨着咸菜,问:“这咸菜是哪来的!”

    ⑬ “自己的!”

    ⑭ “自己的!干吗有这么多的颜色!这不是凑了来往山上送的?”

    ⑮那家伙儿打量了一下屋子,命令其他白鬼说:“再给我翻!”

    ⑯只听得她大声地说:“知道了还问什么!”

    ⑰她猛地一挣跑到了门口,朝外直着嗓子喊:“同志哪,快跑啊!”两个白匪跑出去,一阵脚步声往西去了,剩下的两个白匪扭住她就往外走。

    ⑱我能眼看着让别人替我去牺牲?刚打算往下跳,她忽然扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好地听妈妈的话啊!”

    ⑲这句话也只有我明白,“听妈妈的话”,妈妈,就是党啊!我用力抑制住了冲动。

    ⑳当天晚上,村里平静了以后,我收拾了咸菜,找到了黄新同志的党证和那一块银洋,然后,把孩子也放到一个箩筐里,一头是菜一头是孩子,挑着上山了。

    ㉑见了魏政委,他按照往常做的那样,在登记党费的本子上端端正正地写上:黄新同志1934年11月21日缴到党费……

    【注】白鬼,对白军的蔑称。白军是指在我国第二次国内革命战争时期,以国民党军为主与中国工农红军和革命根据地苏维埃政权为敌的军队。

    (1)、下列对文章内容和写法的分析,不正确的一项是(       )
    A、“我”是山上红军和地方地下党组织的联络员,小说以“我”的视角来叙述故事,通过我的所见所闻所经历来展开情节,塑造人物,这样写使故事显得真实而感人。 B、文中“咸菜”是特殊的党费。小说以“咸菜”为线索,从黄新整理咸菜,不让孩子吃咸菜,托付我交咸菜,到最后我将咸菜挑上山交给魏政委。 C、小说开端写我“顺着墙缝朝里瞅”,这一细节既体现了“我”有革命工作的警觉性,又引出黄新特殊党费的出场。 D、黄新不让饥饿的妞儿吃咸菜,最后又决然离开妞儿,这些都表现作为母亲,她对自己的孩子的爱不够深厚。
    (2)、联系上下文,品味下列语句,回答括号内的问题。

    (1)妞儿细长的脖子挑着瘦脑袋,两个大眼瞪着那一堆咸菜,馋得不住地咂嘴巴,最后忍不住伸手抓了一根腌豆角往嘴里填。(分析此处人物描写的方法及其作用。)

    (2)两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好地听妈妈的话啊!”(黄新为什么要拉长声音说?)

    (3)、黄新这一人物形象有哪些特点?请结合小说简要分析。
  • 4、阅读下面材料,完成下面小题。

    材料一:

    ①5月3日,中国成功发射了嫦娥六号探测器,开启世界首次月球背面采样返回之旅。这次任务全过程约53天,是中国目前开展的最复杂、最有难度的探月任务。如果一切顺利,科学家有望在6月底拿到从月球背面带回的首批岩石样本。

    ②想要飞到月背,嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。科研人员应用了“窄窗口多轨道”发射技术,为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道,以提高实施发射概率和可靠性。

    ③要想抵达月背并开展工作,还需要解决通信问题。任何飞到月背、落到月背的探测器,都无法直接跟地球建立联系。今年3月,鹊桥二号中继卫星提前到达了月背上空,保障嫦娥六号在月背的一切行动。

    ④嫦娥六号任务将沿用嫦娥五号的采集方式,使用钻取和表取两种采样方式,获得不同层面和深度的样品,并在月球背面同步开展科学探测。中国航天科技研制团队将突破月球逆行轨道设计与控制技术。通过适应性改进,嫦娥六号轨道器可以完成分离和组合的变形。同时,通过热控、能源等专业的复核复算,轨道器还能确保逆行轨道的飞行需求,让嫦娥六号有去有回,带着月壤顺利“回家”。此次任务预选的着陆区为月球背面南极-艾特肯盆地,被公认为是月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值,有望带回年代更久远的月球样本,助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等,并深化对月球成因和演化历史的研究。

