初中化学沪教版（全国）-试题列表-第1400页

1、物质的分离、鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验方案正确的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别 $C O$ 与 $C O_{2}$	分别通入紫色石蕊溶液
B	鉴别氢氧化钠固体和生石灰	加水，测量温度变化
C	除去食盐中的少量泥沙	加足量水溶解，过滤，洗涤，干燥
D	除去天然水中的可溶性钙镁化合物	用活性炭吸附

A、A B、B C、C D、D

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2、进食蔬菜有助于摄入多种营养素，如玉米、胡萝卜中的叶黄素(化学式为

C_{40} H_{56} O_{2}

)，有助于维护视力持久度，减少视觉伤害。下列说法中正确的是（）

A、叶黄素属于氧化物 B、叶黄素分子由碳、氢、氧三种元素组成 C、叶黄素中碳、氧两种原子个数比为20：1 D、叶黄素中氢元素的质量分数最大

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3、科学家研制出“TM-LiH”双催化剂体系，能显著提高在温和条件下氮气和氢气合成氨的效率，原理示意如下图，有关说法中错误的是（）

A、保持氨气化学性质的微粒是氮原子和氢原子 B、该反应的基本类型是化合反应 C、“TM-LiH”双催化剂在反应前后质量和化学性质不变 D、反应前后两种元素的化合价均发生改变

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4、氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。根据图示信息判断相关说法正确的是（）

A、氩原子的质量为39.95g B、在化学变化中，氦原子易失去电子 C、氦气的化学式是

H e_{2}

D、氦、氩元素在元素周期表中位于同一族，化学性质相似

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5、化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作错误的是（）

A、

B、

C、

D、

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6、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，下列化学用语书写正确的是（）

A、2个氢原子：

H_{2}

B、构成氯化钠的微粒：

N a^{+}

、

C l^{-}

C、铁离子：

F e^{2 +}

D、高锰酸钾：

K_{2} M n O_{4}

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7、生活常识彰显化学素养，下列说法中错误的是（）

A、湿衣服晒干——分子不断运动 B、油锅着火——用锅盖盖灭 C、

C O_{2}

会导致温室效应——

C O_{2}

是空气污染物 D、煤气泄漏——关闭阀门，开窗通风

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8、研究小组开展“空气质量检测”实践活动。

活动一查阅“空气质量”报告

手机显示某时刻的“空气质量”如图1。

(1)、报告中部分化学符号不规范，其中“

N O 2

”应书写为，该物质的名称是。

(2)、写出生活中生成CO的化学方程式：（写一个）。

(3)、活动二设计微型空气质量“检测站”

为准确测定空气中水（湿度）、二氧化碳和可吸入颗粒物的浓度指标，甲同学设计了微型空气质量“检测站”，流程如图2。

“极细滤网”用于测定的质量。

(4)、测定二氧化碳的含量时，用含有氧化钙的混合物作吸收剂。乙同学提出图2流程中可将二氧化碳的测定置于水的测定之前。你认为乙同学的设计，会导致二氧化碳的测定结果（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

(5)、活动三使用微型空气质量“检测站”

使用微型空气质量“检测站”测定某校园A、B、C、D四个位置（如图3）的空气质量。测得位置A的可吸入颗粒物的浓度指标较高。

导致位置A可吸入颗粒物的浓度指标较高的原因可能是（写一条），降低该指标的措施是（写一条）。

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9、三峡炼锌遗址群中发现了大量炼锌罐（图1）。图2是对炼锌罐炼锌工艺流程的复原推测：将炉甘石（

Z n C O_{3}

）和煤装入炼锌罐，泥封后上炉煅烧成锌，冷却、毁罐、取锌。根据图文回答问题。

(1)、除炉甘石外，常见的锌矿石还有闪锌矿（

Z n S

），

Z n S

在化合物中所属类别为。

(2)、装料前，将炉甘石和煤敲碎过筛并混合均匀，其目的是。封口时在冷凝盖上保留排气孔的作用是。

(3)、将炼锌罐泥封上炉后，用木炭煅烧，反应区温度达到904℃时，生成锌和

C O_{2}

，其总的化学方程式为，此时锌的状态为。

(4)、蒸馏时反应区的温度将达到℃以上，蒸馏的目的是。

(5)、冷凝区的锌冷却至常温后才能取出，否则可能会导致。

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10、“84”消毒液、H₂O₂溶液都是常用消毒剂兴趣小组对两种消毒剂进行如下探究活动

【查阅资料】“84” 消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为NaClO，是由离子构成的物质)。

(1)、写出次氯酸钠中阴离子符号。工业上可用氯气(Cl₂)和氢氧化钠溶液反应来制取NaClO，同时生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为。

(2)、【实验一】取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢消毒剂，发现大量气泡产生，经检验生成的气体为氧气。

