初中化学沪教版（全国）-试题列表-第534页

1、“嫦娥五号”月球采样返回，“天问一号”成功抵达火星，标志着我国航天事业取得突破性进展。

(1)、月壤含

C a A l_{2} S i_{2} O_{8}

以及可作为核聚变燃料的氦

- 3

等物质。

①

硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料，硅原子的质子数为。

②

月球上的“氦

- 3

”蕴藏量巨大，探月的目的之一是获取聚变燃料

— —

氦

- 3

，以解决地球能源危机。氦

- 3

原子里有

2

个质子，

1

个中子，请你画出氦

- 3

原子结构示意图。

(2)、目前，我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数如图。

①

火星低层大气中含有的稀有气体的化学符号为。

②

鉴别一瓶模拟“火星低层大气”和一瓶空气，可采用的操作及现象是。

(3)、若为满足人类未来在火星上生活，保障氧气需求至关重要。
Ⅰ

.

将氧气从地球带上去
变压吸附法制氧气

(

如图

)

：控制调节按钮，利用变压吸附技术，分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。

①

空气通过分子筛吸附材料时，

(

填“氮”或“氧”

)

分子更容易被吸附。

②

通过

(

填“增大”或“降低”

)

压强，能使被吸附的气体释放出去

(

此过程称为解吸

)

，分子筛吸附材料恢复吸附能力。

③

由图

1

可得该制氧机制得的富氧空气中氧气的体积分数约为。

(

资料：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。空气中的其他气体含量较少，计算过程中忽略

)

Ⅱ

.

在火星上制出来

④

化学家通过如图所示的过程将

C O_{2}

转化为

O_{2}

，请写出反应Ⅰ的符号表达式。

⑤

反应Ⅱ属于

(

填基本反应类型

)

。

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2、认真阅读下列材料，回答有关问题。
纯净的臭氧

(O_{3})

在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米

180

微克的环境中，会产生不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加

100

微克，人的呼吸功能就会减弱

3 %

。但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧还有许多优点，例如可用于医用消毒，杀灭一切微生物，消毒时臭氧很快转化为氧气。臭氧还可做漂白剂，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧

(

如图）：

(1)、臭氧漂白麻、棉、纸张等物质时，利用了臭氧的

(

填“物理”或“化学”

)

性质。

(2)、从微观角度分析，氧气和臭氧性质不同的原因是。

(3)、分离氧气和臭氧的混合物，类似于工业制氧气，根据流程信息可知氧气比臭氧的沸点

(

填“高”或“低”

)

。

(4)、将燃着的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是。

(5)、下列说法错误的是____。

A、臭氧层具有吸收紫外线的作用
B、地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
C、空气中臭氧不会对人体造成影响

(6)、传统的消毒剂氯气刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗。与之相比，臭氧作为消毒剂的优点是

(

写一条即可

)

。

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3、在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。

(1)、下图中

(

填字母

)

原子属于氢原子。

(2)、食盐是常见的调味品，主要成分是氯化钠，氯化钠是由

(

填化学符号

)

构成的。

(3)、从微观角度认识物质及其变化：

①

一个水分子是由构成的。

②

上图中属于混合物的是

(

填序号

)

。

③

写出

A

转化为

B

的符号表达式：，该过程中，不变的微粒是

(

填具体微粒名称

)

。

④ B

通过降温可以转化为

C

，请在图中画出

C

的微观示意图。

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4、实验小组利用加热高锰酸钾分解制氧气，图

2

表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是( )

A、

M

点时导管口会冒出气泡，此时可以将导管放入集气瓶内 B、在图

2

的

N

点时刻，集气瓶口一定有大气泡冒出 C、

P

点得到的固体属于纯净物 D、图

1

中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管

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5、碘是人体必需的微量元素，适当补碘可预防甲状腺肿大。已知碘的原子结构示意图如图1，图2为四种微观粒子的结构示意图。下列说法错误的是( )

A、图1中的

x = 18

B、碘原子在化学反应中易得到电子形成

I^{-}

C、图

2

中①④的化学性质相似 D、图

2

中表示离子结构示意图只有③

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6、下列实验设计不能达到实验目的的是( )


A.检验瓶内氧气是否已经收集满	B.测定空气中氧气的含量

C.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响	D.检查装置气密性

A、A B、B C、C D、D

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7、某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是 ( )

A、该反应结束有两种生成物 B、化学反应前后原子的种类和数目都不变
C、在化学反应中分子改变，原子不改变 D、该反应属于化合反应

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8、生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是( )

A、遥知不是雪，为有暗香来

— —

分子在不断运动 B、

6000 L

氧气通过加压可装在

40 L

的钢瓶中

— —

分子间有间隔 C、一滴水中大约有

1.67 \times 10^{21}

个水分子

— —

分子的质量和体积都很小 D、金块制成金箔面积增大

— —

金原子数目增多

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9、在实验室中区分下列两种不同物质的方法不合理的是( )

