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相关试卷

1、农村经常使用氮肥硝酸铵（化学式为NH₄NO₃），今有一硝酸铵样品经过测定含氮量为37%，已知该化肥中只含有一种杂质，则该化肥中可能混有下列物质中的哪种氮肥

A、氯化铵（化学式为NH₄Cl） B、硫酸铵【化学式为（NH₄）₂SO₄】 C、尿素【化学式为CO（NH₂）₂ D、碳酸氢铵（化学式为NH₄HCO₃）

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2、逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A、水和过氧化氢的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 B、元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素 C、氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D、单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质

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3、用分子观点解释如图漫画中小女孩的话，正确的是

A、分子体积小 B、分子质量小 C、分子在不断运动 D、分子间有间隔

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4、《神农本草经》记载，柳树皮是一种天然的消炎药，其有效成分为水杨酸（C₇H₆O₃）。下列有关水杨酸的说法不正确的是

A、具有消炎作用 B、碳、氢元素的质量比为14：1 C、由三种元素组成 D、由7个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成

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5、在①N₂O₅、②X、③NO、④N₂、⑤NH₃五种物质中，它们是按照氮元素的化合价由高到低顺序排列的，则X可能是下列物质中的

A、NO₂ B、NaNO₃ C、NH₄Cl D、N₂O

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6、下列有关催化剂的说法正确的是

A、二氧化锰是所有化学反应的催化剂 B、加入二氧化锰催化剂，过氧化氢生成的氧气增加 C、过氧化氢中不加二氧化锰，化学反应不能发生 D、催化剂在反应前后化学性质和质量不变

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7、2024年世界水日的主题是“以水促和平”。下列说法正确的是

A、地球上的淡水资源十分丰富 B、一水多用可节约水资源 C、部分结冰的蒸馏水属于混合物 D、软水中含有较多可溶性钙、镁化合物

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8、“周末不忙，来趟衡阳”衡阳新增许多旅游景区。景区里空气清新，沁人心脾。下列说法正确的是

A、空气中氧气的含量最高 B、氮气的化学性质比较活泼 C、氧气、氢气、氖气都属于稀有气体 D、空气质量指数越小，空气质量状况越好

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9、网购、高铁、共享单车、扫码支付被称为中国“新四大发明”。

(1)、共享单车的轮胎一般为实体轮胎，实体轮胎一般采用的是新型PU材料，具有缓冲好、免充气、不怕扎、可回收等优点。甲苯二异氰酸酯是一种合成新型PU材料的单体，其化学式为C₉H₆N₂O₂ ，该物质由种元素组成；在该物质中，碳、氢原子的个数比为。

(2)、高铁酸钠（Na₂FeCO₄）是高铁车厢内常用的“绿色环保高效”消毒剂，其中：
①铁元素和碳元素质量之比为。
②178g高铁酸钠中含氧元素的质量是多少？（请写出计算过程）

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10、

化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

【查阅资料】

①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

②氯气 $({Cl}_{2})$ 是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想假设】

（1）猜想一：该气体为

O_{2}

；

猜想二：该气体为；

猜想三：该气体为 $O_{2}$ 和 ${Cl}_{2}$ 的混合物。

【实验探究】

（2）

序号	操作	现象	结论
方案Ⅰ	用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色。	猜想成立。
方案Ⅱ	向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。	木条，淀粉碘化钾试纸变为色。	猜想三成立。

【反思评价】

（3）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是。

②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是。

【拓展应用】

（4）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②、③洗涤干燥。步骤①中玻璃棒的作用是。

11、下图所示是实验室制取气体的一些装置，请回答下列问题。

(1)、写出图中指定仪器的名称：①。

(2)、实验室用过氧化氢制取氧气时选用的发生装置是（填字母）。该反应的符号或文字表达式为；收集较纯净的氧气宜选用（填字母），若该装置中反应很剧烈，可用（填仪器名称）代替该装置中的长颈漏斗。