    ⑤香港大学天体物理学家帕克称赞这次发射“完美无瑕”。他说:“中国在过去几年里取得的太空探索成就是史无前例的。如果这次任务成功,将成为科学界的另一大盛事。”

    (摘编自《在月球背面“挖土”有多难?》)

    材料二:

    2004年,中国探月工程正式启动,分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。20年来,中国探月人白手起家、攻坚克难,探月工程八战八捷,为人类对月球和太阳系的认识提供了重要的数据和支持。

    任务名称

    发射时间

    典型成绩

    嫦娥一号

    2007.10.24

    顺利绕月并获取第一幅全月影像图

    嫦娥二号

    2010.10.01

    获取国际最高水平分辨率全月影像图,环球探测日地L2点开展小行星飞月探测

    嫦娥三号

    2013.12.02

    中国航天器首次在地外天体着陆(月面软着陆),“玉兔号”巡视探测月面

    “嫦娥五号”再入返回飞行试验器

    2014.11.01

    飞行试验器安全回收,拍回首张中国人自己的地月合影

    鹊桥一号

    2018.12.08

    与嫦娥四号实现中继通信,全球第一颗专用中继星

    嫦娥四号

    2018.12.08

    全球首次探测器月背软着陆,实现全球首次地月中继通信

    嫦娥五号

    2020.11.24

    完成我国首次地外天体(月球正面北半球)无人采样返回任务

    鹊桥二号

    2024.3.20

    为嫦娥六号月球采样提供支持和中继通信,继“鹊桥一号”后全球第二颗专用中继星

    除了月背挖土,国际合作也是嫦娥六号的一大亮点,彰显中国作为航天大国的自信和开放包容的心态。2019年中国国家航天局发布了国际合作机遇公告,计划拿出20千克用于搭载国际科学载荷。最终确定了来自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法国的氧气探测仪、欧空局/瑞典的负离子分析仪和意大利的激光角反射器。其中,巴基斯坦立方星搭载在嫦娥六号轨道器上,其余载荷均搭载在着陆器上。

    (摘编自《史上首次!嫦娥六号要从月球背面“挖土”回来》)

    (1)、下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(       )
    A、嫦娥六号探测器的成功发射,标志着53天后,科学家就可以拿到从月球背面带回的首批岩石样本。 B、嫦娥六号将使用两种采样方式,获得南极-艾特肯盆地着陆区的样品,并在月球背面同步开展科学探测。 C、中国探月工程启动20年来,已成功完成“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。 D、嫦娥六号轨道器上还搭载了4个他国探测器或卫星,包括巴基斯坦立方星、法国的氡气探测仪等。
    (2)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、月球背面着陆的探测器难以获得来自地球的信息,这成为嫦娥六号月球背面“挖土”的最大困难。 B、鹊桥二号中继卫星架设地月之间通信的桥梁,为嫦娥六号月球采样提供保障,为其月背任务服务。 C、嫦娥四号是中国航天史上的一个里程碑,这是人类探测器首次在月球背面软着陆,实现了世界领跑。 D、嫦娥六号让他国载荷“搭便车”,既体现了国际合作对探索太空的重要性,也彰显出我国的自信。
    (3)、文中说:“如果这次任务成功,将成为科学界的另一大盛事。”请结合两则材料谈谈作者这样说的原因。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    ①“落地的一瞬间,特别有成就感”“下一个周期,希望能达到新的高度”……北京冬奥会上,中国体育代表团的00后运动员挥洒汗水、奋力拼搏,激发了亿万观众对冰雪运动的热情,也点燃了人们一起向未来的豪情。冬奥赛场深刻启示我们,拼搏是最美的人生状态。

