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1、一直梯斜靠在竖直光滑墙壁，人站在梯子上静止，梯子与水平面的夹角为 ， 关于直梯受力情况（ ）
A、地面对梯子的摩擦力方向向右 B、墙壁对梯子的弹力是梯子形变产生的 C、若增大，地面对梯子的支持力变大 D、若增大，地面对梯子的摩擦力变小 -
2、衢州烂柯杯全国职工围棋线下阶段比赛于2024年10月在衢州智慧新城举行，若某次比赛中铁质的棋盘竖直放置，每个棋子都是一个小磁铁，能吸在棋盘上。不计棋子间的相互作用力。则（ ）
A、棋子受三个力作用 B、若给棋子一个水平推力（棋子不动），棋子受到摩擦力变大 C、棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的吸引力是一对相互作用力 D、只要磁力足够大，即使棋盘光滑，棋子也能静止在棋盘上 -
3、如图所示，某杂技演员一只手撑在木棍上，头上、脚上和另一只手上顶着几个碗使身体保持静止，则（ ）
A、脚收缩不会影响演员的重心位置 B、演员的重心一定在演员的身体上 C、脚对碗的作用力方向一定竖直向上 D、碗和演员整体的重心所在的竖直线可能不过演员的支撑右手 -
4、某智能机器人在一段时间内的图像（20s~30s的图线为曲线，其余为直线），则（ ）
A、机器人20s~30s内做曲线运动 B、0~10s内，机器人速度为0.5m/s C、10~20s内，机器人做匀减速运动 D、机器人在5s末的速度与15s末的速度相同 -
5、一汽车做匀减速直线运动，位移随时间关系 ， 则（ ）A、汽车刹车后经过4s速度变为0 B、汽车刹车后10s内的位移大小为30m C、刹车过程汽车的加速度大小为2m/s2 D、汽车停下来之前最后一秒位移为0.5m
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6、关于物理学研究方法，下列说法正确的是（ ）A、重心概念的提出用到了微元的物理方法 B、质点的概念是采用了理想化模型的物理思想 C、瞬时速度的定义运用了控制变量的物理方法 D、伽利略在研究自由落体运动时采用了假设法
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7、如图是我国自主研发和制造的“大疆T16植保无人机”。它的时速达到100km/h，航程400km，则（ ）
A、400km指的是位移 B、100km/h指的是平均速度 C、确定无人机的位置时需要建立三维坐标系 D、观察无人机飞行速度时可以选取无人机上的摄像机为参考系 -
8、下列项目比赛过程中，可将运动员视为质点的是（ ）A、研究跳水运动员跳水的动作 B、研究乒乓球在空中的旋转问题 C、研究马拉松运动员的比赛成绩 D、研究羽毛球运动员扣球的动作
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9、某兴趣小组对“蝉宝跳台跳水”进行研究，因运动员跑、跳、翻等运动过于复杂，做了假设简化：将运动员看作质量为m的木块，在距水面上H=3m高处以v0=2m/s竖直上抛，落入水中，不计空气阻力和入水过程木块的大小，入水后受到水对木块的浮力和摩擦阻力总计大小恒为体重的3.5倍，直到速度减为零再上浮。有人认为入水过程将木块看作质点太过简化，经查资料后在入水过程将木块改成1.6m长的竖直直杆（全程保持竖直不翻转），从杆接触水面到没入水中过程视为减速直线运动，其速度与杆入水深度关系为 ， （其中l为杆长，h为杆入水的长度，v1为杆刚入水时的速度大小）。杆全部入水后做匀减速直线运动，杆入水前、全部入水后受力与木块相同。请你帮助计算：（提示：可以用图像下的“面积”代表时间）
(1)、将运动员简化为木块（质点）：①木块竖直上升过程离跳台的最大高度和从抛出到刚入水的时间；
②为不让木块碰到池底，水至少多深；
(2)、将运动员简化为竖直直杆：③直杆刚没入水中时的速度大小；
④直杆从抛出到入水最深的过程（池水足够深），全程平均速度大小。
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10、小明同学尝试推动家中质量的沙发。
(1)、小明以的力水平向前推沙发，但没有推动，求沙发对地面的摩擦力大小；(2)、小明以更大的力推动沙发，待沙发达到一定速度后放手，沙发经过1s滑过2m停下。求沙发与地面之间的摩擦力大小；(3)、小明在沙发停下前，改用与水平面成角斜向上的力拉沙发，恰好使沙发做匀速直线运动，求拉力的大小。（已知： ， ） -
11、如图所示，汽车上高速公路通过不停车电子收费系统（ETC通道），需要汽车先在收费站入口处减速到5m/s，再通过长10m的匀速行驶区间后允许加速驶离。以15m/s行驶的小车，正要过ETC通道，设小车减速的加速度a大小恒为1m/s2 ， 求：
(1)、小车需在离收费站入口多少距离处开始减速？(2)、小车通过匀速行驶区间后再匀加速驶过25m，速度增加到15m/s，求小车的加速度大小；(3)、小车从开始减速、匀速、加速到15m/s的总时间。 -
12、某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，实验步骤如下：
A.用图钉把白纸固定在水平桌面上的方木板上，并用图钉把橡皮筋的左端点固定在方木板A点上，橡皮筋的右端点拴上两个细绳套；
B.用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的右端点伸长到某一位置O，记录两测力计的读数F1和F2 ， 并记录O点的位置及此时两细绳套的方向；
