• 1、【活动二·品读经典】学完梁衡的《壶口瀑布》后,弘毅阅读了梁衡的散文集《把栏杆拍遍》,写了下面一段读后感,请你阅读并完成下面小题。

    读完梁衡先生的《把栏杆拍遍》,那一篇篇文字仿佛惊雷,于我的心间轰然炸响,久久回荡。

    最让我难忘的,是梁衡先生对知识分子处境入木三分的刻画。他们宛如历经沧桑、大砌大悟的智者,在时代的汹涌洪流中,始终保持着清醒的头脑,不随波逐流,坚守着内心的一方净土。但这种清醒绝不是消极避世保持jiān mò , 而是怀揣着强烈使命感的积极抗争——梁衡笔下那些拍遍栏杆的身影,让我想起《最后一次讲演》中闻一多先生“拍案而起”的英姿。他们面对困境都做出了正确的决择 , 用最决绝的姿态,让文明的曙光穿透愚昧的阴霾,照亮世间每一个角落。

    掩卷沉思,梁衡先生笔下的栏杆,早已不是普通的建筑构件,但是成为能够丈量精神高度的一把精准标尺。在这个信息如潮水般fēn zhì tà lái的时代,各种繁杂信息令人应接不暇,我们越发需要摒弃外界的喧嚣与 , 静下心来,进行这种无比珍贵的深度思考。衷心期望我们每一个人,面对风云变幻的未来世界,都能在精神的巍峨高地上,满怀激情地拍遍栏杆,让思想碰撞出的火花,为这个时代增添一抹独特而绚丽的精神色彩。

    (1)、弘毅有几个词语不会写,用拼音代替,请你帮他补写出来。

    ①jiān mò

    ②fēn zhì tà lái

    (2)、弘毅对语段中加点词语的运用存疑,请你帮他选出字形和使用都正确的一项是(   )
    A、大砌大悟 B、决择 C、枯躁 D、风云变幻
    (3)、对语段中画线句子的修改,正确的一项是(   )
    A、梁衡先生笔下的栏杆,早已不是普通的建筑构件,但是成为一把能够精准丈量精神高度的标尺。 B、梁衡先生笔下的栏杆,早已不是普通的建筑构件,而是成为能够精准丈量精神高度的一把标尺。 C、梁衡先生笔下的栏杆,早已不是普通的建筑构件,而是一把能够精准丈量精神高度的标尺。 D、梁衡先生笔下的栏杆,早已不是普通的建筑构件,但是能够精准丈量精神高度的一把标尺。
  • 2、【活动一·诵读经典】请你根据关键词,正确填写古诗文名句。 

    在《诗画中国》的瑰丽长卷中,诗情与画意相映成趣,共同谱写着中华文明的永恒乐章。

    大美中国,美在多彩胜景。漫步芦苇荡畔,可见“蒹葭萋萋,①”(《蒹葭》),晶莹的晨露在朝阳下闪烁着诗意的光芒;泛舟洞庭湖上,感受“八月湖水平,涵虚混太清。②”(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)的壮阔气象,浩渺烟波令人心驰神往;探访世外桃源,遇见“③ , 并怡然自乐”(陶渊明《桃花源记》)的和谐图景,淳朴民风让人流连忘返;清晨走进破山寺,还能体会曲折小路通向树林深处的幽深静谧:“清晨入古寺,初日照高林。④。”(常建《题破山寺后禅院》)

    大美中国,更美在赤诚诗心。白居易在《卖炭翁》中以⑤ “”的写实笔触,通过卖炭翁极度矛盾的心理,表达了对底层民众艰辛生活的深切同情;韩愈在《马说》中借千里马的遭遇,辛辣讽刺统治者埋没人才的愚妄浅薄:⑥ “”杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里发出⑦“”的千古绝唱,其心系苍生、兼济天下的胸襟气度,至今仍让人肃然起敬。

  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    故乡的“村超”

    杨素宏

    ①故乡贵州榕江县地处黔东南。四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙,将榕江紧紧环绕,仿佛要将它秘密地呵护起来。县城北端的车江大坝是一片狭长盆地,寨蒿河川流不息。

    ②新中国成立以前,榕江属于偏远之地,与外界往来主要靠都柳江水路和山间羊肠小道,交通很是不便。当时的人们肯定想不到,自从榕江县通了高铁,无论是到贵阳还是到桂林,都只需一个多小时……故乡正以自己独特的方式驶上开放与发展的快车道,与偏远闭塞的历史挥手作别。

