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1、下列图像与实验设计对应错误的有
图像
实验设计
向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入过量锌粉和铁粉
向一定量盐酸溶液中加水
向等质量的水中分别加入等质量的氢氧化钠固体和硝酸铵固体
等质量的甲烷和氢气完全燃烧
A、1项 B、2项 C、3项 D、4项 -
2、农业上常用溶质的质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100g该浓度溶液的过程如下图所示。下列说法错误的是
①
② 
③
④
⑤
A、实验操作顺序为④②①⑤③ B、②中需称量NaCl的质量为16.0g C、选用100mL量筒量取所需水 D、①中烧杯内壁附着有水，对配制的溶液浓度无影响 -
3、下列实验方法能达到目的是
选项
实验目的
实验方法
A
除去二氧化碳中水蒸气
将气体通过装有生石灰的干燥管
B
分离铁粉和木炭粉的混合物
加入足量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
C
鉴别三种溶液：K2CO3溶液、Ba(NO3)2溶液、盐酸
分别取样，将溶液两两混合，观察实验现象
D
验证质量守恒定律
将碳酸钠和稀盐酸放在敞口的烧杯中进行反应
A、A B、B C、C D、D -
4、分析推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列分析推理正确的是A、在氧气中，含氢元素的可燃物燃烧有水生成，则燃烧有水生成的可燃物中一定含有氢元素 B、碱性溶液能使酚酞溶液变成红色，则不能使酚酞溶液变红色的溶液一定是酸性溶液 C、氯化钠、碳酸钙等盐中都含金属元素，则所有盐中都含有金属元素 D、离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
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5、二氧化氯是新一代饮用水的消毒剂。利用氯气和亚氯酸钠生产二氧化氮，反应过程的微观示意图如下，下列说法正确的是
A、乙的化学式为NaClO B、发生反应的甲、乙微粒数目比为1：2 C、该反应属于置换反应 D、反应物和生成物中共有两种氧化物 -
6、晋·陈寿的《三国志》中记载：“蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列说法错误的是A、“薪草”、“膏油”是可燃物 B、“同时发火”升高了“诸船”的着火点 C、“膏油”着火不宜用水灭火 D、“时风盛猛”是火势旺盛的原因之一
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7、生活中处处有化学。下列说法错误的是A、刷油漆是防止自行车支架生锈的有效方法，其原理是隔绝O2和H2O B、适量服用氢氧化铝片缓解胃酸过多症，是利用了酸碱中和反应的原理 C、用墨汁写绘的字画能从古代保存至今而不褪色，是因为碳具有还原性 D、菜盘上附着的食用油用加入洗洁精的水更易洗净，原因是洗洁精具有乳化功能
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8、钠离子电池与锂离子电池工作原理相似。锂元素在周期表中的信息与锂、钠原子的结构示意图如图所示。下列有关锂、钠元素的说法中，错误的是
A、锂的原子序数为3，图中x=1 B、锂的相对原子质量为6.941 C、锂和钠两元素的化学性质具有相似性 D、锂和钠在元素周期表中处于同一周期 -
9、多巴胺(化学式为C8H11O2N)是一种重要的神经递质。下列关于多巴胺的说法正确的是A、由四种原子组成 B、所含氢元素质量分数最小 C、含有1个氧分子 D、碳、氧元素质量比为4：1
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10、如图为简易的野外生存净水器，下列有关分析错误的是
A、该装置净水的原理是蒸馏 B、阳光照射会加快水分子的运动速度 C、塑料膜的作用相当于滤纸 D、向小水杯中加入肥皂水不会产生大量浮渣 -
11、以下是某同学记录的一些实验现象，其中描述正确的是A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B、10mL酒精与10mL水混合后，体积等于20mL C、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D、将氯化铵与熟石灰混合研磨，生成有刺激性气味的气体
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12、下列化学实验基本操作错误的是A、
连接玻璃管和胶皮管
B、
熄灭酒精灯
C、
检查装置的气密性
D、
放置洗净的试管
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13、空气中含量高且在焊接金属时可用作保护气的是A、O2 B、N2 C、CO2 D、H2O
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14、劳动课要求中小学生学会烹饪。下列有关操作一定涉及有化学变化的是A、择菜 B、洗菜 C、切菜 D、炒菜
