相关试卷
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1、下图是实验室制备气体的部分装置.
(1)、加热混有二氧化锰的氯酸钾制备一瓶氧气用于性质实验.①该方法制得O2的化学方程式是.
②可选用和(填序号)装置组合.首先检查装置的气密性，方法是：把导管口放入水中，然后 ， 观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好.
(2)、氢气被认为是理想的清洁、高能燃料.①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用(填序号)与E装置组合，在E导管口点燃.实验过程是：组装仪器→检查装置气密性→装入药品制备氢气→→点燃.
②电解水也可制得 H2.装置如图 F，管中产生的是氢气.
③氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念.下列方法可获得“绿色”氢气的是.
A.用矿石生产锌和硫酸，再相互反应
B.在催化剂作用下，利用太阳能光解水
C.利用煤燃烧发电，再电解水
D.利用风能、水力发电，再电解水
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2、家庭中的某些用品可用作化学实验仪器.如空的雪碧汽水塑料瓶可作集气瓶.如果在烧杯中进行制 H2 的实验(如图甲).
(1)、请你用排气法收集一塑料瓶H2(供选择的仪器有导气管、试管、漏斗、量筒)并将收集 H2 的装置补画在图甲中.(2)、如图乙所示，若用水将瓶中的气体排出，水龙头应接处. -
3、氢气在空气中燃烧时，产生色火焰，该反应的化学方程式(或文字表达式)是.混有一定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其.
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4、(双选)用图示装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管(包括氧化铜)的质量差和 U 形管(包括碱石灰)的质量差，计算得氢元素和氧元素的质量比大于1：8.下列对导致这一结果的原因的分析中合理的是( ).
A、Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置 B、Ⅲ装置干燥剂量不足，水没有被完全吸收 C、CuO没有全部被还原 D、Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝 -
5、下列事实：①氢气得名；②用氢气充灌探空气球；③氢原子中无中子；④液态氢驱动火箭；⑤氢气冶炼金属；⑥可用氢气做还原性保护气；⑦用向下排空气法收集氢气；⑧用排水法收集氢气；⑨用作合成盐酸、氨的化工原料；⑩用电解水的方法可以制得氢气.其中与氢气的化学性质有关的是( ).A、①②③⑩ B、④⑤⑥⑩ C、⑦⑧⑨⑩ D、④⑤⑥⑨
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6、目前，科学家提出了一种经济而且理想的获得氢能源的循环体系(如图).关于此循环体系，下列说法中错误的是( ).
A、燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能 B、该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能 C、在此循环中发生了反应： D、目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件 -
7、如图为氢气还原氧化铜的实验装置图，下列有关分析正确的是( ).
A、装置中试管口需略向下倾斜，主要是为了利于通入氢气 B、在给试管内药品加热前，需先通氢气排尽试管内的空气 C、待药品完全反应后，需同时撤去酒精灯和通氢气的导管 D、该实验装置也可直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验 -
8、已知同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数，又知空气中混入氢气的体积达到总体积的4%~74.2%时点燃就会发生爆炸，下面列出了氢气混入空气时所占的不同体积分数，如按理论计算爆炸最猛烈的可能是( ).A、氢气占10% B、氢气占50% C、氢气占29% D、氢气占70%
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9、用排空气法收集氢气，检验纯度有爆鸣声，接下去的操作是( ).A、用向上排空气法再收集 B、可以做有关氢气性质的实验 C、用拇指堵住试管口一会儿，再用向下排空气法收集 D、立即用原试管再收集，再检验纯度
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10、氢气作为燃料的突出优点是( ).A、资源丰富、热值高、无污染 B、安全、价廉、质轻 C、资源丰富、易燃、有还原性 D、易燃、价廉、无污染
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11、氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术，其中海水分解可以用化学方程式表示为：.下列说法不正确的是( ).A、TiO2在反应中作氧化剂 B、水分解不产生污染物 C、TiO2在反应中作催化剂 D、该技术可以将太阳能转化为氢能
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12、我国科学家寻找到新型催化剂，使低温工业产氢取得突破，反应过程如图所示.相关说法正确的是( ).
