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1、阅读下面两首古诗词，完成问题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水①清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发②唱黄鸡③。
注：①蕲（qí）水：县名，距苏轼贬谪之地黄州不远。②白发：老年。③唱黄鸡：感叹时光流逝，人生不可能长久。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(1)、结合两首诗词具体内容与主题，辨析下列分析有误的一项（ ）A、《行路难（其一）》开头两句运用夸张的手法，突出宴席上酒食的昂贵，与下句的“不能食”形成强烈反差，衬托出诗人内心的悲苦； B、五、六句以“冰塞川”“雪满山”比喻仕途中遇到的艰难险阻，七、八句用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表达诗人因仕途坎坷而心灰意冷，想垂钓溪上、荡舟日边的愿望。 C、《浣溪沙》上阕三句，写清泉寺幽雅的风光和环境。满诗的情趣，春的生机。它爽人耳目，沁人心脾，诱发诗人爱悦自然、执着人生的情怀。 D、大自然的启迪，灵感生发。在贬谪生活中，苏轼能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出他执着生活、旷达乐观的性格。(2)、简答：《浣溪沙》和《行路难》分别点明全诗主旨的句子是？(3)、智慧的人，总能从大自然的现象中，感悟到生活的哲理，或者是品味出人生的道理，请你凭借诗歌内容，仔细品味苏轼在“门前流水尚能西！”中又有什么感悟？由此，你揣摩一下，《浣溪沙》《行路难》主题的归宿又有何相似点？ -
2、【材料一】
原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石头上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放分半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只照顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
【材料二】
（李逵）放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。李逵看那大虫，但见：
一声吼叫轰霹雳，两眼圆睁闪电光。
摇头摆尾欺存孝，舞爪张牙啖狄梁。
那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
【材料三】
那弟兄两个，当官受了甘限文书，回到家中，整顿窝弓、药箭、弩子、镋叉，穿了豹皮裤、虎皮套体，拿了铁叉，两个径奔登州山上，下了窝弓。去树上等了一日，不济事了，收拾窝弓下去。次日，又带了干粮，再上山伺候，看看天晚，弟兄两个再把窝弓下了，爬上树去，直等到五更 ， 又没动静。两个移了窝弓，却来西山边下了。……
两个到第三日夜，伏至四更时分，不觉身体困倦，两个背厮靠着且睡。未曾合眼，忽听得窝弓发响。两个跳将起来，拿了钢叉，四下里看时，只见一个大虫，中了药箭，在那地上滚。两个拈着钢叉向前来。那大虫见了人来，带着箭便走。两个追将向前去，不到半山里时，药力透来，那大虫当不住，吼了一声，骨渌渌滚将下山去了。
(1)、下列关于三则材料的相关情节内容的分析和理解错误的一项是（ ）A、武松与老虎邂逅之前，作了大量渲染，如武松在柴进庄上刚刚生了一场疟疾，身体虚弱；再如又喝了十八碗“三碗不过岗”的酒，无视景阳冈有虎的警告等等。 B、看到公孙胜回乡探母，触动了李逵心事，他冒了很大风险回家接母，背着老母上沂岭，母亲被老虎吃掉后，李逵主动寻虎，为母报仇，先后杀死了四只老虎。 C、李逵一怒之下杀了一窝老虎，同样也是遇到一些猎户，李逵也去了县衙领赏，猎户们领李逵到了曹太公家中，和曹太公喝得酩酊大醉，从此李逵也成了打虎英雄。 D、解珍、解宝杀虎靠的是阵地战，更多的是策略。老虎被射杀后，地主毛太公却去邀功请赏，又称二人“混赖大虫，抢掳财物”，结果二人锒铛入狱，无端遭受严刑拷打。(2)、下列与材料相关的说法哪一项是错误的？