    ③更让人想不到的是,2023年夏天,一场场名为“村超”的足球赛事风靡全网,让榕江引得世人的空前关注。

    ④足球,早在上世纪40年代就经由学校被引入榕江,从师生的脚下“传球”给广大民众,在当地渐成风气。小时候,我也跟小伙伴们一起玩过“足球”。足球打上引号,是因为那时小伙伴们不拘泥于足球、篮球或别的什么球,都放在脚下来踢。而秋冬季的干水田,则是榕江最特别的“足球场”。大家光着脚丫在田里奔跑,也不讲究什么踢球技巧,只要能把球踢进泥块垒成的“球门”,便是赢家。虽是近乎胡闹的玩法,却把对足球的热情实实在在地在我们心中种下。

    ⑤直到上世纪80年代初,十八岁的我参军入伍,在所在部队的驻地,才第一次看到正规的足球场。后来我考上陆军学校读书,正赶上学校建足球场。没有施工机械,我和同学们用锄头、十字镐、铁铲平整地坝,从山上铲来泥土草垛,把乱石滩铺成绿茵场。我也成了学员球队的一员,正式与足球结缘。

    ⑥如今,我虽远在成都工作,但作为与“村超”有着千丝万缕联系的口寨村人,一些熟人朋友去梅江调研“村超”之前,多会提前与我联系、问询。榕江“村超”起来之后,我们一家也跟着“”了起来。球赛的解说老师穿上了我幺妹亲手缝制的侗布衬衫;每逢赛事,在县移动公司工作的兄弟都要在现场负责保障实况转播;外地电视台到榕江录制“村超”专题节目,对担任“老男孩足球队”队长的表弟进行专访,还专门到家里拍摄……

    ⑦“村超”这把“”,把我的故乡亮亮堂堂地映在世人眼前。“榕江”这个地名伴着“村超”的报道和直播,在网上随处可见。一句““村超”“村晚”活力四射”,更让家乡父老争相传扬,倍感荣光。

    ⑧除了少年时的足球情缘,我对家乡的民间文艺也情有独钟。每每家乡有重大文艺活动,乡亲们总会把我叫回去参加。2018年冬天,家乡举办牛腿琴歌节,我也专程赶了回去。热闹的会场上,我听到乡亲们议论:如果能把我们的侗族大歌、琵琶歌、牛腿琴歌等表演融入各种大型文体活动中,那该多好啊!我当时只觉得这是个不错的主意,却没想到这个好点子很快就在“村超”会场“落地”了。当身着本地特色服装的月寨村啦啦队,把琵琶歌伴唱的“农具走秀”节目呈现在球场中时,整个球场沸腾了起来……在球赛中场间隙进行地方特色文艺表演,这一策划获得了远超预想的巨大成功。远道而来的外地观众对此赞不绝口:“足球,我们在哪都能看到,但如此奇妙的地方文化展演,却是在别的球赛里看不到的。榕江的“村超”真是独树一帜啊!”

    ⑨去年9月中旬,我利用休假时间回老家看“村超”。虽然这一轮比赛的正式名号是“美食足球友谊赛”,但大家仍习惯叫作“村超”。这次,来自上海、贵州、广西等地的多支球队进行了一系列的精彩比赛。轮到“贵阳月饼队”和“桂林米粉队”上场时,已是晚上9点,但球员们仍精神抖擞、劲头十足。场内数万名观众的欢呼声此起彼伏,让人仿佛置身于一座足球不夜城。比赛间隙的文艺表演更是把赛场气氛推向了高潮。我牵着六岁侄儿的小手,站在球场边的看台上,看他妈妈所在的琵琶歌队与来自桂林的“刘三姐”们热情表演,观众的喝彩声一浪高过一浪。此情此景,令我心潮澎湃。

    ⑩“村超”为故乡带来的意义,不仅仅是热闹和快乐,也点燃了乡亲们追求美好生活的热情。幺舅的小女儿同许多榕江人一样,借着“村超”的热潮,一边下地护理果树,一边穿戴上当地特色服饰,在“村超”现场当起了主播,将自家地里生产的农副产品卖到各地。赚来的钱修起了农家小别墅,买上了小轿车,一家人生活得有滋有味,其乐融融。

    ⑪行走在熟悉而温馨的故乡,感受着新奇而热闹的赛场,我感慨万千。我在外兜兜转转四十多年,曾经的懵懂少年已然两鬓斑白。但我心中一刻不曾忘的故乡,却在时代春风里焕发出新的青春樱样。故乡“村超”的激情为我的胸中添上一把火,把故乡与我的生命更亲密地系在一起。

    《人民日报》(2024年03月25日 第20版)

