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1、关于原子核，下列说法正确的是（ ）A、核子间的弱相互作用和电磁相互作用使核子聚集到一起形成原子核 B、结合能是指核子结合在一起所具有的能量 C、核子在结合成原子核时，核子平均质量亏损越大，原子核越稳定 D、组成原子核的核子平均质量越大，原子核的比结合能越大
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2、如图甲所示，线圈ab中通有如图乙所示的电流，电流从a到b为正方向，那么在0~t0这段时间内，用丝线悬挂的铝环M中产生感应电流，则（ ）
A、从左向右看感应电流的方向为顺时针 B、从左向石看感应电流的方向为先顺时针后逆时针 C、感应电流的大小先减小后增加 D、铝环与线圈之间一直有磁场力的作用，作用力先向左后向右 -
3、如图所示，倾角直轨道 ， 长为直轨道分别与圆弧轨道相切于点和点，点右侧紧靠着质量的小车，小车足够长，其上表面与直轨道齐平。将质量的物块从直轨道上距离点高度处静止释放，已知物块运动到点速度大小与点速度大小满足 ， 物块与直轨道、和小车上表面之间的动摩擦因数均为 ， 小车与地面之间的摩擦不计（物块视为质点，不计空气阻力），已知 ， ， 求：
(1)、物块在直轨道上运动的加速度大小；(2)、物块在直轨道上的运动时间；(3)、物块经过点的速度大小；(4)、小车最终速度大小。 -
4、如图甲所示，一同学站在靶心的正前方，面朝倾斜靶纸抛球，其简化模型如图乙。靶纸紧贴在倾角θ=45°的倾斜支架CD上，支架CD固定在水平地面AB上，接触点为C点。该同学在O点水平向右抛出小球，O点离地高度H=1.25m，与C点的水平距离L=1.15m。若小球只在图乙所示竖直面内运动，视为质点，不计小球受到的空气阻力和靶纸厚度。
(1)、若小球落在水平地面AC上，求小球平抛运动的时间t；(2)、若改变水平抛出小球的初速度大小，使小球恰好垂直靶纸击中靶心，求小球从O点到靶心竖直方向下落距离与水平方向运动距离的比值；(3)、若小球抛出时初速度 ， 分析小球是落在水平地面上还是靶纸上，并求出对应落点的末速度大小v。 -
5、如图所示，一倾角的粗糙斜面C静置在水平地面上，斜面上有与轻绳连接的物块B，轻绳与斜面平行，并绕过定滑轮与结点连接小球A，右上方用手拉住轻绳OE。轻绳OD水平，与轻绳OE夹角 ， A、B、C处于静止状态。已知A、B、C质量分别为m、3m、4m，重力加速度大小为 ， 求：
(1)、轻绳OD的拉力大小；(2)、斜面C对B的摩擦力；(3)、地面对C的支持力大小。 -
6、如图所示，一辆肇事汽车在紧急刹车后停了下来，路面上留下了一条长度为x=22.5m的车轮滑动的磨痕。根据对车轮和路面材料的分析可以知道，车轮在路面上滑动时汽车做匀减速直线运动的加速度大小a=5m/s2。求：
(1)、刹车前汽车的速度v；(2)、紧急刹车所用的时间t；(3)、汽车停止前1s滑行的距离x'。 -
7、下列关于学生实验的描述正确的是（ ）A、“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中细绳套不一定等长 B、“探究弹簧弹力与形变量关系”实验中可得出弹簧弹力与弹簧长度成正比 C、“探究小车速度随时间变化的规律”实验中不需要补偿小车所受到的阻力 D、“探究小车速度随时间变化的规律”实验中需满足小车质量远远大于槽码质量
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8、用如图1所示装置探究平抛运动的特点。
(1)、若已经得到平抛运动竖直方向分运动的规律，设法确定“相等的时间间隔”，再看相等的时间内水平分运动的位移，进而确定水平分运动的规律。则实验中在轨迹曲线上选取的若干个“相等时间间隔”的点，相邻之间的竖直距离（填“相等”或“不相等”）。(2)、下列器材问题和操作方式不会对实验探究有影响的是（ ）A、斜槽轨道不光滑 B、斜槽末端不水平 C、小球在释放时有初速度v0 D、小球每次自由释放的位置不同(3)、图2是某同学在做平抛运动实验时得出小球的运动轨迹，图中a、b、c三点分别表示小球运动过程经过的三个位置，空气阻力不计，则小球做平抛运动的初速度大小为m/s。（结果保留2位有效数字） -
9、某实验小组用如图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。已知小车质量 ， 则：
(1)、除了如图1所示的器材外，还需要的仪器有___________A、
B、
C、
D、
