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相关试卷

1、二氧化钛（ ${TiO}_{2}$ ）是一种无毒的白色粉末，作为光催化材料被广泛应用于分解水制氢、降解污染物等领域。
查阅资料：利用 ${TiO}_{2}$ 催化材料可实现阳光下“一键分解”水分子制氢。当阳光照射时， ${TiO}_{2}$ 晶体内部激发出光生电子和空穴，水分子在光生电子和空穴作用下分解。
向 ${TiO}_{2}$ 中加入某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员制备了 $Cu - {TiO}_{2}$ 复合材料，并比较了它和 ${TiO}_{2}$ 对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图（降解率越高，材料的光催化降解性能越强）。

(1)、如图为元素周期表中钛元素的信息，钛原子的质子数为，钛的相对原子质量为。

(2)、用 ${TiO}_{2}$ 作催化剂，分解水分子制氢的化学方程式为，氢气作为能源的优势是。若要制取2kg氢气，至少需要水的质量为kg。

(3)、材料图中，表示 $Cu - {TiO}_{2}$ 复合材料的曲线是（填“a”或“b”）。

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2、实验是科学探究的重要手段。

(1)、用图1装置完成 $O_{2}$ 和 ${CO}_{2}$ 的实验室制取。
①选择A作发生装置制取氧气的化学方程式为，要收集一瓶较纯净的氧气，收集装置应选择。
②选用石灰石和稀盐酸制取 ${CO}_{2}$ 的化学方程式为。收集装置应选择，验满的操作是。

(2)、制作简易供氧器。
①如图2所示，该供氧器产生氧气的化学方程式为，二氧化锰在反应中起作用。
②右侧塑料瓶中水的作用是。

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3、美丽、浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库。

(1)、海洋资源的提取。
①膜分离技术能使海水淡化，分离膜能使水分子通过，而海水中的各种离子不能通过。此过程与实验操作中的原理相同。海水淡化对人类的意义是（写一种）。
②通过海水晒盐的方法能从海水中提取氯化钠，该过程利用的原理是，不断析出食盐的液体是氯化钠的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。
③海水晒盐后的苦卤是重要的化学资源。将苦卤中的氯化镁经过一系列操作提纯后，可通过电解熔融氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。电解熔融氯化镁的化学方程式为，该反应的基本反应类型为。

(2)、海洋资源的利用。
①用粗盐制得的精盐可供食用，食盐中添加元素可以预防甲状腺肿大。
②我国劳动人民很早就用一定溶质质量分数的食盐水挑选种子。现要配制50g20%的食盐水选种，需要量取mL的水。（水的密度为1g/mL）
③镁、铜、硅、铝可制造硬铝，硬铝属于（填“金属”或“非金属”）材料。
④氯气能用于自来水消毒，原因是氯气通入水中会生成次氯酸（HClO）。HClO中Cl元素的化合价为价。

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4、2025年11月1日，神舟二十一号航天员乘组顺利进驻“天宫”，开启飞行生活。

(1)、“天宫”中的空气成分与地球上的基本相同，则含量最多的气体是（填化学式）。

(2)、航天员利用新装备—热风烘烤机烤牛排，牛排烤好后香气四溢，从微观角度解释该现象：，牛排能为航天员提供的主要营养物质是。

(3)、此次来到太空“出差”的还有四只小鼠，为了除去饲养装置内的异味，可以在空气净化系统中添加（填物质名称）。

(4)、12月9日，神舟二十一号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动，为了支持航天员顺利出舱，舱外航天服应具备的性质有（写一点）。

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5、实验室有一瓶

{Na}_{2} {CO}_{3}

和

{NaHCO}_{3}

的固体混合物，为探究其组成，兴趣小组展开活动，他们查阅资料得知碳酸氢钠受热易分解产生

{CO}_{2}

。

实验1：取xg该混合物样品，加热至质量不再改变，冷却后固体质量减少了3.1g。

实验2：另取xg该混合物样品，向其中加入50g溶质质量分数为14.6%的稀盐酸，恰好完全反应。

下列有关说法中，不正确的是

A、

x = 13.7

B、实验1中生成

{CO}_{2}

的质量为3.1g C、实验2中

{Na}_{2} {CO}_{3}

和

{NaHCO}_{3}

消耗的HCl的质量比为

1 : 1

D、该混合物中

{Na}_{2} {CO}_{3}

的质量分数约为38.7%

6、下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	比较铜和铝的硬度	将铜片和铝片互相刻画
B	鉴别硝酸铵和氯化钠固体	分别加水溶解，用温度计测量温度变化
C	检验酒精中是否含有氧元素	点燃酒精灯，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察是否有水雾出现
D	除去二氧化碳中少量的一氧化碳	通过足量灼热的氧化铜

A、A B、B C、C D、D

7、对乙酰氨基酚（ $C_{8} H_{9} {NO}_{2}$ ）是一种常用解热镇痛药。下列有关对乙酰氨基酚的说法正确的是

A、含有1个 ${NO}_{2}$ 分子 B、由四种元素组成 C、含有9个氢原子 D、C、O元素的质量比为4：1

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8、亚硫酸钠（ ${Na}_{2} {SO}_{3}$ ）在造纸行业中被广泛应用。亚硫酸钠的物质类别是

A、酸 B、碱 C、盐 D、氧化物

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9、苗族银饰锻制技艺可将白银制成薄片或银丝，利用了银的性质是

