相关试卷
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1、
（一）某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：
（1）A装置中仪器X的名称是。
（2）实验室常以高锰酸钾为原料，用C制取氧气，写出该反应的化学方程式：；制取氧气时要在试管口塞一团棉花，是为了；实验前需检查装置的气密性；连接装置C，F，微热C中试管，若 ， 就证明装置气密性良好。
（二）家庭小实验：家庭简易制氧机
（3）根据过氧化氢分解产生氧气的原理，兴趣小组在家完成了家庭简易制氧机。
相较实验室制取氧气，简易制氧机设计的可以通过拉动线绳实规二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到的目的，体现实验设计的优点。
（4）为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中（填“a”或“b”）端导管延长伸入水面以下。
（三）跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置
（5）兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的（填＂压强＂或＂温度＂）有关。
（6）为了使水草更好地生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸（填“1”“2”或“3”）的位置。
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2、
为了探究燃烧的条件，同学们做了如下实验。
查阅资料得知：白磷的着火点为 ， 红磷的着火点为。
【实验一】如图1所示。
（1）图1中加热片刻后，观察到A中棉球上的酒精燃烧，B中棉球上的水不燃烧，由此实验得出燃烧的条件之一是。
【实验二】小辰同学设计了如图2的对比实验。
操作及现象：
a.不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
b.不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
c.通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
d.通入空气时，热水中的白磷燃烧。
（2）该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填字母）。
【实验三】经过讨论后，同学们又设计了如图3装置验证燃烧的条件。
如图所示，将C热水没过c处白磷，使水面低于“
”形铜片的下沿。（3）写出白磷燃烧的化学方程式： ， 不需操作，可观察到 ， 说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
（4）瓶中C热水的作用是 ， 现欲让水中的白磷燃烧，应对注射器进行的操作是。
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3、构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，如图是李红同学构建碳及含碳物质间转化的知识网络，请结合图示回答下列问题：
(1)、你学过的含碳单质有金刚石，石墨和足球烯（化学式为），它们的物理性质差异很大，原因是。(2)、写出实现图示中③这一转化的两种途径（用化学方程式表示，请注明反应条件）：I．；II．。(3)、二氧化碳使石荵试液变红涉及的反应是如图所示转化中（填数字序号），写出该反应的化学方程式：。 -
4、水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。(1)、下列各种水中，属于纯净物的是______（填字母）。A、汽水 B、矿泉水 C、蒸馏水 D、自来水(2)、小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图1所示的简易净水器，其中小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是。
(3)、长期饮用硬水会影响身体健康，我们生活中可以用来检验水的硬度。(4)、图2是实验室过滤操作示意图，玻璃棒在过滤操作中的作用是； -
5、“宏观－微观－符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方式，请结合图回答下列问题：
(1)、示意图中虚线框内的原子应该是______（填序号）。A、
B、
C、
(2)、A，B，C，D四种物质中属于氧化物的存（填字母）；D物质中阴离子结构示意图为。(3)、是强氯化剂，在中氯元素的化合价是。 -