(3)、如 $F$ 图是一个正放的多功能瓶，可用于收集气体、洗涤气体、干燥气体、贮存气体等。已知氢气密度比空气小，且难溶于水。用排空气法收集氢气时，氢气从（填“a”或“b”）通入；用来收集和测量 $H_{2}$ 的体积时，瓶内装满水后，只需要将该瓶的 $b$ 端和（填仪器名称）连接。

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12、空气是宝贵的自然资源。如图是以空气等为原料合成尿素的流程（部分产物略去）。请分析流程并按要求回答相关问题：

(1)、 $X$ 是空气中含量最多的气体，其化学式为。

(2)、分离液态空气法的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来，得到色的液态氧气。

(3)、化学反应①属于基本反应类型中的（填“化合”或“分解”）反应。

(4)、反应②是氨气与 $Y$ 在低温加压条件下生成尿素 $CO {({NH}_{2})}_{2}$ 的同时还生成水，写出其反应的符号或文字表达式。

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13、液化石油气是常用的燃料。请回答：

(1)、根据如图提供的信息归纳丁烷的化学性质有；

(2)、石油气能被压缩、液化的原因是；

(3)、写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的符号或文字表达式；

(4)、若丁烷不充分燃烧，会生成有毒的一氧化碳气体污染空气，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、和可吸入颗粒物、细颗粒物；

(5)、为了更好的防止空气污染，作为中学生的我们能做到的是（写出一条即可）。

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14、水是生命之源，万物之基，与人类的生产生活密切相关。

(1)、高铁酸钠（ ${Na}_{2} {FeO}_{4}$ ）是一种新型高效的净水剂，其中铁的化合价为。

(2)、新版《生活饮用水卫生标准》中的水质检测修订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅指的是________（填字母序号）。

A、原子 B、分子 C、元素 D、单质

(3)、“生命吸管”是军事上的重要发明，它可以解决士兵在野外极限环境中饮水问题，主要原理与自来水的净化过程相似（如图）。
①水进入“生命吸管”的方向是从下往上，其好处是；
②通过“生命吸管”净化后的水属于（填“纯净物”或“混合物”）；
③若无“生命吸管”，要杀灭天然水中的病原微生物，生活中常采取方法。

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15、以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。同学们在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题进行了梳理。联系实际，解决问题。

(1)、构成：构成氧气的微观粒子是。

(2)、性质：氧气溶于水。

(3)、用途：氧气能。

(4)、制取：生成氧气的反应有很多，如用高锰酸钾加热制取氧气的符号或文字表达式，该反应的基本反应类型是。

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16、“从生活走向化学，从化学走向社会”，请回答：

(1)、生理盐水是医疗上常用的一种溶液，其溶质是，若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有性；

(2)、自来水厂主要通过①沉淀 ②吸附 ③过滤 ④投药消毒等对自然水进行净化，其合理的步骤顺序是（填序号）；

(3)、物质的决定用途，化学在提高人们生活质量方面起着重要作用；

(4)、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可制成多种用途的。

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17、元素符号、化学式等是化学用语。以下内容请你用最合适的化学用语填空：

(1)、铁元素：；

(2)、两个氢分子；

(3)、保持氧气化学性质的最小微粒；

(4)、两个碳酸根离子；

(5)、硝酸钾中氮元素的化合价。

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18、下列四个图象能正确反映对应变化关系的是

A、电解水 B、加热高锰酸钾 C、分解过氧化氢溶液 D、一定量红磷在密闭容器中燃烧

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19、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是

A、质子数决定元素种类，则质子数相同的微粒一定属于同种元素 B、原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子 C、分子、原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是分子或原子 D、单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质

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20、用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是

A、铜粉用量的多少，对实验结果有影响 B、实验结束后冷却到室温才能读数 C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D、在正常情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 $\frac{1}{5}$

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