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1、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图中①、②为氧元素、铝元素在元素
周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题：
(1)、铝元素属于元素（填“金属”或“非金属”）。(2)、粒子是（填“原子”“阴离子”或“阳离子”）；若是原子，则X=。(3)、A、B、C、D中属于同种元素的是（填字母，下同）。 -
2、生活留心，处处皆学问。请回答下列问题：(1)、唐诗《风》中有这样的描述：“过江千尺浪，入竹万竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明了的存在，它属于（填“纯净物”或“混合物”）。(2)、氮气充入食品包装袋内用于防腐，是利用了氮气的性质。(3)、山区生活用水常用明矾对水进行净化，可以除去杂质（填“可溶性”或“难溶性”）。(4)、下列化学变化中，氧气作为反应物的有。
①天然气燃烧②食物腐败③光合作用
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3、如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是
A、集气瓶内气体压强的减小会导致水面上升 B、装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C、将红磷改为蜡烛也能得到正确的实验结论 D、红磷的量不足会影响实验结论 -
4、下列实验设计不能达到相应实验目的的是
选项
实验目的
实验设计
A
鉴别溶液和
加入
B
鉴别和
滴加澄清石灰水
C
除去中混有的少量
点燃
D
除去氧化铜中混有的木炭粉
在氧气中灼烧
A、A B、B C、C D、D -
5、不经常运动的人，突然运动后肌肉酸痛，这是产生了较多乳酸（）造成的。下列有关乳酸的说法正确的是A、乳酸由碳、氢、氧三种元素组成 B、乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为 C、乳酸中碳元素的质量分数最大 D、乳酸由3个碳原子、6个氢原子和3个氧原子构成
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6、宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，合理的是A、墙内开花墙外香——分子是由原子构成的 B、温度升高，酒精温度计的液面上升——酒精分子体积受热变大 C、蔗糖放入水中溶解，说明蔗糖分子能在水中分解 D、氧化汞受热分解生成金属汞和氧气——分子在化学变化中可以再分
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7、化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是A、
液体的倾倒
B、
加热固体
C、
过滤泥水
D、
熄灭酒精灯
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8、劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是A、打扫房间 B、淘米下锅 C、生火做饭 D、晾晒衣物
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9、下列有关空气中各组分的说法不正确的是A、、、都是常见的空气污染物 B、碳、氧循环对维持自然界平衡有重要意义 C、分离液态空气得到氧气的过程发生了物理变化 D、某些稀有气体可用作霓虹灯的填充气
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10、某化工厂生产了一种含有碳酸钙和氯化钙的混合粉末，用于建筑材料。现从该厂购得该混合粉末样品，取样品于烧杯中，加入足量的稀盐酸，使其完全反应。反应后，测得生成的二氧化碳气体的质量随加入稀盐酸的质量变化关系如图所示。
请回答：
(1)、反应后溶液中的溶质为和(填化学式)。(2)、该混合粉末中氯化钙的质量分数。 -
11、
课外兴趣小组同学在进行木炭还原氧化铜的实验时，同学们对反应中生成的气体进行了如下探究：
【实验1】取烘干的木炭粉和氧化铜粉末混合均匀，装入试管，如图甲所示。将产生的气体通入澄清石灰水中，可以证明实验中有二氧化碳生成。
（1）向试管中装入混合粉末时，为了避免粉末沾在管口或管壁上，采取的操作方法是。
（2）可证明有二氧化碳生成的现象是。
【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？
【实验2】
（3）甲同学设计了如图乙所示的实验，结果在尖嘴处点燃气体，未见气体燃烧，他得出结论：生成的气体中不含一氧化碳，小组同学们认为该实验不科学，理由是。
【实验3】
（4）乙同学设计了如图丙所示的实验装置，该装置通过(填实验现象)，可以证明A装置反应中有一氧化碳生成。B中玻璃管内反应的化学方程式为。
（5）小组同学认为，丙装置的实验现象可能出现的时间较长，如果在A、B两个装置之间加装一个装有试剂X的洗气装置，会使实验现象更加明显。则加装的装置是(从I、Ⅱ、Ⅲ中选填)。试剂X应具备的性质是。