6、根据以下材料回答问题。
I．打铁花（如图1）是流传于豫晋地区的民间传统烟火，国家级非物质文化遗产之一表演者将高温铁水击向高空后，铁水便会迅速化为粉碎的微小铁屑。在向上或向下飞舞的过程中，微小的铁屑在空中燃烧并冷却。
II．图2是铁丝分别在空气中和氧气中反应的情况比较。
III．下表是不同形状的铁与不同浓度的氧气反应的情况比较：
序号
铁形状
氧气浓度
反应情况
①
铁屑
空气
剧烈燃烧，生成黑色固体
②
铁丝
空气
发红，不燃烧
③
铁丝
纯氧气
剧烈燃烧，生成黑色固体
(1)、“打铁花”前，需将铁块熔化为左右的铁水，铁块熔化成铁水发生的是（填“物理”或“化学”）变化。(2)、打铁花时铁屑在空中燃烧的化学方程式为。(3)、图2中集气瓶底部少量水的作用是。(4)、比较表中①和②，可得出的结论是。 -
7、向30g灼热的氧化铜样品中通入足量的一氧化碳，充分反应后（样品中的杂质不参与反应），称得剩余固体的质量为25.2g，则该样品中氧化铜的质量分数为A、 B、 C、 D、
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8、硅化镁(Mg2Si)在能源器件、激光和半导体制造等领域具有重要应用价值，可通过石英砂(主要成分为SiO2 ， 杂质不含硅元素，不参与反应)和金属镁反应制得，反应的化学方程式为SiO2+4MgMg2Si+2X。(1)、上述化学方程式中X为(填化学式)。(2)、用25克石英砂与足量镁充分反应得到30.4克硅化镁，计算石英砂中SiO2的质量分数(写出计算过程)。
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9、某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对金属饰品的分类、成分、锈蚀及保存等展开了项目化学习。(1)、任务一：调查金属饰品的分类
【查阅资料】金属饰品按材质可分为黄金、银、铂金、不锈钢、黄铜等。三星堆遗址出土的“鸟形金饰品”，整体厚度在0.12毫米左右，金能打制成如此之薄，是利用了金的性。银首饰多为925银，是指做首饰时在银中加入7.5%的铜。这种含银92.5%、含铜7.5%的合金在国际上称为标准银。
(2)、任务二：探究金属饰品的主要成分某同学从家中拿来一枚银白色戒指，询问妈妈后得知，该戒指的成分可能是925银、白铜(主要成分是铜、镍)、不锈钢(主要成分是铁)中的一种。
【查阅资料】
Ⅰ．镍能与稀硫酸或稀盐酸反应，生成硫酸镍或氯化镍和氢气；
Ⅱ．硫酸镍或氯化镍溶液呈绿色，其中镍(Ni)为+2价；
Ⅲ．铁比镍的金属活动性强。
【进行实验】同学们为确定该戒指的成分，设计了如表实验。
实验步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ．将戒指打磨后置于烧杯中，滴入足量稀硫酸，充分反应后，过滤。
戒指部分溶解，并产生气泡，溶液由无色变为。
该戒指的成分为白铜
Ⅱ．将实验步骤Ⅰ中得到的滤渣洗涤后，向其中加入适量溶液。
有银白色固体生成，溶液由无色变为蓝色
【反思评价】实验步骤Ⅰ中发生的反应的化学方程式为。
(3)、任务三：分析金属饰品的锈蚀【查阅资料】含铜的金属饰品大多数都会因氧化而在表面生成绿色的铜锈，铜锈的主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]。铜片在潮湿的环境中放置一段时间后就会有铜锈生成，由此可以推测铜锈是铜与空气中的氧气、水蒸气和(写物质名称)共同作用形成的。
(4)、任务四：保存金属饰品的注意事项【小组讨论】为了防止金属饰品锈蚀，在保存时应注意的是(写一条)。
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10、
化学科学的本质是实验探究。如图1为实验室制取气体的常用装置，图2为某同学在跨学科实践活动中设计的简易供氧器。
Ⅰ．根据图1回答下列问题：
（1）装置A中，用来加热的仪器名称：________。
（2）实验室制取CO2的装置可选择________(填图1中的字母序号)来组装。
Ⅱ．根据图2回答下列问题：
（3）若试剂甲为MnO2 ， 根据所学知识选择试剂乙，反应仓中产生O2的化学反应原理是________(用化学方程式表达)。
（4）加湿过滤仓中H2O的作用有_____(填字母序号)。
A. 吸收杂质提纯O2 B. 观察O2产生的速率 C. 加快O2的生成 D. 保证供给O2的湿度需求 -
11、（二水合氯化钙）可用于食品加工、制药等领域。工业上利用石灰石（杂质既不溶于水，也不参与反应）为原料生产的主要流程示意图如下所示。据此分析回答下列问题：
(1)、将石灰石粉碎和搅拌的目的是。(2)、加入反应器中的试剂X是。（写出“物质的名称”）(3)、上述流程中，用于分离提纯的设备有和洗涤槽。 -
