初中化学沪教版（全国）-试题列表-第701页

1、探究灭火原理。点燃三支蜡烛分别进行如下实验，观察到三支蜡烛均熄灭。下列说法不正确的是( )

A、①中蜡烛熄灭的主要原因是降低温度到着火点以下 B、②中蜡烛熄灭的主要原因是隔绝空气 C、③中蜡烛熄灭主要是因为反应生成了水，使蜡烛与空气隔绝 D、剪断烛芯也能使蜡烛熄灭

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2、如图为实验室配制50g溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液的实验操作(已知：水的密度约为 1g /mL)。下列说法正确的是 ( )

A、实验操作顺序为④②⑤①③ B、实验中应选用100 mL量筒量取所需水的体积 C、若②中天平指针左偏，应移动游码至天平平衡 D、配制好的硝酸钾溶液要装入细口瓶中

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3、我国科学家开发了在低温环境下具有活性的SCR 催化剂，实现氮氧化物的节能减排。如图是发生化学反应的微观示意图，下列有关说法错误的是 ( )

A、反应后分子种类减少 B、反应后氮元素质量不变 C、生成的 N₂与H₂O的分子个数比为1：1 D、使用该催化剂可以帮助节约能源

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4、原创《千里江山图》是我国传世名画之一，宋代画家王希孟创造性地将炭黑、赭石(主要成分 Fe₂O₃)、孔雀石[主要成分(

C u_{2} {(O H)}_{2} C O_{3}]

等矿物颜料用在不同的画层。下列有关说法正确的是 ( ）

A、碳原子的结构示意图：

B、Fe₂O₃中铁元素的化合价：_{${\overset{2 +}{Fe}}_{2} O_{3}$} C、Fe₂O₃的名称：氧化亚铁 D、

C u_{2} {(O H)}_{2} C O_{3};

只含有一种阴离子

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5、科学家波义耳在实验中不慎将盐酸滴到紫罗兰花瓣上，由此发现了酸碱指示剂，于是同学们在家里尝试用紫甘蓝自制酸碱指示剂，实验步骤如图所示。查阅资料见下表，下列有关说法错误的是 ( )

①捣碎→②用热水浸泡→③过滤→④加入柠檬汁

试剂	稀盐酸	石灰水	蒸馏水
滴加紫甘蓝汁后的颜色变化	红色	绿色	紫色

A、②中使用热水是为了加速紫甘蓝中色素的溶解 B、③中用到的纱布相当于实验室中的滤纸 C、④中的柠檬汁换成纯碱溶液后实验现象不变 D、该实验说明紫甘蓝汁可替代紫色石蕊溶液

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6、《天工开物》中记载：“带露摘红花，捣熟(熟：烂)以水淘，布袋绞去黄汁。”红花是胭脂的原料之一，古代染色时会事先用酸水除去黄色素，再用碱水提取出红色素(主要成分为红花素，化学式为 C₁₅H₁₂O₆)。下列有关叙述错误的是 ( )

A、红花素中含有6个氢分子 B、红花素的相对分子质量为288 C、红花中的红色素能溶于碱水 D、红花可用于化妆品、染料等工业

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7、成都市坚持生态优先、绿色发展，源头预防、系统保护等发展原则。下列做法不符合这一主题的是( )

A、乘坐公共交通，倡导绿色出行 B、处理工业废水，使之符合排放标准 C、使用低碳燃料，减少二氧化碳排放 D、提倡大量使用一次性木筷，干净卫生

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8、实验图标能帮助学生快速识别危险，做好实验安全防护。下列图标与稀释浓硫酸实验无关的是( )

A、

B、

C、

D、

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9、原创山楂富含钙、磷、铁等矿物质，小冰在家用山楂制作中国传统小吃——冰糖葫芦，制作过程如下图。回答问题。

(1)、上述制作过程中涉及化学变化的是 ( )

A、① B、② C、③ D、④

(2)、若在实验室进行冰糖葫芦的制作，“熬糖”步骤一定会用到的玻璃仪器是 ( )

