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相关试卷

1、化学实践小组利用传感器实时监测稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中pH的变化情况，测定结果如图所示。下列说法正确的是

A、该实验是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中 B、b点所对应溶液中的溶质有NaCl、NaOH C、图中a到b点存在反应HCl+NaOH=NaCl+H₂O D、若加入紫色石蕊作指示剂，溶液在a点出现红色

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2、下列基于实验事实的推理，正确的是

A、点燃酒精灯，在火焰上方罩干冷烧杯，出现水雾，可推测酒精含氢元素 B、把装有某气体的集气瓶倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛熄灭，可推测瓶内装有N₂ C、把CO₂通入到紫色石蕊溶液中，石蕊变红，可说明CO₂能使石蕊变红 D、往H₂O₂溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可证明CuO是催化剂

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3、合成氨的微观示意图如图，下列说法不正确的是

A、上述反应方程式可表示为 $N_{2} {+3H}_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{铁基催化剂}} \end{matrix} 2X$ ，则X为NH₃ B、NH₃与N₂、H₂具有相同的化学性质 C、铁基催化剂反应前后质量不变 D、参加反应的氮气与氢气的质量比为14：3

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4、某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法正确的是

A、对比实验甲和丁，探究H₂O₂浓度对H₂O₂分解速率的影响 B、对比实验乙和丁，探究MnO₂对H₂O₂分解速率的影响 C、对比实验甲和乙，探究温度对H₂O₂分解速率的影响 D、对比实验甲、丙和丁，探究MnO₂和温度对H₂O₂分解速率影响的程度

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5、同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），不能达到目的的是
目的
A．探究空气中氧气含量
B．探究不同催化剂的催化效果
C．验证面粉在一定条件下能发生爆炸
D．探究铁生锈的条件
方案

A、A B、B C、C D、D

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6、2024年以“创新预见6G未来”为主题的全球6G技术大会在中国召开。氮化镓是制造芯片的材料之一。镓的原子结构示意图及镓在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是

A、镓原子在化学变化中容易失去最外层电子 B、镓原子的质子数是31 C、图中X的数值是8 D、镓的相对原子质量是69.72g

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7、“价类二维图”是从元素化合价和物质所属类别两个维度认识元素及其化合物性质的坐标图。如图是铜元素的“价类二维图”，下列说法错误的是

A、物质A能与稀硫酸反应生成H₂ B、物质B的化学式为Cu₂O C、物质C能与稀硫酸反应生成E D、物质D能与稀硫酸反应生成E

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8、下列劳动涉及的化学知识不正确的是

选项	家务劳动	化学知识
A	用天然气作燃料做饭	天然气可燃烧放热
B	用水银温度计测量体温	受热后汞原子变大
C	炒菜熟后关闭天然气熄火	隔绝（清除）可燃物灭火
D	用活性炭除去冰箱中的异味	活性炭能吸附异味分子

A、A B、B C、C D、D

9、化学用语是学习化学知识的工具。下列有关化学用语的表述不正确的是

A、“2Cl”表示2个氯元素 B、“ ${5SO}_{3}^{2-}$ ”中，“5”表示离子个数 C、硫原子的结构示意图： D、一个O₃分子中含有3个氧原子

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10、青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是

A、水结冰时，水分子不再运动 B、冰融化属于物理变化 C、冰融化时，水分子种类发生了变化 D、水结冰时，水分子种类发生了变化

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11、【阅读资料】
豆腐是一种营养丰富又历史悠久的食材。以大豆为原料制作豆腐的主要工序有：选料、泡料、磨豆、滤浆、煮浆、点浆、成型等，其中点浆是制作豆腐的关键工序。
点浆时需要用到凝固剂。传统豆腐用的是石膏(主要成分为硫酸钙)或盐卤(如氯化镁等)，属于盐类凝固剂。内酯豆腐用的是无嗅、稍有甜味的白色晶体葡萄糖酸—δ—内酯(化学式为C₆H₁₀O₆ ，简称GdL)，属于酸类凝固剂。
凝固剂种类对豆腐中异黄酮含量有影响。并黄酮具有抗氧化活性，可抵御癌细胞。二者的关系如图1所示
凝固剂添加量对豆腐的品质也有影响。将大豆泡发后，与水按1：4的比例磨成豆浆，以MgCl₂为例，研究结果如图2所示。
豆腐中含有丰富的蛋白质和钙，不含胆固醇，容易消化吸收。但过量食用，会阻碍人体对铁的吸收，而且容易出现腹胀、腹泻等症状。
【分析讨论】

(1)、GdL的物理性质有(写出一条即可)。

(2)、GdL中碳、氢元素的质量比为。

(3)、由图1可知，用凝固剂制作的豆腐异黄酮含量最高。

(4)、由图2可知，豆腐产率与 $M g C l_{2}$ 添加量的关系为：。

(5)、MgCl₂添加的越多，豆腐的保水性越好。这个说法是否正确(填“对”或“错”)。

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12、根据如图所示实验回答问题。

(1)、甲是去除粗盐中难溶性杂质的实验操作。操作B的名称为，从操作A、B和C中任选一个，写出所选操作的字母和其中用玻璃棒搅拌的目的：。

(2)、乙是用点滴板进行的微型实验。向盛有药品的孔穴1~5中分别滴加等量的稀硫酸。
①孔穴 1和孔穴中有气泡产生；
②对比孔穴1、2和3中的现象，得出X 的金属活动性比铜、银的(选填'强或“弱”)；
③为验证铜和银的金属活动性强弱，请设计实验。

