相关试卷
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1、 2023年世界水日的主题为“加速变革”。下列图标中,属于节水标志的是( )A、
B、
C、
D、
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2、下列实验方案能达到实验目的的是
选项
A
B
C
D
方案




目的
证明二氧化碳溶于水且能和水反应
证明碳具有还原性
验证二氧化碳的温室效应
比较水和澄清石灰水吸收CO2的效果
A、A B、B C、C D、D -
3、图甲为古代“暖宝宝”——手炉,其外层为漆有彩图的木胎,暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是
A、木胎仅起装饰作用 B、中空层有传热和防烫作用 C、木炭燃烧提供暖手的热量 D、镂空铜网有利于通风换气 -
4、
碳酸氢钠在生活中有着广泛的应用,学习小组对其进行探究。
I.已有知识回顾
(1)碳酸氢钠属于________(填字母)
A. 化合物 B. 氧化物 C. 酸 D. 碱 E. 盐 (2)写出碳酸氢钠在生活中的一种用途________。
Ⅱ.探究碳酸氢钠的性质
(3)空温下(20℃),向盛有的烧杯中加入水,搅拌至完全溶解,测得溶液温度为18.5℃。由此可知,固体溶于水时________(填“吸收”或“放出”)热量。
(4)取少量所配溶液于试管中,滴入酚酞溶液,溶液呈红色;加入足量稀盐酸,振荡,观察到产生大量气泡,溶液红色褪去。
已知:①溶于水后,少量的能同时发生如下变化:
变化a: , 变化b:。
②溶液的酸碱性与溶液中和数目的相对大小有关。常温下,当单位体积溶液中的数目大于的数目时溶液的 , 反之。
①溶液显________(填“酸”“碱”或“中”)性;结合上述资料,从微观角度分析原因;________。
②溶液红色褪去是因为________(用化学方程式表示)。
(5)将溶液与溶液混合,未观察到明显现象。
【提出问题】和是否发生了化学反应?
【实验准备】①查阅资料:。
②用一定溶质的质量分数的、和三种溶液进行如下实验,为设计实验方案提供参考。
溶液
溶液
溶液
加入澄清石灰水
溶液变浑浊
无明显变化
溶液变浑浊
加入溶液
无明显变化
溶液变浑浊
溶液变浑浊
【实验验证】请完善下列实验方案,验证能与反应:取少量溶液,向其中加入足量溶液,________。(实验方案包括操作和现象,实验中可供选择的试剂:溶液、稀盐酸、澄清石灰水)
Ⅲ.制备碳酸氢钠
利用图1所示装置,通过反应 , 制取(相关物质的溶解度曲线如图2)。反应结束后,将试管中的混合物过滤,将滤渣洗涤、低温烘干得。

(6)烧杯中冰水的主要作用是________。
【拓展延伸】将持续通入一定浓度的溶液中,用数字化实验技术测得反应过程中溶液的变化如图3所示。
(7)已知:本实验条件下,溶液和溶液的分别约为11.0和8.5。则段发生反应的化学方程式为________。
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5、A~G是初中化学常见的物质,其中B、C、D、F由2种元素组成。B是赤铁矿的主要成分,B、C、F物质类别相同,广泛应用于制取肥皂,以及石油、造纸、纺织和印染等工业。它们之间存在如图所示关系。图中“—”表示两种物质间能发生化学反应,“→”表示两种物质间的转化关系(其中反应条件、部分反应物及生成物已略去)。

