初中化学沪教版（全国）-试题列表-第1894页

1、以下各图（图中不同小球代表不同原子）能表示化合物的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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2、甲、乙两支试管中各盛有等量、等浓度的过氧化氢溶液，向甲试管中加入一定量的MnO₂ ，乙试管不添加，分别同时反应。如图对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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3、空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是

A、空气是纯净物 B、空气成分中体积分数最大的是氮气 C、空气中氧气质量占空气质量的21％ D、空气污染指数越大，空气质量状况越好

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4、青蒿琥酯(C₁₉H₂₈O₈)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。请回答：

(1)、青蒿琥酯的相对分子质量为。

(2)、青蒿琥酯中氢元素与氧元素的质量比是。（填最简整数比）

(3)、青蒿琥酯中碳元素的质量分数是。

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5、

学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，我们对催化剂已有了初步的认识。

（1）下列有关于催化剂的说法中错误的是______（填字母）

A. 催化剂只能加快化学反应速率

B. 催化剂可以增加产物的质量

C. 二氧化锰是可做所有反应的催化剂

D. 一个化学反应只有一种催化剂

实验一：某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。

【猜想与假设】

（2）Ⅰ、氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

Ⅱ、氧化铜参与了反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生改变；

Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后________。

【进行实验】

用天平称量 0.2 g CuO，取 5mL5％的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：

（3）请补充能证明猜想Ⅲ 成立的实验现象：步骤③现象为________，步骤⑥中二氧化锰固体质量为________g。

结论：猜想Ⅲ成立。

（4）步骤①的目的是________。

（5）定性判断步骤①和步骤②的反应快慢，可根据________。

实验二：探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：

Ⅰ、用 MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。

Ⅱ、取 30 粒含 MnO₂的海藻酸钠微球，采用如图1所示装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到如图2所示的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

（6）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的目的是________。

（7）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是________（填化学符号）。

（8）用含 MnO₂的海藻酸钠微球进行实验，60s 时压强瞬间回落，其原因可能是________。

（9）除上述影响过氧化氢溶液分解的因素外，你认为还有哪些因素会影响过氧化氢溶液的分解速率，请你再探究（探究一种因素即可）

影响因素：________；

探究方案：________。

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6、氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。

(1)、工业制取氧气的原理如图：(已知氧气沸点为-183℃，氮气沸点为-196℃)“操作2”得到的气体A是(填化学式)，液体B是(填“纯净物”或“混合物”)。

(2)、实验室制取氧气的发生装置及收集装置如图。仪器b为分液漏斗，用于随时添加液体。

①仪器a的名称是。

②实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式，若选用装置AC实验，收集完气体后，应如何操作，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是(填序号)。

A.高锰酸钾中混入了二氧化锰 B.收集前，集气瓶中未注满水

C.收集后，集气瓶中仍有少量水 D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集

③乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温干反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置和收集装置可选用(填装置序号)。

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7、小李收集到一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。

(1)、A物质的名称是，操作①的名称是，该操作中玻璃棒的作用是。

(2)、如图装置(II)对应上述实验过程的操作(填“①”、“②”或“③”)，该过程的主要作用是，装置(II)中的入水口应该是(填“a”或“b”)端。

(3)、操作③应选用如图装置的(填“I”或“III”)。

(4)、水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置(如图)，下列说法错误的是______。

A、超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B、抗菌颗粒可以去除细菌 C、通过“生命吸管”可以得到纯净水 D、椰壳活性炭消除异味，可以放在超滤膜的前面

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8、如图中的①、②分别是氯元素、钠元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试回答下列问题：

(1)、从图①中查出关于氯元素的一条信息：。

(2)、A、B、C、D中属于同种元素的粒子(选填“字母”)。

(3)、表示阴离子的是(选填“字母”)，写出其化学符号。

(4)、A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质。

(5)、D中x= ， D元素的原子在化学变化中比较容易(选填“得”或“失”)电子，该元素属于(选填“金属”或“非金属”)元素。

(6)、钠原子和氯原子反应所形成的化合物的化学式是，该物质是由(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的。