A、酒精灯 B、胶头滴管 C、试管 D、长颈漏斗

(3)、下列有关冰糖葫芦及其在食用、保存时的说法错误的是 ( )

A、适量食用冰糖葫芦可补充维生素 B、冰糖葫芦中富含的钙指的是原子 C、糖尿病患者不能食用过多冰糖葫芦 D、保存冰糖葫芦应避免高温，防止“糖衣”融化

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10、下列表述正确的是

A、氖气：

{Ne}_{2}

B、氧化钠：

{Na}_{2} O

C、1个水分子：

H_{2} O_{2}

D、2个氮原子：

N_{2}

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11、元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。如图是硫元素“价类二维图”。下列说法错误的是

A、x为+3 B、

{SO}_{3}

对应的点是b点 C、a点对应的物质在氧气中燃烧生成

{SO}_{2}

D、锌与c点对应物质的稀溶液反应能生成氢气

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12、关于化学发展史的叙述错误的是

A、古代炼丹术士发明了许多器具和分离物质的方法 B、道尔顿发现元素周期律 C、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越的贡献 D、闵恩泽为我国石油化工催化剂奠定基础

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13、《天工开物》中记载制陶的过程：“凡埏泥造瓦，掘地二尺余，择取无沙粘土而为之，……凡坯既成，干燥之后，则堆积窑中燃薪举火，……”其中涉及化学变化的是

A、掘地 B、干燥 C、堆积 D、燃薪

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14、

回答下列问题：

某兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展项目式学习。

【任务一】实验室制氧。

（1）利用图1的仪器和高锰酸钾制氧气，发生装置需选择的仪器有(填字母)，还需补充(填仪器名称)，反应的化学方程式：。

（2）利用图2用排水法收集氧气，气体应从(填“m”或“n”)端通入。小组做该实验时，先注入占瓶体积80%的水，将水排尽后，此时收集到的氧气的体积分数为。

【任务二】家庭制氧气。

图3是某品牌制氧机的工作原理。A剂为过碳酸钠固体(2Na₂CO₃•3H₂O₂)，B剂为二氧化锰。制氧机工作时发生了两步反应：

第一步：2Na₂CO₃•3H₂O₂=2Na₂CO₃+3H₂O₂；第二步：_______。

（3）写出第二步发生的化学方程式：。

（4）过滤仓中的水除可以湿润氧气外，还可以(写1点)。

【任务三】自制制氧装置

（5）小组利用饮料瓶等设计并制作了三套装置(如图4)。右瓶装有水，向左瓶中加入制氧剂，其中装置不合理的是(填“甲”“乙”或“丙”)。

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15、某兴趣小组用石灰石和稀盐酸制二氧化碳，实验过程及数据如图所示。请计算：

(1)、生成气体的质量为g。

(2)、该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

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16、如图为碳单质在生产、生活中的应用，下列说法中正确的是

A、①体现了金刚石的熔点高 B、②是碳纳米管的实际应用 C、③体现了石墨的绝缘性好 D、④体现了活性炭疏松多孔的结构

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17、对于金属材料，我们应该从多角度了解。

I.金属的冶炼

（一）高炉炼铁：高炉炼铁主要用到的原料有铁矿石、焦炭、石灰石和空气。

(1)、从物质分类看，赤铁矿属于（填“纯净物”或“混合物”）。焦炭的作用除了可以提供热量外，还能。

(2)、（二）竖炉冶铁：工艺流程如图1所示。

粉碎机将矿石粉碎的目的是。

(3)、还原反应室中CO参与反应的化学方程式为。

(4)、催化反应室发生的反应之一CH₄+X

\begin{array}{l} \underline{\underline{催 化 剂}} \\ 高 温 \end{array}

2H₂+2CO，

X

的化学式为。氢碳比（即H₂和CO的体积分数之比）、还原气温度对H₂将Fe₂O₃还原为Fe反应速率的影响如图2，该反应最佳温度条件为。

(5)、与传统高炉冶铁工艺相比，该工艺的优点有（写一个）。

(6)、II.金属的回收再利用

某学习小组同学欲从废旧电脑的某些零部件中回收金属银，设计流程如图所示。

①步骤I中加入过量稀硫酸的目的是。

②溶液X中除水外，还含有的成分为（填化学式）。

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18、化学小组以“铁的锈蚀与防护”为主题开展项目式探究。