请回答下列问题:
(1)、请写出B物质的化学式 , E物质的俗称是。(2)、B与D反应的化学方程式。(3)、所发生反应的化学方程式。 -
6、铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的主要工序如图1所示。
(1)、铜能被加工成铜箔,说明铜具有良好的性。(2)、“溶铜”前,粉碎处理铜原料的目的是。(3)、“溶铜”中,存在Cu与O2生成CuO的反应,该反应属于(填基本反应类型)。(4)、“制箔”中,发生反应的化学方程式: , X的化学式为。物质X可用于和工序。(5)、“制箔”中,需生产抗拉强度大于355MPa且延伸率大于13.5%的铜箔,据图2可知,温度应控制在________内(填字母)。
A、45∼49℃ B、50∼52℃ C、53∼55℃ D、56∼60℃ -
7、
化学在我国工业发展中发挥着重要作用。
I.化学与航天
(1)火箭的动力来源(以液氧液氢为例)
①利用沸点不同,从液态空气中获得液氧,属于(填“物理”或“化学”)变化。
②写出氢气燃烧的化学方程式。氢气被认为是理想的燃料,理由为(写出一条)。
(2)航天器的材料
①航天器外壳通常使用铝合金,它属于(填字母)。
A.金属材料 B.合成材料 C.非金属材料 D.复合材料
②航天器中的电机、发电机等设备需要使用石墨电刷来传输电流。石墨与金刚石都是由碳元素组成的单质,但物理性质差异很大,原因是。
Ⅱ.化学与化工
甲烷可作为清洁燃料和化工原料。煤综合利用获得甲烷的一种简化工艺流程图如下所示。

(3)直接燃烧煤,排放的(填化学式)、氮的氧化物等溶于雨水,会形成酸雨,煤的综合利用可有效缓解该问题。
(4)在“反应室3”中,一氧化碳和氢气在催化剂、加热条件下生成水和甲烷,该反应的化学方程式为。
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8、氨气()易贮存、热值高,是一种可再生“零碳”燃料,在燃料电池领域有广阔的应用前景。图1是氨的合成及应用的部分流程图。回答下列问题。
(1)、原料的获取①分子筛可根据分子直径大小,把空气中的氧气吸入而分离出氮气,说明氧分子直径(填“大于”或“小于”)氮分子直径。
②图1两条的获取途径中,更符合绿色“零碳”理念的是途径(填“I”或“Ⅱ”)。
(2)、氨的合成氨气中氮元素的化合价为。图2是氮气与氢气在催化剂表面合成氨的微观过程,其顺序应为(用字母序号表示)。
(3)、氨燃料电池的使用氨燃料电池因“零碳”排放而备受关注,根据图1信息推断,氨燃料电池中生成物的分子个数比为。
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9、实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
(1)、写出仪器的名称:a , b。(2)、写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式: , 不能选用的收集装置是(填字母),理由是。(3)、写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式: , 可以选用的发生装置是(填字母)。(4)、老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中,选取溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液和二氧化锰,利用供氧器制取氧气。现需要制得氧气,至少需要过氧化氢溶液多少克?(请写出计算过程) -
10、我国盐湖地区有“夏天晒盐(),冬天捞碱”的做法。、的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是
A、的溶解度比的大 B、冬天捞“碱”后的湖水一定是碳酸钠的饱和溶液 C、30℃时,在水中加入 , 可以得到溶液 D、“夏天晒盐”需要经过降温结晶的过程,“冬天捞碱”需要经过蒸发结晶的过程 -
11、下列对客观事实的分析推理错误的是A、铝制品有良好的抗腐蚀性,说明常温下铝不易与氧气反应 B、蔗糖水溶液很难导电,说明蔗糖以分子的形式存在于水中 C、生石灰与水反应能煮熟鸡蛋,说明生石灰与水反应放出热量 D、气体可以压缩储存于钢瓶中,说明分子之间有间隔,在受压的情况下分子间的间隔减小
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12、分类是学习化学的常用方法。下列物质中,属于氧化物的是A、 B、 C、NaOH D、
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13、稀土元素在航天航空、国防军工等领域具有广泛的应用价值。钇元素在元素周期表中的信息如图所示,下列说法错误的是
A、钇属于金属元素 B、钇的元素符号为Y C、钇原子的核外电子数为39 D、钇的相对原子质量为88.91g -
14、

