初中化学沪教版（全国）-试题列表-第2137页

1、化学用语是学好化学的工具，下列有关化学用语的含义或书写说法不正确的是

A、3个钠原子：3Na B、

{CO}_{3}^{2-}

中“2”表示1个碳酸根离子带2个单位的负电荷 C、

\overset{+4}{S} O_{2}

中“4”表示二氧化硫中硫元素的化合价为+4 D、氧化铁：FeO

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2、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法正确的是

A、空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 B、空气是由空气分子构成 C、二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 D、氧气能供给动植物呼吸，约占空气质量的21%

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3、“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”描述的是著名的青瓷。下列手工制作陶瓷的过程中一定涉及化学变化的是


A．造型	B．干燥	C．烧制	D．冷却

A、A B、B C、C D、D

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4、

某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：

（1）【提出问题】。

【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

编号	实验操作	实验现象
①	向试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再将带火星的小木条伸入试管中	小木条不复燃
②	向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉，再将带火星的小木条伸入试管中	产生大量气泡，小木条复燃
③	待②中反应结束，将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量	得固体物质0.5g
④	将③中所得固体放入试管中，重新加入5mL5%过氧化氢溶液，然后将带火星的小木条伸入试管中	产生大量气泡，小木条复燃

【分析数据、得出结论】

（2）实验①②的目的是证明。

（3）实验③④证明淀粉的和在反应前后均未发生变化，可作过氧化氢分解的催化剂。

（4）写出淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式：。

【实验拓展】

（5）该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

实验编号	3%过氧化氢溶液的体积	其他物质质量	待测数据
I	20mL	淀粉0.5g	a
II	20mL	二氧化锰0.5g	b

上述实验中“待测数据”是指；若a＞b，则可得出的结论是。

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5、实验是学习化学的重要途径。根据下列装置回答问题：

(1)、仪器①的名称是。

(2)、检查装置气密性是在添加药品(填“前”或“后”)。

(3)、实验室用高锰酸钾制取氧气，其反应的符号表达式是，可选用的发生装置是(填装置序号)。

(4)、若用D装置收集O₂ ，验满的方法是。若用C装置收集氧气，得到的气体中除氧气外，还含有；实验完毕后，先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，目的是。

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6、利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：

(1)、经过步骤A处理后的空气属于(填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的微观实质是。

(2)、步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。

(3)、嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是。

(4)、空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施。

(5)、很多物质都能与氧气反应，下列反应属于缓慢氧化的是(选序号)。

①醋的酿造 ②水分蒸发 ③食物腐烂变质 ④呼吸作用

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7、在下面的分子示意图中，

表示氢原子，

表示氧原子，请回答：

(1)、表示由不同种原子构成的同种分子的是图，图中的分子构成的是混合物。图③中的分子是(写分子的名称)。

(2)、按要求正确书写反应的符号表达式：图②表示的物质在点燃的条件下变成图①表示的物质。

(3)、分析上述微观示意图，你能得出的一条结论是。

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8、如图是初中化学中常见的实验。

(1)、A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因：。

(2)、B中集气瓶底部有少量水，其作用是；对比硫在空气和在氧气中燃烧的现象可以得出的结论是氧气的浓度越大，燃烧越。

(3)、写出C中红磷燃烧的符号表达式，若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的

\frac{1}{5}

，可能存在的原因是(写出一条即可)。

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9、元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如图是元素周期表部分内容，请回答下列问题：

(1)、原子序数为14的元素属于(填“金属”或“非金属”)元素。

(2)、氩元素与氟元素最本质的区别是不同。

(3)、已知氧离子的符号是O^2- ，则氧离子的质子数为。

(4)、已知碘元素的化学性质与氯元素相似，由此可以推知碘原子的最外层电子数为。

(5)、元素周期表中隐含了很多规律，仔细研究你发现的规律是(写一点)。

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10、水是生命之源，爱惜水、保护水是每个公民的责任和义务。

(1)、对于过滤、消毒、蒸馏等净水操作，其中净化程度最高的操作是，只能除去不溶性杂质的是，请写出一种运用了该操作原理的生活实例。

(2)、自来水生产过程中活性炭所起的作用是。生活中，人们常采用的方法处理饮用水，既可以降低水硬度，又能杀菌消毒。

(3)、节约用水是每个公民的义务，请你列举一种生活中节约用水的措施。

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11、请用下列物质对应的序号填空。

①五氧化二磷 ②氖气 ③明矾 ④二氧化碳 ⑤二氧化硫

(1)、不支持燃烧且能参与植物光合作用的是。

(2)、有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是。

(3)、通常状况下，属于白色固体物质的是。

(4)、用于制造电光源(如：霓虹灯等)的是。

(5)、可用作净水的是。

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12、用化学用语填空。

(1)、3个磷原子。

(2)、二氧化氮分子。

(3)、3个镁离子。

(4)、氯化氢。

(5)、汞元素。

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13、在FeO、Fe₂O₃和Fe₃O₄三种物质中，已知它们分别所含铁元素的质量相等，则其中所含氧元素的质量比依次是：

A、1：3：4 B、2：3：8 C、6：9：8 D、12：8：9

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14、基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中不合理的是

选项	实验问题	实验方案
A	鉴别酒精和白醋	闻气味
B	鉴别氮气和二氧化碳	用燃着的木条
C	鉴别二氧化锰和红磷	观察颜色
D	鉴别水和过氧化氢溶液	取样，分别加入适量二氧化锰

A、A B、B C、C D、D

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15、分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是：

A、二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，则也一定能使水变浑浊 B、质子数决定元素种类，因此质子数相同的粒子一定属于同种元素 C、玻璃受热不均匀会炸裂，则给玻璃仪器加热时都要垫陶土网 D、化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物

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16、建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A、原子的结构模型

B、4个氢原子模型

C、地壳中元素含量模型

D、物质分类模型

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17、砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓在周期表中的位置如图所示，下列有关镓的说法错误的是

A、镓的原子序数为31 B、无法确定镓原子的核外电子数 C、镓原子的核内中子数可能是39 D、镓原子的质量为69.72

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18、下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是

A、

B、

C、

D、

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19、下列劳动实践项目的微观解释正确的是

选项	劳动实践项目	微观解释
A	烧水时，水烧开壶盖被顶起	分子的体积增大
B	配制糖水时，蔗糖放入水中溶解	蔗糖分子分解了
C	用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味	分子在不断地运动
D	吹氢气球时，气球胀大	分子变大

A、A B、B C、C D、D

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20、市场上有“高钙牛奶”“绿色碘盐”等商品，这里的“钙、碘”指的是

A、分子 B、元素 C、单质 D、原子

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