相关试卷
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1、请从下列物质中选择合适的物质，用相应数字序号填空。
①石墨 ②稀盐酸 ③生石灰 ④氩气 ⑤一氧化碳 ⑥氯化铵
(1)、易与血红蛋白结合引起中毒的是；(2)、用于金属除锈的是；(3)、用于制造铅笔的是；(4)、用作食品干燥剂的是；(5)、用作焊接保护气体的是；(6)、可用作氮肥的是。 -
2、熟练掌握化学用语是化学学习的基础，请用合适的化学用语填空。(1)、铜元素；(2)、2个镁离子；(3)、氧化铝中氧元素的化合价；(4)、2个氮原子；(5)、2个五氧化二磷分子；(6)、甲烷。
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3、逻辑推理是学习化学时常用的思维方法，下列推理正确的是A、离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 B、由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 C、有机物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物 D、溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
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4、下列鉴别物质的试剂或方法，正确的是
选项 物质 鉴别方法 A FeCl2(CuCl3) 加入过量的铁粉、过滤 B C(MnO2) 加水溶解、过滤 C CO2(CO) 通过足量澄清石灰水 D N2(O2) 过量硫粉，燃烧 A、A B、B C、C D、D -
5、在无色的溶液中，下列各组离子能大量共存的是A、、Zn2+、、OH- B、K+、Ag+、、Cl- C、Ba2+、K+、Cl-、OH- D、H+、Fe3+、、
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6、下列现象描述正确的是A、木炭在氧气中燃烧：发出白光，放热 B、向紫色石蕊溶液通入氧气：溶液由红色变为紫色 C、将铜丝放入稀盐酸：有气泡产生，放热 D、高温加热木炭和氧化铜混合物：红色粉末逐渐变为成黑色
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7、如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线，下列说法正确的是
A、甲的溶解度受温度的影响变化不大 B、若甲中含有少量乙，可用蒸发结晶的方法提纯甲 C、t1℃时，100g甲物质的饱和溶液中溶质的质量是25g D、t2℃时，欲将N点的甲物质溶液变为饱和溶液可采用加入适量甲的万法 -
8、如图表示 CH4和 CO2在 Ni 纳米催化剂作用下的反应。下列说法错误的是
A、此反应可用于 CO2的储存与转换 B、CH4 + CO2＝ 2CO + 2H2 C、反应前后原子的种类不变 D、反应前后分子的种类改变 -
9、富马酸福莫特罗（化学式为C42H56N4O14）主要用于治疗支气管疾病，下列有关富马酸福莫特罗的说法正确的是A、一个分子含有1个N4分子 B、碳、氧元素的质量比为3：1 C、属于氧化物 D、氢元素和氮元素的质量分数相同
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10、安全规范是化学实验成功的保障。下列化学基本实验操作正确的是A、稀释浓硫酸
B、测定溶液的pH
C、移走蒸发皿
D、熄灭酒精灯
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11、青铜中含有少量的锡，锡元素的有关信息如图所示。下列说法正确的是
A、锡的核外电子数为50 B、锡的相对原子质量为118.7g C、二氧化锡的化学式为O2Sn D、Sn属于非金属元素 -
12、分类是一种重要的化学观念，下列物质的分类完全正确的是A、CO2、SO2—空气污染物 B、C60、KClO3—化合物 C、矿泉水、纯净水—纯净物 D、空气、稀有气体——混合物
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13、把下列少量厨房调味品分别放入水中，充分搅拌，能得到溶液的是A、蔗糖 B、香油 C、豆瓣酱 D、淀粉
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14、《本草纲目》记载：“杨桃具有去风热、生津止渴等功效，杨桃中含有钾、钙、铁、钠等元素，其中对预防贫血有作用的元素是A、钾 B、铁 C、钙 D、钠
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15、下列图标与燃烧、爆炸无关的是A、
B、
C、
D、