（ ）A、三则材料均称老虎为“大虫”，又往往借“大虫”以称类似之人。《水浒传》中有绰号“母大虫”顾大嫂、“病大虫”薛永的说法，有言其凶猛之意。 B、古代中国民间把夜晚分成五个时间段，首尾及三个节点用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，而材料三中“五更”指的是夜与日的交替的黄昏之际。 C、《水浒传》中出现了三次打虎的名场面。武松为求自保，赤手空拳相搏；李逵为了替母报仇，挺着朴刀刺杀；解珍解宝是职业猎户，利用窝弓捕猎。 D、《水浒传》是元末明初施耐庵创作的以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体白话小说，是中国历史上第一部歌颂农民起义的小说。(3)、明末清初评论家金圣叹说，梁山108人中“固独人人未若武松之绝伦超群。武松，天人也” （金圣叹《批评本水浒传》），请联系《水浒传》整本书谈谈你对武松的评价并简要解析。 -
3、古诗文默写
春风浩荡，词人徜徉在田园中，看到了百花开放的景象： ， ， 。（秦观《行香子》）在古代诗词中，诗人常引“秋”入诗，写景或抒发情感。《月夜忆舍弟》中“ ， ”从听觉方面写出了边地秋夜凄凉的情景。（作者）《长沙过贾谊宅》中“ ， ”写出了萧条的景色，烘托了孤寂的心境。
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4、综合性学习(1)、来自济南市的李华是一个画家，打算以“人与自然，和谐共生”为主旨构建一副画作，来到武城县采风，但是不熟悉武城县的情况，请你帮助他挑选一个采风地，更好地展示武城县的地域风采，并阐明挑选理由。
(2)、下面是一位同学为倡议环保写的一封倡议书，请根据问题作答。倡议书
亲爱的同学们：
你们好！
小鸟依旧啼叫，花朵依旧绽放，地球母亲带给我们一个美丽的世界，她是那么的仁慈和宽容，面对母亲无私的仁慈与宽容，我们人类，地球母亲的宠儿，却伤害她最深。
①生机盎然的森林，顷刻间被肆意的砍伐了；清澈甜爽的泉水，早已变得乌黑恶臭；肆无忌惮的开采，抽取地球母亲的血液……
为了保护我们的家园，我们倡议：
第一、大家行动起来，勇于同破坏环境，破坏生态的行为作斗争！
第二、②禁止少使用一次性饭盒、方便袋，不用一次性筷子等。
第三、节约每一滴水，每一度电，用好每一滴水，每一度电。
第四、
重视环保，从你我做起！朋友们，行动起来吧！你我能力有限，但你我的心无限。
③2024年11月
武城县环保中心
补写“第四”后面的内容，另外，此篇倡议书中①②③中有两处错误，请找出并改正。
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5、【导语】
晨曦初露，山川苏醒，万物在柔和的阳光下悄然绽放；青山叠翠，绿水潺潺，一幅生机勃勃的自然画卷在眼前展开；风吹树梢，叶舞翩跹，仿佛在诉说着大自然的神秘与诗意。
【春风和煦】
暖阳初绽，光芒洒遍大地，唤醒沉睡生灵。微风轻拂，似温柔之手，抚摸万物。柳丝摇曳，嫩绿新叶宛如翠玉珠帘，随风舞动，婀娜多姿。蜜蜂忙碌穿梭于花间，嗡嗡之声似在奏响春之乐章。草地如菌，像是大自然铺就的柔软绿毯，春水潺潺，流淌着希望与生机，波光粼粼，映照着蓝天白云。春日之美，令人陶醉，让人 在这生机勃勃的画卷中，流恋忘返。
【秋高气爽】
林间晨雾缭绕，草木朦胧，当太阳缓缓移步山顶，柔和的光线为万物镀上一层金黄。天空辽阔深远，如玉般清澈温润；白云翩翩，似轻纱般柔软； ， 。秋水潺湲，水面倒影分明，映照出万物最澄净的底色。奇妙的是，观景台的另一侧是一个坝上大草场，不时有骏马飞驰而过，远处的雪山于云雾间时隐时现。
(1)、在下列横线或括号内填写相应文字和拼音（ ）（1）草地如（yīn）柳丝摇（yè）
（2）婀娜多姿 叶舞蹁跹
(2)、填在下列空格处最恰当的一项是（ ）春日之美，令人陶醉，让人 在这生机勃勃的画卷中
A、沉迷 B、沉浸 C、沉睡 D、沉醉(3)、请研读【秋高气爽】篇，结合上文，在横线处补写恰当的语句。天空辽阔深远，如玉般清澈温润；白云翩翩几朵，似轻纱般柔软； ， 。
(4)、风，串联起了四季，春风拂起青草绿，杨柳依依；夏风吹皱清池水，荷叶轻摇……请根据诗词完成下列表格。序号
诗句
季节
示例
昨夜朔风能凛冽，冰花亦结砚池中。
冬季
1
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