(1)、请补全上述横线处内容。(2)、[迁移应用]利用上述思路与方法完成下列实验。
为测定用排空气法收集的CO2气体中CO2的体积分数,进行如图
实验。打开弹簧夹,向试管中注入一定量NaOH溶液,充分振荡后,注射器活塞最终停留在8mL刻度处。收集的气体中CO2的体积分数为;该方案中选用 NaOH溶液测定的依据是。
(3)、为测定某炭粉和铁粉混合物中铁的质量分数,小组同学分组设计方案:实验方案
测定方法
甲组
用磁铁吸引固体混合物中的铁粉
(填“分离待测物”或“除去待测物”,下同)
乙组
向固体混合物中加入过量稀盐酸,测定生成物的质量,计算出混合物中铁的质量分数
【归纳总结】化学中引起压强变化的具体情况如下:
密闭体系中压强增大
产生气体
实验室制取气体;氢前金属与酸反应;碳酸盐与酸反应等
温度升高
物理变化:NaOH 固体溶解;化学变化:CaO与水反应、中和反应等
密闭体系中压强减小
消耗气体
物理变化:HCl或NH3等溶于水
化学变化:测定空气中氧气的含量、金属单质与O2反应、CO2与水或碱溶液反应等
温度降低
固体溶解等
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15、利用如图实验测定空气中氧气的含量。实验过程中,测得压强及氧气体积分数随时间变化关系如图所示。下列说法错误的是 ( )
A、图甲实验中使用电烙铁引燃白磷,可减小实验误差 B、ab段说明:放热对压强的影响比消耗氧气更大 C、实验时,bc段装置中氧气的体积分数比 ab段减少更多 D、由图丙可知:可燃物燃烧所需的氧气必须达到一定浓度 -
16、小组同学利用如图装置进行微型实验。下列说法正确的是 ( )
A、实验最终观察到活塞向右移动 B、该实验说明铁生锈与水有关 C、当铁丝不再生锈时,注射器内的气体主要是O2 D、若用足量湿润的铁丝进行实验,可探究空气中O2的含量 -
17、同学们用如图装置进行实验,探究空气中氧气的含量,冷却至室温后,进入试管内的水为 V mL。下列叙述正确的是 ( )
A、试管中的白磷需要过量 B、该实验中只涉及一个化学反应 C、量筒中的水和胶头滴管中的水作用相同 D、测得试管内空气中氧气的体积分数为 ×100% -
18、用如图所示装置探究空气中氧气的含量,下列说法正确的是( )
A、实验前无需检查装置的气密性 B、点燃红磷后将燃烧匙缓慢伸入瓶中 C、红磷熄灭后,立即打开弹簧夹 D、该实验说明氮气不支持红磷燃烧 -
19、如图1 是利用红磷测定空气中氧气含量的装置。

【反应原理】
(1)、红磷燃烧的化学方程式为。(2)、【实验操作及步骤】实验时,连接装置并 , 接下来的实验步骤依次为(填序号)。
①用弹簧夹夹紧乳胶管
②待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,观察现象
③在集气瓶内加入少量水,将水面上方空间分为5等份,并做好标记
④在燃烧匙内放入足量的红磷,点燃红磷后,立即伸入瓶内并把橡胶塞塞紧
(3)、【实验现象】红磷燃烧的现象为。
产生大量白烟,放出热量(4)打开弹簧夹,观察到烧杯中的水被吸入集气瓶,瓶内液面(填“上升”或“下降”)。
(4)、【试剂选择】保持装置不变,分别用细铁丝、木炭、硫粉代替红磷进行实验(如图2),其中用燃烧法能达到实验目的的是(填字母)。
(5)、【总结】红磷替代品应满足的条件:①试剂能在空气中燃烧;②试剂只与装置中的反应;③生成物为固体或能被某种溶液吸收的气体。(6)、【实验反思与拓展】该实验中红磷必须足量的原因是。
(7)、集气瓶中加入少量水的目的是吸收和。(8)、实验结束后,集气瓶内剩余的气体主要是 , 通过该实验可得出该气体具有的性质是。 -
20、探究空气中氧气的含量
【实验原理】

如图是拉瓦锡研究空气成分实验的装置。
(1)、把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天,发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积减小了。连续加热12天的目的是。(2)、将红色粉末加强热,得到汞和氧气,且氧气的体积(填“大于”“等于”或“小于”)图示密闭容器中减小的体积。