A、酒精和水

— —

闻气味 B、二氧化碳和氮气

— —

分别将燃着的木条伸入瓶中 C、高锰酸钾和二氧化锰

— —

分别取少量于试管中，加入等量水 D、双氧水和水

— —

分别取少量于试管中，加入等量二氧化锰

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10、空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分说法不正确的是( )

A、氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
B、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C、工业上常利用液氮与液氧的密度不同，分离液态空气获得氧气
D、空气中氮气约占总体积的

78 %

，稀有气体约占总体积的

0.94 %

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11、如图为福州地区某日的空气质量情况，其中

A Q I

指数

0 ～ 50

对人体健康无影响。下列分析正确的是 ( )

A、首要污染物是

C O

B、二氧化硫能导致酸雨 C、污染物X可能是

C O_{2}

D、当天不适合户外运动

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12、“绿色化学”提倡从源头避免有害物质的使用与排放，在科学研究和工业生产中选择环境友好的化学反应过程。下列措施中，不符合“绿色化学”理念的是( )

A、产生有害废弃物后再进行治理 B、选择无毒无害的物质作为反应物
C、反应过程中使用清洁能源 D、使用无毒无害的催化剂

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13、酒精是实验室常用的试剂。酒精的包装箱上印制的安全标识是( )

A、

B、

C、

D、

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14、性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )

A、酒精可作为燃料 B、铜用于制作导线 C、二氧化碳用于灭火 D、氧气用于医疗急救

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15、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是( )

A、液氧，过氧化氢 B、红磷，人体呼出的气体
C、洁净的空气，冰水混合物 D、稀有气体，二氧化碳

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16、调控化学反应在生活中有许多应用。某同学对铁丝的燃烧非常感兴趣。该同学认为不一定是纯氧才能让铁丝燃烧，为此做了对比试验。

(1)、他利用排水法（如图1）收集氧气含量不同的气体。一开始量筒中没有水，他需要收集110mL的氧气，则量筒中读数为ml时停止收集。收集时集气瓶中要预留一点水，预留水的作用是。

用质量相同、直径均为0.38mm的铁丝缠着火柴，点燃片刻后分别伸入各集气瓶中，观察并记录现象。

氧气浓度	50%	60%	70%	80%	90%
实验现象	持续红热，铁丝没有燃烧	较少火星，燃烧时间短	较多火星，剧烈燃烧，燃烧时间较长	火星四射，剧烈燃烧，燃烧时间长	火星四射，剧烈燃烧，燃烧时间与80%差不多

(2)、根据实验现象，课堂中老师演示该反应时使用的是纯氧。（填“一定”或“不一定”)。在实验过程中，该同学有时会观察不到“火星”，造成的原因可能是。

A.氧气浓度为50% B.集气瓶底部的水不够多

C.铁丝没有打磨 D.铁丝在火柴上缠成螺旋状

该同学观看了非遗打铁花后，发现铁在空气中也可以燃烧，说明化学变化是否发生有多种调控的方法。

(3)、【资料1】①打铁花的原理：将铁加热至1600-1700 ℃，铁熔化为铁水，随后用特制的木板或竹筒快速击打，使高温铁水在空中冷却、粉碎成细小颗粒，随后燃烧形成绚丽的火花效果。

②铁粒能够产生明显“铁花”的最低温度是871℃。

将铁加热到1600-1700℃而不是871℃的原因可能是。

(4)、相同体积时，铁粒与氧气的接触面积（填“＞”“＜”或“=”）铁丝与氧气的接触面积。

为了更深入了解其中的原理，该同学继续查阅资料。

(5)、【资料2】化学反应碰撞理论认为：微粒间必须相互碰撞才有可能发生反应。

根据资料2，你认为下图（填数字）更容易发生反应。

① ②

(6)、结合上述材料与所学知识，你认为使铁丝在空气中燃烧的方法是。

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17、电解水实验对人类发展具有巨大的意义。

【水的组成】

(1)、图1中a管连接着极，其符号或文字表达式为，

该反应属于基本反应类型中的。

从探索物质组成的角度，由此实验得出的结论是。

(2)、【未来制氢的方式】

如用图2的装置可以制取氢气，其中连接正极与连接负极的电极产生的气体体积比为。

在利用图2制取氢气时，连接正极的电极可能会生成H₂O₂ ，但电解的现象几乎没有变化；只有在特殊情况下才会影响氧气的制取。

(3)、生成H₂O₂后还能产生气体的原因是（写出符号或文字表达式）。

(4)、在水中加入氢氧化钠能减少H₂O₂生成，除此以外，氢氧化钠的作用还有。

(5)、不同的条件下电解水能产生氧气或过氧化氢，你从中得到的启示是。

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18、过氧化氢是工业上重要的原料，如何提高低浓度H₂O₂溶液的分解速率和如何保存高浓度的H₂O₂溶液是重要的课题。