【提出问题】在上述反应中，NaClO 的作用是什么？

【作出猜想】

猜想一：NaClO类似分解H₂O₂溶液制取氧气时MnO₂的作用，作催化剂；

猜想二：NaClO与H₂O₂溶液发生化学反应，作反应物。

【实验二】

按如图所示组装实验装置(固定装置省略)。加入药品前经注射器甲注入10 mL水，观察到注射器乙活塞向右移动10 mL，(忽略大气压、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响，下同)

向锥形瓶中加入20 mL84消毒液，再按上图装置将25 mL H₂O₂溶液平均分5次经注射器甲注入锥形瓶中，待注射器乙活塞不再向右移动后，记录每次气体的总体积(忽略其他误差)，数据见下表：

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
H₂O₂溶液/mL	5	5	5	5	5
注射器乙中气体的总体积/mL	35	70	85	a	95

表中的数据a=。

(3)、【实验结论】

根据表中数据判断(选填“猜想一”或“猜想二”)是正确的，其依据是。

(4)、【拓展反思】

生活中使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质，切记“科学使用，注意安全！”“洁厕灵”的有效成分是稀盐酸，若与“84 消毒液”混用，会产生一种有毒气体，其反应的化学方程式为NaClO+2HCl=NaCl+ H₂O+X↑，则X的化学式为。

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11、下列观点正确的是（）

A、用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应后二氧化锰的质量会减小 B、与元素化学性质关系最密切的是最外层电子数 C、镁条在空气中燃烧后质量减小，说明该反应不遵守质量守恒定律 D、12g碳和16g氧气反应，可生成28g二氧化碳

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12、对比用高锰酸钾制氧气与分离液态空气制氧气，下列说法正确的是（）

A、从原料易得性看，前者易得，后者不易得 B、从操作简便性看：前者操作繁琐，后者操作简便 C、从变化的本质看：前者是化学变化，后者是物理变化 D、从消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不要消耗能量

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13、建立模型是学习化学的重要方法。下列是某同学建立的化学模型，正确的是（）

A、空气组成模型

B、化学反应模型

C、物质的分类模型

D、原子结构模型

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14、化学方程式，也成为化学反应方程式，反映化学反应的客观事实，是用化学式表示不同物质之间化学反应的式子，下列化学方程式书写正确的是（）

A、4P+5O₂

\begin{array}{l} \underline{\underline{点 燃}} \end{array}

2P₂O₅ B、Na₂CO₃+ Ca（OH）₂=NaOH+CaCO₃↓ C、CaCO₃+2HCl=CaCl₂+2H₂O+CO₂↑ D、4Fe+3O₂

\begin{array}{l} \underline{\underline{点 燃}} \end{array}

2Fe₂O₃

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15、化学用语是国际通用化学语言，下列化学用语不正确的是（）

A、H₂：1个氢分子 B、Ca²⁺：1个钙离子带2个单位正电荷 C、2O：2个氧元素 D、

：铁原子的质子数为26

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16、诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列诗句描写的变化属于物理变化的是（）

A、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 B、爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉 C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

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17、我国科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺，其反应过程的微观示意图如下。有关说法正确的是

A、反应前后共有四种分子 B、反应前后氧元素化合价发生了改变 C、反应前后分子数目不变 D、参加反应的两种物质质量比为1：3

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18、小明将100克铜锌合金粉末投入到足量的稀硫酸中，待完全反应后共收集到干燥纯净的氢气2克。请回答：

(1)、反应时的现象是。

(2)、该合金粉末中铜的质量分数。

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19、

某同学对“一氧化碳还原氧化铜”的探究实验进行了实验操作，请你参与他的操作并回答下列问题。

（1）如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验。反应一段时间后。可以观察到澄清石灰水变浑浊，装置A中发生反应的化学方程式为。

（2）上述实验需要改进的是。

【查阅资料】氯化亚铜(Cu₂O)和铜均为红色固体，且Cu₂O能和稀硫酸反应。反应后溶液为蓝色，其化学反应方程式为Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O，Cu不能能和稀硫酸反应。同学们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究。

【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？

【作出猜想】

（3）猜想一：红色固体只有Cu

猜想二：红色固体只有Cu₂O

猜想三：红色固体可能含有。

【实验探究】

（4）设计如下实验方案：

实验操作	现象	结论
取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸		红色固体含有Cu₂O

【得出结论】

（5）甲同学认为猜想二正确。同学们分析后认为甲的结论不准确，理由是。

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20、

通过近一个学期的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：

（1）写出编号所指仪器①的名称：。

（2）以上装置图中共有两处明显的错误。请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：。

上述装置改进后，请继续回答下列问题。

（3）实验室选用C和E装置还可以制取气体CO₂ ，写出实验室制取该气体的化学方程式：。

（4）装置B、C都可以用来制取CO₂气体。比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点：。

（5）有一名同学欲用G装置收集H₂ ，则H₂应从导管口端通入。

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