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1、西汉彩绘雁鱼青铜釭灯是集实用性与环保理念于一体的灯具，其外形及工作原理如图所示。下列说法不正确的是
A、若燃烧不充分产生黑烟，可调节灯罩增大进风口——利用氧气浓度影响燃烧程度 B、烟管设计将废气引入水中——利用气体溶解性减少有害物质逸散 C、关闭灯罩后火焰熄灭——其灭火原理是降低温度至可燃物的着火点以下 D、腹部存水——可以降低油温，减少油的挥发 -
2、连藕是日常生活中一种富含淀粉的食物，淀粉的化学式为 ， 以下说法正确的是A、淀粉属于氧化物 B、淀粉分子由碳元素、氢元素和氧元素构成 C、淀粉中含有6个碳原子、10个氢原子和5个氧原子 D、淀粉中氧元素的质量分数最高
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3、在探究氧气性质的实验中，某小组计划完成硫、木炭在氧气中燃烧的实验，无须标注提醒的实验图标是A、
锐器
B、
护目镜
C、
热烫
D、
明火
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4、规范的实验操作是进行科学实验的基础和保证，下列实验操作不正确的是A、打翻酒精灯造成失火应立即用湿布覆盖 B、用量筒量取液体时，俯视读数 C、过滤时，液面低于滤纸边缘 D、点燃一氧化碳等可燃性气体前，要先检验其纯度
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5、2025年国务院政府工作报告中指出，加强污染防治和生态建设。下列举措中与这一目标不相符的是A、封山育林 B、推广新能源汽车 C、治理污水 D、废弃电池深埋处理
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6、工业上，常用赤铁矿石(主要成分是氧化铁)和一氧化碳为原料来炼铁，用100t赤铁矿石可以冶炼出含铁56t的生铁，请计算。(1)、氧化铁中铁元素的化合价为。(2)、赤铁矿石中氧化铁的质量分数是多少？
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7、
同学们在实验室用块状大理石和的稀盐酸反应制取 ， 当观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）。
【提出问题】不再产生气泡的原因是什么?
【猜想假设】
（1）猜想一：。猜想二：剩余固体中无碳酸钙。
猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行。
【实验探究一】
（2）小麓取上述反应后的溶液，测得溶液 ， 说明溶液显性，由此得出猜想一不成立的结论。（3）小山认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验：①取洁净的烧杯，另配制溶液，测得溶液pH=7。
②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入 ， 发现溶液变为色。但小亮认为实验②不能说明对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。
③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入至饱和，测得溶液。
由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立。
【实验探究二】
（4）小麓先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。由以上实验可知，猜想二和猜想三（填“成立”“不成立”或“无法确定”）。【得出结论】
（5）根据以上实验探究，可得出影响反应是否进行的因素之一是。 -
8、
小华同学为探究硫酸的化学性质，做了如下实验（已知硫酸钠溶液呈中性）：
【实验现象】
（1）试管C中发生反应的方程式为。
【实验结论与分析】
（2）反应后试管B中一定含有的离子是（写离子符号）。
（3）上述试管中发生的反应属于复分解反应的是（填试管编号）。
（4）分析上述反应，说明硫酸能与酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱和某些反应。
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9、
灭火器是生活中必不可少的消防设施，兴趣小组同学以泡沫灭火器为主题开展如下探究。
【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解；碳酸氢盐能溶于水。
【教材实验再现】小组同学利用实验室现有药品：碳酸钠溶液和浓盐酸进行如图所示实验，使用灭火器时，将装置倒置，浓盐酸与碳酸钠溶液反应后，喷出含有的泡沫。
（1）I中发生反应的化学方程式为。
（2）II中当泡沫“黏附”在燃烧物表面后，起到的作用，即可灭火。
【实验探究】小组同学经查阅资料梳理出泡沫灭火器可用的原料方案：
方案
原料（试剂）
理论依据
1
碳酸钙固体和稀盐酸
生成 ， 蒸发吸热，有生成
2
碳酸钠溶液和浓盐酸
较快速产生
3
浓碳酸氢钠溶液和浓盐酸
快速、大量产生
（3）从灭火效率考虑，方案1不可行，分析其原因：。
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10、如图为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。据图回答：
(1)、时，甲、乙、丙三种物质溶解度大小为。(2)、时将40g甲固体放入50g水中，充分搅拌所得溶液的质量是。(3)、当甲物质中含有少量乙物质时，提纯甲物质所采用的方法是。 -
11、中国空间站“天宫”、绕月探测工程“嫦娥”、火星车“祝融号”……这些充满浪漫和诗意的名字书写着中国式浪漫，寄托着中华民族几千年的飞天梦想。
