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相关试卷

1、根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)、仪器a的名称为。

(2)、若用高锰酸钾制备并收集氧气，你可以选择(填字母)装置组合，该反应的符号表达式为。

(3)、若用排水法收集氧气，体现了氧气的性质。

(4)、以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：
①将试管固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热；④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯。
该实验正确的操作顺序是___________(填下方选项序号)

A、②③①④⑥⑤⑦ B、②④①③⑥⑤⑦ C、②④①③⑥⑦⑤ D、②④⑥③①⑦⑤

(5)、同学们在装置F中使用硫粉进行氧气的性质检验，观察到：发出色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体。

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2、在实验室中，下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	目的	方案
A	鉴别空气、二氧化碳、氧气	用燃着的木条检验
B	鉴别砂糖和食盐	取样，尝味道
C	鉴别水和过氧化氢	取样，加入适量的二氧化锰
D	检验氧气是否集满	将带火星的小木条放在集气瓶口

A、A B、B C、C D、D

3、利用光催化技术绿色制取H₂O₂的微观示意图如下。下列说法正确的是

A、反应前后氧元素的化合价不变 B、该反应的基本反应类型是氧化反应 C、该反应前后共有两种氧化物 D、反应后催化剂的性质不变

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4、下列实验设计不能达到目的的是

A、探究MnO₂对过氧化氢分解的影响 B、探究水的组成 C、检查装置气密性 D、检验该瓶气体是二氧化碳

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5、下列对宏观事实的微观解释中，不正确的是

选项	操作或现象	分子的特性
A	雨量增多，空气湿度增大	空气中的水分子数目增多
B	二氧化碳气体和干冰(固态二氧化碳)都能使澄清石灰水变浑浊	同种分子的化学性质相同
C	6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶中	加压时，氧分子体积变小
D	氧化汞加热分解可得到汞和氧气	化学变化中分子是可以再分的

A、A B、B C、C D、D

6、空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是

A、医疗上利用液氮冷冻治疗，因为氮气化学性质不活泼 B、奔跑时的急促呼吸属于剧烈的氧化反应 C、二氧化碳、氧气和水蒸气中都含有氧元素 D、氧气能支持其它物质燃烧，具有可燃性

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7、丝绸中的丝氨酸(C₃H₇NO₃)对人体有很好的保健作用。下列说法正确的是

A、丝氨酸中碳元素和氢元素的质量比为3：7 B、丝氨酸分子由14个原子构成 C、丝氨酸的相对分子质量为105g D、丝氨酸中氧元素的质量分数最大

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8、如图是元素周期表中铈元素的相关信息，下列说法不正确的是

A、铈属于金属元素 B、一个铈原子的核内有58个中子 C、铈元素的原子序数为58 D、铈的相对原子质量是140.1

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9、下列实验操作正确的是

A、组装仪器 B、加热固体 C、熄灭酒精灯 D、倾倒液体

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10、下列化学用语表述正确的是

A、氧化镁的化学式为MgO₂ B、两个氢原子：H₂ C、2个镁离子：2Mg⁺² D、硫酸亚铁中铁元素的化合价： $\overset{+2}{Fe} {SO}_{4}$

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11、物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，是利用其物理性质的是

A、氧气用于医疗急救 B、氮气作食品包装袋的保护气 C、稀有气体通电时发光可制作霓虹灯 D、酒精杀菌消毒

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12、下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 B、将水通电电解一段时间 C、密闭容器中燃烧一定量红磷 D、加热一定量高锰酸钾固体

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13、

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝Al₂O₃是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

【提出问题】Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

【猜想与假设】

（1）。

【实验验证】

（2）

	步骤	现象	结论
实验一		木条不复燃	常温下过氧化氢溶液不分解或分解特别缓慢。
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al₂O₃；然后将带火星的木条伸入试管中。	木条复燃

【实验结论】

（3）Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂。Al₂O₃催化过氧化氢分解的化学方程式为。

【讨论与反思】经过讨论，同学们认为根据催化剂的定义，只凭实验一、二两个证据，不能证明Al₂O₃是过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

【补充实验三】

（4）探究目的：。

【补充实验三步骤】

（5）①准确称量少量Al₂O₃的质量m₁；

②完成实验二；

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行，洗涤，干燥，称得质量为m₂；

④对比反应前后Al₂O₃的质量。

如果Al₂O₃在反应前后，m₁m₂（填“＞” 或“＝”或“＜”），则说明Al₂O₃是过氧化氢分解的催化剂。

【再次讨论】

（6）小华认为，要证明Al₂O₃是过氧化氢分解的催化剂，上述三个实验还不足够，还需要增加一个探究四，则探究四的内容是。

14、已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：

(1)、物质B在反应①中的作用是。

(2)、检验气体D的方法是。

(3)、若F为黑色固体，写出反应③的符号表达式。若G为黑色固体，写出反应③的符号表达式。

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15、下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母序号)，反应的符号表达式为。若用装置D收集氧气，验满的方法是。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，你认为选用C的优点是。
（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从(填“a”或“b”)端通入。
（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。

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16、如图为六种原子的结构示意图．

请回答下列问题：
(1)图中六种元素之间的最本质区别是不同。
(2)氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧化钠的化学式为；
(3)从原子结构上分析，图中具有相似的化学性质的元素是和(填元素符号)
(4)在上述碘的原子结构示意图中，X= ．

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17、2017年3月22～28日是第30届“中国水周”，我们要节约水资源，保障水安全。

(1)、下列关于水的说法中，不正确的有（填序号）。
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物
②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染
④将活性炭放入硬水中可使其软化
⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所

(2)、自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是。

(3)、如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：
（“”表示氧原子；“”表示氢原子；“”表示氯原子）
①写出上述物质中单质；
②物质D中氯元素的质子数为。

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18、如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题：
（1）图②表示的反应符号表达式是；
（2）从微观的角度解释图①、图②的本质区别是；
（3）由图②、图③可得到：保持水的化学性质的最小粒子是，在化学变化中一定不变的粒子是，可能发生改变的是分子的；
（4）由图③还能获得的一条信息是。

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19、多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。

(1)、用化学符号表示：
2个铝原子；氦气；第20号元素；

(2)、化学是研究物质的，物质又是变化的，用符号表达式表示下列化学反应：
①有大量白烟生成的化合反应；
②有水生成的分解反应。

(3)、化学研究物质的组成，葡萄糖（C₆H₁₂O₆）是由种元素组成的，由构成。

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20、推理是学习化学的一种重要的方法。下列推理得出的相关结论合理的是

A、阳离子一定带正电荷，所以带有正电荷的粒子一定是阳离子 B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 C、氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D、同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同一种元素

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