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13、氨催化氧化是制硝酸的重要反应之一，其反应的微观示意图如图所示。请回答下列问题。

(1)、该反应中参加反应的反应物分子个数之比为。

(2)、该反应中氧化物有种。

(3)、该反应前后一定不变的是(填序号)。
①物质种类 ②分子种类 ③原子种类 ④原子数目

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14、下图是实验室常用制取气体的装置，请结合图示回答问题。

(1)、仪器①的名称是。

(2)、用A 作发生装置制取时O₂ ，发生反应的化学方程式为， C收集的O₂不纯，可能的原因是。

(3)、实验室制取CO₂选用的发生装置是，选择的理由是。

(4)、用F收集干燥的 CO₂气体，则装置内盛放的试剂是，气体从端通入(填“a”或“b”)。

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15、下图为生活中一些物质的 pH。

(1)、图中物质中酸性最强的是。

(2)、治疗胃酸过多的过程中，胃液的pH会(填“增大”或“减小”)。

(3)、蚊虫叮咬人的皮肤时，会分泌出蚁酸。为缓解痛痒，可以在皮肤上涂(填“食醋”或“肥皂水”)。

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16、如图是某加碘盐包装袋上部分内容，回答下列问题。(计算结果保留一位小数)
食品名称：天然海盐(500g)
配料表：氯化钠、碘酸钾(KIO₃)
氯化钠含量：≥98g/100g
含碘量：10~25mg/100g
储存条件：密封、防潮保存

(1)、每袋食盐中至少含有氯化钠g。

(2)、每100g该食盐中至少含碘酸钾mg。

(3)、碘酸钾受热容易分解生成碘化钾(KI)和氧气，写出该反应的化学方程式。

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17、用化学用语回答下列问题：

(1)、氧元素的符号。

(2)、2个氧原子。

(3)、水的化学式。

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18、兴趣小组从不同角度探讨“化学反应”。

(1)、本质：以木炭燃烧为例，从宏观分析，该反应有新物质生成；从微观分析，该反应有新(填“元素”“分子”或“原子”)生成。

(2)、现象：化学反应常伴有明显现象，如铁丝在氧气中燃烧，能证明该反应发生的现象为。有些化学反应无明显现象，如 $NaOH$ 与稀硫酸的反应。

(3)、变化：为验证 $NaOH$ 与稀硫酸发生反应，同学们设计了如下的实验。
①先测定图1中 $NaOH$ 溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，测得溶液的pH变为7.计算此时烧杯中所加入的稀硫酸的质量。(根据化学方程式写出完整计算过程)。
资料： ${BaSO}_{4}$ 为白色固体，难溶于水； $Cu {(OH)}_{2}$ 为蓝色固体，难溶于水。
②同学们还设计了图2的两种方案，其中方案(填“一”或“二”)无法根据实验现象推理出结论，理由是。

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19、某化工厂以铜渣(含Cu、Fe、O、S等多种元素)为原料，回收金属铜的工艺流程如下图。请回答下列问题。
资料：通过控制条件可使炉渣中的铁精矿不与稀硫酸反应。

(1)、“过程I”中，焙烧可将铜渣成分转化为氧化物。产生的烟气中含有的气体污染物有(填两个)。

(2)、“过程Ⅱ”中，氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为。结合下图，其他条件一定时，为增加铜的产率，可选择质量分数为的硫酸溶液。

(3)、“过程Ⅲ”中，生成铜的反应属于(填基本反应类型)。

(4)、利用副产品
①回收铁：高炉炼铁时，利用含有Fe₃O₄的铁精矿与反应生成铁。
②回收锌：ZnSO₄的水溶液在通电条件下，反应生成Zn、H₂SO₄和O₂ ，该反应的化学方程式为。

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20、

在高锰酸钾制取氧气实验中，某兴趣小组不小心将点燃的酒精灯移至试管中部，发现“试管内有火星，并出现大量黑烟”这一异常现象。为此，该小组开展了以下探究。

【问题】黑烟是什么？

【资料】I．高锰酸钾能溶于水，溶液显紫色；二氧化锰、炭粉难溶于水。

II．棉花的着火点为210℃，高锰酸钾分解温度为220℃以上。

【分析】

（1）高锰酸钾制取氧气的化学方程式为。

黑烟可能是反应物或生成物；也可能是棉花不充分燃烧产生的炭黑。

【猜想】猜想一：高锰酸钾；猜想二：二氧化锰；猜想三：炭粉

【实验】

（2）收集三份黑烟，分别进行以下实验。

实验	操作	现象	结论
甲	取少量黑色固体于点滴板中，加适量水。		猜想一错误
乙		无气泡产生	猜想二错误
丙	另取少量黑色固体于燃烧匙中点燃(如图)，熄灭后往集气瓶中倒入适量澄清石灰水。	澄清石灰水变浑浊	猜想三正确

【结论】

（3）黑烟是炭粉。丙中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为。

【分析】除了操作不当，黑烟还可能与试管中棉花的位置、棉花的着火点有关。

【拓展】

（4）测量加热高锰酸钾时试管各个部位的温度(如下表)。你认为加热高锰酸钾时，棉花应放在。

位置	试管底部	试管中部	试管口
温度范围	300~400℃	150~250℃	60~100℃

（5）根据下表信息，你认为在中学分组实验中可选用(填材料名称)替代棉花，你的理由是。

材料	优点	缺点
玻璃棉	成本适中，耐高温	纤维易散开，需缠绕成团塞入试管
石英棉	性质稳定，耐高温	价格昂贵，操作需专业工具，易产生粉尘
塑料纤维	材料易得，成本低	易燃，释放有毒气体

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