(1)、“天宫”空间站的备用氧气通常利用分解来制取，已知中的化合价为+1，则的化合价为。(2)、“嫦娥五号”探测器探测到月球矿物中含有丰富的氦-3。如图是氦-3原子的构成示意图，它的核电荷数是。(3)、“祝融号”火星车发现火星低纬度地区存在液态水，为星际移民的能源供给提供了可能。电解水时，与电源（填“正”或“负”）极相连的电极上产生氢气。 -
12、邮轮的建造使用了大量铜、不锈钢、铜镍合金等多种金属材料。下列有关说法错误的是A、合金中一定含有金属元素 B、生铁和钢是含碳量不同的铁合金 C、合金的抗腐蚀性能一般比它们组成中的纯金属更好 D、为避免轮船的钢铁外壳被腐蚀，通常在轮船外壳镀金
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13、下列生活用品中属于合成材料的是A、生铁农具 B、羊毛围巾 C、塑料垃圾桶 D、棉花被芯
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14、湘菜，作为中国八大菜系之一，以其独特的调味风格和香辣、鲜美、脆嫩的口感，深受国内外食客的喜爱。以下湘菜中富含油脂的是A、攸县香干 B、永州血鸭 C、毛氏红烧肉 D、祁东黄花菜
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15、目前很多场所安装了直饮水机，如图是化学兴趣小组的同学在直饮水机上看到的内部结构示意图，下列说法正确的是
A、活性炭的吸附过程发生了化学变化 B、滤膜可除去水中的可溶性杂质 C、紫外光照射的作用是加热 D、自来水不宜直接作为饮用水 -
16、门捷列夫说：“没有观察就没有接踵而来的前进。”下列实验现象描述正确的是A、红磷燃烧产生大量白烟 B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁 C、打开盛有浓硫酸的试剂瓶塞，瓶口出现白雾 D、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧
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17、将6.5g锌粉放入烧杯中，缓慢加入稀硫酸，产生气体的质量与稀硫酸的质量关系如图所示。
(1)、生成氢气的总质量为g。(2)、计算恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数(写出计算过程)。 -
18、
蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
【查阅资料】
①蚁酸化学名称为甲酸，化学式为HCOOH
②蚁酸与氢氧化钠反应的化学方程式为HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O
③白色无水硫酸铜遇到水变蓝
任务一：探究蚁酸的酸碱性
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成________色，说明蚁酸溶液显酸性。
（2）将碳酸钠加入到盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，写出该反应的化学方程式：________。
任务二：探究蚁酸分解的产物
（3）蚁酸在一定条件下分解得到的产物是氢气、水、一氧化碳、二氧化碳中的两种或两种以上。
课外小组对产物做了以下猜想：
同学A：水和二氧化碳
同学B：水和一氧化碳
同学C：一氧化碳和二氧化碳
同学D：氢气、一氧化碳和二氧化碳
同学们一致认为同学C的猜想不成立，依据是________。
【实验】
（4）为了验证蚁酸分解的产物，课外小组共同设计实验，对下列仪器进行组装，正确的连接顺序是________(填写装置序号，装置内药品均足量，装置可重复使用)。
【结论】
将产物通过组装的装置进行实验，分析实验现象后，证明同学B的猜想是正确的。
【反思】
（5）从环保的角度考虑，上述装置的缺陷是________。
【拓展】
（6）实验中测定蚁酸分解的产物时，称量反应前后甲装置中固体物质的质量，数据如表：
反应前
充分反应后
固体物质的总质量为10g
固体物质的总质量为8.4g
则反应结束后甲装置内固体中各成分的质量比为________(填最简整数比)。
任务三：探究蚁酸的用药处理
（7）当被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。小明家里备有以下物质，可选择的物质是______。
A. 肥皂水 B. 食醋 C. 食盐水 -
19、如图所示为实验室常见气体制备装置，请回答问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用装置A和D制取氧气，反应的化学方程式为 ， 试管中棉花的作用是 ， 当观察到时说明氧气已经收集满。(3)、实验室制取二氧化碳，使用的试剂是(填试剂名称)，若选择装置C做发生装置，与B装置对比，C装置的优点是。(4)、如图所示，通过导气管将二氧化碳导入水草缸中，利于水草进行光合作用。为确保二氧化碳能够充分溶入水中，应将导管口放置于鱼缸的位置(填“1”、“2”或“3”)。
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20、造纸术是我国古代的四大发明之一，是古代劳动人民的智慧结晶。如图是古代造纸流程，分析流程，回答问题。
【查阅资料】草木灰的主要成分为碳酸钾；碳酸钾在水中的溶解度随温度升高而增大。
(1)、写出浸泡池中发生的复分解反应的化学方程式：。(2)、打浆需将蒸煮好的植物纤维碾磨捣碎，把纤维打散、切碎，其目的是。(3)、抄纸是将纸浆在竹帘中均匀铺开，水从竹帘缝隙流出，纸浆留在竹帘上，原理相当于实验操作中的。(4)、小明模拟古代造纸工艺中的某些过程，自制脱浆所需的碳酸钾。
①收集草木灰，放入装有(填“温水”或“冷水”)的圆底烧瓶中浸泡(如图1)，搅拌，充分溶解碳酸钾。
②搅拌器的转速和浸泡草木灰的钾浸取率关系如图2所示。根据图2分析，搅拌器转速控制在500r/min时，浸取时间为min比较适宜。