12、如图为电解水的实验装置图，先在电解器的玻璃管里加满水(含少量NaOH)，再接通电源。据此回答：
(1)、甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。(2)、切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。(3)、水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是_____(填字母序号)。A、水的电解 B、水的蒸馏 C、氢气在氧气中燃烧 D、水的煮沸 -
13、非遗传统项目“打铁花”，不仅有“火树银花落，万点星辰开”的古老浪漫，而且蕴含着丰富的化学原理。(1)、炼制铁水需要生铁，生铁和钢的主要区别在于不同。(2)、表演时可备细沙以防止火灾。细沙可阻止可燃物与接触，从而达到灭火的目的。(3)、铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触，铁锈的主要成分是(填化学式)。
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14、阅读下面的科普短文，回答相关问题。
葡萄酒的生产过程包括葡萄除梗、榨汁和葡萄汁发酵等步骤。葡萄汁中的多糖在酵母作用下水解为葡萄糖(C6H12O6)，葡萄糖在酵母作用下生成酒精等物质。但在发酵过程中会滋生某些杂菌，添加二氧化硫可有效抑制这些杂菌的滋生。在低温环境下，二氧化硫作为保鲜剂可有效减缓酿酒葡萄的腐烂。4℃时采用不同浓度的二氧化硫对酿酒葡萄进行预处理，经过4周的储藏，酿酒葡萄的腐烂率如图所示。
(1)、在4℃时，酿酒葡萄储存4周时，腐烂率最低的是_____(填字母序号)。A、未添加SO2 B、低浓度SO2 C、高浓度SO2(2)、下列说法正确的是_____(填序号)。A、葡萄汁发酵是化学变化，能产生葡萄糖和酒精等物质 B、二氧化硫属于空气污染物，溶于雨水后会形成酸雨 C、用高浓度SO2处理的葡萄，腐烂率小于低浓度SO2处理的葡萄(3)、酒精可以做燃料，在氧气充足的情况下，酒精燃烧的化学方程式为。 -
15、化学学科注重在“宏观—微观—符号”之间建立联系，请回答相关问题：如图所示是五种粒子的结构示意图。
(1)、上图所示微粒种共有种元素。(2)、E为溴原子的结构示意图，你推测溴元素位于第周期。(3)、写出微粒C的化学符号。 -
16、在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：
物质
W
G
H
P
反应前质量/g
18
1
2
32
反应后质量/g
待测
26
2
12
对该反应的认识正确的是
A、W待测值是31 B、该反应一定是分解反应 C、G一定是化合物 D、物质H一定是该反应的催化剂 -
17、下列实验方案不能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
除去氯化亚铁溶液中混有的少量氯化铜
加入足量的锌粉，过滤
B
除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳
将混合气体通过足量的澄清石灰水
C
鉴别锌片和银片
取样，分别加入适量稀硫酸
D
检验集气瓶内气体是否为CO2
倒入适量的澄清石灰水，振荡
A、A B、B C、C D、D -
18、下列有关金属及合金的说法中正确的是A、合金中至少含有两种金属 B、在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金 C、“真金不怕火炼”说明黄金的熔点非常高 D、铁和硫酸铜溶液反应，固体质量减轻
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19、分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是A、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，所以石蜡中一定含有碳元素和氢元素 B、在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 C、在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数 D、分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的
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20、三氟化氮是微电子工业中一种优良的蚀刻气体，其在一定条件下发生反应的微观示意图如图所示，下列说法错误的是
A、反应物和生成物都是由分子构成的 B、该反应属于分解反应 C、反应前后，氮和氟的化合价都发生了改变 D、反应后生成氮分子和氟分子的个数比为1：1