相关试卷
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1、见证家乡的发展，感受身边的化学。(1)、2022年沈阳入选“海绵城市”建设示范城市。海绵城市是指城市能像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、净水，需要用水时将蓄存的水释放并加以利用。
①“海绵城市”的地面材料要具有(选填“坚硬致密”或“疏松多孔”)的结构，这样能起到吸水、蓄水作用。
②雨水可以通过多重过滤、活性炭、氯气消毒等环节处理后，作为生活用水。
③正常的雨水略显酸性，其原因是(用化学方程式表示)。
(2)、二氧化碳的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。①自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 ， 同时可以释放氧气。
②科学家提出用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)来吸收CO2 ， 从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来，请写出发生反应的化学方程式。
③沈阳市积极探索“绿色供暖”。下列措施有利于实现减缓温室效应的是(填字母序号)。
A．燃煤锅炉进行安全方面的维修改造
B．烟气余热回收利用，减少煤的用量
C．采用空气源热泵供暖(利用空气中的热量产生热能)
④辽宁省的科学家研制出一种新型多功能复合催化剂，将二氧化碳转化为汽油：
请将步骤I发生反应的化学方程式补全：。
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2、以下标识应张贴在“防火”场所的是A、
B、
C、
D、
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3、下列实验操作正确的是A、
滴加液体
B、
量取液体
C、
闻气体气味
D、
干燥氢气
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4、下列物质能为学校种植的花草提供氮肥的是A、K2CO3 B、NH4Cl C、Na2SO4 D、Ca3(PO4)2
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5、市场上某补钙剂药品说明书如图所示：
（1）葡萄糖酸钙中含有_______种元素。
（2）其中钙元素和氧元素的质量比为_______。
（3）葡萄糖酸钙的相对分子质量为_______。
（4）遵照药品说明书用量服用，求每天补钙质量_______。(写出计算过程)
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6、
为了揭示原子结构的奥秘，人类经历了漫长的探索。
材料一 1803年，道尔顿在原子论中提出：物质由微小的不可再分的原子构成。
材料二 1897年，汤姆孙发现原子内有带负电荷的微粒，否定了“原子不可再分”。
材料三 1911年，卢瑟福进行了著名的α粒子（α粒子由2个质子和2个中子构成）轰击金箔实验。结果发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进；但是有少数α粒子却发生了较大角度的偏转，并且有极少数α粒子的偏转角度超过90°，有的几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
材料四 1919年，卢瑟福用加速了的高能α粒子轰击氮原子，发现一个α粒子留在了一个氮原子中：使氮原子变成了氧原子；同时有微粒从氮原子中被打出。
（1）汤姆孙实验中，带负电的微粒是________。
（2）卢瑟福实验中使用的金箔是由________（填“分子”“原子”或“离子”）构成的；通过卢瑟福实验，可推出的原子结构模型为________（填图1中字母）。
（3）当α粒子轰击金箔时，图2所示的运动轨迹不可能是________（填字母）。
（4）一个α粒子的质量和一个下列原子质量最接近的是______（填字母）。
A. 氢 B. 氦 C. 锂 D. 氧 -
7、在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科独有的思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题。
(1)、A、B、C、D所示粒子共表示（填数字）种元素，其中具有相对稳定结构的是（填字母）。(2)、D所示粒子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子，变成（填“阴离子”或“阳离子”），D所示粒子属于（填“金属”或“非金属”）原子。(3)、若B、E两种粒子属于同种元素，则x= ， 请写出E的化学符号。(4)、“见著知微”是化学学习者应该具备的基本素养，也是学习化学的重要思想方法。如图为两种元素的原子结构示意图。下列说法不正确的是______（填字母）。
A、氮原子核外有2个电子层 B、氟原子在化学反应中容易得到电子 C、两种元素都属于非金属元素 D、氮原子和氟原子的化学性质相似(5)、不同种元素最本质的区别是。 -
8、填空：(1)、化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请按要求写出化学符号。
①钙元素；
②3个铝原子；
③氦气；
④2个氢分子；
⑤氧化铝；
⑥氯化锌。
(2)、按要求填写相关化学用语或解释符号的含义。①两个氢原子。
②地壳中含量最多的金属元素是（写名称）。
③氢氧根离子：。
④标出氧化镁中镁元素的化合价：。
(3)、有下列物质：①氧气②洁净的空气③矿泉水④稀有气体⑤液态氧⑥五氧化二磷⑦澄清石灰水。请用序号填空：其中属于纯净物的是；属于单质的是；
(4)、如图是分子结构模型示意图（图中“
”“
”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是；表示化合物的是；表示单质的是。（用字母序号填空）A.