    ②干事创业,无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真,但每一次拼搏都是在为成就梦想蓄积力量,成功的背后必定是超越常人的艰辛努力。从运动员的摘金夺银到科学家的发明创造,从普通劳动者的默默奉献到英雄人物的非凡功绩,每一次拼搏都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。短道速滑运动员赢得比赛、为国争光,背后是训练中的一次次全力冲刺;神舟十三号航天员乘组邀游太空,背后是日复一日的苦练。

    ③奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越,是一种不惧挑战的勇毅,可谓“越是艰险越向前”:是一种战胜自我的奋起,可谓“不用扬鞭自奋蹄”;是一种不甘平庸的行进,可谓“苟日新,日日新,又日新”。正如马伟明坚持自主创新,带领团队超越自我,破解科技难题,取得重大成果。

    ④世界上哪有一蹴而就的胜利,惟有反复淬火才能百炼成钢;哪有平白无故的幸运,惟有经受磨砺才能收获良机。奋斗者的拼搏,体现着永不言弃、百折不挠的意志力。拼搏的力量离不开“自信人生二百年,会当水击三千里”的勇气,离不开“咬定青山不放松”的专注,离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙,到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人敬佩的传奇故事不胜枚举。

    ⑤对于奋斗者而言,春天是播种的季节,有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风,踔厉奋发、笃行不怠,不负韶华、不负历史,在新征程上续写新的璀璨华章。

    (节选自马祖云《拼搏是最美的人生状态》)

    (1)、下列不属于本文所阐述的观点的一项是(     )
    A、每一次拼搏都在蓄积力量,不可轻言放弃。 B、一切收获都源自辛勤的耕耘和不懈的奋斗。 C、拼搏的人生需要每个人不断超越自我的历练。 D、奋斗者应珍惜时光,不负韶华,不负使命。
    (2)、下列不能作为本文论据的一项是(     )
    A、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《论语·子罕》) B、敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙的敦煌坚守40年,一生守护“飞天”。 C、燃灯校长张桂梅带病坚守三尺讲台,点亮了万千乡村女孩的梦想。 D、《超越》中唱道:超越所有的定义,超越伟大的平凡,超越自己。
    (3)、下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、北京冬奥会上00后运动员所表现出的自信,缘自于他们日复一日的艰辛努力。 B、要创造非凡的业绩,无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。 C、没有拼搏就没有成功,拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气。 D、拼搏成就传奇,马伟明、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。
  • 6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

    何为君子?君子始终满怀热忱。欧阳修寄情山水,寥寥数语,以“若夫日出而林霏开,(1)。”呈现了琅琊山早晚的景色变化。刘禹锡被贬二十三年,历尽了物是人非,但他心中仍存有美好念想:“(2) , 病树前头万木春。”韩愈面对左迁的事实,虽满腔幽怨,但仍以“欲为圣明除弊事,(3)。”坦陈心志,表明忠心;温庭筠晨起早行,暂且不想旅途之苦,转而关注眼前之景,于是有了“鸡声茅店月,(4)。”传诵千古的诗句。苏轼知“此事古难全”,仍表达了《水调歌头》中(5)“。”的美好愿望。

  • 7、阅读下面这首词,完成各题。

    临江仙·送王缄

    苏   轼

    忘却成都来十载,因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。

    坐上别愁君未见,归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍 , 何处是吾乡!