    【注】“村超”是贵州榕江县乡村足球超级联赛的简称,由当地群众自发组织也是当前火爆全网的贵州乡村体育赛事。2023年在网上引发国内外大量关注。

    (1)、第一段中,“四面锯齿般的大山犹如翡翠砌成的城墙,将榕江紧紧环绕,仿佛要将它秘密地呵护起来”这句话在文中有何作用?
    (2)、第④段根据作者的解说,画横线句子中双引号的作用是
    (3)、第⑥⑦段中加点的三个“火”字分别是什么意思?
    (4)、文章结尾说“我心中一刻不曾忘的故乡,却在时代春风里焕发出新的青春模样。”故乡的“青春模样”具体指什么?这句话表达了作者怎样的情感?
    (5)、请从“发展”“脱贫”“创新”中选择一个词语,写出你对文章主题的理解。
  • 4、阅读下面的文章,完成下面小题。

    桃花源记

    汪曾祺

    ①汽车开进桃花源,车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝,四五朵,通红的,如同胭脂。十一月天气,还开桃花!这四五朵红花似乎想努力地证明:这里确实是桃花源。

    ②刚放下旅行包,文化局的同志就来招呼去吃擂茶。闻擂茶之名久矣,此来一半为擂茶,没想到下车后第一个节目便是吃擂茶,当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米,加盐,放在一个擂钵里,用硬杂木做的擂棒“擂”成细末,用开水冲开,便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子,里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味,连喝几碗,浑身舒服。我总怀疑,这种喝茶法是宋代传下来的。《都城纪胜》中“茶坊”载:“冬天兼卖擂茶”。《梦粱录·茶肆》载:“冬月添卖七宝擂茶”。有一本书载:“杭州人一天吃三十丈木头”。指的是每天消耗的“擂槌”的表层木质。“擂槌”大概就是桃源人所说的擂棒。“一天吃三十丈木头”,形容杭州人口之多。

    ③上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿,往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼,一名“蹑风”,用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意;一名“玩月”,用刘禹锡故实。楼皆三面开窗,后为墙壁,颇小巧,不俗气。观里的建筑都不甚高大,疏疏朗朗,虽为道观,却无甚道士气,既没有一气三清的坐像,也没有伸着手掌放掌心雷降妖的张天师。楹联颇多,联语多隐括《桃花源记》词句,也与道教无关。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来,没有交给破四旧的红卫兵,故能完整地重新挂出来,也算万幸了。

    ④下午下山,去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样,“山有小口,仿佛若有光”,“初极狭,才通人”。洞里有小小流水,深不过人脚面,然而源源不竭,蜿蜒流至山下。走了十几步,豁然开朗了,但并不是“土地平旷,屋舍俨然,有良田桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻”。后面有一点平地,也有一块稻田,田中插一木牌,写着:“千丘田”,实际上只有两间房子那样大,是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子,山上有一个擂茶馆,再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了,都觉得失望,说是“不像”。这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人,请到家里,设酒杀鸡来招待他一番,这才满意。

    ⑤看了秦人洞,便扶向路下山。山下有方竹亭,亭极古拙,四面有门而无窗,墙甚厚,拱顶,无梁柱,云是明时所筑,似可信。亭后旧有方竹,为国民党的兵砍尽。竹子这个东西,每隔三年,须删砍一次,不则挤死;然亦不能砍尽,砍尽则不复长。现在方竹亭后仍有一丛细竹,导游的说明牌上说:这种竹子看起来是圆的,摸起来是方的。摸了摸,似乎有点楞。但一切竹竿似皆不尽浑圆,这一丛细竹是补种来应景的。方竹亭前原来有很多碑,“文化大革命”中都被红卫兵椎碎了,剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。据说有一块明朝的碑,字写得很好,不知还能不能找到拓本。

    ⑥旧的碑毁掉了,新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处,有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水,用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶,很好看。桃源石很硬,磨起来很不容易。问:“磨这样一块碑得用多少工?”——“好多工啊?哪晓得呢!反正磨光了算!”这回答真有点无怀氏之民的风度。

    ⑦晚宿观旁的小招待所,栏杆外面,竹树萧然,极为幽静。桃花源虽无真正的方竹,但别的竹子都可看。竹子都长得很高,节子也长,竹叶细碎,姗姗可爱,真是所谓修竹。树都不粗壮,而都甚高。大概树都是从谷底长上来的,为了够得着日光,就把自己拉长了。竹叶间有小鸟穿来穿去,绿如竹叶,才一寸多长。

    ⑧晨起,至桃花观门外闲眺,下起了小雨。

    ⑨做了一日武陵人,临去,看那个小伙子磨的石碑,似乎进展不大。门口的桃花还在开着。

    (选自《人间草木》,有删减)

    【注】:①无怀氏:传说中远古帝王。其民安居甘食,其治下风俗淳朴而优美。

    【链接材料】

    “五天登五岳”“33小时速游北京,一天8个景点”……日行数万步,花最少的时间和费用,游览最多的景点,“特种兵式旅游”正成为当下风靡年轻群体的一种“高性价比”旅行方式,火遍全网。

    (节选自《人民政协报》2023年05月19日)

    班级决定开展“走近汪曾祺,走进桃花源”的研学活动。计划在品读汪曾祺先生的《桃花源记》后,重走汪曾祺先生桃花源之旅,请先完成下列任务:

    (1)、你需要梳理文中游踪,制定行程,请补充下图。

    (2)、这篇文章标题很特别,也有一定的作用,请说一说标题的妙处。
    (3)、关于“擂茶”部分,小语产生了困惑,请你根据文章内容,给小语讲解清楚。

    小语:这是一篇游记,文中“擂茶”部分与游记关系并不大,作者为什么要写呢?