B． 
C． 
D．
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9、归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理中，正确的是A、单质只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 B、同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的微粒属于同种元素 C、在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D、阴离子是带负电荷的粒子，所以带负电荷的粒子一定是阴离子
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10、如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是
A、原子序数：Y＞Z B、核外电子数：X=Y C、Y和Z的原子具有相同的电子层数 D、X是地壳中含量最多的元素 -
11、含义丰富的化学符号是独特的化学语言。关于下列符号的说法错误的是
①2O ②Cu2+ ③CO2 ④2O3 ⑤
A、③能表示宏观物质 B、表示分子个数的是①④ C、②中数字“2”的含义是每个铜离子带2个单位的正电荷 D、⑤中数字“+2”的含义是氧化铜中铜元素的化合价为+2 -
12、已知原子序数为X的甲原子质量为A千克，碳-12原子的质量为B千克，则一个甲原子的核内中子数一定为A、X B、 C、12-X D、
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13、在近代原子学说的发展过程中，有下列观点：①物质都是由原子构成的；②原子是实心球体；③正电荷均匀分布在整个原子内。
1911年卢瑟福用带正电的a粒子轰击原子，发现多数a粒子穿过后仍保持原来的运动方向，但有极少数α粒子发生了较大角度的偏转，如图所示。分析实验结果，可以否定上述观点中的是
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③ -
14、下列化学式书写不正确的是A、硝酸铜Cu(NO3)2 B、氯化铁FeCl2 C、碳酸钾K2CO3 D、氧化铝Al2O3
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15、如图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息中，正确的是
A、该元素在地壳中的含量为52.00% B、该元素的原子核外有24个电子 C、该元素属于非金属元素 D、该元素的原子序数为52 -
16、下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是（ ）A、 B、 C、 D、
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17、下列说法中正确的是A、分子、原子和离子都是构成物质的微粒 B、原子的质量几乎都集中在质子上 C、原子通过得失电子形成离子，但离子不会形成原子 D、相对分子质量相同的物质的性质相同
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18、分类是化学学习中常用的思维方法。下列物质属于化合物的是A、液氧 B、金刚石 C、矿泉水 D、冰水混合物
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19、下列物质由分子构成的是A、水 B、汞 C、金刚石 D、硝酸铵
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20、
某校化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究：
（1）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图1)，约ls后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑。结论：蜡烛火焰的________温度最高。（2）下列属于蜡烛燃烧实验现象的是________。a.火焰分为三层 b.发出蓝色火焰 c.发光、放热 d.燃烧时有少量黑烟产生
（3）为了验证蜡烛燃烧的产物，小金同学将一个干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有________出现，然后，用________润湿烧杯内壁，罩到火焰上方，发现烧杯内壁________。上述实验说明蜡烛燃烧生成________。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？同学们对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究。
【猜想与假设】
a.白烟是氧气；
b.白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；
C.白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
d.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。
【实验与分析】
（4）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处(不接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃。说明白烟具有________性；上述猜想与假设合理的是________(填序号)，理由是________。（5）蜡烛(足量)在如图2密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图3所示。下列判断不正确的是_______。A. 蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 （6）小金同学在研究蜡烛燃烧过程中，对物质燃烧时产生的火焰与哪些因素有关产生了好奇心？于是小金同学查阅资料可知：铁丝在点燃条件下，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；钠燃烧时发出黄色火焰，放出热量，生成淡黄色固体。物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50～70
300～550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
97.8
883
约1400
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰________。