    【注释】①王缄:苏轼亡妻王弗之弟。②凭:请,劳烦。③觞:酒杯。④传舍:驿站。

    (1)、下列对这首词相关内容和写法的分析,不正确的一项是(       )
    A、开篇交代背景,词人虽明言“忘却”,实则难忘,一见妻弟“未免思量”。 B、“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。 C、“故山”两句既表达了对故乡的思念之情,又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 D、“何处是吾乡”一句直抒胸臆,表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。
    (2)、请结合全词,说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。
  • 8、阅读下面的文言文,完成小题。

    得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇 , 负土而出,争为奇状者,不可数。其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列上者,若熊罴之登于山。丘之小,不能一亩,可以笼而有之。

    问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价止四百余怜而售之李深源、元克己时同游皆大喜出自意外。即取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,瀯瀯声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉

    噫!以兹丘之 , 致之沣、镐、鄠、杜 , 则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父过而陋之,贾四百,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,其果有遭乎!书于石,所以贺兹丘之遭也。

    (选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)

    【注】①突怒偃蹇:石头突出隆起。②嵚然:形容山石突出的样子。③李深源、元克己:柳宗元在柳州的友人。④瀯瀯:形容水回旋流动的声音。⑤事:结合语境指游玩。⑥沣、镐、鄠、杜:均为地名。⑦贾:同“价”。

    (1)、下面是某同学结合语境对句中加点词意义的推断,其中不正确的一项是
    A、不可数——查字典,“殆”的义项有“危险”“疑惑”“大概”等,应选择“大概”。 B、兹丘之下——联系文中“举熙熙然回巧献技”,可推知“效”的意义为“呈献”。 C、以兹丘之——联系词语“不可胜数”“美不胜收”,可推知“胜”的意义为“全部”。 D、其果有遭乎——回顾课文“是马也,虽有千里之能”,可知“是”的意义为“这”。
    (2)、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
    A、问其价/曰/止四百/余怜而售之/李深源、元克己时同游/皆大喜/出自意外 B、问其价/曰/止四百/余怜/而售之李深源、元克己/时同游皆大喜/出自意外 C、问其价/曰/止四百/余怜/而售之李深源、元克己时/同游皆大喜/出自意外 D、问其价/曰/止四百余/怜而售之/李深源、元克己时同游/皆大喜/出自意外
    (3)、下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是
    A、小丘造型奇特,颇具动感。怪石负土而出,争为奇状,如牛马饮水,如熊罴攀登。 B、小丘神奇秀美,万物汇聚。从中观望,高山、浮云、溪流、鸟兽,俱以小丘为中心。 C、小丘环境清幽,怡神养心。景物清幽明,水声回旋悦耳,正好平复悲伤的心情。 D、作者同情小丘,以表心声。借小丘被弃,表达自己才华横溢却被弃荒地的不平之鸣。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。

    帮帮你

    匝:①完美;②环绕;③满。

    旬:①十天;②十岁;③周,满。

    (《汉语词典》(商务印书馆))

    (2)今弃是州也,农夫渔父过而陋之,贾四百,连岁不能售。

  • 9、洪州中学正在开展以“天行健,君子以自强不息”的主题活动。下面是九(1)班小苏同学以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容,请你结合语境,以《再塑生命的人》《秋天的怀念》的两位作者为例,为演讲稿补写两个事实论据。

    何谓自强?自强是直面困苦的意志,在艰难面前不灰心丧气;自强是身处低谷的坚持,在逆境面前不轻言放弃。翻开课本,这样的事例不胜枚举:

    自强不息的真谛是在残酷现实中顽强拼搏,是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。

  • 10、下面是关于“诗歌诵读语速”的句子,请把空白处补写完整,注意语意通顺连贯。

    , 有一定的规律可循,它是根据诗歌的内容与情感确定的。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,;表现的内容是平铺直叙的,速度采取中等为宜;表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的,速度要慢一些,比如《我爱这土地》抒发了至死不渝的、最伟大、最深沉的爱国主义情感,朗读时要慢而深沉。读得快时, , 不能为了读得快而含混不清,甚至“吃字”。读得慢时,要特别注意声音的明朗实在,。总之,在掌握朗读的速度时要做到“快而不乱,慢而不拖”。

  • 11、下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是(       )

