相关试卷
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1、某化学兴趣活动小组为探究空气中氧气的含量，进行如下探究实验：如图所示，在一个具有可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷化学式：P，燃烧所需的最低温度为40℃)，将玻璃容器固定好，放在盛有80℃热水的烧杯上。请回答下列问题。
(1)、实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象是(与红磷燃烧相似) ， 该反应的化学方程式为(2)、实验结束后，恢复至室温，活塞应向(填“左”或“右”)移动，出现该现象的原因是：白磷燃烧消耗了空气中气态的氧气，而生成了固态的五氧化二磷，从而使玻璃容器内的气体(填“增多”“减少”或“不变”)。(3)、此反应中白磷要过量，目的是。 -
2、某实验小组收集浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。净水过程如下图所示。
(1)、河水是(填“纯净物”、“混合物”)加入明矾的作用是。(2)、操作①的名称是。(3)、操作②中利用物质C的吸附性去除异味和一些可溶性有色杂质，C可能是。(4)、操作③在液体中放入沸石或碎瓷片的作用是。 -
3、如图所示为工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图。
请回答下列问题：
(1)、该反应前后原子种类(填“有”或者“无”)变化。(2)、该反应使用催化剂的目的是反应速率。(3)、参加反应的甲和生成的丙分子个数比为。(4)、若反应中消耗14 g甲和9 g乙，则生成g丙和1 g丁。(5)、乙在生产生活中的一种用途是。 -
4、水可以作制氢气的原料，图I是电解水的实验装置，回答下列问题。
(1)、请写出电解水的化学方程式： ， a中的气体是。(2)、图Ⅱ中，可观察到产生色火焰。(3)、结论：该实验能证明水由组成。(4)、小明通过预习知道，电解水时生成氢气与氧气的体积比为2：1，但实验所得数据是氢气与氧气的体积比略大于2：1.针对这一发现，下列做法中不可取的是___________(填字母)。A、反复多次实验查找原因 B、实验所得数据和理论值差不多，可以认为实验已成功 C、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D、查找实验装置是否漏气 -
5、文字的载体——甲骨、青铜器、简牍、丝帛和纸张等，在中华文明传承过程中发挥了重要作用。(1)、在甲骨和青铜器上刻字，属于(填“物理”或“化学”)变化。(2)、金属铜长期在潮湿的空气中，表面易有绿色物质产生，表现了铜的(填“物理”或“化学”)性质。(3)、纸书《天工开物》中有锻造铁器的记载，“受锻之时，十耗其三为铁华、铁落”。“铁华、铁落”中含有四氧化三铁，铁燃烧生成四氧化三铁的化学方程式为。铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出大量、生成黑色固体。
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6、天然水的过滤如图所示，回答下列问题。
(1)、过滤可除去(填写“难溶性”或“可溶性”)杂质。(2)、某同学采用如图所示装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是 ， 其作用是；操作中，他发现过滤后天然水仍浑浊，可能的原因是(填一条即可)。 -
7、如图所示的实验过程中发生了化学变化的是A、
热水蒸发
B、
蜡烛燃烧
C、
滚摆上升
D、
影子形成
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8、我国科研人员在二氧化钛()里混入的稀土元素钪，制备出新型光解水催化材料，如图为元素周期表中钪元素的信息。下列说法错误的是
A、中钛元素的化合价为+4 B、属于氧化物 C、钪的相对原子质量为44.96g D、钪的原子序数为21 -
9、下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子的是A、O2 B、Mg C、N D、2S
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10、有关该反应说法不正确的是A、分解反应 B、X是Cu C、碳是非金属 D、反应条件为高温
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11、下列实验操作规范的是A、
量取液体
B、
倾倒液体
C、
点燃酒精灯
D、
检查气密性
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12、下列说法不正确的是A、工业上用分离液态空气法制氧气 B、O2的化学性质比较活泼，具有可燃性 C、CO2是绿色植物光合作用的原料之一 D、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
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13、空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是A、空气质量指数是一级，空气质量为优 B、氮气在焊接金属时常用作保护气 C、氧气在空气中的体积分数为78% D、空气中二氧化碳的含量是相对稳定的