2
金风簌簌惊黄叶，高楼影转银蟾匝。
秋季
3
熏风未解池亭暑，捧出新词字字冰。
4
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬季
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6、“遇见”主题活动接近尾声，请你抒发自己的感受。
在成长的旅程中，我们总有很多“遇见”的机会。像朱自清遇见春天，与“自然”相遇可以感受生命的真谛，与“他人”相遇会产生心灵的震动；我们还可以遇见自己的“回忆”，都会温暖我们的人生。
请以“遇见”为话题，结合以下素材积累卡，写一篇有真情实感的文章。
要求：①认真书写，书写工整、美观。②不少于600字。③不得出现真实的校名、姓名。
素材积累卡
分类
举例
感悟、收获
感受自然
香气扑鼻的桂花、参天巍峨的树木、轻柔温暖的春风……
留心他人
妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励……
回忆成长
一次军训、一次义卖、一次研学……
其他
……
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7、第五小组收集了关于“朋友”的文言文，请你参与并完成问题。
【材料一】
“同志为友。从二又。相交友也。”
——《说文解字》
“二又，二人也。善兄弟曰友，亦取二人而如左右手也。”
——《说文解字注》
【材料二】
“为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？”
——《论语·学而》
“ ， 不亦乐乎？”
——《论语·学而》
【材料三】
【甲】
南阳翟道渊①与汝南周子南②少相友，共隐于寻阳。灰太尉说周以当世之务，周遂仕③弥固。共后周诣④翟，翟不与语。
（选自《世说新语》）
【乙】
顾彦先⑤平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰⑥往哭之，不胜共恸，遂径上床，作数曲竟⑦ ， 抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？⑧”因又大恸，遂不执孝子手⑨而出。
（选自《世说新语》）
【注释】①翟道渊：当时知名的庐山隐士。②周子南：曾经隐居，后来被庾亮推举为官，担任过西阳太守。③志： 。④诣： 。⑤顾彦先：顾荣，字彦先。西晋时期江南士族领袖之一。⑥张季鹰：张翰，字季鹰，初在洛阳为官，后因思念乡居生活与家乡风物去官返乡。⑦竟： 。⑧不： 。⑨执孝子手：吊丧临走时，礼仪上要握对方儿子的手，表示慰藉。
(1)、请补全【材料二】中的文句。①为人谋而不忠乎？？传不习乎？
② ， 不亦乐乎？
(2)、请借助以下表格完成注释，并从第①﹣④条注释中任选其一，阐述释词过程。示例
释词过程
方法提炼
迁移运用
文义：义理。（《咏雪》）
用双音节词“义理”替换单音节词“文”，语义连贯。
组词法
①乘志弥固
俄而雪骤：急。（《咏雪》）
联系下文谢道韫和谢朗对雪的描绘，可推测“俄而雪骤”的“骤”解释为“急”。
联系语境
②共后周诣程
③作数曲竟
不舍昼夜：舍弃，放弃（《论语》）
“太丘舍去”的“舍”是舍弃的意思，将其迁移到本句，语意通顺
课内迁移
④颇复赏此不
⑤我选择第 条注释，具体释词过程如下：。
(3)、结合三则材料，总结出“好友”的标准。选自材料
文章内容
好友标准
材料二
“为人谋而不忠乎？”
①
材料一、三
•“同志为友”
•【甲】②（概括本文内容）
③
在【乙】文中，张季鹰在吊丧后没有按照礼仪去握孝子的手。
④有人认为好友应该是懂礼的，而张季鹰这样的行为有失礼节，结尾句应该删去。你是否赞同？请结合文章内容讲述理由。
(4)、【观点阐述】有人认为在当下互联网高速发展的时代，人与人的距离被不断拉近，没有必要探究古人的“交友之道”。你是否认同，请阐述看法。 -
8、第四小组开展“告别拖延，遇见更优秀的自己”活动，请你参与
【材料一】
【材料二】
人们明确知道自己的任务和时间节点却迟迟不愿行动，在拖延的一小段时间里仿佛得到了一种逃避惩罚的快乐，却又有着必须面对现实的痛苦，从而导致在生活和学习中总是慢半拍。这样的心理状态就是“拖延心理”。拖延心理不但降低了我们的学习效率，还使得我们在无形中养成了做事拖拉的坏习惯。