【思维拓展】同学们，上述【实验3】改进后的方案能证明木炭和氧化铜反应时有一氧化碳生成，该实验装置还有缺陷吗？课后可以小组讨论交流一下。(此问不用作答)
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12、下图为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
(1)、写出装置图中标号仪器的名称：a；b。(2)、用A、E组合制取氧气，其中发生反应的化学方程式为 ， 试管口塞一团棉花的作用是；待氧气收集完毕，应先(选填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导管”)。(3)、硫化氢气体()有毒，溶于水形成酸，可与溶液发生反应。用块状硫化亚铁()和稀硫酸发生反应制得 ， 选择的发生装置为(选填字母)。某同学用F、G组合收集。用F收集 ， 说明其密度比空气(选填“大”或“小”)，图中装置G中溶液的作用是。 -
13、某化学小组的同学为从废旧的电路板(含有铁、铜、银以及金属X的混合物)中回收贵重金属，设计流程如下图所示。
请回答下列问题：
(1)、生成的气体a的化学式为。(2)、写出操作③涉及的化学方程式：。(3)、由流程可以推出铁、铜、银及X四种金属的活动性由强到弱的顺序是。(4)、在实验室进行过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯，玻璃棒和。 -
14、根据如图所示实验回答问题。
(1)、甲是电解水的实验，检验管Ⅱ中生成气体的操作及现象为；该实验可以验证水是由元素组成的。(2)、乙是探究性质的装置，观察到用石蕊溶液染成紫色的纸花中，湿润石蕊纸花变红，而干燥石蕊纸花不变色，其原因是(用化学方程式解释)。(3)、丙是探究铁生锈条件的实验。一周后，观察a、b、c中的铁钉，只有a中的铁钉出现锈蚀，由此得出铁钉锈蚀需要与接触的结论，实验中用的是煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是；C中氯化钙的作用是。 -
15、空间站的某种处理器中可将二氧化碳和氢气在一定条件下转化为一种液体和一种燃料，该反应的微观示意图如下图所示，请回答下列问题。
(1)、该反应前后种类、数目不变的是(选填“分子”或“原子”)。(2)、该反应的化学方程式是。(3)、甲和丁均可作燃料。从环境保护的角度考虑，你认为其中最理想的燃料是(填物质名称)，理由是。(4)、若反应得到丙和丁，则消耗了甲和g乙。 -
16、我国传统文化中蕴含丰富的化学知识和化学思想。(1)、古诗“春泥秧稻暖，夜火焙茶香”。从分子角度解释闻到茶香的原因是。(2)、根据《本草纲目》“烧酒”条目下记载，将浓酒和酒糟放入容器内，加热使蒸气上升，用容器收集滴下的液体……可得到酒精，其中涉及的分离方法为。(3)、我国是最早采用湿法炼铜的国家，文献记载“胆铜法”：用铁与“胆水”(含)反应获得铜，写出该反应的化学方程式：。(4)、《天工开物》中将陶瓷概述为“既济而土合”。烧制瓷器中用到黏土和石英石等，石英石中含有地壳中含量排第二位的元素，请写出其元素符号：。(5)、古代字墨画保存至今不褪色，原因是。
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17、化学源于生活，应用于生活。(1)、“一带一路”已成为当今世界范围最广、规模最大的国际合作平台。中亚天然气管道输送的天然气占我国天然气进口的重要地位。天然气是一种(选填“可再生”或“不可再生”)能源，天然气燃烧的化学方程式为。启用管道运输天然气时，需要先通入一段时间的氮气，目的是。(2)、学校常用过氧乙酸对教室进行消毒。过氧乙酸化学性质不稳定、易分解，其分解的化学方程式为 ， 则X的化学式为。(3)、煤炉燃烧时，煤块不宜紧密堆在一起，而应该架空放置，如图所示，从燃烧的角度分析，这样做的目的是 ， 煤层上方火焰呈蓝色是一氧化碳在燃烧，煤炉中产生一氧化碳的原因是(用化学方程式解释)。
(4)、镁离子是人体中重要的阳离子，参与人体多种生理活动。写出镁离子的化学符号：。 -
18、甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法错误的是
A、时乙和丙的溶解度相等 B、时，甲、乙两种物质的溶液中溶质质量分数相等 C、将时丙的饱和溶液加热至 ， 所得溶液中溶质的质量分数为 D、将时甲、乙、丙的饱和溶液降温至 ， 溶质质量分数由大到小的顺序为丙>乙>甲 -
19、下列实验方案能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验方案
A
除去氮气中的少量氧气
将混合气体通过灼热的氧化铜
B
鉴别和
分别将气体点燃，在火焰上罩干燥烧杯
C
鉴别固体和固体
分别向盛有固体的烧杯中加入少量水，测量温度变化
D
除去固体中混有的少量
将混合物溶于水，加热浓缩，降温结晶，过滤
A、A B、B C、C D、D -
20、下列图像能正确反映对应变化关系的是
A、甲：加热一定质量高锰酸钾制氧气 B、乙：向相同质量、相同质量分数的稀盐酸中分别加入足量的镁粉和铁粉 C、丙：向装有一定质量的过氧化氢溶液的容器中加少量二氧化锰，至不再有气泡产生 D、丁：在常压下二氧化碳的溶解度随温度的变化