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16、“三月三”是广西人民的节日。下列节庆活动中，属于化学变化的是A、抛绣球 B、织布丝 C、扁担舞 D、酿米酒
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17、农业上常用溶质质量分数为15%﹣20%的氯化钠溶液选种，为了判断某氯化钠溶液能否用来选种，小组同学向盛有70g该氯化钠溶液的烧杯中分三次加入等量的硝酸银溶液，记录实验数据如表。
第一次
第二次
第三次
加入硝酸银溶液的质量/g
30
30
30
生成沉淀的质量/g
11.5
23.0
28.7
请回答下列问题：
(1)、共生成沉淀________g。(2)、请通过计算说明该氯化钠溶液能否直接用来选种________。(精确到0.1%) -
18、
碳中和是指碳的排放与吸收达到收支平衡，基本实现碳的零排放，碳“捕集”是助力碳中和的重要途径。为此，兴趣小组同学围绕着CO2的吸收进行了实验探究。
活动一：寻找吸收CO2的试剂
【设计与实验】甲、乙、丙三组同学分别利用所提供的实验用品设计了如下方案并进行实验：
组别
实验方案
现象
结论
甲组
向一个集满CO2的软塑料瓶中加入适量的水，立即旋紧瓶盖，振荡
软塑料瓶变瘪
CO2能被水吸收
乙组
向盛有饱和澄清石灰水的试管中，通入适量的CO2
CO2能被澄清石灰水吸收
丙组
向盛有氢氧化钠溶液的试管中，通入适量的CO2
无明显现象
CO2不能被氢氧化钠溶液吸收
【解释与分析】
（1）甲组实验中软塑料瓶变瘪，是因为瓶内气压 (填“增大”或“减小”或“不变”)；乙组的实验现象是 。（2）小礼同学对丙组的实验结论提出质疑，为了证明CO2与氢氧化钠发生了反应，他向丙组所得溶液中滴加足量的 ， 观察到有气泡产生，从而证明CO2能与氢氧化钠反应。【得出结论】水、饱和石灰水和氢氧化钠溶液均能吸收CO2。
活动二：比较吸收CO2的效果
【提出问题】等量的水、饱和石灰水和氢氧化钠浓溶液，哪个吸收CO2的效果更好？
【讨论交流】
（3）等量的饱和石灰水、水吸收CO2的效果差不多，从物质的溶解性的角度分析，原因是。同学们一致认为，只需要比较氢氧化钠浓溶液、水吸收CO2。【设计方案】将相同体积的水和NaOH浓溶液，分别加入两个充满二氧化碳且容积相同的软塑料瓶中，比较软塑料瓶变瘪的程度。
【实验与结论】
（4）通过实验，发现 ， 从而同学们得出氢氧化钠浓溶液吸收CO2的效果比水的好。【迁移应用】SO2气体排放到空气中也会造成环境问题。同学们查阅资料，并利用如图所示装置和用品进行实验，来比较氢氧化钠浓溶液、水吸收SO2的效果。
资料卡片
Ⅰ．通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2
Ⅱ．与CO2的化学性质相似，也能与氢氧化钠反应：
（5）请你写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。（6）请你分析，该实验能否达到实验目的？并阐述理由(已知实验装置气密性良好且操作均正确)。【表达与交流】通过以上探究，同学们认识到科学探究需要严谨的思维。
(1) 减小 澄清石灰水变浑浊
(2) 稀盐酸
(3) 常温下，氢氧化钙微溶于水，水中溶解的氢氧化钙质量较少（合理即可）
(4) 加入NaOH浓溶液的软塑料瓶比加入水的软塑料瓶变瘪程度更大（合理即可）
(5)
(6) 不能，因为倒吸入瓶中的水，会继续吸收瓶内剩余的二氧化硫，最终充满整个集气瓶（合理即可） -
19、根据下列装置回答有关问题。
(1)、仪器①的名称是________。(2)、实验室用装置A制取氧气，在装入试剂前应先 ， 用装置D收集氧气时，气体应从导管口(填字母)端通入。(3)、将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，该现象说明氧气具有的物理性质是________。(4)、实验室选用装置B制取二氧化碳的化学方程式为 ， 长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是 ， 实验中需要通过控制液体试剂滴加速率获得平稳的气流，发生装置最好选择。(填字母) -
20、硫酸铜是一种重要的化工产品。利用工业废料海绵铜的酸浸液[含有CuSO4、FeSO4、Fe2(SO4)3和H2SO4]制备硫酸铜，该工艺流程如图所示，请回答下列问题：
资料：Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4；胆矾为蓝色晶体，化学式为CuSO4•5H2O。
(1)、固体B的成分是________ (填物质名称)。(2)、溶液C含有的溶质是________ 。(3)、步骤④中的试剂a应选________ (填“稀盐酸”或“稀硫酸”)。(4)、请你写出过程中属于复分解反应的化学方程式________ 。(5)、将滤液H蒸发浓缩、冷却结晶可得到胆矾，为防止局部受热引起液滴飞溅，蒸发时要用到的玻璃仪器是 。为了提高原料的利用率，浓缩结晶后剩下的溶液I应该 (填“回收利用”或“直接排放”)。