相关试卷
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1、下列做法不利于环境保护的是A、合理使用化肥 B、回收废旧金属 C、大力植树造林 D、野外焚烧垃圾
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2、化学用语是高度浓缩的符号体系，下列有关化学用语的表示正确的是A、锰元素：MN B、2个氮分子：2N C、2个镁离子：2Mg2+ D、3个氧原子：O3
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3、“木炭在氧气中燃烧”实验中，不需要标记的图标是A、护目镜
B、热烫
C、明火
D、用电
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4、研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是A、张青莲 B、徐寿 C、闵恩泽 D、拉瓦锡
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5、如题图所示，三星堆遗址出土的青铜大面具距今已有3000余年的历史。其制作材料属于
A、合成材料 B、天然材料 C、金属材料 D、复合材料 -
6、某校化学小组利用某品牌钙片(有效成分为碳酸钙，其他成分不参与反应)进行如下实验：取12.5克钙片，研碎后放入烧杯中，逐渐加入稀盐酸，充分反应。实验数据如图所示，请回答：
(1)、完全反应后产生的二氧化碳质量为g。(2)、计算该钙片中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程) -
7、
同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的实验用品有：氢氧化钙溶液、二氧化碳气体、紫色石蕊溶液、稀盐酸、无色酚酞溶液、蒸馏水、氧化铁及所需的各种仪器。
【问题1引领】如何证明氢氧化钙溶液和盐酸发生了反应？
【实验活动1】小组同学进行了如图实验：
【观点表达】
（1）实验活动1中发生中和反应的化学方程式为 ， 实验中酚酞溶液的作用是：通过酚酞溶液颜色由 ， 证明氢氧化钙消失，从而证明了氢氧化钙溶液和稀盐酸发生了反应。
【问题2引领】如果没有先滴加酚酞溶液，如何证明二者发生了反应呢？
【实验活动2】大家又进行了实验活动2(见图示)的实验：
【观察思考】甲、乙、丙三位同学分别取各自实验后的无色溶液M，做了以下实验并记录现象：
甲同学：向溶液M中加入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液显红色。
乙同学：向溶液M中加入镁粉，发现没有气泡产生。
丙同学：向溶液M中加入氧化铁固体，无明显现象。
【归纳总结】
从以下两个角度可以证明化学反应的发生：一是生成其他物质，二是反应物消失。
（2）小组同学认为三位同学的方案都可以证明氢氧化钙和盐酸发生了化学反应，其中(填“甲”、“乙”或“丙”)同学通过证明氢氧化钙消失，从而证明二者发生了化学反应。
【思维引领】
（3）小组同学认为丙同学的现象证明二者发生了化学反应的原因是氧化铁会与盐酸反应，反应的现象是固体逐渐溶解，且溶液变成 ， 而溶液M中加入氧化铁固体后，无明显现象，说明。
【整理提升】上述两个实验活动都是通过证明反应物消失来证明化学反应发生的。
【数形结合】小组长根据向氢氧化钙溶液中滴加稀盐酸时，溶液的pH变化与加入盐酸的体积的关系绘制了下图。
（4）能表示图中C点溶液中粒子存在的微观模拟图示为(填“①”或“②”或“③”)。
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8、某兴趣小组展示了两个趣味实验。(1)、“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，如图甲所示：再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭，如图乙所示。
①铁块能拉成铁丝是利用了铁的性。
②“两张铁丝网中间的火焰熄灭”的主要原因：铁丝网b吸收热量，(选填字母)。
A．使酒精的着火点降低 B．使温度降低到酒精的着火点以下
(2)、写出酒精完全燃烧的化学方程式为。 -
9、如下图所示，依据甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。
(1)、时，将45g甲加入到50g水中，充分搅拌，所得溶液的质量为g。(2)、甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是。(3)、把时等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是。 -
10、劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。下列劳动项目与所涉及的化学知识没有关联的是
选项
劳动项目
化学知识
A
用柠檬酸与小苏打自制苏打水
柠檬酸与小苏打可以产生
B
用溶液配制绿萝生长的营养液
