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1、
催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其和在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
（2）小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如上图实验进行验证，请填写下表：
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦结果
实验结论
无明显现象
试管中有气泡产生，带火星的木条
氧化铜的质量为g
产生现象与原步骤③现象一样
氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
（3）步骤②中反应的文字表达式为。
【任务三】比较催化效果
探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。
（4）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是。
（5）曲线a、b最终达到相同的压强，说明。
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2、如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：
(1)、标号仪器①的名称是。(2)、实验室收集一瓶较纯净的氧气，选择的装置是（填字母序号）。(3)、若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置需要改进的地方是 ， 其反应的文字表达式为。(4)、若用F装置收集氧气，应从（填“a”或“b”）端通入气体，检验氧气是否集满的操作方法是。(5)、甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测甲烷具有的性质是a.无色无味 b.密度小于空气 c.可燃性 d.难溶于水
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3、下图是工业上制取氧气的主要步骤。
(1)、步骤B中所发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。从微观视角分析，是发生了改变。(2)、步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。(3)、空气中的氧气与液态空气中的氧气化学性质相同的原因。(4)、嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质填（“活泼”或“不活泼”）(5)、下列属于氮气用途的是______（填序号）。A、食品包装填充气 B、支持燃烧 C、制硝酸和氮肥 D、作电光源 -
4、火柴是一种取火的用品。如图所示火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂，火柴头上的物质是由氯酸钾、二氧化锰、硫以及可燃物三氧化二锑组成。火柴取火时，用火柴头蹭一下火柴盒的外侧，火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三氧化二锑，从而使火柴梗燃烧起来。
(1)、从可燃物燃烧的条件分析，用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是。(2)、火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体，推测这种气体可能是。(3)、从燃烧的角度，火柴梗属于“燃烧条件”中的。(4)、当火星引燃可燃物后，过一会可以发现火柴梗燃烧得更旺，其原因是。（用文字表达式表示）。(5)、用嘴吹灭燃着的火柴，其灭火原理是。 -
5、请根据图中提供的信息，回答下列问题：
(1)、图1为A、B、C、D四种粒子的结构示意图：①B粒子在化学反应中容易（选填“失去”或“得到”）电子。
②与A粒子具有相似的化学性质的粒子是（填字母编号）。
③四种粒子中共有种元素，不同种元素最本质的区别是不同。
(2)、图2是某化学反应的微观示意图，白球表示氢原子，黑球表示氯原子。①甲所示物质是由（选填“分子”或“原子”）构成的。
②该反应属于（填基本反应类型）。
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6、化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。
(1)、去除湖水中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为（填序号）。(2)、同学们将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用图2所示装置进行过滤。请回答下列问题。①图2操作是除去水中的（选填“难溶性”或“可溶性”）杂质，玻璃棒的作用是。
②实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是。（填字母）
A.滤纸没有紧贴漏斗内壁
B.玻璃棒靠在单层滤纸处
C.滤纸破损了
(3)、若要制得纯水，需要采用的净化方法是。 -
7、某实验小组在老师的指导下进行了下列实验，请回答下列问题：
(1)、实验一中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是。(2)、实验二反应的文字表达式是。(3)、实验三在瓶底放少量细沙（或水）的原因是。(4)、实验结束后，该小组同学发现这三个反应都有氧气参加，所以它们都属于反应；也体现出了氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。 -
8、化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能和掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，按照要求填空。
(1)、写出下列仪器的名称：B。(2)、可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（填序号，下同）；取用粉末状固体药品用到的仪器是。(3)、用酒精灯加热时需要垫上陶土网的是（填名称）。(4)、若某同学俯视量筒的刻度线（其它操作无误），则所测量水的体积比读数（填“偏大”、“偏小”）。 -
9、写出符合下列要求的化学符号：(1)、2个汞原子。(2)、硫离子。(3)、3个水分子。(4)、构成氯化钠的微观粒子。(5)、地壳中含量最多的金属元素是。
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10、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，X、Y、Z、M分别代表四种不同的元素。下列说法正确的是
A、X、Z的最外层电子数相同 B、X和Z处于同一周期 C、原子序数：Z<Y<M<X D、原子核外电子数：X=M -
11、正确运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的科学素养，下列说法中不正确的是A、扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带，原理是清除可燃物 B、煤气泄漏立即打开门窗通风 C、炒菜时油锅不慎着火，用锅盖盖灭 D、堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是因为水能降低纸箱的着火点
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12、广西矿产资源丰富，铟的生产规模居世界同类企业首位。图1是元素周期表中铟元素的信息，图2是铟原子的结构示意图，下列说法正确的是
A、铟是一种非金属元素 B、每个铟离子带三个单位的负电荷 C、铟原子的核电荷数为49 D、铟的相对原子质量为114.8g -
13、下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是A、 B、 C、 D、
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14、下列物质中，属于纯净物的是
①白酒 ②食醋 ③液氧 ④汽水 ⑤冰水 ⑥澄清石灰水 ⑦净化后的空气 ⑧二氧化碳
A、②③⑧ B、⑤⑥⑧ C、③⑤⑧ D、③⑥⑧ -
15、如图所示的实验操作，正确的是A、塞橡胶塞
B、加热试管
C、滴加液体
D、取用固体
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16、下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是A、O2 B、2H C、Cl D、Cu
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17、某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A、反应生成三氧化二铁 B、数字化能为探究提供更为直观的证据 C、开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D、铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽 -
18、空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）A、NO2、SO2、CO2和可吸入颗粒物是影响空气质量的主要污染物 B、空气中最多的气体是氮气，约占空气质量的 C、分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D、稀有气体通电发出有色光，可用于制霓虹灯
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19、2024年6月5日我们将迎来第53个世界环境日，生态环境部日前发布中国环境日主题“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合这一理念的是A、绿色出行，减少尾气排放 B、深埋电池，防止土壤污染 C、回收利用废旧金属 D、植树造林，禁止乱砍滥伐
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20、
某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学对该气体的成分进行如下探究。
【猜想与假设】
小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2中的一种或几种。
（1）小明说：根据化学反应前后不变，维C泡腾片的主要成分中不含 ， 所以不可能生成N2。
（2）小芳说：从药品安全角度考虑，因为CO 有毒，所以不可能含有；易燃易爆，所以也不可能含有，写出该气体在空气中燃烧的反应文字表达式。
该小组同学经过讨论认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号
实验操作
实验现象
①
将气体通入澄清的石灰水中
澄清石灰水变浑浊
②
将带火星的木条伸入该气体中
带火星的木条没有复燃
【得出结论】
（3）由实验①可知，该气体中肯定含有。
（4）由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是。