高中物理粤教版-试题列表-第828页

1、如图是某款扫地机器人的照片，下表是它的一些重要参数。

根据以上信息，下列说法正确的是

额定电压/频率	100-240V/50-60Hz	额定功率	40W
电池输入电压	20V	电池容量	3000mAh
充电时间	约4h	工作时间	100- 120min

A、工作时电池把电能转化为化学能 B、电池充电时的充电电流约为0.75A C、电池充满电时储存的能量大约为2.16×10⁸J D、在100-120min工作时间内，机器人一直以40W的额定功率工作

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2、在一个等边三角形ABC顶点B、C处各放一个电荷量相等的点电荷时，测得A处的电场强度大小为E，方向与BC边平行沿B指向C。如图所示，拿走C处的电荷后，A处电场强度的情况将是（　　）

A、大小仍为E，方向由A指向B B、大小变为0.5E，方向不变 C、大小仍为E，方向沿BA方向 D、无法确定

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3、下列说法正确的是（　　）

A、库仑通过油滴实验测得元电荷e的数值 B、由电场强度的定义式

E = \frac{F}{q}

可知，E与F成正比，与q成反比 C、电容器的电容C由电容器自身结构决定，与所加的电压无关 D、选择不同的位置作为零电势点，电场中某两点间的电势差会不同

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4、关于能量转化与守恒的理解，下列说法中正确的是（　　）

A、能量是守恒的，不可能消失，所以不会发生能源危机 B、能量既会凭空产生，也会凭空消失 C、能量可以从一种形式转化为另一种形式 D、能量在转化的过程中，能量在数量上会减少

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5、心室纤颤是一种可能危及生命的疾病，很多学校都配备心脏除颤器（如图），其是一种通过一个充电的电容器对心颤患者皮肤上的两个电极板放电，让一部分电荷通过心脏，使心脏除颤后瞬间静止，再刺激心颤患者的心脏恢复正常跳动。以下是一次心脏除颤器的模拟治疗，该心脏除颤器的电容器电容为40μF，充电电压为4.0kV，除颤过程在10ms时间内完成放电，以下说法正确的是（　　）

A、本次除颤通过人体组织的电量为0.16C B、如果充电电压变为2.0kV，则电容器的电容变为20μF C、电容器的带电量是两块极板带电量绝对值之和 D、放电过程中电流大小保持不变

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6、下列四个电学器材中，电容器是（　　）

A、

B、

C、

D、

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7、如图所示为电场中的三条电场线，A、B、C是其中一条电场线上的三个点．现用E_A、E_B、E_C表示这三点的电场强度，φ_A、φ_B、φ_C表示这三点的电势，则必有：

A、E_A＞E_B＞E_C B、φ_A＞φ_B＞φ_C C、E_A＝E_B＝E_C D、φ_A＝φ_B＝φ_C

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8、下列仪器中，属于验电器的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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9、在电场中某点放入电量为

+ q

的试探电荷，测得该点的场强为E；若在同一点放入电量为

- 2 q

的试探电荷，该位置的场强（　　）

A、大小为E，方向不变 B、大小为E，方向相反 C、大小为2E，方向不变 D、大小为2E，方向相反

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10、如图，一水平面内放置的传送带，传送带区域为

A B C D

，长为

L = 1.2 m

，宽为

d = 1 m

， P点为

A C

的中点，传送带以速度

v_{0} = 3 m / s

匀速运动，小物块质量

m = 1 kg

，小物块与传送带的动摩擦因数为

μ = 0.5

，取重力加速度

g

为

10 m / s^{2}

。

(1)、小物块从传送带的A点无初速度释放，求小物块从释放到运动到

C D

端的时间；

(2)、小物块从传送带的P点向A点以某一水平速度射出，如恰好能从A点返回，并从CD边离开传送带，求此过程小物块与传送带摩擦产生的热量；

(3)、小物块从传送带的A点以平行于

A B

方向的速度

v = 4 m / s

射出，求小物块离开传送带时的位置。

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11、如图所示在足够大的转盘中心固定一个小物块B，距离中心为r₀=0.2m处放置小物块A，A、B质量均为m=1kg，A与转盘之间的动摩擦因数为μ₁=0.5，现在用原长为d=0.2m、劲度系数k=40N/m的轻质弹簧将两者拴接，重力加速度g=10m/s² ，假设弹簧始终处于弹性限度以内，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则：