    我:我认为作者这样写是因为

    小语:我明白了,就像《登勃朗峰》中,写那个“车夫之王”的言行,这是旅途中难得的趣事,值得一写。

    (4)、结合文本,谈谈第⑥段提到的“无怀氏之民的风度”具体指什么?你更喜欢“无怀氏之民的风度”,还是链接材料中的“特种兵式旅游”,为什么?
  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    (选自韩愈《马说》)

    【乙】

    子奇年十六,齐君使治阿。既而悔之,遣使追。追者反曰:“子奇必能治阿。”齐君曰:“何以知之?”曰:“共载皆白首也。夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!”子奇至阿,熔库兵以作耕器,出仓廪以济贫穷,阿县大治。魏童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。阿人父率子,兄率弟,以私兵战,遂败魏师。

    (选自《子奇治阿》)

    【注】①阿:地名,山东省东阿县。②廪:仓库中的粮食。

    (1)、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  )
    A、死于槽枥之间                  骈:并列。 B、食之不能尽其          材:才能。 C、追者曰                            反:反对。 D、童子治邑                      闻:听说。
    (2)、下列加点词语,意思相同的一项是(  )
    A、之不以其道     执而临之 B、千里者                    乃起兵击 C、安求其千里也 必治阿矣 D、鸣之不能通其意          既悔之
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )
    A、韩愈认为千里马经常有,但千里马被埋没“屈辱而死”,是因为“伯乐不常有”。 B、韩愈托物寓意,借千里马的遭遇,寄寓了对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C、子奇把兵库武器铸成耕作工具,把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人,使“阿县大治”。 D、齐君让十六岁的子奇去治理阿县,若说子奇是“千里马”,齐君就是唯一的“伯乐”。
    (4)、把下面的文言句子翻译成现代汉语。

    ①食马者不知其能千里而食也。

    ②夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!

  • 6、阅读下面这首诗歌,完成下题。

    赠从弟(其二)

    [东汉]刘桢

    亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

    风声一何盛,松枝一何劲。

    冰霜正惨凄,终岁常端正。

    岂不罹凝寒,松柏有本性。

    (1)、《赠从弟》中寒风“”、冰霜“”,可看作是对寒冷的具体描写。
    (2)、“风声一何盛,松枝一何劲”富有气势,请作赏析。
  • 7、默写古诗文。
    (1)、俗子胸襟谁识我??青衫湿。《满江红》秋瑾
    (2)、 , 鸣之而不能通其意。《马说》
    (3)、。有弟皆分散,无家问死生。《月夜忆舍弟》杜甫
    (4)、在古代诗歌中,诗人常引“山”入诗,抒发情感。见南山,陶渊明借“”《饮酒(其五)》悟出了返璞归真的人生真谛;望泰山,杜甫用“”(《望岳》)表现登上高峰的决心;登飞来峰,王安石用“”(《登飞来峰》)表现无所畏惧的气概。
  • 8、我校八年级开展“古诗苑漫步”综合性实践活动,请你参与。
    (1)、根据“青青子衿,悠悠我心”这两句诗的内容和意境,请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵(  )
    A、《平沙落雁》——宁静抒怀 B、《十面埋伏》——壮丽雄伟 C、《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D、《高山流水》——清新明快
    (2)、【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。

    示例:谱曲唱古诗   

    (3)、得意之时,用“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”展现神采飞扬;悲伤之时,用“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”凸显愁情……初二下期,学业压力骤增,你的好朋友李明一次次考差,萎靡不振,请你对他说一段话,并在其中引用诗歌来鼓励他。(要求:引用诗歌应为上下两句,且符合情境)
  • 9、学校即将组织“诗韵流转,润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿,请你根据小组成员的意见进行完善。
    (1)、请用正楷字书写活动主题“诗韵流转,润物有声”。

    经典如璀璨的明星,照亮暗的夜空;经典如潺的溪水,滋润干涸的心灵;经典如猛烈的风暴,震撼平淡的人生。常读经典,方能启迪智慧、涵养性情。

    《经典常谈》向我们介绍了许多经典著作。它明快利落,并无杂琐碎;它引人入胜,不会枯躁无味。它仿佛一艘小船,引领我们航行到经典的海洋里;它好似一张地图,指导我们居在文化的大地上。《经典常谈》读书活动即将拉开帷幕 , 希望同学们踊跃参与!