(2)、关于该实验下列说法正确的是___________A、实验前，补偿阻力时小车需连接纸带 B、实验前，调节滑轮的高度，使牵引小车的细绳与轨道平行 C、实验时，也可增减钩码（50g规格）来改变小车受到的拉力 D、完成操作后，挑选两条点痕清晰的纸带进行数据处理即可(3)、某同学得到如图2所示的纸带，打点计时器电源频率为 ， 则小车的加速度大小为。（结果保留2位有效数字）
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10、如图甲所示为输送工件的传送装置，其右端有固定挡板防止工件来不及取走而掉落，其简1化模型如图乙。若水平传送带沿顺时针方向以恒定速率匀速转动，时刻将滑块轻轻放在传送带上，当滑块运动到传送带右端时与挡板发生碰撞，碰撞前后滑块速度大小不变，方向相反。若滑块视为质点，则从滑块放上传送带到与挡板发生第二次碰撞前，滑块运动的速度随时间变化的图像可能是（ ）
A、
B、
C、
D、
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11、关于物理学中的思想与方法，下列说法正确的是（ ）A、质点概念建立体现了等效替代的思想 B、重心概念建立体现了理想化模型的思想 C、加速度的定义采用了比值定义法 D、通过平面镜观察桌面的微小形变采用了放大思想
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12、如图甲所示为一鸡蛋收纳架，利用斜坡使鸡蛋自动滚下，斜坡底端有一竖直挡板。现将5个鸡蛋放置在鸡蛋架上，将鸡蛋简化为质量为 ， 半径为的球，图乙为正视图。已知斜坡倾角 ， 重力加速度大小为 ， 不计一切摩擦。下列说法正确的是（ ）
A、鸡蛋架对5号鸡蛋的作用力大小为 B、4号鸡蛋对5号鸡蛋的支持力大小为 C、鸡蛋架对4号鸡蛋的支持力大小为 D、竖直挡板对1号鸡蛋的支持力大小为 -
13、如图甲所示，某宇航员在特定座椅上做竖直方向上的冲击耐力训练。图乙为该宇航员在做冲击耐力训练过程中的加速度随时间变化的图像。已知训练开始前宇航员处于静止状态，宇航员（含装备）质量为 ， 重力加速度大小为 ， 以竖直向上为正方向，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A、时间内，宇航员处于失重状态 B、时间内，宇航员处于失重状态 C、时，座椅对宇航员的支持力为 D、时，座椅对宇航员的支持力为 -
14、如图所示为起重机吊起铁管的场景。已知一根长为40m的钢绳两端固定在质量的铁管上，两固定点距离为6m。起重机挂钩勾住该钢绳，使铁管从静止开始先以的加速度竖直向上做匀加速直线运动，达到某一速度后做匀速运动，不计钢绳质量与一切阻力。取。下列说法正确的是（ ）
A、匀速阶段钢绳拉力大小为 B、加速阶段钢绳拉力比匀速阶段钢绳拉力大 C、匀速阶段若两固定点之间距离减小，则钢绳拉力不变 D、匀速阶段若两固定点之间距离减小，则钢绳拉力变大 -
15、如图所示为酒店送餐机器人。某次送餐中，机器人从电梯口静止开始做直线运动到达客房门口，到达客房门口时速度恰好为零，全程长10m。机器人运动的最大速度2m/s，加速时最大加速度0.5m/s2 ， 减速时最大加速度1m/s2。则酒店机器人该次送餐的最短时间为（ ）
A、5s B、6s C、8s D、10s -
16、如图所示为一台式弹簧秤，其结构可简化为一根轻质弹簧和一托盘。弹簧的压缩量在托盘不放物体时为 ， 放上质量物体时为 ， 下列说法正确的是（ ）
A、空托盘质量为 B、弹簧的劲度系数为 C、弹簧的劲度系数随弹簧的压缩量增加而增大 D、换用劲度系数更小的弹簧能增加弹簧秤的量程 -
17、如图所示，某同学竖直拿着水杯，随着自动扶梯匀速上楼。下列说法正确的是（ ）
A、水杯所受合力斜向上 B、水杯所受合力竖直向上 C、人手握水杯越紧，水杯所受摩擦力越大 D、人手握水杯越紧，水杯所受摩擦力不变 -
18、如图所示为神舟十九号火箭升空过程。某阶段，火箭竖直向上匀加速升空40m，速度大小由变为 ， 下列说法正确的是（ ）
A、火箭的加速度大小为 B、火箭的加速度大小为 C、升空40m阶段火箭的平均速度为 D、升空40m阶段火箭的平均速度为 -
19、如图所示为室内冰壶玩具。游戏时，冰壶场景垫铺在水平地面上，将其中一个冰壶推出，冰壶离手后，沿场景垫轴线向前自由滑行，场景垫始终静止。下列说法正确的是（ ）
A、冰壶向前自由滑行时仍受推力 B、冰壶所受摩擦力方向与冰壶运动方向相反 C、场景垫对冰壶的支持力与冰壶对场景垫的压力是一对平衡力 D、地面对场景垫的支持力与冰壶对场景垫的压力是一对相互作用力 -
20、如图所示为温州某一大楼，某同学在保证安全的前提下在顶楼静止释放一小球，测得小球下落时间约为6s。不计一切阻力，该大楼高度约为（ ）
A、180m B、270m C、360m D、540m