（1）缓慢增加转盘转动的角速度，求A即将打滑时的ω₀；

（2）若转盘的角速度ω₁=6rad/s，A可以放置在离中心距离不同的位置上，且A始终不打滑，求满足条件的A转动半径r_A的大小范围；

（3）若小物块B解除固定状态，B和转盘间动摩擦因数为μ₂=0.2，现将转盘角速度从0开始缓慢增大，为了保证B不打滑，求满足条件的转盘角速度ω₂的大小范围。

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12、随着社会的发展，外卖配送也正踏入“无人+”领域。某天工作人员正在通过无人机将质量m=1kg的医疗物品送至用户家中，如图所示，在无人机的作用下，物品在水平地面上由静止开始竖直向上做匀加速直线运动，经过t₁=2s后变成匀速直线运动，已知匀速直线运动时间t₂=5s，然后再经匀减速t₃=4s后到达用户窗台，此时物品恰好静止，离地高度h=40m。若在匀速运动阶段无人机对物品的作用力大小为F=15N，整个运动过程中物品可看成质点，物品所受空气阻力恒定，求：

（1）物品运动过程中的最大速率；

（2）匀减速阶段物品的加速度大小和位移大小；

（3）匀加速阶段无人机对物品的作用力大小。

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13、某同学利用如图甲所示的装置测量滑块与长木板间的动摩擦因数μ。实验时长木板水平放置，在沙桶中放入适量细沙，释放滑块，滑块可以向左加速运动。实验中，认为细线对滑块的拉力F近似等于沙桶和细沙的总重力。

（1）实验时，必须要进行的操作是。

A．实验前，先补偿阻力

B．调整滑轮的位置，使细线与长木板平行

C．要保证沙桶和细沙的总质量远小于滑块的质量

D．先释放滑块再接通打点计时器电源

（2）该同学实验中得到如图乙所示的一条纸带，A、B、C、D为相邻计数点（相邻两计数点之间还有四个点未画出），电火花计时器使用的交流电源频率为50Hz；根据纸带可以求出滑块的加速度大小为m/s²（结果保留3位有效数字）；

（3）通过改变细沙的质量，得到滑块运动的加速度a和拉力F的关系如图丙所示，已知纵截距为 $- b$ ，当地的重力加速度为g，则滑块和长木板间的动摩擦因数μ=；滑块的质量M=（用b、c、g这些字母表示）。

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14、下列是《普通高中物理课程标准》中列出的二个必做实验的部分步骤，请完成实验操作和计算。

(1)、为验证两个互成角度的力的合成规律，某组同学用两个弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、木板、刻度尺、白纸、铅笔、细线和图钉等器材，按照如下实验步骤完成实验：

（Ⅰ）用图钉将白纸固定在水平木板上；

（Ⅱ）如图（d）（e）所示，橡皮条的一端固定在木板上的G点，另一端连接轻质小圆环，将两细线系在小圆环上，细线另一端系在弹簧测力计上，用两个弹簧测力计共同拉动小圆环到某位置，并标记圆环的圆心位置为O点，拉力F₁和F₂的方向分别过P₁和P₂点，大小分别为F₁ = 3.60 N、F₂ = 2.90 N；改用一个弹簧测力计拉动小圆环，使其圆心到同一O点，在拉力F的方向上标记P₃点，拉力的大小为F = 5.60 N，请完成下列问题：

在图（e）中按照给定的标度画出F₁、F₂和F的图示，然后按平行四边形定则求出F₁、F₂的合力F^'；比较F和F^' ，写出可能产生误差的两点原因、。

(2)、在“探究弹簧弹力大小与伸长量关系”的实验中，第一组同学设计了如图甲的实验装置。将弹簧竖直悬挂在铁架台上，先测出不挂钩码时弹簧的长度L₀ ，再将钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出钩码静止时相应的弹簧总长度L，根据x = L − L₀算出弹簧伸长的长度x，根据测量数据画出如图乙的F − x图像。

（Ⅰ）根据所得的F − x图线可知该弹簧的劲度系数为N/m。

（Ⅱ）第二小组同学将第一组同学用的同一弹簧水平放置测出其自然长度L₀ ，然后竖直悬挂测出挂上钩码后的弹簧的总长度L，根据x = L − L₀算出弹簧伸长的长度x。他们得到的F − x图线如图丙，则图像不过原点的原因可能是，第二组同学利用该方案测出弹簧的劲度系数和第一组同学测出的结果相比（选填“偏大”或“偏小”或“相同”）。

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15、如图所示，某同学在距离篮筐中心水平距离为x的地方跳起投篮。出手点离地面的高度为h，篮筐离地面的高度为H。该同学出手的瞬时速度