    (2)、文中加点字注音不正确的一项是(  )
    A、晦(huì) B、潺(chán) C、冗(róng) D、栖(qī)
    (3)、文中划横线词语书写不正确的一项是(  )
    A、震撼 B、枯躁 C、帷幕 D、踊跃
  • 10、根据要求写作。

    遇见的人,经历的事,看见的景,都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书,种下阅读的种子;因为一次挫折,种下坚强的种子;因为公益活动,种下向善的种子;因为热爱画画,种下梦想的种子⋯⋯在心中种下一粒种子,才能让自己的生命开花。

    请以“种下一粒的种子”为题,写一篇记叙文。

    要求:①将题目补充完整;②文中不得出现真实的姓名、校名;③字数不少于600字。

  • 11、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成小题。

    【甲】

    小石潭记

    柳宗元

    ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    ⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

    【乙】

    柳宗元传(节选)

    柳宗元,字子厚,其先盖河东人。宗元少精敏绝伦,为文章卓伟精致,一时辈行推仰。第进士,调蓝田尉。贞元十九年,为监察御史里行。善王叔文、韦执谊,二人者奇其才。及得政,引内禁近,欲大进用。俄而叔文败,贬邵州刺史,不半道,贬永州司马。元和十年,徙柳州刺史。柳人以男女质钱,过期不赎,则没为奴婢。宗元设方计,悉赎归。尤贫者,令书庸,视直足相当,还其质。已没者,出己钱助赎。

    (《新唐书·柳宗元传》,有删改)

    (1)、下面各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、水尤冽                                        香远益(《爱莲说》) B、其境过清                                        残年余力(《愚公移山》) C、不动                                        屋舍俨(《桃花源记》) D、监察御史里行                                已后典籍皆板本(《活板》)
    (2)、下面对甲、乙两文分析不正确的一项是(    )
    A、文章开篇以珮环之音来描写流水的声音,玉石相击声音清越,听起来让人身心愉悦。 B、“蒙络摇缀,参差披拂”八个字状写青树翠蔓,刻画出了细枝长蔓婀娜多姿的动态。 C、甲文语言生动形象,多用四字短语;乙文语言则简洁凝练,符合史传文学的特点。 D、甲文表达了柳宗元被贬后的闲适愉悦之情,乙文则表达了他对贫困老百姓的同情。
    (3)、将文中画线句子翻译成现代汉语。

    ①其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ②宗元设方计,悉赎归之。

    (4)、《小石潭记》写景的方法多种多样,请结合所学内容按要求填写表格。

    写景的方法

    文中写景的句子

    景物特点(或观察角度)

    移步换景

    环境幽静

    定点观察

    全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

    (景物特点)

    佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    清澈透明

    侧面描写

    观察角度:近看

    (5)、结合文本内容,说一说甲乙两文分别描绘了柳宗元怎样的人生境遇与心境?结合柳宗元的生平经历,你从中获得了哪些启示?
  • 12、古代诗歌阅读;阅读下面这首唐诗,完成小题。

    茅屋为秋风所破歌

    杜甫

    八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

    南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

    俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑,布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋。吾庐独破受冻死亦足!

    (1)、下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的多方多难而写下的歌行体古诗。 B、“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”描写大雨将至前的景色,渲染了暗淡愁惨的压抑氛围,烘托了诗人的愁苦心境。 C、“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人的窘迫处境,以及对孩子在此处境下还这么娇气顽皮的无奈。 D、全诗先叙述个人遭际,结尾处借助议论抒情升华,情真意切,感人至深。
    (2)、杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,请结合诗句谈谈你的理解。
  • 13、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    洒满阳光的晒谷场

    洪忠佩

    ①稻田收割谢幕,便迎来了晒场的开场。

    ②等母亲用笸箩把稻谷担到晒场时,晒场上已经很热闹了。通常,像担谷这些重体力的活儿,在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作,这些活儿就落在了母亲肩上。

    ③割禾抢时,晒谷抢天。此刻,村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。和我年龄相仿的少年也不闲着,扛扫帚,扛谷耙。

    ④一床一床的晒簟铺展开来,如划了线般整齐。晒簟是用篾片编织的,铺开的面积有两块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将笸箩里的稻谷倒在晒簟上,用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀,整个晒场在阳光下,似是淌金一样。母亲站在晒簟边,一手攥住笸箩的箩沿,一手使劲拍着箩底,生怕还有稻谷粘在笸箩之中。