    张岱的《湖心亭看雪》为我们展现了冬日里银装素裹下的西湖美景。天空、云层、远山、湖水融会贯通 , 白茫茫一片,显得如此苍茫、辽阔。顺治三年,张岱为躲避清兵入山,仅携带数箧书籍而行,而祖宅所存大量书籍为清兵损毁,40年所积文物,荡然无存。这让张岱对清兵的野蛮愤愤不已,对于当时的官场自然也不抱任何希望。在慨叹生不逢时的同时,他披发入山、归隐山林,著书立说。

    A、银装素裹 B、融会贯通 C、荡然无存 D、生不逢时
  • 12、下列词语中,没有错别字的一项是(       )
    A、简影       灰尽       游弋       红妆素裹 B、制裁       汲取       笑嬉嬉       鸠占雀巢 C、留盼       防碍       惊骇       李代桃僵 D、赃物       遵循       箴言       丰功伟绩
  • 13、下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是(       )
    A、(yè)        婷(pīn)       困(è)        揉造作(jiāo) B、(suì)       鲜(yán)       哑(sī)        不容发(jiān) C、(qì)        守(kè)        妖(ráo)       彬有礼(bīng) D、下(máo)     琅(fà)        立(zhù)       忸作态(ní)
  • 14、阅读下面文字,完成作文。

    大自然中,背阴的地方,往往环境幽暗,氛围冷清;向阳的地方,常常生机勃勃,春意盎然。人生也如此,面向阳光,我们便长拥有春天般的生活。

    请以“向阳春常在”为题,写一篇文章。

    要求:①把题目抄写到答题卡指定位置;

    ②不要套作,不得抄袭;

    ③文中不得出现真实的人名、校名、地名;

    ④不少于500字。

  • 15、名著阅读,完成小题。
    (1)、“选择性阅读”的方式有利于我们更好地阅读名著。喜欢研究历史的小汕想让你帮他从《经典常谈》中选文章阅读,你会推荐《经典常谈》中的哪些篇目?(   )
    A、《<周易>第二》、《四书第七》、《诸子第十》 B、《<诗经>第四》、《辞赋第十一》、《诗第十二》 C、《<尚书>第三》、《三礼第五》、《辞赋第十一》 D、《“春秋”三传第六》、《<战国策>第八》、《<史记><汉书>第九》
    (2)、《钢铁是怎样炼成的》是如何体现主人公的家国情怀的?请你结合具体情节谈谈。
  • 16、阅读下面的文字,完成小题。

    时间酿造甜味

    ①我对节气有感觉,居多从秋天开始的,那还是因了庄稼。母亲说,节气是不可违背的。立秋那天插的秧苗,即使施肥再多,耘稻再忙,稻秧长出来的谷粒会有更多的秕谷。后来收获季一到,脱粒了,秕谷真的很多。那时起,我开始相信“时令就是命令”的话了。

    ②事实上,立秋一到,处暑、白露、秋分、寒露、霜降自觉排着队,像坐滑梯似的一骨碌来了。时间通过节气变化为农作物提供必要的生长环境。我们跟着节气的脚印,一步步地走向岁月深处。有一日,开门就看见,场外南面青菜的叶面上挂满了厚厚的白霜,发出钻石般的光芒,让人感觉到某一种的突然。

    ③这原本是没有什么突然的。世上许多现象的出现,总有看得见或者看不见的种种预告。母亲一直告诉我,庄稼、蔬菜都有关口的,也是有节奏的:惊蛰一道关,是醒物;霜降一道关,是甜物。醒物有大小之分,轻重之别,要想吃到最甜的蔬菜,就得等到霜重的日子。因为蔬菜的甜味,先要靠天地,再要靠自己,非白糖注入。