A、有光泽 B、熔点低 C、导电性 D、延展性

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10、下列实验操作中，正确的是

A、稀释浓硫酸 B、夹持试管 C、引燃酒精灯 D、移走蒸发皿

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11、“十五五”时期是全面推进美丽贵州建设的关键时期。下列做法有利于建设美丽贵州的是

A、垃圾焚烧处理 B、大量围湖造田 C、倡导绿色出行 D、关停所有工厂

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12、黄铜是铜和锌的合金。某化学兴趣小组的同学欲测定实验室中某黄铜样品中铜的质量分数(不考虑黄铜中的其他杂质)，请你参与他们的探究过程。称量10g粉末状黄铜样品放入烧杯中，量取60g稀硫酸分三次加入其中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据如表：
第一次
第二次
第三次
加入稀硫酸的质量 (g)
20
20
20
生成氢气的质量(g)
0.02
m
0.01
试求：

(1)、m的数值。

(2)、求此硫酸溶液中溶质质量分数是多少？(写出计算过程)

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13、维生素C(化学式为C₆H₈O₆)主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。回答下列问题。

(1)、1个维生素C分子由个原子构成。

(2)、维生素C的相对分子质量为。

(3)、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为(填最简整数比)。

(4)、维生素C中元素的质量分数最大。

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14、

化学小组的同学们计划用氯化钡溶液与稀硫酸反应制取一定量的稀盐酸。他们将两者混合，充分反应后过滤。小佳同学认为所得滤液就是稀盐酸，但其余同学不同意该说法，大家一起展开如下探究。

【提出问题】所得滤液中的溶质成分有什么？

【做出猜想】

猜想一：只有氯化氢

猜想二：有氯化氢和硫酸

猜想三：有氯化氢和氯化钡

猜想四：有氯化氢、氯化钡和硫酸

【讨论交流】

（1）大家一致认为猜想四不合理，理由是________(用化学方程式表示)。

【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。

【实验探究】

（2）为确定哪个猜想成立，同学们分别取少量滤液进行如下实验。

实验组别	实验方案	实验现象	实验结论
小佳组	测定溶液的pH	pH________(填“＞”、“＜”或“=”)7	猜想一成立
小依组	加入镁粒	有气泡生成	猜想二成立
小冰组	加入 $Ba {(OH)}_{2}$ 溶液	无白色沉淀生成	猜想________不成立
小鼎组	加入过量碳酸钠溶液	________	猜想三不成立

【实验评价】

（3）老师分析后指出，小佳组和________组的实验方案不合理。小佳组实验方案不合理的理由是________。

【得出结论】同学们进一步实验，最终得出猜想一成立的结论。

【拓展应用】

（4）稀硫酸和稀盐酸都具有酸的化学通性，但两者的酸根不同，也分别具有各自的个性。下列实验只能用稀盐酸而不能用稀硫酸的是___________(填字母)。

A. 实验室制取二氧化碳	B. 区分 ${Na}_{2} {CO}_{3}$ 溶液和 ${NaHCO}_{3}$ 溶液
C. 用锌粒制取氢气	D. 除去铁制品表面的铁锈

15、化学是一门以实验为基础的科学。根据所给的仪器和实验设计回答下列问题。

(1)、实验室用锌和稀硫酸制取并收集干燥的H₂ ，应选用的装置组合为(填字母)，该实验中使用的干燥剂为。

(2)、实验室利用装置B制取O₂ ，发生反应的化学方程式为。铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧，火星四射，。

(3)、实验室用大理石和稀盐酸制备CO₂ ，发生反应的化学方程式为，验证的方程式为。将CO₂通入装置G中，结合实验现象得出燃烧需要的条件之一是。

(4)、某气体能用装置D收集，则该气体一定具有的性质为_________(填字母)。

A、不与空气中的成分反应 B、密度比空气大 C、能与水反应

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16、A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，已知A是一种单质，B为红棕色固体， D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如下图所示（短线“一”相连的物质间能反应，箭头“→”表示能生成）。

(1)、A的化学式为；A与C的反应属于反应（填基本反应类型）。

(2)、写出下列反应或转化的化学方程式：D转化为E：。

(3)、写出F的一种用途：。

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17、如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。据图回答下列问题。

(1)、在℃时，A、C两种物质的溶解度相等。

(2)、A、B、C三种物质中，溶解度受温度影响最小的是。

(3)、要使A物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法是(填“升高”或“降低”)温度。

(4)、温度为t₃℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是。

(5)、温度为t₂℃时，三种物质饱和溶液的溶质质量分数大小关系为。

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18、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子的结构示意图，回答问题。

(1)、图中粒子共表示种元素；C粒子的符号为。

(2)、与A的化学性质最相似的是(填字母)。A在化学变化中容易(填“失去”或“得到”)个电子形成离子。

(3)、A、B、C、D四种粒子中具有相对稳定结构的是(填字母)。

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19、化学使生活更美好。选择下列物质填空(填序号)：
①稀有气体 ②酒精 ③碳酸氢钠 ④氯化钾

(1)、可用作钾肥的是。

(2)、75%的溶液可用作医用消毒剂的是。

(3)、可用作发酵粉的是。

(4)、可用作焊接金属保护气的是。

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20、下列实验方案不能达到相应实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去 ${CO}_{2}$ 中的 $CO$	通过足量灼热的 $CuO$
B	比较铁和铜的金属活动性	分别加入 ${ZnSO}_{4}$ 溶液
C	除去 ${FeCl}_{2}$ 溶液中的 ${CuCl}_{2}$	加入足量铁粉，过滤
D	鉴别羊毛纤维和涤纶	分别灼烧，闻气味

A、A B、B C、C D、D

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