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15、某同学为了测定黄铜（铜锌合金）中铜的质量分数进行了如下实验：取10g黄铜粉碎，将100g过量稀硫酸加入烧杯中发生反应，在反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行了五次称量，记录数据如下表（已知烧杯的质量为25g）。
反应时间/s
20
40
60
80
100
烧杯及烧杯内所盛物质质量/g
134.95
134.92
134.90
m
134.90
请计算：
(1)、表中的“m”为g。(2)、黄铜中铜的质量分数是多少？ -
16、
化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
（1）同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟弥漫到空气中，最后在陶土网上得到一些白色固体。通过称量发现：在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有同学认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为导致这种实验结果的原因可能是。
【实验反思】
（2）探究化学反应前后物质的总质量关系时，如反应过程中有气体参加或生成一般需要在容器中进行。
【改进实验】小组同学改进如图装置进行实验，验证了质量守恒定律，却又发现产物中还有一些黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】（1）氧化镁为不溶水的白色固体；（2）镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（化学式为Mg3N2）固体；（3）氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水；（4）氨水能使酚酞溶液变红。
【作出猜想】黄色固体为氮化镁。
【实验探究】
（3）操作：按如图所示，取燃烧产物于小烧杯中，加入适量水，然后用大烧杯罩住。现象：。结论：黄色固体为氮化镁。
【反思交流】
（4）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 ， 由此可见，镁更容易与氧气反应。根据你所学过的知识，合理的解释。
（5）如果用改进装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气的含量，该实验所测得的氧气的体积分数（填“大于”、“小于”或“等于”）五分之一。
【拓展延伸】
（6）人们对燃烧的认识是不断发展的，通过镁在空气中的燃烧实验，你对于燃烧的条件又有什么新的认识？。
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17、化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列实验装置回答问题。
(1)、A装置中仪器I的名称为。(2)、组装B装置时，依据酒精灯（填“外焰”或“内焰”）的高度调节试管的位置。(3)、用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选择的装置组合是（填字母序号）。(4)、若将制得的二氧化碳从F装置的a端缓慢通入，以探究二氧化碳的性质。其中①、④为湿润的紫色石蕊棉球，②、③为干燥的紫色石蕊棉球。同学们观察到②、③棉球不变色，①、④棉球变红，且④棉球先变红，根据实验现象可得出二氧化碳的物理性质是。 -
18、某食品包装袋中脱氧剂的成分可能含有铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠、氧化铁中的几种，兴趣小组为确定其成分，进行如下实验。回答下列问题：
(1)、固体A的化学式为。(2)、综合分析该脱氧剂中一定含有的成分是。(3)、为验证该脱氧剂中还未确定的物质是否存在，设计的实验方案是（写出实验操作、现象及结论）。 -
19、某同学依据图1中便携式制氧机原理，制作了图2所示的简易制氧装置。请回答下列问题：
资料：过碳酸钠是一种白色固体结晶颗粒，能与H2O反应生成H2O2和Na2CO3。
(1)、图2中的甲装置相当于图1中的（填“反应仓”或“加湿过滤仓”）。(2)、二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的化学方程式为。 -
20、人类在生产、生活中离不开能源。(1)、从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是______（填字母）。A、汽油 B、一氧化碳 C、甲烷 D、氢气(2)、下列成语主要体现“提供可燃物”这一原理的是______（填字母）。A、煽风点火 B、火上浇油 C、钻木取火 D、釜底抽薪(3)、固体氢化镁是氢能源汽车的供能剂，氢化镁与水反应的化学方程式为MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2X↑。则X的化学式为。(4)、自热盒饭用到一种白色氧化物——生石灰，该氧化物遇水会放出大量的热，达到加热饭菜的目的。试写出该反应的化学方程式 ， 该反应属于（填基本反应类型）。