同学们，你们有没有想过，为什么有些同学能够按时完成学习任务，他认为拖延有几大原因——
1因为害怕达不到完美的标准或者认为自己没有做好充分的准备，所以轻易不敢开始，以至于变成拖延
2因为害怕未知的任务可能会得到负面的结果，所以迟迟不敢面对。
3在没有充分考虑自己能力和任务难度的前提下，随便答应别人的要求，或者因为性格随和、来者不拒，着手后发现任务没有那么容易完成。
4感觉没有动力。认为完成任务的收获不大，不值得付出，便抱着无所谓的态度。
【材料三】
①中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“四象限法则”和“番茄学习法”。
②美国管理学家史蒂芬•柯维在他的《要事第一》书中提出时间管理的“四象限法则”，把事情按照“重要”和“紧急”两个维度进行划分，分为四个象限：重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、不紧急也不重要。
③四象限学习法则是让我们对任务的重要性和紧迫性做预判，从而更合理地安排完成的顺序和时间，这种办法能够有效防止同学们的拖延症。
④德国心理学家埃米尔•克雷佩林有一项1小时内连续做加法运算的作业实验。通过作业曲线的规律发现：孩子的专注力只能保持在相对较小的单位时间内，每段作业时间15分钟，中间适当地休息。
⑤番茄学习法就要求我们将大任务看电影课外实践社团活动拆解成小任务，25分钟倒计时可以增加我不重要们的紧迫感，迫使我们更加专注于眼前的四象限学习法任务
(1)、请认真观察【材料一】图片，结合全文，为图中“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策表现
原因
对策
逃跑的鸵鸟
①
②
爱找刺激的猴子
③
④
(2)、请根据材料二概括拖延症的四个成因（每点用四个字概括）。(3)、丁丁身材肥胖，影响到身体健康，为此，请你结合文本内容，为他提出三条具体建议。 -
9、
第三小组阅读了有关“老师”的文章，请你参与阅读，完成问题。
（一）
回忆我的语文老师
曹文轩
①我高中时代曾幸运地遇上很多名师，所有的老师都学养深厚。比如我的语文老师是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
③大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
④晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了？你已经浮躁到什么程度了？”
⑤她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
⑥她说：“才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。
（二）
《藤野先生》（节选）
鲁迅
①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
②这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
【梳理事件】
（1）阅读全文，完成下面表格。
老师
典型事例
人物特点
语文老师
不带任何资料，向“我们”介绍语文是什么
知识渊博
①
②
语文老师具体指出“我”作文的缺点
藤野先生
③
④
藤野先生为“我”指出血管图的错误
【分析语言】
（2）两篇文章都出现了师者的言语，按要求完成解读。
①“你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了？你已经浮躁到什么程度了？”（分析连用两个问句的作用）
②“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”（从重音、语气角度进行朗读设计）
【关联阅读】
（3）鲁迅常常以温情之语关注儿童的成长现状。请你结合《朝花夕拾》相关内容，完成“鲁迅儿童教育观”的整理。
（4）回顾以上探究过程，结合文章具体内容，提炼出两条写人散文的写作策略并选择一个方面具体阐述。
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10、第二小组开展“遇见古诗之景”整理活动，请你完成表格内容。
意象
课内诗句
特点
情感
水