    ⑤晒场在土墩上,地势高于平地。我站起身,就能够看到村庄的全貌,田段和一丘一丘的梯田。我知道,过不了几天,一丘丘稻田将会变成另一个样子,种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地,我还看到田埂上的禾戽在游走———禾戽半斜着。几乎看不到驮禾戽的人,好似只是禾戽在缓慢地移动。晒场上没有遮挡,即便有草帽遮住头顶上的阳光,也挡不住无处不在的燥热。倚在风车边,我忙不迭地把笸箩倒过来,底朝天,再叠上两只,这样就有了短暂的阴凉处。

    ⑥比晒场上的人们还要忙碌的,是窥视已久的八哥、斑鸠、麻雀、鹟莺。它们一群群地围着晒场飞进飞出,屋顶、树梢、篱笆、晒场,一一落下。趁着晒谷的人不注意,它们偷偷摸摸地迅速啄几口。在鸟儿中,觊觎晒簟上的稻谷最多的,当数麻雀。它们总是噗噗地落下一群。鹟莺与麻雀一般大小,棕脸,绿毛,却只是从竹林边偶尔光顾晒场。

    ⑦在晒场上晒谷的人,怎会不知道鸟儿的存在?他们看见了鸟儿,就挥手“哟嗬”一声,驱赶一下,但实际上并没有任何敌意。鸟儿也不胆怯,人一转身,便照样啄吃不误。人们谈起鸟儿,脸上总会带着笑意,虽然语调中有着几分无奈。在父老乡亲的心目中,鸟儿都是自然的宠儿。

    ⑧午后阳光明晃晃的刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒,我晒蔫了,想悄悄溜走,结果被母亲拦住。她抚着我的头说:“眼下农忙,你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手?”

    ⑨看到母亲满头大汗,我没有作声。

    ⑩尽管民谚说,“天上鱼鳞斑,晒谷不用翻”,但母亲还是交代我用谷耙去翻晒,上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥,全凭母亲的经验。接近傍晚时,母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷,放在掌心搓一搓,接着拿起一粒放进嘴里,“咔嚓”一声把谷粒咬碎,只见她满意地笑道:“晒干了,饱满着呢。”

    ⑪呼呼呼,风车迎风转动,母亲身材瘦小,需要踮起脚尖,才能把笸箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说:“今年接春接得好,冷浆田里收成好,忙点累点算什么,有收有晒就是好日子。”

    ⑫暮色里,炊烟在鳞瓦的屋顶上升起,母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。

    ⑬这一夜,母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起,铁锅的温度升了上来,母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒,像变戏法似的,就有了一锅爆谷花。然后,用竹筛筛去谷壳。加上一勺红薯糖,抑或蜂蜜,那种香甜足以让一家老少暖心。

    ⑭翌日清晨,雾霭在山间缭绕,村里鸡犬相闻,又是一天村庄生活的开始。母亲比啁啾的鸟儿起得还早,她已经在菜园里摘了一篮豆角,说是趁天气晴好焯了水晒干。

    ⑮一个晒场,盛放着一个村庄。在山里村庄,晒场宽阔、平整,一年四季轮番晒出的,不仅是稻谷,还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……夜晚,偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天……

    ⑯一晃,过去好些年了。那些年,田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力,也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟,是从土地里生长出来的。

    ⑰梯田中的有机稻谷,金灿灿的,又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息,以及稻谷与阳光的味道。刹那间,家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说:“九成开镰,十成进仓。有梦想,就有奔头。”农家田地上的事物,收藏的都是满满的阳光。

    (1)、本文以“稻谷”为线索展开叙述,请你理清文脉,在横线上依序填写相应的内容。

    晒场晒谷→①→②→③→锅爆谷花

    (2)、按要求赏析以下句子。

    ①接近傍晚时,母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷,放在掌心搓一搓,接着拿起一粒放进嘴里,“咔嚓”一声把谷粒咬碎,只见她满意地笑道:“晒干了,饱满着呢。”(从描写角度赏析)

    ②那些年,田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力,也让我明白了一个道理——那一家一户的炊烟,是从土地里生长出来的。(赏析加点词)

    (3)、结合文本内容,说一说文中的母亲是个怎样的人。
    (4)、结尾句“农家田地上的事物,收藏的都是满满的阳光”中,“满满的阳光”有哪些含义?
  • 14、现代文阅读Ⅰ;阅读下面的文字,完成小题。

    【被遗忘的传统家书】

    ①近二十年间,电话、互联网和手机汹涌而来,几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书,那一张张曾经温暖人们心灵的信纸,正慢慢变得模糊起来。

    ②曾有记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查,以下是根据调查结果制成的图表:

    【家书何以“抵万金”】

    ①李篮(中科院教授):在中国文化中,家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书,把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书,在这些书信里,他与孩子们讨论国家大事、人生哲学,表达父子间情感,督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才,有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》,还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。

    ②李正中(天津理工大学教授):家书有收藏价值,从不同年代的家书中,可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时。家书也是种礼仪文化,中国人的书信格式严谨,体现着中国特有的礼仪文明。

    ③张丁(中国人民大学博物馆家书文化研究中心执行主任):之所以抢救家书,是因为家书是不说谎的历史。家书是第一手资料,写的时候不是为发表,它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后,现在又被打捞上来,可以用来补充和证实历史。

    ④傅敏(傅雷之子,《傅雷家书》选编者):中国传统书信是文化和艺术的综合体现,比如说,其中的书法既体现了人的个性特点,又能让读信者有“见字如面”的感觉,仿佛写信人就在自己面前,这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。

    【传统家书将何去何从】

    ①2019年3月20日北京青年报:北京宏志中学举办了“十八而志不负韶华”的高三成人礼,为高三年级224名同学带来属于他们独特的18岁纪念。最令人感动的是“一封家书”的环节,学生和家长互相交换提前准备好的写给彼此的一封信,这封信里诉说了家长和同学们平时不好意思说出口的心里话。

    ②张海鹰(“抢救民间家书”活动组委会秘书长):承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡,但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚,让人觉得滋味复杂。

    ③夏学銮(北京大学社会学系教授):这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E-mail之间做选择,就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。

    ④黄桂萍(华南理工大学教授):科技在给生活带来便捷的同时,也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而,人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力,而适时选择理性回归。

    ⑤蔡锐(山东大学生):虽然书信越来越少了,但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更使捷了,联系也更加频繁,我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出,应该是时代发展的必然趋势。

    (1)、下面与选文不符的选项是(    )
    A、家书是第一手资料,写的时候不是为发表,它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后,现在又被打捞上来,可以用来补充和证实历史。 B、记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查,发现大学生与家人联系方式以语音通话和微信为主。 C、近二十年间,电话、互联网和手机汹涌而来,瞬间击垮了传统家书的千年大厦。 D、承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡,但目前的现实的确让人感到遗憾。
    (2)、根据材料,分点概括传统家书所具有的功能或价值。
    (3)、有人认为传统家书会逐渐消失,有人认为不会消失。请结合生活实际说说你的看法,并运用以上材料的有关内容做适当分析。
  • 15、整本书阅读;春光无限好,恰是读书时。班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“学保尔精神,做时代新人”主题读书交流会,请你完成以下任务。
    (1)、【理人物关系】请将以下绘制的思维导图中人物关系空缺的内容补充完整。

    A                B                C                D                E

    (2)、【品书名内涵】好的书名往往内涵丰富。请结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容,谈谈你对《钢铁是怎样炼成的》这部名著书名的理解。
    (3)、【悟经典魅力】名著阅读的重要性毋庸置疑。而有的同学却认为进入初中阶段,学习任务加重,不应该安排名著阅读时间了,请围绕“如何在初中阶段正确地对待名著阅读”这一话题。写出你的观点、理由及结论。字数在80字以内。
  • 16、根据语境,填写古诗文名句。

    中国的古诗文,名家辈出,佳作如林,在中华文明史上蔚为壮观,让我们漫步诗山文海吧。《蒹葭》中“蒹葭苍苍,①”“蒹葭萋萋,②”,让我们感受到一种朦胧、清新而又神秘的意境。孟浩然笔下“③ , ④”(《望洞庭湖赠张丞相》)让我们体会到洞庭湖水势浩大、气势磅礴的动荡美。陶渊明笔下“⑤ , ⑥”(《桃花源记》)描绘了老人小孩其乐融融的幸福图景,让我们向往那安闲快乐的美好生活。杜甫笔下“⑦ , ⑧”(《石壕吏》),及其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾,让我们感受到了官吏的横暴和老妇的悲苦。

  • 17、阅读以下三则材料,完成问题。

    【凤凰湖】碧波如镜、绿树成荫的宾阳凤凰湖,是众多居民的首选打卡地。九曲木桥,设计者巧妙将桥、亭、栏有机融合,远观如长龙卧湖;荷池色彩绚丽,翠绿荷叶与娇艳荷花相互yìng(    )照,别有几分诗情画意;栖风渡口,垂柳依依,水气弥漫,水鸟翩然 , 人声哗。

    【德天瀑布】把德天大瀑布称为广西“第一瀑”确实名副其实。游人驻足远望,只闻水声轰鸣,如万马奔腾,震耳欲聋。巨大的跌水分成数股飞泻直下,水花四溅,烟雾溟蒙,在阳光下,色彩缤纷,令人____。瀑布景观随河水流量而变化,跃入水中游玩,看眼前之飞舞银龙,美若仙境……