A、反应前后原子数目发生变化 B、反应前后分子数目发生变化 C、反应前后催化剂化学性质发生改变 D、有利于氢能源的经济推广 -
13、氢气是一种新型燃料，燃烧时放出大量的热.使用时，氢气、氧气分别通过管道后点燃.若其中一个管道发生泄漏便可能发生爆炸，你认为是输氢气的管道泄漏会爆炸还是输氧气的管道泄漏会爆炸.为什么?
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14、测定 H2 和空气混合气体的爆炸范围实验如下所述.
取10支大试管，依次盛水90%(水占试管容积的体积分数，下同)、80%……再用排水集气法收集 H2 ， 然后分别把试管口移近酒精灯火焰，实验结果如下表.
H2 体积分数%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
5
空气体积分数%
10
20
30
40
50
60
70
80
90
95
点燃现象
安静
燃烧
安静
燃烧
弱
爆炸
强
爆炸
强
爆炸
强
爆炸
强
爆炸
强
爆炸
弱
爆炸
不燃烧不爆炸
(1)、混合气体爆炸范围：H2 的体积分数约为.(2)、由实验结果评价：“用向下排空气法收集 H2 ， 保持试管倒置移近火焰，如果只发出轻轻的‘噗’声，表示收集的 H2 已纯”的说法真正含义是 . -
15、某教师提供如图所示的仪器和药品让学生进行氢气还原氧化铜的探究实验：
请你回答下列问题：
(1)、在实验前教师反复强调要注意两点：①实验开始，先检验氢气纯度并通一会儿氢气，再给氧化铜加热，其原因是：；②实验结束时要先停止加热，继续通氢气至试管冷却，其目的是： .(2)、某学生依照上述两点要求进行实验，在实验后发现所得的固体中除有一种红色光亮物质外，还有一种砖红色物质，后在查阅有关资料时，找到这样的叙述——氢气还原氧化铜的反应分两步进行：第一步：氢气+氧化铜氧化亚铜(砖红色)+水
第二步：氢气+氧化亚铜铜+水
根据这个知识，请分析该学生在这次实验中得到砖红色物质的原因可能是(填序号).①部分氧化铜没有被还原；②反应中加热时间不够；③停止加热后，生成的铜又被氧化为氧化亚铜.
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16、在实验课上，同学们设计了实验室制取氢气并测定生成氢气体积的实验(装置如图).请回答下列问题.
(1)、实验过程中观察到装置B中的现象是.(2)、用理化知识解释此实验能测定生成氢气体积的原因：. -
17、某气体是由氢气、氮气、一氧化碳、甲烷四种气体中的一种或几种组成，将此气体在氧气中充分燃烧，在火焰上方罩上一个干燥的玻璃杯，发现玻璃杯内有水雾生成.则关于此气体组成的说法正确的是( ).A、只有氢气 B、可能有氢气和甲烷 C、可能有氮气、一氧化碳 D、肯定有四种成分
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18、(1)、下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是( ).A、风力发电 B、石油蒸馏得到汽油等 C、海水晒盐 D、煤分解得到煤焦油等(2)、过滤操作中应用到的仪器和用品有：(3)、如图甲是市场上出售的活性炭净水器的剖面示意图.其中颗粒状的活性炭层的作用有(填序号).
①除去难溶性杂质；②除去一些可溶性杂质；③使硬水软化为软水；④吸附有色素和异味的物质.
(4)、某同学自制如图乙所示简易净水器，图中(填“A”“B”或“C”)层是活性炭，另外两层分别是小卵石和石英砂. -
19、2015年“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”.水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列问题：(1)、爱护水资源，一方面要节约水资源，另一方面要.(2)、甘肃省部分地县多年干旱，严重缺水，因地制宜利用水资源迫在眉睫.
①打井取用地下水，可用检验地下水是硬水还是软水，日常生活中可以利用的方法降低水的硬度；
②取浑浊的河水，加入明矾处理后，再用活性炭处理.活性炭可以除去水中的异味和色素，这是利用了活性炭的；
③干旱地区容易发生火灾.消防员利用高压水枪灭火的原理是.
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20、水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质.请回答下列问题：(1)、水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能够配制成溶液的是____(填字母).A、氢氧化镁 B、氯化镁 C、植物油 D、金属镁(2)、水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出文字表达式(或化学方程式)： .(3)、如图所示，实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置，实验Ⅱ是电解水的装置.
①实验Ⅰ中水从A 经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的.
②实验Ⅱ中反应的文字表达式.B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体的分子数目为.