水何澹澹，①。（《观沧海》）
宽阔浩荡
胸怀壮志
月
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）
②
思念家乡
鹤
晴空一鹤排云上，③。（《秋词》）
秋高气爽
乐观向上
雨
何当共剪西窗烛，④。（《夜雨寄北》）
秋雨绵密
思念家人
⑤ ， 铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
倾盆肆虐
⑥
根据以上整理，该组同学针对欣赏诗歌的方法绘制成以下图示。
请你用简要的文字，介绍左边图示。
⑦。
学习古诗后进行思考整理，这符合孔子教导我们的学习方法：⑧ ， ⑨。
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11、第一小组开展“遇见杭城的秋”专题活动并制作卡片，请你一起参与。
卡片1•西溪湿地
①cháng徉于“秋芦飞雪”是诗意的，能抚平我们不安的情绪。西溪大约有360亩左右的芦田，包含荻芦、芦竹、芦苇等多个种类。
杭城诗意的秋天转瞬即逝，我们要珍惜时间走出家门，去遇见美景。
卡片2•玉皇山
玉皇山雄峻巍峨，直冲云霄。当你立于山顶，但见湖山空阔，一阵秋风吹起，瞬间给人②沁凉的感觉。
卡片3•满觉陇
秋天的满觉陇热闹非凡，不计其数的小桂花③攒成一团，整个杭州仿佛都沉醉在这甜美之中。呼吸之间，空气里都是桂花的香甜。
卡片4•青山湖
数百亩的水上森林，一到深秋就会变红，大片大片的水上红杉在清透明亮的水中④tíng tíng地立着。
(1)、根据拼音写汉字或给加点字注音。①cháng徉
②沁凉
③攒成
④tíng tíng
(2)、画横线“ ”的句子存在语病，请你修改。(3)、画波浪线“ ”的句子希望人们珍惜时间，与《论语》中的“ ， ”的意思一致。(4)、该小组成员给卡片3补充了一首古诗，请你完成赏析。品桂
[清]张云璈
西湖八月足清游，何处香通鼻观幽？
满觉陇旁金粟①遍，天风吹堕万山秋。
注：①金粟，桂花的别名，因其色黄如金，故称。
作者运用多种手法描写桂花，请你任选其一 ， 结合加点字 ， 分析表达效果。
方法1：感官角度显生动
“何处香通鼻观幽”
方法2：小小量词大作用
“天风吹堕万山秋”
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12、材料一：
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。
要引导学生在生活中学书法、用书法，积极开展书法教育实践活动。通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、比赛展览、艺术节、文化节等多种形式，创设书法学习环境和氛围。充分利用少年宫、美术馆、博物馆、名胜古迹等资源，拓展书法学习空间。有条件的地区、学校还可开展校际、地区以及国际书法教育交流活动。鼓励学生在学习、生活中应用书法学习成果。发展实践能力。
（摘编自《中小学书法教育指导纲要》）
材料二：
在传承中创新转化，让书法深度融入现代生活。中国书法人文底蕴深厚，一字一词见文化，一点一画现法度。今天，书法依然通过各种形式传递着文化艺术之美。譬如，“中华精品字库工程”将中国历代书法名家的代表作品开发成计算机字库，实现中华优秀传统文化的活化、应用。这些经过匠心设计的字体，不仅维护了汉字书写的规范性，更有利于引导大众审美，进一步增进历史文化认同。如今，伴随人们对书法艺术的关注度的日益提升，传统书法元素的应用也越来越广泛。传统与潮流的融汇，不仅让书法艺术绽放新光彩，也彰显了中华文化的强大生命力。
（摘编自李昕《使书法艺术焕发时代光彩》，《人民日报》2023年7月23日）
材料三：
中国书法具有技术、审美、人文和哲学的“四大品格”。中国书法的技术品格和审美品格是形式内容，人文品格和哲学品格是精神内容。我们学习书法，首先要学习它的形式内容，提升书法的技术品格和审美品格，当代书法创作首先要提升的就是这两重品格。在此基础上，融通人文品格和哲学品格，增加创作的高度和厚度，加强艺术和学问上的综合修养，并切实运用到当代书法创作中，渐渐达到“圆融神明”的境界。现在的书法创作很多为技术书写，缺少人文品格。在这个书法普遍职业化的时代，我们要学会独立思考，在技术品格之外努力提升书法的审美品格、人文品格和哲学品格。
（摘编自《中国教育报》2023年9月22日）