    ④从无甜到有甜,从有甜到很甜,等待的就是时间。

    ⑤时间会改变一切,包括甜味的产生。即使是一棵蔬菜,也是如此。蔬菜在岁月里走过夏天,迎接秋天。夏天里酷热的煎熬,需要经受;霜降的冷峻和肃杀,需要捶打。从无到有,从少到多,看上去是时间的等待,其实是生命质量的提升过程。与立秋的未来走向一样,也是由处暑、白露、秋分一点一点积累出来的。我对此的理解,充满现场感觉。到了深秋的早晨,往窗外看一看霜降之夜留存的景色,你会发现:霜降的夜里一片寂静,这寂静满是冷峻与无情,天下万物,包括植物、动物都愿意听命,静静地让时间洗涤身体与心灵。我们不难从这大静之中,隐隐感悟到天道的号令,同时也感到万物的守信。所以,甜是时间锻打出来的,它需要无数次的霜打,是一个渐进的过程。经霜而立的整棵青菜看着干净且安静,也有些许自傲的心绪,更有经霜的沧桑历练。

    母亲对时令是奉若神明的。她背得出蔬菜种植与收获的时间,鸡毛菜几时落种,蓬蒿菜几时卷叶,芹菜几时长叶,萝卜几时空心,青菜几时起蕻,都知其然知其所以然,因而家里所有播种或者收获,从未脱过节气与时辰。我惊异于母亲的细心,更佩服母亲的记忆力。她经常教导我,农家孩子,要识节气,要懂庄稼,要懂蔬菜。有一个晚上,吃好饭,坐下来,母亲与我讨论播种的时间时,郑重地对我说,二十四节气不说话,但不是哑巴,种子会发脾气的,所以人要真心计算时间的,还有时辰。讨论到最后,母亲摊摊手,笑着说,你假使不相信,就等着将来,日子会教育大家的。

    ⑦日子很快证明,母亲没有一次是错误的。

    ⑧霜打最厉害的时候,母亲还喜欢腌制白萝卜。母亲将萝卜刨出来后,切成长丝。切完后拿过竹匾,将萝卜丝放进去,再放在阳光下晒,要晒到太阳落山。我去收竹匾时,母亲劝住我,说,夜里不落雨,不要收进来,让霜好好打一打。每当这时,我就悬想:无涯的星空,清冷光亮之下,夜宿在外的萝卜在不断地接受着霜气的抚摸,有点修炼的成分。是的,七八天白天是阳光的照耀,七八个夜晚是白霜的浸染。只有这样,萝卜才开始弯转,才开始打皱,才开始散发清香。所有的清香都渗透着阳光的气息,都裹挟着清冷的霜气。只有这样,萝卜才可成为家里独一无二的菜蔬。

    ⑨这样的萝卜确实很甜,那是一种无法描述的甜,总感觉萝卜成了白天阳光和夜晚白霜结合后酿造的甜果。

    ⑩秋色“浓”出了冬日的寒气,霜意一天比一天重,但菜园一直活泛着,因为菜园里有各种各样的蔬菜,而最重要的原因是,所有蔬菜都是很甜的。岁月流转,但那些被霜打过的甜味,将永远留在心底。

    (1)、说说第①段中“时令就是命令”在文中的意思。
    (2)、阅读②至⑤段,请简要概括“时间”在农作物生长中的作用。
    (3)、阅读第⑥段,请简要概括“母亲对时令是奉若神明的”的具体表现。
    (4)、阅读全文,谈谈怎样才能在时间中酿造甜味?请简要概括。
  • 17、阅读下面的文字,完成小题。

    《应有格物致知精神》(节选)

    丁肇中

    ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想----平天下。因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。

    ②大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天,王阳明依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

    ③王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后,就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。经验告诉我们,这种观点是不适用于现在的世界的。

    ......

    ④时至今天,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。

    ⑤在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的,是当时的唯一办法-以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。

    ⑥我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快,世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。

    (1)、为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”?
    (2)、比较选文第⑤段与下面这则材料的论证方法有什么不同?并简要分析各自的作用。

    1972年丁肇中领导一个小组在纽约的布鲁克国家实验室进行了一系列实验去寻找新的重粒子。对于实验的艰巨性和复杂性,他曾经比喻道:“在雨季,一个像波士顿这样的城市,一分钟之内也许要降落下千千万万粒雨滴,如果其中的一滴有着不同的颜色,我们就必须找到那滴雨。”

    (3)、作者认为有些同学高分低能是什么原因造成的?我们怎样学习才能适应现在的世界环境?
  • 18、课内外文言文阅读,完成小题。

    【甲】

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸟呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (韩愈《马说》)

    【乙】

    古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金?”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天 下必以王为能市马,马今至矣。”于是不能期年,千里之马至者三。

    (《战国策·千金求马》)

    【注】①涓人:国君身边的侍从。

    (1)、下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是(      )
    A、骈死槽枥之间/涓人言君曰 B、鸣之不能通其意/安事死马捐五百金 C、不能尽其材/千里马至者三买 D、真无马邪/首五百金
    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①马之千里者,一食或尽粟一石。

    ②天下必以王为能市马,马今至矣。

    (3)、请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(断二处)

    古之君人有以千金求千里马者三年不能得。

    (4)、下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是(       )
    A、【甲】文中画横线的句子朗读节奏为:且欲/与常马等/不可得。 B、将愚妄浅薄的统治者比作食马者,表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑。 C、与【甲】文的以议论为主不同,【乙】文以记叙为主,叙述“涓人”用重金购买死马的头,刺激各地献来宝马,不满一年即成功收获好几匹千里马的故事。 D、【甲】【乙】两文都涉及“千里马”,然而千里马的境遇却迥乎不同。【甲】文中的千里马被埋没,【乙】文中的千里马受到重视。
    (5)、回答下面问题。

    ①有人认为【甲】文中“世有伯乐,然后有千里马”的观点有其时代的局限性,你的看法如何?请简要阐述。②结合全文,说说你对成为“千里马”的看法。

  • 19、八年级(1)班准备举行语文综合性活动,请你根据活动要求完成小题任务。
    (1)、任务一:八年级的同学举行以“家国情怀”为主题的书画大赛,请你把以下书法作品用正楷抄写下来。

    (2)、任务二:根据以下发言稿的内容,把下列的短语组合成一副对联。

    “九百六十万平方千米的中华大地上,翠绿的柏树,苍劲的松枝,数千年来把祖国装点得一派秀丽;清晨朝霞弥漫,黄昏夕阳照耀,把万里江山染成了绚烂的红色。”

    万里红

    翠柏苍松

    千年秀

    染就江山

    装点祖国

    晨霞夕照

    上联:下联:

  • 20、请补充下面对话中的古诗文。

    主持人:诵读诗文,我们可以欣赏无限旖旎的自然风光。

    小语:“中无杂树,① , ②”(《桃花源记》),桃花源落花纷纷的绝美景色让人陶醉不已。

    小文:“曲径通幽处,③”(《题破山寺后禅院》),破山寺花木扶疏、幽深清静的环境令人心驰神往。

    小美:“④ , ⑤”(《望洞庭湖赠张丞相》),洞庭湖水天一色、包容万象的景象使人心旷神怡。

    主持人:诵读诗文,我们可以品味古代先贤的人格魅力。

    小启:《关雎》中“⑥ , 君子好逑”让我们看到了主人公对婚姻大胆执着的追求。

    小智:《送杜少府之任蜀州》中“⑦ , ⑧”展现了王勃乐观旷达的心态和对友人的真挚情谊。

    小慧:《茅屋为秋风所破歌》中“⑨ , ⑩”表达了杜甫舍己为人、至死不悔的决心。

    小超:陆游《卜算子·咏梅》中“⑪ , ⑫。”通过梅花的品质表达诗人坚贞自守的人格魅力。

上一页 95 96 97 98 99 下一页 跳转