初中化学沪教版（全国）-试题列表-第1054页

1、下列图标与燃烧、爆炸无关的是

A、

B、

C、

D、

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2、“三月三”是广西人民的节日。下列节庆活动中，属于化学变化的是

A、抛绣球 B、织布丝 C、扁担舞 D、酿米酒

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3、农业上常用溶质质量分数为15%﹣20%的氯化钠溶液选种，为了判断某氯化钠溶液能否用来选种，小组同学向盛有70g该氯化钠溶液的烧杯中分三次加入等量的硝酸银溶液，记录实验数据如表。

	第一次	第二次	第三次
加入硝酸银溶液的质量/g	30	30	30
生成沉淀的质量/g	11.5	23.0	28.7

请回答下列问题：

(1)、共生成沉淀________g。

(2)、请通过计算说明该氯化钠溶液能否直接用来选种________。(精确到0.1%)

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4、

碳中和是指碳的排放与吸收达到收支平衡，基本实现碳的零排放，碳“捕集”是助力碳中和的重要途径。为此，兴趣小组同学围绕着CO₂的吸收进行了实验探究。

活动一：寻找吸收CO₂的试剂

【设计与实验】甲、乙、丙三组同学分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验：

组别	实验方案	现象	结论
甲组	向一个集满CO₂的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡	软塑料瓶变瘪	CO₂能被水吸收
乙组	向盛有饱和澄清石灰水的试管中，通入适量的CO₂		CO₂能被澄清石灰水吸收
丙组	向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通入适量的CO₂	无明显现象	CO₂不能被氢氧化钠溶液吸收

【解释与分析】

（1）甲组实验中软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压 (填“增大”或“减小”或“不变”)；乙组的实验现象是。

（2）小礼同学对丙组的实验结论提出质疑，为了证明CO₂与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶液中滴加足量的，观察到有气泡产生，从而证明CO₂能与氢氧化钠反应。

【得出结论】水、饱和石灰水和氢氧化钠溶液均能吸收CO₂。

活动二：比较吸收CO₂的效果

【提出问题】等量的水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液，哪个吸收CO₂的效果更好？

【讨论交流】

（3）等量的饱和石灰水、水吸收CO₂的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是。同学们一致认为，只需要比较氢氧化钠浓溶液、水吸收CO₂。

【设计方案】将相同体积的水和NaOH浓溶液，分别加入两个充满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶中，比较软塑料瓶变瘪的程度。

【实验与结论】

（4）通过实验，发现，从而同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收CO₂的效果比水的好。

【迁移应用】SO₂气体排放到空气中也会造成环境问题。同学们查阅资料，并利用如图所示装置和用品进行实验，来比较氢氧化钠浓溶液、水吸收SO₂的效果。

资料卡片

Ⅰ．通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO₂

Ⅱ．与CO₂的化学性质相似，也能与氢氧化钠反应：

（5）请你写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式。

（6）请你分析，该实验能否达到实验目的？并阐述理由(已知实验装置气密性良好且操作均正确)。

【表达与交流】通过以上探究，同学们认识到科学探究需要严谨的思维。

(1) 减小澄清石灰水变浑浊
(2) 稀盐酸
(3) 常温下，氢氧化钙微溶于水，水中溶解的氢氧化钙质量较少（合理即可）
(4) 加入NaOH浓溶液的软塑料瓶比加入水的软塑料瓶变瘪程度更大（合理即可）
(5) ${SO}_{2} {+2NaOH=Na}_{2} {SO}_{3} {+H}_{2} O$
(6) 不能，因为倒吸入瓶中的水，会继续吸收瓶内剩余的二氧化硫，最终充满整个集气瓶（合理即可）

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5、根据下列装置回答有关问题。

(1)、仪器①的名称是________。

(2)、实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先，用装置D收集氧气时，气体应从导管口(填字母)端通入。

(3)、将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，该现象说明氧气具有的物理性质是________。

(4)、实验室选用装置B制取二氧化碳的化学方程式为，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是，实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择。(填字母)

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6、硫酸铜是一种重要的化工产品。利用工业废料海绵铜的酸浸液[含有CuSO₄、FeSO₄、Fe₂(SO₄)₃和H₂SO₄]制备硫酸铜，该工艺流程如图所示，请回答下列问题：