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14、“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列措施中与此理念相符的是A、提倡开私家车 B、积极植树造林、种花种草 C、露天焚烧垃圾 D、为了新春喜庆，燃放鞭炮
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15、兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。(1)、实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明会影响化学反应速率，反应的文字表达式是。(2)、实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为 ， 由此得到的结论是。若反应前后MnO2的和化学性质不变，则MnO2是过氧化氢分解的催化剂。图3中反应的文字表达式是。
(3)、为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5 mL 10%双氧水和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是。编号
催化剂
收集气体体积
收集气体所用时间
①
2 g氧化铁
7.0 mL
560 s
②
2 g土豆
7.0 mL
180 s
③
2 g生姜
5.1 mL
180 s
(4)、调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是___________(填序号)。A、食品在冰箱中保存不易变质 B、燃煤发电时，把煤块粉碎 C、汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 -
16、小安同学使用高锰酸钾制取氧气并验证氧气的某些性质如图所示。
(1)、仪器a的名称是 ， A的试管口需略向下倾斜，目的是防止。(2)、A制取氧气反应的表达式为。(3)、排空气法收集氧气可选用装置(填字母)，此法收集氧气基于氧气的性质是。用D收集氧气的方法叫 ， 此法收集氧气前瓶中必须灌满水，否则会导致的后果是。(4)、氧气收集完毕，将导管从水槽中取出后再熄灭酒精灯的原因是。(5)、E实验发生反应的表达式是 ， 说明氧气的性质是 ， 集气瓶中水的主要作用是。(6)、在小安的实验方案中需要标注的如图图标是___________(填字母序号)。A、
B、
C、
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17、
化学兴趣小组的同学为探究分子的性质，进行了如下项目式学习。
任务一：探究分子的相关性质
同学们设计了如图所示的实验装置，并进行了有关实验。
（1）实验中观察到的现象是 ， 该实验说明了。
任务二：继续探究分子的相关性质
（2）同学们用针管抽取一定体积的空气(如图)，然后用指尖堵住插针头的玻璃管，将活塞慢慢推入，到一定程度就很难再推动了。此实验可以说明的分子性质是。
任务三：通过微观示意图认识分子的性质：下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
（3）在A、B和C中，能比较得出“分子种类不同，分子运动速率也不同”的是(填字母)。
（4）通过对比B、C，可以得到的结论是。
（5）反思：湿衣服在阳光下更容易晾干，用微粒的观点解释其原因是。
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18、根据要求回答下列问题：(1)、拉瓦锡测定空气组成的实验中，把汞加热12天，汞表面产生一层红色粉末，这个变化中的反应物是 ， 生成物是 ， 反应条件是。
(2)、写出红磷燃烧反应的表达式；某同学用如图所示的装置，在充满空气的锥形瓶中点燃红磷，并迅速塞紧瓶塞。待红磷熄灭且锥形瓶冷却后瓶中得到的是(填“纯净物”或“混合物”)。此时瓶内气压(填“＞”或“＜”)外界大气压。(3)、写出铁在氧气中燃烧的表达式 ， 所属基本反应类型是。 -
19、根据要求回答下列问题：(1)、用字母代号把仪器：a．烧杯；b．试管；c．胶头滴管；d．燃烧匙；e．药匙，填入相应位置。
(1)能直接加热的；
(2)吸取或滴加少量液体的；
(3)取用粉末状药品；
(4)点燃红磷所用的；
(5)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器。
(2)、用字母代号把物质：f．氧气；g.稀有气体；h.二氧化硫；i．二氧化碳；j．氮气，填入空格内：(6)在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是；
(7)可用于制造硝酸和氮肥的；
(8)能使澄清的石灰水变浑浊的；
(9)对大气形成污染的气体是；
(10)可用于医疗急救、气割气焊的。
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20、如图所示“氧气”要穿过迷宫，从入口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质
A、硫 B、水 C、五氧化二磷 D、氮气