C.只用一个测力计通过细绳套把橡皮筋的结点拉至O点，记下测力计的读数F和细绳套的方向；
D.选定一个合适的标度，在图丙中，用力的图示法作出F1、F2和F的图示；
E.用虚线把F的箭头端分别与F1、F2的箭头端相连接，得到四边形，分析力F与F1、F2之间可能存在的关系。
F.发现F与F1、F2构成的四边形接近平行四边形，适当修改，使其严格满足。
G.整理器材，得出结论。
(1)、上述实验步骤中做法错误的是 ， 缺少的操作是。(2)、下列说法正确的是（ ）A、用测力计拉绳套时外壳不能摩擦到纸面 B、测力计通过调整面板或指针位置来调零 C、两测力计校准时必须用标准测力计检验 D、只有一个弹簧秤也能完成力的合成实验(3)、某次实验用弹簧测力计拉橡皮条时，其中一个弹簧测力计的拉力F1=2.20N，另一个弹簧测力计的指针位置如图乙所示，则读数F2=N。(4)、F1、F2的方向如图丙所示，用作图法求F1、F2合力大小F合=N。
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13、(1)、如图甲所示实验装置，可用于“研究小车做匀变速直线运动”和“探究加速度与力、质量的关系”实验。
①图甲中的打点计时器，放大后如图乙所示，墨粉纸盘应放置于纸带的面（选填“上”、“下”），使用频率为50Hz、电压为V（选填“8”、“220”）的交流电。
②在“研究小车做匀变速直线运动”实验中，下列措施有必要的是。
A.调整滑轮高度使细线与长木板平行
B.小车必须具有一定的初速度
C.小车质量远大于槽码质量
D.必须补偿小车与长木板间的摩擦力
③如图丙所示， A、B、C、D、E是打好的纸带上5个连续的计数点（每两点间还有四个点没有画出来）。打下C点时小车的瞬时速度大小m/s，小车的加速度大小（计算结果保留3位有效数字）。
④如果实验时交流电的频率实际为50.2Hz，而做实验的同学并不知道，仍按照50Hz进行计算，求得的速度值比真实值。（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）
(2)、按课本要求用此装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。①还需要增加的器材有：刻度尺、。
②以小车为研究对象，槽码的重力当成细线的拉力，（选填“能”、“不能”）得到如图丙所示的实验数据。
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14、看作球体的雨滴在无风的环境中从静止开始下落，受到的空气阻力与速度大小的关系满足（k为阻力系数，取0.47；为空气密度，约等于；S为雨滴的横截面积，），开始下落位置足够高，则半径的雨滴下落的最大速度约为（球体积公式 ， 水密度）（ ）A、0.2m/s B、4.6m/s C、6.6m/s D、200m/s
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15、如图所示，有四根竖直杆A、B、C、D排在同一水平直线上，杆与杆之间相距分别为2l、5l、8l。一同学从静止开始要以相同的时间间隔匀加速通过四根杆，则他的起跑位置与A杆的距离为（ ）
A、 B、 C、 D、 -
16、如图甲所示，工人用吊运机将重物吊上一定高度后停住，为了把重物拉到室内，需要用到一根带光滑钩子的轻杆拉动轻绳，其过程可简化为如图乙所示的模型。工人握住杆始终在同一水平面内缓慢拉，则以下说法正确的是（ ）
A、绳子的弹力逐渐变大 B、绳子给杆的作用力不变 C、手对轻杆的作用力越来越大 D、手对轻杆的作用力始终水平 -
17、如图所示，小车以12m/s的速度行驶在城市道路上，在车头距离“车让人”停车线30m时，驾驶员发现前方有行人通过人行横道，经过0.5s后刹车使小车匀减速到停止，为了保证小车车头不越过停车线，下列关于匀减速过程的说法正确的是（ ）
A、匀减速的最大距离为30m B、匀减速的最小加速度大小为3m/s2 C、匀减速的时间可以超过4s D、匀减速过程的平均速度可以超过6m/s -
18、如图所示，四根劲度系数都为50N/m的相同轻质弹簧，右端都用20N的水平力往右拉。甲左端固定在墙壁上，乙左端用20N的水平力往左拉，丙左端拉着物体向右匀速运动，丁左端拉着物体向右加速运动。弹簧与水平面无摩擦，均为弹性形变。下列关于弹簧伸长量∆l的说法正确的是（ ）
A、 B、 C、 D、 -
19、如图所示，水平地面上放着一个由圆形链圈套住的静止隔离墩，三根轻绳一端通过圆环套在链圈上，另一端分别施加200N、300N、400N的拉力（因圆环可自由滑动拉力方向可在水平面及上方自由变化）。已知隔离墩和链圈、圆环的总质量120kg，隔离墩与地面之间的动摩擦因数为0.6，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g=10m/s2 ， 下列说法错误的是（ ）
A、隔离墩受摩擦力最小可为100N B、隔离墩受摩擦力最大可为720N C、隔离墩对地面的压力可为400N D、隔离墩对地面的压力可为300N -
20、如图所示，汽车正沿着弧形坡道缓慢下坡，先后经过A、B两点。关于小车在A、B两点的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A、坡道对车的支持力A点比B点大 B、坡道对车的摩擦力A点比B点小 C、车受到的合外力A点比B点小 D、车的重力沿坡道向下的分力A点比B点大