资料：Fe+Fe₂(SO₄)₃═3FeSO₄；胆矾为蓝色晶体，化学式为CuSO₄•5H₂O。

(1)、固体B的成分是________ (填物质名称)。

(2)、溶液C含有的溶质是________ 。

(3)、步骤④中的试剂a应选________ (填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。

(4)、请你写出过程中属于复分解反应的化学方程式________ 。

(5)、将滤液H蒸发浓缩、冷却结晶可得到胆矾，为防止局部受热引起液滴飞溅，蒸发时要用到的玻璃仪器是。为了提高原料的利用率，浓缩结晶后剩下的溶液I应该 (填“回收利用”或“直接排放”)。

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7、工业用NO生产HNO₃的部分转化关系如图所示。

(1)、转化过程中，氧化物有NO、H₂O和________。

(2)、反应①中，参加反应的NO与O₂的分子数之比为________。

(3)、反应②的化学方程式为，若得到63千克HNO₃至少需要消耗千克NO。

(4)、在整个转化过程中，可以循环利用的物质是________。

(5)、该转化过程的尾气需要用NaOH溶液吸收，原因是氮的氧化物对环境污染有光化学烟雾、破坏臭氧层和________ 等。

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8、习近平总书记指出：“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。”很多古籍记载了丰富的化学知识，请根据所学，回答下列问题。

(1)、《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”。“石”主要成分是CaCO₃ ， “灰”指CaO，“烧石成灰”可用化学方程式表示为；“灰”遇水成浆，该反应属于反应。(填“放热”或“吸热”)。

(2)、《齐民要术》中提到：“种谷必用粪，粪多力足，亩收倍加。”这里的“粪”主要指农家肥，其中含有氮、磷、钾等营养元素。农场里的蔬菜出现了叶色发黄的现象，应适量施用________ (填“氮肥”或“磷肥”或“钾肥”)。

(3)、苏轼《石炭》中有“投泥泼水愈光明”。指的是在高温条件下，碳与水蒸气反应生成氢气和一种可燃性气体，其中涉及到的化学方程式是________ 。

(4)、《本草纲目》中提到“朱砂”是炼制水银(Hg)的原料之一，朱砂的主要成分是硫化汞(HgS)，硫化汞中汞元素的化合价为________ 。

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9、2025年，随着科技的飞速发展，智能机器人已经广泛应用于家庭、学校、医院和工厂等各个领域。这些机器人不仅能完成各种复杂的任务，还能帮助人们解决生活中的实际问题。最近，一款名为“LifeBot”的家用机器人进入市场，LifeBot在工作中遇到了一些与化学相关的问题，需要你运用所学的化学知识来帮助它解决。

(1)、该机器人的电池部分在充电时会利用到电解水产生的氢气作为辅助能源，电解水的化学方程式为，正极和负极产生的气体的体积比为。

(2)、机器人在厨房中帮助主人做饭时，发现燃气灶的火焰呈黄色，并且锅底有黑色物质。这时它需要将灶具的进风口 (填“调大”或“调小”)；厨房中的不锈钢锅表面有少量的锈迹，不锈钢的主要成分是铁，铁在空气中生锈是铁与空气中的发生复杂的化学反应的结果。

(3)、为了让餐后甜品更健康，机器人制作了一份富含钙元素的酸奶水果沙拉，钙是人体所需的(填“常量”或“微量”)元素，儿童缺钙易患(填“佝偻病”或“骨质疏松症”)。

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10、请用下列物质对应的序号填空。

①硫酸铜；②氢氧化铝；③聚乙烯塑料；④C₆₀；⑤明矾。

(1)、可用于治疗胃酸过多的是________。

(2)、可用于超导材料的是________ 。

(3)、可用作净水剂的是________ 。

(4)、常用于配制波尔多液的是________。

(5)、可用于包装食品的是________ 。

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11、用化学用语填空。

(1)、钾元素________ 。

(2)、氢离子________ 。

(3)、小苏打________ 。

(4)、乙醇分子________ 。

(5)、3个硅原子________ 。

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12、取MgO和CuO固体混合物5g，加入100g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全反应；经多步处理后，得13g晶体(不含结晶水)。则原混合物中Mg、Cu两种元素质量分数之和为

A、34% B、60% C、68% D、80%

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13、下列实验方案不能达到目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	检验气体是否为氮气	将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象
B	鉴别黄铜与铜	将黄铜片与铜片相互刻画
C	除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠	加入适量氢氧化钙溶液，过滤
D	分离氯化钠和碳酸钙固体	加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