【探究提高低浓度H₂O₂溶液分解速率的方法】

I.不同催化剂的对比

在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰；分别将注射器内盛有的30mL5%的H₂O₂溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。

(1)、实验过程中发现图1中U形管内右侧液面上升，原因是该反应(填“吸热”或“放热”)。

(2)、通过图2除了能判断出的催化效果更好外，分析产生氧气的体积，还能得出的结论是。

(3)、图1中U型管不直接连通H₂O₂反应的试管的原因是。

(4)、II.不同浓度H₂O₂溶液的对比

如图3，分别用压强传感器测定两试管中气体压力变化曲线，如图4。请完成下表的填空。

试管1	5mL氯化铁溶液	20mL 5%H₂O₂溶液
试管2	ml氯化铁溶液	20mL 2%H₂O₂溶液

从曲线中可以得出：氯化铁溶液对浓度(填“较大”或“较小”)的H₂O₂溶液分解促进效果更好。

(5)、【高浓度H₂O₂溶液的保存】

高浓度过氧化氢在加热、光照、含金属元素的物质等条件下容易分解，因此保存高浓度H₂O₂溶液有许多注意事项。

以下方框中提供了多种保存的条件，请圈出你认为可以保存高浓度H₂O₂溶液的条件。

低温室（0-4℃）不锈钢铁瓶阳光下

塑料瓶包裹遮光铝膜烘箱（90-100℃）

(6)、除了保存的环境，添加剂能使H₂O₂溶液更好保存，以下为几种添加剂的信息，综合考虑，你认为选择哪种添加剂更好并说明理由。。

名称	市场价格（元/吨）	特性
磷酸	6500	少量可抑制分解，但过多会加速分解，可用于紧急抑制H₂O₂分解
甘油	6800	H₂O₂的负催化剂（减慢反应速率），在高温和强光下部分会失去作用
EDTA	13500	抑制效果显著，高温下会消耗H₂O₂

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19、兴趣小组因对新型制氧技术感兴趣而开展了一系列活动。
I、实验室制氧气

(1)、图1中仪器a的名称是。用A装置制取氧气，反应的文字或符号表达式为。

(2)、若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是（填序号）。若用D收集氧气，验证是否集满的方法是。

(3)、II、膜分离法制氧气

利用膜分离法制氧气。如图2所示，利用氧分子的体积（填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。

(4)、小组制作了氧分子和氮分子的模型，并模拟了图2的过程。图3为氧分子的模型，其中的氧原子的结构示意图如图4，分析其示意图，氧原子在化学反应中易形成（填“阳离子”或“阴离子”），其化学符号表示为。

(5)、微观粒子的认识过程是漫长的，图5为原子的认识过程，下列说法正确的是____。

A、图3的模型能真实反映氧分子的状态 B、根据模型①，道尔顿认为原子不可再分 C、汤姆森发现电子后，认为原子中有带正电的粒子，因为电子带负电且原子不显电性 D、卢瑟福的原子模型已经完美，没有更新的发现

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20、氢能是公认的高热值清洁能源。目前，氢气的来源如图1所示。水煤气变换反应是化石资源制氢过程中的重要反应之一。北京大学团队研究了在不同温度下，多种催化剂对水煤气变换反应中CO转化率的影响，结果如图

2

所示。电解水制氢过程简便，但造价高昂，利用太阳能制氢是未来的发展方向，“人造太阳”利用核聚变，为水分解提供能量。2025年10月1日我国可控核聚变BEST装置主机全面开建，为无限能源时代进行伟大探索。

(1)、目前氢气的最主要来源是。

(2)、图2中，当催化剂为α-MoC时，为确保CO较高的转化率，温度应保持在范围内。

(3)、常用的核聚变途径为氘原子和氚原子的核反应，如图3。氘、氚原子都属于元素。核聚变后氘原子与氚原子变成了氦原子，说明决定元素和原子种类的是。

(4)、氘氚聚变会有较大辐射，氘原子和氦-3原子（含有2个质子和1个中子）的聚变则几乎无污染。但地球十分匮乏，而月球中有丰富的氦-3。下列说法正确的是____。（填字母）

A、氘氚聚变可推广使用，无须发展氘和氦-3的聚变 B、氢能之所以清洁是因为生成物只有水 C、氦-3原子有3个核外电子 D、探索月球能有效促进能源发展

(5)、你认为开发氢能与核能的意义是。

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