    【邕城景】青秀山是古“邕州八景”之一,树木大多以南亚热带植物为主,一年四季郁郁葱葱,为城市中央提供一个天然氧吧,吸引四方游客纷纷前来。青砖黛瓦的建筑隐匿于茂盛的山林,别有一番南国风韵。登上青山塔顶,眼前豁然开朗。只见百里邕江悠悠流淌,脉脉含情,宛如浑然天成的碧绿玉带穿城而过。整座城真的是“____,____”。

    (1)、阅读【凤凰湖】相关片段,根据拼音写汉字,给画线字注音。

    ①yìng照②

    (2)、结合语境,解释材料中画线的词语。

    ①翩然:

    ②豁然开朗:

    (3)、填入【德天瀑布】文段横线处的成语,你认为最恰当的一项是(    )
    A、叹为观止 B、身临其境 C、神采奕奕 D、不可名状
    (4)、请结合【邕城景】内容,从下列句子中选出一副恰当的对联、将相应的序号填到横线处。

    ①四面荷花三面柳        ②雅品流香君子风        ③绿水悠悠邕江情        ④青山脉脉南国韵

    上联:

    下联:

    (5)、【邕城景】语段中画波浪线的句子有语病,请指出其类型并提出修改建议。

    病句类型:

    修改建议:

  • 18、下面两则材料带给你怎样的理解和感情,请选择其中一则,结合你的生活经历,讲述自己的故事,分享你的个人感悟。

    ①当你穿过了暴风雨,你就不再是原来那个人。

    ②与其拼命争“第一”,不如认真做“唯一”。

    写作要求:①自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外); ②不得套作,不得抄袭;③不少于600字;④文中不得出现真实的姓名、校名等信息。

  • 19、名著阅读
    (1)、《经典常谈》是一部精彩的学术散文集,也是一部厚重的中国文化学术史。同学们以“人物形象”为专题对《经典常谈》进行探究,请你积极参与。

    下面是探究结果的部分内容,请你联系原著,将下面表格中的内容补充完整。

    序号

    人名

    人物特点

    名著精彩选段

    A

    勤学苦读

    妻子,嫂嫂,父母,都瞧不起他。他恨极了,用心读书,用心揣摩;夜里倦了要睡,用锥子扎大腿,血流到脚上。

    B

    《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇,都是他放逐时候所作。《④》尤其是千古流传的杰作。这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任,却恨他糊涂,让一群小人蒙蔽着,播弄着。

    (2)、完成下面小题

    【链接材料】

    黄河被两岸的山,地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。

    ——梁衡《壶口瀑布》

    “黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。正像一个人,经历了许多磨难便有了自己的个性。”《钢铁是怎么炼成的》这部作品中的主人公保尔有着类似黄河的精神品质。请你结合相关情节赏析其品质。

  • 20、阅读下面的文言文,完成各题。

    【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。

    (选自柳宗元《小石潭记》)

    【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺 , 纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 , 意谓是如何得到?良久忽曰:“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌 , 退则死法 , 当恁么时也不妨熟歇。

    (选自苏轼《记游松风亭》)

    [注释]①惠州嘉祐寺:在今临海城内望天台,苏轼此时被贬至此。②木末:树梢。③死敌:死于敌手。④死法:死于军法。⑤恁么:如此,这样。

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(   )
    A、“潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”中的“可”意思相同 ,都是“大约”的意思。 B、用成语“清秀莹澈”的“澈”来推测“日光下澈”的“澈”,可解释为“清澈”。 C、“余尝寓居惠州”与“不可久居”中的“居”意思不同。 D、“若”有“像,比得上,你、你的,这、这样,如果”等义项,“若人悟此”的“若”是“如果”的意思。
    (2)、下面说法有误的一项是(   )
    A、【甲】文第1段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过,由小丘西行到看见篁竹,听闻水声,寻得小石潭,移动变化中景致不同,极具动态画面感。 B、【甲】文中“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪;为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C、【甲】文第2段写游鱼的形神姿态,虚实结合,如“日光下澈,影布石上”属于虚写,而“俶尔远逝,往来翕忽”呈现的是游鱼的动态美,属于实写。 D、【乙】文中写苏轼思绪变化过程,跌宕起伏,顿挫有致,且深刻的道理用家常话说出,更显真率亲切。
    (3)、借助下面的知识卡片,将短文【乙】中画线句子翻译成现代汉语。

    尝:①品尝; ②尝试; ③曾经。

    就:①完成、成功; ②靠近; ③走向; ④担任;⑤立即。

    余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。

    (4)、【甲】【乙】两文都是游记,皆意味深长,他们分别寄托了作者怎样的思想感情? 
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