(1)、任务一：初识•身边寻锈

小组同学对校内铁制公共设施的生锈情况展开调查。查阅资料了解到铁锈分为黄锈、红锈和黑锈。红锈的主要成分为含+3价铁元素的氧化物，其化学式为。

(2)、任务二：探究一何以成锈

为探究铁生锈的条件，小组同学进行了如图实验：

能说明铁生锈需要水的实验现象是。铁生锈实质是铁与H₂O和（填化学式）发生复杂的化学反应。依据上述实验（填字母）得出“食盐能加速铁生锈”的结论。

(3)、任务三：实验一器物防锈

利用大小、形状均相同的铁片模拟室外的铁制雨棚，分别比较不同防锈措施的效果。

序号	防锈措施	生锈面积占比/%	铁锈状态
1	无	11.4	不规则散乱分布
2	涂防锈油	4.4	斑点状聚集分布
3	电镀镀铬	0	未生锈
4	刷油漆	0	未生锈
5	烤蓝	1.5	不规则散乱分布

刷油漆采用的防锈原理是；上述措施中防锈效果最好的是（填序号）。

(4)、任务四：拓展•科学用锈

合理利用铁生锈也能服务于生活。蒸汽眼罩（如图）的发热体利用了铁生锈放热的原理，铁生锈属于氧化（填“剧烈”或“缓慢”）。蒸汽眼罩保存时要注意。

(5)、食品脱氧剂的主要成分是铁粉、食盐、活性炭，脱氧原理是铁的生锈。为验证脱氧剂中铁粉的存在，可进行实验：取样加入稀盐酸，观察到有气泡产生，溶液变成浅绿色。实验中发生反应的化学方程式为，属于反应（填基本反应类型）。

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19、一、CO₂的制取及性质

i.制取

(1)、仪器a的名称为。

(2)、写出实验室制取CO₂的化学方程式。

(3)、若用装置C制取CO₂时，多孔隔板上放的试剂是。关闭止水夹，多孔隔板处依次观察到的现象是（用字母b、c、d对如图所示现象进行排序）。

(4)、ii.性质实验

操作	现象	性质
	X为澄清石灰水时，澄清石灰水变浑浊	CO₂能与石灰水反应，反应的方程式是
	低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭	CO₂不燃烧，也不支持燃烧，

(5)、二、制定低碳行动方案

小组同学制定的低碳行动方案如表，请补充完整。

低碳途径	低碳行动具体措施
①减少CO₂的排放	请举出一种具体做法
②	植树造林
③ CO₂的转化与封存	CO₂与氨气在高温、高压下可以合成尿素[CO（NH₂）₂]同时生成水

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20、我国古代炉甘石（ZnCO₃）、赤铜（Cu₂O）和足量木炭粉混合加热到800℃，得到黄铜（铜和锌的合金），现进行模拟，工艺流程如图所示。

已知：ZnCO₃+Cu₂O+C $\begin{array}{l} \underline{\underline{800 ℃}} \end{array}$ Zn+2Cu+2CO₂↑

(1)、流程中体现了木炭的（选填“可燃性”或“还原性”）；Zn的金属活动性比Cu要（填“强”或“弱”）。

(2)、气体A中可能含有的有毒气体是。

(3)、若用该工艺制备了2000g黄铜产品，其中锌单质的质量分数为32.5%。计算产生这些锌单质所需要碳酸锌的质量（写出计算过程）。

(4)、“高温还原冷却”过程，假设产品中氧元素的质量分数随时间的变化如图所示。若（3）中产品是在t₄后得到的，且产品中只含有三种元素，则2000g黄铜中含铜元素g。

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