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9、已知A、B、C、D四种物质中，B是空气中化学性质比较活泼的一种气体，C是一种无色液体。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示转化关系，其中部分反应物和生成物及反应条件已略去。“—”表示两种物质能发生反应)。请回答下列问题：

(1)、C→B的化学反应的化学方程式为。

(2)、A→B的转化有多种方法。若A是暗紫色固体，则实验中，试管里加入少量A，并在试管口放一团棉花，目的是。若A是空气，工业上A→B的原理是依据液态空气中各成分的不同进行分离。

(3)、黄色固体D在B中燃烧，反应时发出色火焰，写出反应的化学方程式，属于(基本反应类型)。

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10、请根据如图回答下列问题。

(1)、如图1，实验过程中观察到A中液体的现象是， B烧杯的作用是。

(2)、如图2，与a管电极相连的是电源的(填“正极”或“负极”)，水电解时加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是。

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11、化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：

(1)、氖气。

(2)、三个钠原子。

(3)、保持氧气化学性质的最小粒子。

(4)、氢氧根离子。

(5)、氯化铁中铁元素的化合价。

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12、利用催化剂可清除室内装修材料释放的甲醛，该反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是

A、生成物丙和丁中氧元素的化合价相同 B、反应过程中催化剂的质量和性质均不改变 C、反应过程中原子种类和数目不变 D、参加反应的甲和生成的丁分子个数比为1：1

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13、下列符号中既表示一个原子又表示一种元素还能表示一种物质的是

A、C₆₀ B、O₂ C、H₂O D、Al

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14、用分子的观点解释下列现象，其中说法错误的是

A、过氧化氢制取氧气——分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子 B、花香四溢——分子的大小发生了改变 C、食物变质——分子的化学性质发生了变化 D、气体受热膨胀——分子间间隔变大

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15、小强同学测定某稀硫酸的浓度。取10g稀硫酸样品放于烧杯中，将10%氢氧化钠溶液逐滴滴入烧杯中，充分搅拌，测定烧杯中溶液的pH变化如图所示。

(1)、a点溶液中的阳离子是。（填离子符号）

(2)、计算稀硫酸中溶质的质量分数。（写出计算过程）

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16、下图是实验室制取气体时需要的一些装置，请回答下列问题。

(1)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，选择的发生装置是（填字母），写出反应的化学方程式，能用装置E收集一瓶氧气，原因是。

(2)、实验室用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳，反应的化学方程式是。可以用装置C收集一瓶二氧化碳，原因是，验满的方法是。

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17、在学习了有关化学知识后，小明同学完成了如下实验。

(1)、a图中，观察到是现象是，反应的化学方程式为。

(2)、b图中，向1号空滴入硫酸铜溶液，反应的化学方程式为。向2号空滴入稀盐酸，观察到的现象是，反应的化学方程式为。

(3)、c图中，参加反应的离子是（写离子符号）。d图中两物质能否反应（填“能”或“不能”）。写出e图中反应的化学方程式。

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18、某实验装置如下图所示。

(1)、玻璃管中观察到是现象是。锥形瓶中发生反应的化学方程式是。

(2)、酒精灯Ⅱ的作用是。

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19、如图Ⅰ，试管中是20℃时一定量KNO₃溶液（有少量未溶解的 KNO₃固体）。

(1)、图Ⅱ试管中KNO₃固体比图Ⅰ中固体增多，所以KNO₃固体的溶解度随温度降低而。KNO₃溶液一定属于饱和溶液的是（填上图序号）。

(2)、氢氧化钠溶于水大量的热。图Ⅲ试管中KNO₃溶液溶质质量分数（填“大于”、“小于”或“等于”）图Ⅱ中KNO₃溶液溶质质量分数。

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20、下图是硅芯片蚀刻时反应的微观示意图。

(1)、NF₃中氮元素的化合价为。丁物质的化学式是。

(2)、该反应的化学方程式为，反应基本类型属于反应。

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