是复合肥料
C
用铝合金制作门窗
铝的金属活动性弱
D
向种植蔬菜的大棚内补充
参与植物的光合作用
A、A B、B C、C D、D -
11、下列关于物质的性质与用途对应关系中不正确的是A、石墨具有优良的导电性，可用于制铅笔芯 B、金刚石硬度大，可用来裁玻璃 C、一氧化碳有还原性，可用来冶炼金属 D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯
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12、《本草纲目》记载食肉桂能“面生光华”。肉桂酸()是肉桂的主要有效成分，下列说法正确的是A、肉桂酸由碳、氢、氧三种原子直接构成 B、肉桂酸中氧元素与氢元素的质量比为 C、肉桂酸中氧元素的质量分数为32％ D、一个肉桂酸分子中含有一个氧分子
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13、小鹏的午餐食谱为：米饭、鸡肉、麻婆豆腐、鸡蛋汤。为了使营养搭配更合理，应增加的食物是A、烤鸭 B、鱼块 C、排骨 D、白菜
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14、中国诗词博大精深，蕴含着丰富的科学道理。“一畦春韭绿，十里稻花香”，从微观角度解释闻到稻花香的原因是A、分子质量很小 B、分子在不停地运动 C、分子之间有间隔 D、分子可以分为原子
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15、保护环境，人人有责。下列物质属于空气污染物的是A、水蒸气 B、二氧化硫 C、氮气 D、二氧化碳
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16、我国古代的科技发明展现了中华民族的卓越智慧与深厚底蕴。下列古代发明及应用的原理中，涉及化学变化的是A、用粮食酿醋 B、用活字印刷 C、用磁石指南 D、用甲骨刻字
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17、向100g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的CaCl2溶液。实验过程中，生成沉淀质量与加入CaCl2溶液的质量关系如图所示，求：
(1)、恰好完全反应时，生成沉淀的质量g。(2)、恰好完全反应时，所用CaCl2溶液中溶质的质量分数 -
18、
某化学兴趣小组的同学在老师引导下，利用氢氧化钠溶液与稀盐酸围绕“中和反应”开展实照活动，但是滴加试剂后观察不到明显现象，为证明二者发生了反应，同学们进行了以下实验探究。
探究一：测定溶液混合过程中pH的变化
（1）如图是同学们测得实验过程中溶液的pH变化，分析图示可知实验时是将________滴加到________中，并且二者发生了化学反应。
（2）反应的化学方程式为________。
探究二：反应后溶液中溶质的成分
【猜想与假设】猜想一；只含有NaCl
猜想二：只含有NaCl和HCl
猜想三：只含有NaCl和NaOH
【设计实验】
实验方案
实验步骤
实验现象
实验结论
方案一
取少量反应后的溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液
无明显现象
猜想三不正确
方案二
取一小段镁条于试管中，加入少量反应后的溶液
________
猜想二正确
方案三
取少量反应后的溶液于试管中，滴加________溶液
溶液产生白色沉淀
猜想二正确
【评价与反思】
（3）某同学认为方案三得出的结论不严谨，他的理由是________。
（4）小李认为下列药品也可验证猜想二结论正确，你认为不可选用的是______（填代号）
A. pH 试纸 B. Cu（OH）2 C. Cu D. Na2CO3 -
19、实验室制备和收集氧气：
(1)、①写出标有序号的仪器名称：a； b。②若实验室用装置A制取氧气，反应的化学方程式为； 欲收集一瓶纯净的氧气可选用的装置是（填装置代号）。
③若实验室用装置B制取二氧化碳，反应的化学方程式为；选用了 B作为气体发生装置，与C相比，B的优点是：。
④实验室用双氧水制备O2 ， 应选用的发生装置（填字母序号），若选E装置收集氧气，证明氧气己集满的操作是。
(2)、甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水碳酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置是 ， 若用H装置收集甲烷，气体应从（填“c”或“d”）端通入。 -
20、A〜I是初中化学常见的物质，其中A是赤铁矿的主要成分，B、D是组成元素相同的两种气体，E的浓溶液稀释时会放出大量的热，H是最常用的溶剂，它们之间的关系如图所示（其中“—” 代表物质间能发生反应，“→”代表物质间能修转化，部分反应物、生成物和反应条件已略去）。
(1)、I物质的化学式 ：；(2)、A与B反应的化学方程式为 ：；(3)、写出C与E的稀溶液反应的化学方程式： ， 其化学反应的现象是 ， 基本反应类型为：。(4)、列举G物质的一条用途：。