材料四：
中国书法辉煌璀璨。当代书法不能故步自封，应有紧迫感和危机感。东汉时期，草书兴起，一方面它摆脱了曾经作为篆、隶书体的附庸的地位，一跃成为一种独立书体出现在世人面前；另一方面它也使书法超脱实用，得以自由表现自身的艺术美。这立刻吸引了世人的目光，大家废寝忘食地练习“反难而迟”的草书。他们不是为了实用，也没有什么高大上的想法，就是因为喜欢草书自由奔放的形式美。当时有人不高兴了，如东汉辞赋家赵壹便写下一篇讨伐草书的檄文《非草书》，指责大家纷纷练习无用的草书，而忘了“弘道兴世”的重大责任。《历代书法论文选》的编者在收编赵壹这篇檄文时，写了编者按：“赵壹欲仍返于仓颉、史籀，此事势所不许。故其文虽传，其说终不能行。”所以我想，当代书法也不能沾沾自喜、故步自封，而是要有紧迫感和危机感。否则的话，书法将会“边缘化”，最终会沦为书写文字的手艺。
（摘编自相关材料）
(1)、下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）A、《中小学书法教育指导纲要》要求各级各类学校开展校际、地区及国际书法教育交流活动。 B、“中华精品字库工程”字库中的字体有利于引导大众审美，进一步增进历史文化认同。 C、中国书法的技术品格和审美品格是精神内容，我们学习书法要先学习技术品格。 D、东汉时期草书已成为一种独立书体，因而草书兴起并得以实用，得以自由表现自身的艺术美。(2)、材料四中画线句子主要使用了什么论证方法？请分析其表达作用。(3)、你认同书法为“书写文字的手艺”这一观点吗？请结合前三则材料简述理由。(4)、“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。”如何传承、发展好中国书法乃至汉字文化，不仅是当代书法家的责任，也是我们的责任。请结合材料，联系生活实际，谈谈你的书法（汉字）传承与发展的方式方法。 -
13、阅读《失语的秋天》，完成下面小题。
失语的秋天
符浩勇
①天才蒙蒙亮，老黄便起身打点行装。透过窗户，依稀可见小村高矮错落的瓦房升起的袅袅的炊烟，疲惫的脸孔不由掠过一缕悲哀，他感受到一阵迷惘、屈辱和压抑……
②两个月前，他作为县农业合作银行的信贷员，被抽调来到四英岭下小村蹲点扶贫。他的目光盯住了村后一片弃荒而又不可多得的红碱土地。年初，他看到一本科技杂志刊载红碱土地培植西洋香菇获高产的经验，他也去函联系购买了少许菌种，意想谋求推广。
③他不会忘记他发动大伙儿培植西洋香菇的那个夜晚。低矮剥落的村部小屋，人声嚷嚷，挤着村中的父老兄弟姊妹。
④村长姓李，睨着眼，干咳两声，说：“老黄是镇上营业所的，从科技兴农着眼，有心让大家脱贫致富，大家欢迎！”小屋里，响起了噼里啪啦的掌声。
⑤他咧口一笑，从一只衣袋里掏出一把菌种，说：“这是西洋香菌种，一月余一个种植周期，希望大家都种上。五元一斤，不过现在不收钱，等秋天收获后再从菇菜款中扣……”
⑥“那样金贵的西洋香菇，恐怕我们侍养不活。”有人顾虑说。
⑦“种植技术，由我负责，种不活的不收钱。不过有个条件，菇菜收获了，一定卖给我，每公斤十元。”
⑧“哟，每公斤十元。”屋里人吵嚷起来。
⑨“老黄，真能那样，你算是为大伙儿办了件积德事！”
⑩“只怕嘴说不算，等种出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么办?”
⑪他手一挥，说：“大家不要担心，种了菇菜，我哪有不收之理?告诉大家，菇菜收后还要经过加工、消毒……最后出口外销。为了慎重，我们还是订个合同吧。到时，我还怕你们不卖给我呢！”
⑫“不卖给你卖给谁?我们不懂得消毒，如何脱手?”村长抢过话，笑开了怀，“你放心，有我在，菇菜一定能卖给你，不过履行手续，订下合同也好！”
⑬之后，他从县农业合作银行贷款一万元，亲自跑了一趟省城，买回了八百斤菌种。他跑东家、走西舍、去南院，订合同、核亩数，指导播种、点粪、浇水、遮阳、开光……
⑭月把一过，红碱土地长出了白花花的香菇菜，映照在一张张喜悦的脸上。
⑮收获季节到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟县农业合作银行，贷款十万元用来收购菇菜。
⑯他刚回小村，就踏进村长的家，说：“村长，你没白忙。你种香菇收成有四百公斤，可赚四千元呀。”
⑰村长却眨了眨眼说：“老黄，把这香菇每公斤十元卖给你，你转卖给别人每公斤多少元?”
⑱“村长，不瞒你说，我同别人订了合同，每公斤卖十二元！”
⑲“十二元？一公斤赚两元，全村有万余公斤，你就赚了两万多元，好轻松呀。”村长打着哈哈说。
⑳“没有这么多，村长你也知道，我收了香菇，还要同别人联营过滤、消毒，除去贷款本息、过滤成本、货运杂费……能有三两千元就不错了。”
㉑“老黄，不是我作难你。我同大伙儿说了，香菇菜，我们自己联系自己卖，卖了后，菌种钱，我们给。待到你蹲点走时，我们再好好聚一餐……”村长盯着他像一个陌路人。
㉒“村长你怎能这样?我们订了合同的呀！”
㉓“订了合同有屁用，你上告，也没有人理。”
㉔村长嗓门提上来，没有半点商量的余地。
㉕老黄知道拗不过村长，他跑东家，他走西舍，他去南院……
㉖他没有想到，大伙儿支支吾吾，都是同样的回答。
㉗转眼，香菇菜收获完了，村长派人外出联系，销路一直没有着落。
㉘等到有一天，村长像个泄了气的皮球，找上门来。老黄跑去一看，愣住了：原先白花花的西洋香菇变质、长霉、褪色了，失去了销售的价值，他顿感一阵悲哀。
㉙一万余公斤的西洋香菇报废了，菌种的钱自然也收不上。他赔去了一万元贷款本息不算，没有想到，竟有人怨起他领着大伙蛮干了一番，毫无结果。
㉚昨天，镇政府来人，找他谈话，语重心长地说，农民脱贫致富不能急于求成，更不能蛮干，一下子就想富起来……未了，调整他到别个村庄去。
㉛天渐渐地亮了。他拎起了行李，走出门去。门外，拥站了一帮憨厚朴实的农民，呼地围了上来，嘘寒问暖，他们仿佛欠了什么重债，负疚、惭愧、不安……他心头一热，大步流星，离开了小村……
(1)、标题“失语的秋天”有哪些含义?(2)、本文采用了什么样的写作顺序?有什么表达效果?(3)、赏析文中画横线的句子。(4)、简要分析村长在本文的作用。 -
14、阅读下面的文字，完成下面小题。
春思
贾至①
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。
(1)、前两句描写了春天的哪些景物？通过对它们的描写，体现出春天怎样的特点？(2)、请赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。 -
15、艾青诗歌创作有两个高峰，试判断以下两首诗分别是哪个时期的作品，并说明原因。
【甲】
田野已荒芜了——/狼藉着犁翻了的土块/与枯死的野草/与杂在野草里的/腐烂了的禾根/在广大的灰白里呈露出的/到处是一片土黄，暗赭/与焦茶的颜色混合啊……
【乙】
一个海员说/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达
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16、你所在的班级围绕“吾辈当自强”主题活动，请你参加，并完成以下任务。(1)、有同学搜集了《论语》中的几句话，请选出三句话，供班级开展“吾辈当自强”主题活动时引用，其中完全契合主题的一组是（ ）
①子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”（《论语·里仁》）
②不怨天，不尤人。（《论语·宪问》）
③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）
④人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而》）
⑤士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语·泰伯》）
A、②③⑤ B、①②④ C、①③⑤ D、③④⑤(2)、“范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎啖之，如此者三年。”阅读《范仲淹断齑画粥》的故事提炼自强不息的精神内涵。(3)、活动结束，班长请你以青松或雄鹰为元素绘制海报，说说你的选择和理由。 -
17、下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（ ）A、明清科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“探花”“榜眼”。 B、《三顾茅庐》节选自《三国演义》，作者是罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家、戏剧家。 C、《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义作家莫泊桑，他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王” D、诗分为古体诗和近体诗，近体诗又分为律诗和绝句。李白的《行路难》（其一）是一首古体诗，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首五言律诗，共八句，依次是首联、颔联、颈联和尾联。
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18、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
__________。__________；__________。__________；__________；__________……书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香。精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。
①腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界，提升格局
②走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火
③细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴
④翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身、齐家、治国、平天下”的博大精深
⑤最是书香能致远，书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀
⑥人生因阅读而气象万千
A、①⑥⑤③②④ B、⑥⑤①④③② C、⑥①⑤④③② D、⑥⑤①②③④ -
19、下列句子中，有语病的一项是（ ）A、“写意中国——探寻汉字起源”主题宣传活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。 B、陕西西安交响乐团推出的《长安——唐诗交响吟诵音乐会》直播走红网络，吸引了2300万人次在线观看。 C、随着全民阅读的不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度逐渐高涨，科幻文学在青少年群体中越来越受欢迎。 D、线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供有针对性的运动服务。
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20、下列句子中，加点成语使用无误的一项是（ ）A、在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖 ， 赢得了全班同学的热烈掌声。 B、夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道。 C、总书记视察东营，给二百万东营人民以莫大鼓舞，黄河之畔，处处洋溢着高质量发展的蓬勃朝气。10月23日，山东东明石化集团的操作室里，电脑屏幕上各种数字在跳跃；集团的建设工地上，一派热火朝天景象。 D、山东卫视“溦情广场”在孙武湖公因激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲 ， 非常开心。